小学数学期末工作总结最新总结
实用的小学数学期末教学工作总结（精选8篇）
实用的小学数学期末教学工作总结（精选8篇）实用的小学数学期末教学工作总结篇120__—20__学年度教学工作已结束，现将本如下：一、基本情况本学期，我承担五年级(5)班的数学、思品、卫生、劳技共四门课程的教学任务。
五(5)班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。
多数学生上课专心听讲，作业认真，能积极主动完成各项学习任务，是老师心中的好学生，家长的乖孩子。
班上还有十多个学生表现相当糟糕，有的是受智力因素的影响，学习相当吃力，有的是学习态度不端正，又懒又调皮，从来没有主动完成过一次作业。
每次单元测验，成绩都很差。
总之，五(5)班学生的水平参差不齐，但班风学风还算良好，多数同学都在积极进取，健康快乐地成长。
二、教育教学工作本学期，数学使用的是新教材，难度比老教材大，特别是题型和容量比老教材多了许多。
为了上好课，我首先做到认真备课，弄清教材的编写意图，找准每个例题的重点、难点，力求用直观、形象、通俗易懂的方法传授给学生。
现在，已圆满完成本册教材的教学任务，但由于部分学生受各种因素的影响，遗忘性大，巩固效果不理想，所以知识综合起来，部分学生的学习效果不是很好。
在《品德与社会》的教学中，主要对学生进行了以下几方面的教育。
1、从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。
2、作为班集体里的一员，要积极参与集体中的民主生活，努力成为一个合格的班级小主人。
3、进一步了解祖国的山和水，懂得保卫祖国是每个公民的神圣职责。
4、知道我们的祖国是一个多民族的大家庭。
在祖国辽阔的土地上，各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同维系着民族大家庭的团结和繁荣。
除了认真完成所有学科的教学任务外，我还积极配合班主任，做好班级的常规管理工作。
只要发现学生出现违规违纪现象，我都会及时进行处理，教学中，随时注意观察学生的思想动向，发现问题及时与班主任和家长沟通，并对学生进行教育，一学期以来，班上除了出现个别不完成作业现象外，其他方面没有发生过任何安全事故。
小学数学工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我担任小学数学教师，深感责任重大。
在学校的领导和同事们的关心与支持下，我努力工作，积极探索，不断提高自己的教育教学水平。
现将本年度小学数学工作总结如下：二、工作目标及任务1. 工作目标（1）提高学生的数学素养，培养他们的数学思维能力；（2）关注学生的个性发展，激发他们的学习兴趣；（3）提升自己的教育教学水平，为学校和学生创造更好的教育环境。
2. 工作任务（1）备课：根据教材和学生实际情况，认真备课，确保教学内容充实、生动、有趣；（2）课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）作业布置与批改：合理布置作业，关注学生的完成情况，及时批改作业，反馈学生的学习成果；（4）辅导与答疑：关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难；（5）家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；（6）教研活动：积极参与教研活动，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。
三、工作亮点1. 课堂教学（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我尽量运用生动、形象的教学方法，引导学生主动参与，提高课堂氛围；（2）关注学生的个性化需求，因材施教。
针对不同学生的学习特点，我采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获；（3）注重培养学生的数学思维能力。
在课堂教学中，我引导学生运用多种思维方式解决问题，提高他们的数学素养。
2. 作业布置与批改（1）合理布置作业，关注学生的完成情况。
