2020最新人教部编版三年级上册语文习作《例文：我家的小狗》精品教学课件

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新统编教材小学语文三年级上册《习作例文：我家的小狗》PPT

跑得快，很乖
长得最花、毛色漂亮外形能跑、很乖
略写
事情
特点写法
一段
略写略写：爱上课，学抓住狗字叫狗字叫得最得最欢这一有二段欢有趣趣点来写，学会数数习作者会观察、习性会选材的方法详写：选同火喜欢哼哼和爱叫、淘气、车赛跑写小狗三至八汪汪地叫可爱、有趣、的有趣。段喜欢同火车我和它感情细致观察、选赛跑深材独特
习作例文：
我家的小狗
“是我们村里长得最花、
毛色最过。我教过它认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王”子还会数数，不过总共才会数到二。
每次有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

部编版三年级上册语文习作例文我家的小狗公开课课件

选同火车赛跑写小狗的有趣。细致观察、选材独特。
这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者对小狗抓住特点进行了细致的观察，详略得当的描写。
不仅观察了小狗的外形，而且留心小狗行为的发展变化，通过描写他的习性写出小狗的有趣、爱叫、淘气、可爱, 做到了不仅用眼看，还用心去揣摩。
因此，同学们在今后一定要注意留心观察，学习作者这种观察动物的方法。
写作小口诀：介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。
课堂练笔：
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一说写一写。
谢谢观看！
第五单元
习作例文：我爱故乡的杨梅
细品例文作者是从哪几个方面来写杨梅的？
颜色
分别找一找作者细致的描写。
形状
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔
软。比较
多么细致的观察，你感受到小刺的变化了吗？
事情
特点
写法
长得最花、外形一段跑得快，很乖。毛色最漂亮。
能跑、很乖。
略写略写
略写：
爱上课，学狗二段字叫得最欢；
会数数。
抓住狗字叫
有趣
得最欢这一有趣点来写，学
习习作者会观察、
性喜欢哼哼叫和爱叫、淘气、
三至汪汪叫；
可爱、有趣、
八段喜欢同火车赛我和它感情
跑。
ห้องสมุดไป่ตู้
深
会选材的方法详写：
课堂总结
画一画，比一比。把你的作品在小组内读一读，画

《我家的小狗》教学课件(部编版小学语文三年级上册)

我家的小狗
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的
大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
例文分析
《我家的小狗》从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。

部编版三年级语文上册第五单元习作例文《我家的小狗》 PPT课件

肆延伸拓展
延伸拓展课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一说，写一写。
提示：观察要仔细，叙述要抓住特点，有详有略，表达出自己对小动物的喜爱之情。
谢谢观看
汇报人：XXX 时间：XXXX
交流平台
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
交流平台
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨（yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（shū），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子” 都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。
具体事例来描写。
二、细致观察，展开联想。作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表
现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。如，写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到的写了下来。
课文解读
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
部编版语文三年级上册
我家的小狗
第五单元习作
汇报人：XXX 时间：XXXXX
目录
壹
叁
贰
肆
交流平台
课文解
课文赏析
读
知识拓展
壹交流平台
交流平台
我得好好写写我们家的小狗，它叫 “王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。

2022部编版小学三年级语文上册《习作例文-我家的小狗》说课课件(含教学反思)(共21张ppt)

环节三、把自己的视察写下来 1．学生起草，教师巡查。 2．放声朗读，检查修改。读读句子写的是否通顺，词语用的是否恰当，标点运用是否正确。 3．学生相互交流，相互评议。 4．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。 5．再次修改，大声读读。 6．誊写作文，注意格式，字迹工整。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
结合视察日记,给学生提出明确的视察目的和任务,但并不是完全由教师用死板单一的视察方法来限制学生的思路。建议学生主动地给自己提出视察的目的和视察的任务,发展学生视察的主动性,而不是处处依赖于教师的指点。在练习阶段,教师可以先提出总的要求,让学生自己设计视察步骤,然后再过渡到学生自己独立地提出视察目的 ,并进行独立的视察。
六、说教学过程
环节一、导入语 1.前几天，有些同学把视察到的事物写进了日记，在口语交际活动中，我们也互相交流了自己在视察中的所发现的有趣的事情。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。 2.学生交流，评议，学习别人的优点。环节二、交流视察的内容 1．在口语交际中，在同学们的日记里，我们发现好多同学在视察中都有新发现。也许你有更多的发现。今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，写一则视察日记。 2.学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？ 3.提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品……可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态…… 4.把你准备介绍的事物描述给同学听。
八、说教学反思
一、说教材
《我家的小狗》是捷克作家博希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子 ”的日常行为细致视察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。开篇第一段,作者简要介绍了小狗的基本情况——名字、花色、跑得快、很乖。在第 2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气与可爱,字里行间流露羁縻出作者对于“王子”的爱好。

