放心、静心、健心——分享我们的工作生活(发言稿)

放心、静心、健心

——分享我们的教育工作生活

■湘中李爱兵

各位领导：

亲爱的同事们：

大家好！

生活在这小小的乡村学校，你们都是我日常工作生活最亲近的人。一起就餐，一起上床，（括弧“一起”的意思是“同时”，不起妄念哦）一起干着“起得比鸡还早、睡得比狗还晚、干得比牛还累、吃的比猪还差”的事业，各位辛苦了！我仅代表湘波人民向你们表示最崇高的敬意：三献——献花献吻献身！我也代表家长向各位表示衷心的感谢，呵呵其中某位老师我“以身相许”来表达我的感恩。受李校长和张主任之托，今天我来与大家深入交流，分享一下我们的工作生活，如有不妥之处，请求各位给我一次成长的机会。

“若她涉世未深，就带她看尽人间繁华；若她心已沧桑，就带她坐骑旋转木马。”其实，我带领一些老师参加禅修体验，这不是迷信，因为我们不为富贵不为地位，只求内心的一种释放与修炼。虽然我们学得很浅，做得还不够，但这一点还得恳请老师们谅解。“诸恶莫作，众善奉行”是佛的旨意，每个人在工作生活中难免有情绪、烦恼、纠结、苦闷，局促的校园除了麻将，找不到更好的释怀方式，而麻将有时候可能还会带来更大的痛苦……所以，利用假期参加禅修，可以让我们“放心”：放下我们的抑郁、情绪、污垢、苦闷的心，是心灵的排空，才会接纳新的时光；“静心”：让我们的心在短时间内得到缓和、休憩、调整，有利于新的工作和生活；“健心”：就是心灵的疗养，我们更多地关注心的健康，心不苦，就不辛苦；心不累，就不累。其实，人生就是一个修行的过程：特别是我们脑力劳动的教育工作生活中，世事纷纭，工作苦累，生活压抑，我们只能可以通过修行来“改正我们不好的习气”、“修炼我们不好的性格”、“修正我们不好的观念”，形成强大的内心，更好地工作和生活。当然，以上言论，代表李爱兵个人观点，与官方校方无关哦。

客观来讲，我们湘波中学这些年确实取得了骄人的成绩！这与我们李校长为首的领导班子以及全体师生的共同努力分不开的。如果让我来总结的话，我觉得一个团队的成功在于内核精神，那就是“人心凝聚、上下团结、校园和谐”。湘波中学课改三年，成果瞩目，今年暑假，我和张师兄、王伟阳、李美华老师、邱艳师兄和王京师兄到双峰蛇形山镇、涟源渡头塘乡等地参与课改交流，我们秉着“常怀感恩行善之心”“成全他人就是成就自己”的心态来做事，就一定能让自己成长！

不知道大家的心是否已经放下、排空，接下来我们来分享一下新的教育理念：

“你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。”

“你不为单位创造价值，你就没有价值。”

“教师是天然的管理者，而且是特殊的管理者。您的管理甚至会影响他人的一生。”

“一个教师，如果认为自己只有上级，而没有平级和下级，您就有迷失自我的危险。”

今天，请允许我抛砖引玉，与大家一起分享作为教育人如何处理上级、平级、下级的工作关系吧！处理好上级关系就是六个方面：认位、到位、不越位，护台、补台、不拆台。

“认位”就是要认准自己的位置。自己接受谁的领导，对谁负责，在整个管理体系中自己处于什么位置，纵向横向与哪些人和部门发生联系，找准自己的角色定位。有时候确实有

点难为人的是指手画脚的领导参考意见多了，但你要听任于直接领导，即使是教育局局长来了，你照样上你的课，随他观摩评说。

“到位”指的是能很好地完成上级领导交给自己的任务，把职责范围内的工作做到位，善于领会领导意图，接受任务不推诿，完成任务不拖拉，深入实际不浮躁，遇到矛盾不上交。当然，要增强我们的执行力，特别是乡村学校，从上传到下的精神很紧迫，最好的办法就是“今天的事立即去做，明天的事准备去做，困难的事勇敢去做，不会的事学着去做，集体的事主动去做，个人的事抽空去做。”这样的话，工作才会有条不紊，从容淡定优雅高端大气上档次！

“不越位”就是要求权限清楚，分工明确。该请示的要请示，该汇报的要汇报，不该表态的不要随意表态，不是自己审批范围的就不签批。当然喽，又不能以此为借口，明明看着问题的存在而又消极对待，能管的还是要管，特别是同班级同年级同学校的事情，俗话说“城门失火殃及池鱼”例如说对付外来侵扰，一旦学校坏了，遭殃的还是我们老师个人。

“护台”就是行政管理体系中的“一级领导一级，一级对一级负责”，下级服从上级是组织原则，所以维护上级领导权威是下级应尽的职责。自觉适应领导的思维习惯，工作习惯和生活习惯，当出现某些突发事件的时候，我们要主动挺身而出，特别是某些决策失误的时候，要勇于承担和分担责任，而不是把问题推给领导，毕竟因为如果整个事情搞砸了的话，会使我们整个团队受到损害。

“补台”意思是说领导也是人不是神，工作中难免会出现漏洞和失策，这时候作为下级就要积极地出主意，想办法，当好参谋，为其分忧解难，而不是等着看笑话。在实际工作中，当自己发现问题时，要及时反映，客观汇报情况，最好是谈谈自己的看法和提出具体可行的意见。如果能够预见性地对领导某项工作部署做出更好的建议，及时提醒和督促那就最好不过了。

“不拆台”这是一个难以把握的度，当领导意见不和自己的口味，或者与自己的利益冲突时，要维护上级形象，尊重和服从组织任命，尊重行政构架，不要发牢骚讲怪话，在背后散布消极言论。人的能力是不一致的，领导的某些能力不一定比下属强，你将来可以超越他呀，你的目的是为了搞好工作而不是为了《宫锁心计》，况且跟你没什么好处，真的是伤不起呀伤不起……

沧海一声呵呵，大家千万不要以为我这是为李校长管理大家而说的，相反，李校长更加需要这些理论并且他做得比我们要好，因为他的“上面也有人”，名字也一样叫做“上级”或者“领导”……

如何处理好同级关系呢？四个方面：尊重、沟通、宽容、合作。作为乡村学校的同事，我们都是一个屋檐下的人，既是合作者，又是竞争者，棋逢对手将遇良才。但是毕竟都是文化人，所谓求财求安逸求得双赢，而不是斗气争强两败俱伤。

“相互尊重”是处理同级关系的前提。先接纳对方，师父说待人要没有分别心，当然包括接纳对方的短处和缺点，甚至是你不喜欢的对方。尊重对方就要尊重对方的权限，理解对方的难处，学会换位思考。还有尊重对方，并不是吹嘘他人，虚情假意，真正的尊重对方就是尊重自己。

“加强沟通”由于各人性格的差异、阅历的不同，思维习惯和看问题的角度不一样，在一起工作，误会、分歧总是难免的，也是正常的。这种矛盾不是根本利害的冲突，大部分只是文化差异引发的摩擦。因此，经常沟通，知道双方想什么，做什么，才能互相理解，消除误会，互相信任，建立友谊。如果一旦有误会就必须主动和及时沟通，千万不能闷在心里，互相猜疑，不仅会得病，而且会加剧损失。

“彼此宽容”是人生最大的智慧，也是克敌制胜的法宝。“将相和”的故事告诉我们，廉颇考虑的是国家的兴衰存亡，而不顾自己的委屈和羞辱，反倒受到人们的尊敬。所以说，