作业量适中，内容丰富，既能巩固课堂所学，又能培养学生的综合能力；（2）及时批改作业，反馈学生的学习成果。
对学生的作业进行细致的批改，对优秀作业给予表扬，对不足之处进行指导，帮助学生不断提高。
3. 辅导与答疑（1）关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问。
在课后辅导中，我耐心倾听学生的困惑，帮助他们解决学习难题；（2）鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我鼓励学生积极提问，培养他们的求知欲和自主学习能力。
小学数学期末工作总结6篇
小学数学期末工作总结6篇篇1一、引言本学期，小学数学教学紧紧围绕教学目标，以提升学生数学素养为核心，不断深化教学改革，优化教学方法。
通过全体数学教师的共同努力，取得了显著的教学成果。
二、主要教学工作及成果1. 教材分析本学期，我们使用的小学数学教材内容丰富，涉及面广。
教材中不仅包含了基本的数学概念和运算，还融入了生活中的数学应用，旨在培养学生的实际应用能力。
通过深入分析教材内容，我们明确了教学重点和难点，为后续教学提供了方向。
2. 备课与授课在备课方面，我们注重集体备课和个人备课相结合。
每周定期组织数学组教师进行集体备课，讨论教学中的问题，分享教学经验。
个人备课则根据班级实际情况和学生特点进行个性化设计。
在授课过程中，我们注重启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 课堂管理本学期，我们继续推行课堂管理模式，注重学生的纪律性和学习效率。
通过严格的课堂管理和及时的课堂调控，我们确保了每节课的教学质量和学生听课效果。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，为后续学习打下基础。
4. 作业与辅导在作业布置方面，我们注重分层布置和个性化布置相结合。
根据学生的学习水平和能力，我们设计不同难度的作业题目，确保每位学生都能在完成作业的过程中获得成长。
此外，我们还注重作业的批改和反馈，及时纠正学生的错误并给予指导。
在课外辅导方面，我们针对学习困难的学生提供个性化的辅导和帮助，帮助他们克服学习难题。
5. 考试与评价本学期，我们组织了多次数学考试和评估活动。
通过这些考试和评估活动，我们不仅了解了学生的学习成果还发现了教学中存在的问题和不足。
在考试和评估过程中，我们注重学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时我们还注重学生的自我评价和相互评价引导学生形成正确的学习态度和价值观。
三、存在的问题及改进措施1. 教材内容与实际生活脱节部分教材内容与实际生活脱节导致学生学习困难。
改进措施：加强教材内容的更新和调整使之更贴近实际生活提高学生学习的兴趣和效果。
小学数学科期末工作总结6篇
小学数学科期末工作总结6篇第1篇示例：小学数学科期末工作总结一、工作回顾小学数学科期末工作已经顺利结束，回顾这一段时间的工作，我们取得了一定的成绩。
在数学科教学方面，我们认真备课，精心设计教学内容，针对学生的实际情况进行个性化教学，提高教学效果。
在学生学习成绩方面，经过我们的努力，学生的数学成绩有了明显的提高，更多学生对数学感兴趣，乐于学习。
在数学科学习氛围方面，我们积极组织各类数学竞赛和活动，激发学生学习兴趣，增强数学学习的互动性和趣味性。
二、存在问题在工作中，我们也发现了一些问题，主要包括以下几个方面：1.教学资源不足问题。
目前学校的数学科教学资源有限，缺乏新颖的教学手段和教学设备，需要进一步完善。
2.部分学生学习主动性不高。
在教学过程中，发现部分学生对数学学习不够主动，需要鼓励和引导。
3.教学内容设计有待提高。
有时候我们的教学内容设计过于枯燥，缺乏趣味性，需要创新和改进。
三、下一步工作计划四、总结小学数学科期末工作虽然有所成绩，但也存在一些问题。
我们将在下一步的工作中，进一步完善教学资源配置，激发学生学习兴趣，优化教学内容设计，努力提高小学数学科教学水平，为学生的数学学习打下坚实基础。
相信在全体教师的共同努力下，小学数学科的教学工作将取得更加显著的成绩，为学生未来的发展奠定坚实的数学基础。