部编本三年级上册语文习作例文课件：《我家的小狗》

【篇一】【教学设想】学习《我家的小狗》，学习描写动物的方法：抓住特点，细致观察。

【教学过程】一、创设情境，引发兴趣。

1.出示多媒体课件：不同形态的狗。

同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了的快乐。

狗就是其中的一个。

你们喜欢狗吗？狗给你留下什么样的印象呢？2.今天我们就来一起走近博?希哈先生家的狗——“王子”。

【设计意图】（兴趣是的老师，是最直接的学习动力。

此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。

）二、初读课文，整体感知。

1.自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。

圈划出生字新词和不理解的地方。

然后和小组同学交流。

2.预习汇报。

【设计意图】（预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。

通过预习学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会，从而提高自主分析问题解决问题的能力。

）3.你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）三、读中感悟，理解“王子”的“淘气、可爱”（一）学生自由读文。

思考“王子”的“淘气、可爱”表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。

（二）小组合作交流学生汇报，师生讨论交流。

1.从文中哪些地方能看出“王子”的“可爱”呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗学认字的样子）（找出重点词语：“连一个字母也没学会”“挺爱上课的”“教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢”）（2）谁能把“王子”的这种可爱的样子用朗读表达出来呢？（3）“挺爱上课”本来是用来形容小孩子的词，这里却用在了狗的身上，从中你看出了什么？这句话我们该怎么读呢？试一试，读出你的喜爱来。

2.从哪又能看出狗很“淘气”儿呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗和火车赛跑的图片）（找出重点语句：“每次都是它输，可它从不在乎”“冲着远去的火车汪汪叫上几声”）（2）想一想，“王子”还有可能和什么赛跑呢？【设计意图】引导学生动口动脑，在多媒体课件的辅助下，让学生在反复品读中，体会作者用词的精当，体会作者蕴藏于文字间的对狗的喜爱之情。

部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》课件

没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅
特点
外形颜色
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
味道
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
这两篇习作例文都没有场景的描写，那关于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？
场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的描写，这些都是我们学习的好例子。
习作任务：
读读自己的观察记录单，请你选择最想写的一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事或印象深刻的场景；可以写事物的变化，写写自己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手” 中写的片段进行补充修改，进一步完善。
示例：成熟的桑葚呈黑紫色，表面是一个个圆形的小突起，从外形看，像一串小小的葡萄。用手一捏，软软的，稍一用力，就会捏出紫色的汁水。拿一颗放到嘴里，甜津津的，好吃极了。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
1. 它跑得. 特别快。 ( de ) 2. 我得. 好好写写我们家的小狗。( děi )
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。喜欢同火车赛跑。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么。

部编语文三上第五单元习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》课件

）细致地观察，把重点写清楚、写具体。（3）不仅用眼看，还用心去揣摩。
思考
（1）围绕着“爱”，作者描写了杨梅的哪些方面？
（2）作者是按照什么顺序来写的？
思考
（1）围绕着“爱”，作者描写了杨梅的哪些方面？外形、颜色、味道
（2）作者是按照什么顺序来写的？
（3）按照一定的顺序观察事物的变化。（4）写观察的发现时，还可以加入自己观察时的想法或具体事例，把观察对象写得更加清楚、明白。
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小学语文统编教材·三年级上册
第五单元
习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》
《搭船的鸟》
认识了漂亮可爱、捕鱼本领高强的翠鸟。
《金色的草地》
发现了草地的奇妙变化。
留心观察，就会有新的发现。
思考
（1）你觉得“王子” 是一只怎样的小狗？
（2）作者是从哪几件事来写小狗的特点的？
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
杨梅的生长变化过程。
认真读课文3-6自然段，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形颜色味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红。
先是……随后……最后……
认真读课文3-6自然段，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形颜色味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，但仍有酸味。
样子
可爱
对比
它跑得特别快,我总也追不上它。不“王子” 很乖,它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字,可是它连一个字母也没学, 不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候, 它叫得最欢。它准是在想,这是在说它自己呀!“王子” 还会数数,不过总共才会数到二。

最新部编人教版三年级语文上册《习作例文：我家的小狗》优质课件

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每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
请你仿照本句，写一个小动物。性格特点我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
人到家，它都追着别人跑。
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课堂小结
描写一个动物，要能学会观察它的：
性格特点体态、颜色叫声、动作 ……
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观察一个小动物，写一篇观察有哪些收获呢？
22
谢谢观看 !
2020/8/2
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你喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物呢？今天我们一起来看一篇习作例文：我家的小狗，看看这篇文章对你的写作有什么帮助吧。
1
习作例文
我家的小狗
2
各种各样的动物
3
在我们的生活中，有各种各样的小动物，今天我们一起来看看作者是如何把“我家的小狗”写得生动形象的。
4
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它，不过“王子”很
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
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每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。
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佳句仿写它叫“王子”，是我们村里长得最
花、毛色最漂亮的一只狗。请你仿照本句，写一个小动物。
我家的小猫，是我们这里性格最温顺、样子最可爱的猫。
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小学语文人教版(部编)三年级上册《习作例文：我家的小狗》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D004

