《麦秆画的制作》
巧手制作麦秆画(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
巧手制作麦秆画（教案）全国通用四年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解麦秆画的历史背景和艺术价值，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生的审美情趣和审美素养。
3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 麦秆画的历史背景和艺术特点2. 麦秆画的制作方法和步骤3. 麦秆画的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：麦秆画的制作方法和步骤，麦秆画的创新设计。
2. 教学难点：麦秆画的创新设计，学生动手操作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解麦秆画的历史背景和艺术特点。
2. 示范法：演示麦秆画的制作方法和步骤。
3. 实践法：学生动手制作麦秆画，进行创新设计。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和创作思路。
五、教学准备1. 教师准备：麦秆、剪刀、胶水、画纸、颜料等制作材料，PPT课件。
2. 学生准备：收集关于麦秆画的资料，提前了解麦秆画的基本知识。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师简要介绍麦秆画的历史背景和艺术特点。
b. 学生分享自己收集的麦秆画资料，激发学生对麦秆画的兴趣。
2. 讲解麦秆画的制作方法和步骤（10分钟）a. 教师通过PPT课件演示麦秆画的制作方法和步骤。
b. 学生认真观看，了解麦秆画的制作过程。
3. 动手实践（20分钟）a. 学生分组进行麦秆画的制作，教师巡回指导。
b. 学生根据所学知识，进行创新设计，制作出独特的麦秆画作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的麦秆画作品，分享创作思路。
b. 教师组织学生进行评价，评选出优秀作品。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调麦秆画的艺术价值。
b. 学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
七、作业布置1. 学生回家后，尝试用其他材料进行麦秆画的创新设计。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥自己的创意。
大班美术活动麦秆画幼儿园教案
大班美术活动麦秆画幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材，主要围绕麦秆画进行教学。
教学内容包括教材第十五章《民间艺术》中的第三节《麦秆画的制作》。
详细内容为麦秆画的起源、制作材料、制作工具、制作步骤以及麦秆画的创新与发展。
二、教学目标1. 让学生了解麦秆画的起源、制作材料、制作工具和制作步骤，感受民间艺术的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和想象力，提高学生的审美素养。
3. 通过麦秆画的学习，激发学生对民间艺术的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的制作步骤和技巧。
教学重点：麦秆画的起源、制作材料和制作工具的了解，以及制作过程的实践操作。
四、教具与学具准备教具：麦秆画样品、制作工具（剪刀、胶水、画笔等）、PPT课件。
学具：每组一套麦秆画制作材料、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示麦秆画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它是用什么材料制作的呢？”从而引入本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）介绍麦秆画的起源、制作材料和制作工具。
（2）讲解麦秆画的制作步骤。
（3）展示麦秆画的创新与发展。
3. 实践操作：（1）分发制作材料，学生按照步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相欣赏作品，交流心得。
4. 例题讲解：讲解一道麦秆画的制作例题，引导学生掌握制作技巧。
5. 随堂练习：布置一道麦秆画制作练习题，学生独立完成。
六、板书设计1. 麦秆画的起源2. 麦秆画的制作材料与工具3. 麦秆画的制作步骤4. 麦秆画的创新与发展七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，制作一幅具有创意的麦秆画。
2. 答案：根据个人创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在制作过程中部分学生对麦秆画的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。
幼儿园大班美术活动教案麦秆画
幼儿园大班美术活动教案麦秆画——《麦秆画艺术》第一章第四节《麦秆画的制作》一、教学内容本节课我们将学习《麦秆画艺术》第一章第四节《麦秆画的制作》。
具体内容包括麦秆画的材料准备、基本技法、制作步骤和创作要点。
二、教学目标1. 了解麦秆画的历史背景和艺术特点，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 掌握麦秆画的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过麦秆画制作，培养幼儿的观察力、耐心和细致。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的剪贴技巧、构图设计。
教学重点：麦秆画的制作步骤、材料选择和基本技法。