【本文总字数：296】第2篇示例：小学数学科期末工作总结时光荏苒，转眼间又到了小学数学科的期末工作总结的时刻。
在这一个学期的教学中，我深感收获良多，也有许多反思和成长。
在这里，我将对这段时期的工作进行总结和展望。
我要感谢学生们在这段时间里的努力和配合。
他们的认真听讲和积极参与使得课堂氛围更加活跃，我也更有动力去提高教学质量。
在教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让他们不再害怕数学，而是能够享受到数学带来的乐趣。
通过各种实践活动和小组合作，学生们在数学学习中不仅掌握了知识，更培养了解决实际问题的能力。
2024年四年级期末数学教学工作总结（5篇）
2024年四年级期末数学教学工作总结本学期，我围绕教学工作进行了深入总结与反思，现将相关情况概述如下：一、课堂教学方面，我注重促进师生互动、生生互动，以实现共同进步。
在总结教学成果的我不断反思教学方法，依托科研推动课程改革，追求教学创新。
我努力将数学教学与现实生活紧密结合，强调应用数学意识与解决问题能力的重要性，同时重视培养学生的探究意识和创新能力。
二、评价机制方面，我将其作为全面了解学生学习状况、激发学习热情、促进学生全面发展的手段。
评价结果有助于增强学生学习数学的自信心，提高学习兴趣，从而推动学生全面发展。
评价机制也为我提供了反思和改进教学的有力依据。
三、本学期，我积极参与学校组织的各项活动，并在课余时间努力学习先进的教学理念，更新教学观念，将新的教学理念融入我的教学实践。
四、在教学准备方面，我认真备课，深入研究教材和教学参考书，积极学习新课程标准的理念，并借鉴他人的先进经验。
我力求充分理解教材，明确教学重点和难点。
在授课过程中，我注重突出重点，突破难点，运用多样化的教学方法，关注学生的实际情况，调动他们的学习积极性和创造性思维。
五、在知识传授过程中，我通过生活实例、活动、游戏等多种形式引入新知识点，让学生认识到数学知识在生活中的广泛应用。
我通过学生的实际操作、实践、体验、讨论等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够亲自体验知识形成的过程。
2024年四年级期末数学教学工作总结（二）时光荏苒，岁月如梭。
回顾自身在教育岗位上的历程，既有不懈努力的充实感，也有收获成果的喜悦。
特别是在小学四年级数学教学的关键时期，我肩负着学生、家长的热切期望，以及学校领导和前辈教师的信任与期待。
经过一年的不懈奋斗与磨练，我深刻体会到自己是在坚实的步伐中前行。
我已经告别了初登讲台的羞涩，克服了重重压力，以满腔的热情和科学的教学态度投身于教育事业。
每一步的足迹，都见证了我的成长与收获。
在教育教学的道路上，我始终认真备课、授课、听课，及时批改作业并进行讲评，积极开展课后辅导工作。
小学数学期末工作总结9篇
小学数学期末工作总结9篇第1篇示例：小学数学期末工作总结经过一个学期的学习和努力，小学数学课程已经接近尾声了。
回首这段时间，我们在数学学习上取得了一定的成绩，也遇到了一些问题和困难。
在这个期末工作总结中，我想对这个学期的数学学习进行一些总结和反思，同时对接下来的学习提出一些期望和建议。
我想对这个学期所学到的数学知识进行概括和总结。
在这个学期，我们学习了加减法、乘除法、面积、体积、分数、小数等基本的数学知识，掌握了一些基本的计算技巧和方法。
我们也接触了一些简单的方程和代数知识，为以后更深入的学习打下了一定的基础。
在单元测试和期中考试中，我们取得了一些进步，但也存在一些不足和问题。
我们在数学知识的学习上还有待提高，需要更多的练习和巩固。
我想对这个学期的数学学习过程中存在的一些问题进行分析和反思。
在学习过程中，我们发现了一些学生在数字概念理解上欠缺、计算错误率高、题目难度较大或者学生粗心的问题。
有的学生对于分数、小数的理解和运用不够熟练，往往在计算中出现错误。
有的学生在解题过程中不够仔细，容易忽略一些小细节，导致答案错误。
还有一些学生在面对较难的题目时，往往容易灰心或者放弃，导致学习效果不佳。
这些问题需要我们在今后的学习中加以重视和解决，提高学生的数学学习效果。
我想对接下来的学习提出一些建议和期望。