小学语文人教版（部编）三年级上册《习作例文：我家的小狗》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
习作例文
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
---【法国】罗丹
留心观察周围的事物
自主合作学习一：
• 1.借助旁批，先自主学习课文，再小组讨论交流完成学习单。
• 2.把你觉得小狗淘气可爱的部分用 “ “ 勾画出来。
• 学习单：作者经过仔细观察，发现了小狗王子
的特点。
自主合作学习二：
• 认真默读课文 • 填写下面的表格，体会作者观察的细致
杨梅外形颜色味道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特点
小练笔
• 我观察到
。
谢谢

(部编版教材)三年级上册《我家的小狗》PPT课件分析

有时候它很喜欢跑步，有一次早上我一起来就看见它在跑步机里跑步。不过我还是最喜欢它睡觉的时候，因为它睡觉的时候很可爱。
——梁俊熙
（部编版教材）三年级上册《我家的小狗》P PT课件分析
我第一次看到电线杆上站着小鸟，小鸟飞来飞去都累坏了，小鸟累了就站在电线杆上休息、玩耍、唱歌……过了不久，小鸟飞走了，飞往南方去了。下一年春天来了，小鸟又飞回来了，又站到电线杆上休息了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，
熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
味道
作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
（部编版教材）三年级上册《我家的小狗》P PT课件分析
杨梅先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
颜色
杨梅的颜色由生到熟是变化的。
（部编版教材）三年级上册《我家的小狗》P PT课件分析
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅外形Biblioteka 颜色（部编版教材）三年级上册《我家的小狗》P PT课件分析
味道
特点
（部编版教材）三年级上册《我家的小狗》P PT课件分析
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
！
它一出生就会游泳，它会用脚和手不停地划上岸，它一划上岸身上水淋淋的，真是太有趣了！

《习作例文我家的小狗》PPT课件

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仿写
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借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的小动物吧！
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我家的小猫，浑身雪白，毛茸茸的，非常可爱。小猫的眼睛可好玩了，就像两颗绿宝石，如果你仔细观察还会发现它的瞳孔会变化，白天像一条缝，到了晚上又变得滚圆了。小猫的嘴很小，它经常会用那条鲜红的舌头舔自己，有时还会用舌头舔我呢！小猫的四只爪子下面都有肉垫，走起路来一点儿声音都没有。小猫十分淘气、可爱。有一次，妈妈正在织毛衣，不小心把毛线球碰到了地上，小猫立刻从远处跑来，眼睛眨了眨，围着毛线球转了几圈，就好像在说：“咦？这是什么东西？”过了一会儿，见线团没有动静，它便悄悄地向前移动了几步，冲着线团“喵喵喵”地叫了几声，它准是想，你到底是谁？到我的地盘上干什么？可线团还是一动不动。当它明白线团并不存在危险时，便开始毫无顾忌地玩起来，一会儿将线团往脸上蹭蹭，一会儿叼起线团跑来跑去。看着小猫叼着线团，竖起尾巴得意地来回走，我被它逗得哈哈直笑。
（新部编版三年级语文下册）
狗是人类最亲近的动物朋友，说说你对狗有哪些了解。从外形、习性等方字的视频，请认真观察。
3
一只会写字的狗
点击下一页
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相互交流，看看谁观察更细致。
5
好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生
活中事物的认真观察和细心品悟。老师这里有两篇美
文想分享给大家，一篇是写动物的有趣文章《我家的
小狗》，另一篇是经典美文《我爱故乡的杨梅》，这
节课我们就来认真读一读两篇文章，看看文章作者是
如何通过细致观察写小狗和故乡的杨梅的。
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我家的小狗（原文略，见教材69页）
7
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互动探究
思考：作者是按什么顺序描写“我”家的小狗的？先总体介绍特点，再用具体事例说明。

部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》教学PPT

习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子”识字、“ 王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。
习作例文：我家的小狗小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗
部编版三年级上册
交流平台
《搭船的鸟》
留心观察
认识会搭“顺风船”的翠鸟
《金色的草地》
留心观察
发现了草地的奇妙变化
你从中发现了什么？
留心观察，就会有新的发现。
交流平台
翠鸟美
草地的色彩变化你从中明白了什么？
艳丽的色彩敏捷的“身手”
蒲公英的花开花合
只有深入细致观察才能对事物有更多更深的了解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
交流平台
观察方法指导
第一留心观察周围事物第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。