四、教具与学具准备1. 教具：麦秆画样品、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示麦秆画样品，引导幼儿观察、欣赏麦秆画的独特魅力。
讲解麦秆画的历史背景和艺术特点，激发幼儿对麦秆画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解麦秆画的制作步骤：准备材料、设计图案、剪贴、上色。
演示基本技法和剪贴技巧，强调制作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行麦秆画的制作，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
巡回指导，关注每个幼儿的制作进度，及时给予鼓励和指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的麦秆画作品。
六、板书设计1. 麦秆画的制作步骤2. 麦秆画的基本技法和注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿利用所学知识，创作一幅麦秆画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿收集其他民间艺术作品，了解其艺术特点，进行欣赏和创作。
组织幼儿参观民间艺术展览，提高幼儿的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：麦秆画的剪贴技巧、构图设计。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点解析1. 麦秆画的剪贴技巧在剪贴过程中，教师要指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。
引导幼儿按照设计图案进行剪贴，注意麦秆的纹理和走向，使作品更具立体感。
2024年幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的画》，详细内容为麦秆画的制作。
麦秆画是一种传统的民间工艺，通过将麦秆剪裁、粘贴，创作出富有创意和美感的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解麦秆画的特点和制作方法，培养幼儿对民间工艺的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
教学重点：培养幼儿对麦秆画的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：麦秆、剪刀、胶水、画纸、范画、教学课件等。
学具：麦秆、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示麦秆画作品，引导幼儿观察并说出麦秆画的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍麦秆画的制作方法，强调剪裁和粘贴的注意事项。
3. 示范（5分钟）：现场演示麦秆画的制作过程，引导幼儿关注制作细节。
4. 实践（15分钟）：幼儿分组进行麦秆画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）：展示幼儿作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 麦秆画2. 制作方法：剪裁、粘贴3. 注意事项：安全使用剪刀，粘贴均匀七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对麦秆画表现出浓厚的兴趣，但在剪裁和粘贴过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成麦秆画创作，提高幼儿的实践能力，增进亲子关系。
同时，开展以“民间工艺”为主题的活动，让幼儿了解更多的民间艺术，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
2. 实践环节：幼儿分组进行麦秆画创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
麦秆画的制作方法
麦秆画的制作方法
简易描述
1.把麦秸分段刨开，漂白
2.摊平，粘在底布上，凉干
3.按画好的图案剪出形状
4.用烙铁烙出需要的颜色
5.粘切
麦秆画又称麦秆工艺立体画，它利用民间自然资源麦杆，先将麦秆用药水浸泡、熏、蒸、漂、剖开整平后制成麦秆平片、再通过熨烫例期表面炭化；在熨烫过程中通过温度的高低变化使麦秆形成深浅不同的色彩。
然后，再经过剪、裁、印、编、雕刻等十几道工序的技术处理，制作出惟妙惟肖、栩栩如生的人物、动物、花鸟亭台楼阁等多种题材的作品。
作画时，应先备各种专用刀具(如平口型、锯齿型、月牙型等)，然后按图稿要求准确选定色草，粘上乳白胶。
取用合适刀具，在先印有图稿轮廓线的画地上，运刀切贴。
左手捏着麦草，右手运刀切上草后，又用左手微力压紧。
直切、横切、斜切，交错运用，有的细切如丝；有的粗切如指；有的成小块片用夹子贴上(小块片可谓“部件”——是先用长条麦草裱成张，然后錾成型的)。
纤细的毫毛毕现，粗犷的刚健苍劲。
来源：中国民间艺术中心。
【CN109927468A】一种双面麦秆画制作方法及设备【专利】
(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910302341.7(22)申请日 2019.04.16(71)申请人 珙县慧雅民间工艺品开发有限公司地址 638500 四川省宜宾市珙县巡场镇新桥街民生路69号(72)发明人 白高永 (51)Int.Cl.B44C 5/02(2006.01)(54)发明名称一种双面麦秆画制作方法及设备(57)摘要一种双面麦秆画制作方法，包括如下步骤:对麦秆进行预处理；将采集的小麦秸秆进行浸泡，浸泡液为0.5-2wt%双氧水溶液，浸泡时将麦秆全部没入溶液，浸泡18-24小时；浸泡完成后，将麦秆取出风干;把沥干的麦秆剖开，去除麦秆内部的海绵状内层，然后熨平；将需要制作的图案在纸上分别打印出正反两面，将熨平的麦秆光面朝外粘贴在纸上；根据图案边界将伸出图案的麦秆部分剪掉；采用烙铁对麦秆表面进行作画处理。