部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》优秀课件(共27张PPT)

我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
再见
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”与火
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。车赛跑，表现
“你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一边跟其淘气的一面。
在它后面跑。我知道“王子”想。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” “王子”识字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它表现小狗可爱自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到的一面。
二。它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
与下文构成总分结构
佳句仿写
它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。我家的小猫，是我们这里性格最温
顺、样子最可爱的猫。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。请你仿照本句，写一个小动物。动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始啄食。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。

部编人教版小学三年级上册语文《我家的小狗》课件 - 副本

小猫就这样过了一个星期天。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
请你仿照本句，写一个小动物。动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始啄食。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
请你仿照本句，写一个小动物。性格特点我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
二。
表现小狗可爱
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
的一面。
与下文构成总分结构
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。
是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它开门见山
跑得特别快，我总也追不上它，不过“王子”很交代描写对象
乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没
学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”
的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它
自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 “王子”识字
“王子”与火车赛跑，表现其淘气的一面。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同的情感地表达，这只“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。

部编三年级语文上册习作例文：我家的小狗+图文解读

部编三年级语文上册习作例文：我家的小狗+图文解读例文1我家有一只小狗，也许它并不名贵，也许它没有纯正的血统，但是，它是我的朋友，我的伙伴。

爸爸妈妈每天去上班没有时间陪我，它总是静静地在一旁陪着我。

它不会说话，但它就好像能听懂我的心一样回应着我的表情，陪伴我长大。

当我放学的时候它总是知道我要回来，摇着尾巴在门口等着我，很开心的围着我跑。

我每天早上陪它一起散步一起玩耍，开心的生活着。

因为它我养成了很多好习惯，我开始不睡懒觉，不赖床了。

早上和它一起晨跑让我的身体好很多，其他同学感冒的时候我不感冒了。

同学们经常流鼻涕。

生病很难受，但是因为有它所以我不经常生病，不痛苦。

我很感谢它。

和它一起的日子很幸福，很开心，一种谁也替代不了的幸福。

谢谢它的陪伴，谢谢它懂我。

因为有了他，我从此不再哭，学会了坚强，得到了勇敢，做了一个刚强的孩子，就像这只小狗。

例文2我的小狗我家有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像搽过油一样；圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地转；嘴巴长长的，还有一对很灵的耳朵，如果附近有丁点响动，它就会把耳朵竖起来；黄色的小爪像四朵梅花，那条撅着的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子非常讨人喜欢。

我给它取名叫“小黄”。

“小黄”白天喜欢躺在地上晒太阳，可到了晚上，它像看门的卫士一样守着，一有动静就汪汪地叫起来。

它从不挑食，就算剩饭剩菜也吃得津津有味。

它还非常聪明，也善于动脑。

有一次，我在桶里装满清水，“小黄”摇着尾巴跑过来，伸长了脖子去喝水，可桶太高，总也喝不着，它没有泄气，围着桶绕了几圈，然后得意地昂起头，前爪趴住桶边，使劲向外压，桶倒了，水流了一地，它也喝够了，呵呵！“小黄”还会长短不同地叫唤。

高兴时叫的很热情，不高兴时冷漠的叫。

别人欺负我的时候，它见了，还会帮我。

它汪汪地叫，别人都害怕，不敢再欺负我了。

“小黄”还爱戏水。

刚下完雨，就跑出去了，看见一个小水洼就跑过去用小爪子去抓水，抓了好几次觉得不过瘾，就扑通一下跳下去，这下可坏事了，全身都弄湿了，嘿嘿！冻得直打哆嗦。

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开门见山交代描写对象
乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” “王子”识字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它表现小狗可爱自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到的一面。
二。它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
与下文构成总分结构
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。
你喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物呢？今天我们一起来看一篇习作例文：我家的小狗，看看这篇文章对你的写作有什么帮助吧。
人教版语文三年级上册
习作例文
我家的小狗
各种各样的动物
在我们的生活中，有各种各样的小动物，今天我们一起来看看作者是如何把“我家的小狗”写得生动形象的。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它，不过“王子”很
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我
接着问它。
“王子”与火
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。车赛跑，表现
“你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一边跟其淘气的一面。
在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
请你仿照本句，写一个小动物。性格特点我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
人到家，它都追着别人跑。
课堂小结
描写一个动物，要能学会观察它的：
性格特点体态、颜色叫声、动作 ……
观察一个小动物，写一篇观察日记。
同学们，再见
佳句仿写
它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。我家的小猫，是我们这里性格最温
顺、样子最可爱的猫。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。请你仿照本句，写一个小动物。动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始啄食。