本发明还公开了一种双面麦秆画制作设备。
本发明可以实现更加丰富的色彩和图案表面体现形式,对于画作的艺术表现力更加立体生动,色彩层次感大幅增强;本发明步骤相对简单,制作时间相对减少,提高了麦秆作画效率。
权利要求书2页 说明书4页 附图3页CN 109927468 A 2019.06.25C N 109927468A权 利 要 求 书1/2页CN 109927468 A1.一种双面麦秆画制作方法，其特征在于，包括如下步骤:对麦秆进行预处理；将采集的小麦秸秆进行浸泡，浸泡液为0.5-2wt%双氧水溶液，浸泡时将麦秆全部没入溶液，浸泡18-24小时；浸泡完成后，将麦秆取出风干;把沥干的麦秆剖开，去除麦秆内部的海绵状内层，然后熨平；将需要制作的图案在纸上分别打印出正反两面，将熨平的麦秆光面朝外粘贴在纸上；根据图案边界将伸出图案的麦秆部分剪掉；采用烙铁对麦秆表面进行作画处理。
2.如权利要求1所述的双面麦秆画制作方法，其特征在于，所述纸为硫酸纸。
2024年大班美术教案《麦秆画》
2024年大班美术教案《麦秆画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为麦秆画的制作。
麦秆画是我国一种传统的民间工艺，利用麦秆的自然纹理和色彩，经过剪裁、粘贴等手法，创作出形象生动的画作。
二、教学目标1. 让学生了解麦秆画的历史背景和民间艺术特点，培养学生的民族自豪感。
2. 学习麦秆画的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
教学重点：麦秆画的制作过程以及民间艺术特点。
四、教具与学具准备教具：麦秆画样品、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
学具：每组一份麦秆、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示麦秆画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 讲解（10分钟）详细讲解麦秆画的历史背景、民间艺术特点以及制作方法。
3. 示范（10分钟）演示麦秆画的制作过程，强调剪裁和粘贴技巧。
4. 实践（15分钟）学生分组进行麦秆画制作，教师巡回指导。
5. 作业点评（5分钟）选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《麦秆画》2. 内容：① 麦秆画的历史背景② 麦秆画的民间艺术特点③ 麦秆画的制作方法④ 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
2. 答案：学生可根据自己的想象，利用麦秆剪裁出春天的元素，如花草、树木等，然后粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了麦秆画的制作方法，但部分学生在剪裁和粘贴技巧上还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他民间艺术作品，了解其特点，为下一节课的分享做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
2. 实践环节：学生分组进行麦秆画制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
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麦秆画的制作
麦秆画承载着中国千年以来的历史文化。
始于隋唐时代的宫廷工艺品。
它和剪纸、布贴一样是一种剪贴艺术。
麦子作为古代直至今天中国民众的主要食粮，可以说麦子是奠基中国民众生存经济的骨髓，也是滋育社会发展的生命血液，因麦子而产生的艺术，必定是发自深心、源自血的生命艺术，其中没有虚浮，没有哗宠，有的只是劳动人们的辛勤和智慧。
麦秆画在古代是一种源自民间的手工艺术，做工比较粗简。
利用麦秸自然光泽和抢撕成丝的特性，经烫色或染用经过："熏、蒸、漂、刮、推、烫、以及剪、刻、编、绘"等多道工序，一般不着色，根据需要进行剪裁和粘贴而成。
近些年，麦草画因其古朴典雅，惟妙惟肖，富有有立体感层次感，散发出自然光泽，极其赏心悦目的原因则深受市场欢迎。
麦秆画不仅仅是挂在墙面或摆放在厅堂的一幅画。
加之其不输于任何其他门类工艺的表现技巧和能力。
近年，麦秆画的制作和生产已成燎原之势。
麦秆画从一种新兴的传统工艺到逐渐为人所知并大量流通于市场，创造了显著的经济效益，其工艺品质有很大差别。
差别主要在两个方面：选材和做工。
选材指原材料的加工和选择。
麦子秸秆收割中因为手工接触的原因，其中一部分不可避免会产生很多小的破损、印痕，另有一部分天生色泽杂乱、发黄或黑，如果将这些不合格的材料使用在制图上，就会严重破坏图案的整体效果，同时经不起近处观赏，丧失麦秆画的材料优势，失去麦秆画的工艺价值。
做工的好坏更是直接影响麦秆画的最终效果。
一幅优质的麦秆画，必定是剪裁圆滑、流畅，色泽自然、粘贴平整，无错位和无起皮，色泽明亮，质感韧滑，细部无呲裂、无印痕，造型准确，构图和谐，富有艺术美感。
农村的资源丰富，尤其是大量的麦秸，我想让学生这样制作麦秸画：
成捆的麦秸，农村的学生都是很熟悉的
把麦秸用小刀等锋利的物品划开
这里用电熨斗熨平以便利用
用小刀把毛边刮平整，使其光滑、圆润
用剪刀剪成所需要的形状。
细致的粘贴与制作
一些成品很精致
需要细心、耐心去坚持
当麦秸画制作完成，请同学们互相评价，教师评价、生生互评，最后总结这节课的学习，在以后学习制作的过程中除了在原有的传统表现手法上创
新外，还可以在材料的综合运用上，大胆吸收中国画、版画、剪纸、漆画及油画等诸多艺术表现形式，多多观察生活，以便更好的传承一门民间美术。
郭沫若说过这样一句话：天工人可代，人工天不如，果然造世界，胜读十年书。
任何的物品都有自己存在的价值，别拿麦秸当“小菜”，在这里却可以“化腐朽为神奇”，这与创新思维分不开。