希望老师在教学过程中能够根据学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生解决在数学学习中遇到的问题和困难。
鼓励学生多多进行数学思维的训练和练习，提高解决问题的能力。
希望学生们能够在数学学习中保持耐心和恒心，不断积累经验和提高技能，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
小学数学学习是一个逐渐深入和提高的过程，需要我们通过不断的努力和实践，逐步提高自己的数学水平。
希望在接下来的学习中，我们能够更加用心，更加努力，取得更好的成绩。
相信在老师和家长的关心和帮助下，我们一定能够更上一层楼，迎接更大的挑战。
就让我们一起期待着未来更好的数学学习和更好的自己吧！第2篇示例：小学数学期末工作总结时间过得真快，转眼间一学期的数学学习就要结束了。
2024年小学数学二年级期末工作总结范本(2篇)
2024年小学数学二年级期末工作总结范本通过一个学期的学习和努力，我在数学方面取得了一些进步。
下面是我对这个学期数学学习的总结和反思。
一、学习内容总结在这个学期，我们学习了有关加减法、乘除法、分数等基本运算的知识。
我通过认真的听讲和课后练习，基本掌握了这些知识点，并且能够在实际问题中应用。
在加减法方面，我通过反复练习，提高了计算速度和准确性。
我学会了使用各种运算符号，进行不同位数的加减运算。
在乘除法方面，我通过分析题目的关键词，选择合适的运算符号和方法，提高了解题的效率。
对于一些复杂的分数运算，我通过练习，提高了运算的熟练度，并学会了将分数转化成小数进行计算。
二、学习方法总结在学习数学的过程中，我发现掌握好学习方法是非常重要的。
以下是我总结的一些有效的学习方法。
首先，认真听讲是学习数学的基础。
老师讲课时，我要保持专注和集中注意力，做好笔记，及时提问和解决疑惑。
其次，课后及时复习和巩固是巩固学习效果的重要环节。
我会按照老师的要求，完成预习和复习的作业，做好错题和难题的整理和总结。
同时，我还会参加数学竞赛和活动，通过与他人的交流和比拼，提高自己的水平。
三、学习成果总结通过这个学期的努力，我取得了一些成绩。
首先，在小班测试中，我取得了良好的成绩，并且得到了老师的认可和鼓励。
其次，在数学作业中，我能够按时完成，并且在习题中获得较高的得分。
最后，在数学竞赛中，我成功地进入了前十名，并获得了优异的成绩。
四、不足与反思总结在学习过程中，我也发现了一些自己的不足之处。
首先，我在认真听讲和课后复习方面还有待加强。
有时候我会分心或者马虎大意，并且对于一些难点或疑惑没有进行深入的思考和解决。
其次，有时候我会心浮气躁，缺乏耐心和毅力。
在遇到困难时，我会急于求成或者放弃，而不是坚持下去。
最后，在做题速度和精度方面，我还需要进一步提高。
综上所述，通过这个学期的学习，我对数学有了更深的认识，提高了自己的数学水平。
同时，我也发现了自己的不足之处，并且明确了今后的学习方向和目标。
小学数学期末工作总结6篇
小学数学期末工作总结6篇篇1一、背景本学期数学科教学工作已圆满完成，为了更好地总结工作经验，查找不足，进一步提高教学效果，现将本学期数学期末工作进行总结。
二、工作内容1. 教学内容及目标本学期主要完成了小学数学基础知识的教学，包括整数、小数、分数、比例、百分数、简单几何、代数初步等内容。
教学目标是让学生掌握数学基础知识，培养计算能力、逻辑思维能力、空间想象力和数学应用能力。
2. 教学方法与手段本学期采用了多种教学方法和手段，包括课堂讲解、小组合作、探究学习、游戏化教学等。
针对不同内容和学生特点，灵活选择使用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生表现与评价学生表现总体良好，大部分学生能够掌握所学内容，计算能力、逻辑思维能力、空间想象力等有所提高。
评价方面，采用了平时成绩、期中考试和期末考试等多种方式，以全面了解学生的学习情况。
三、工作成效1. 教学效果本学期数学教学效果良好，大部分学生的数学成绩有了明显的提高。
在期末考试中，优秀率和及格率均有所提高。
2. 教师成长通过本学期的教学工作，教师提高了自己的教学水平和能力，对教学方法和手段的掌握更加熟练，对学生的学习特点有了更深入的了解。
四、存在问题及改进措施1. 学生学习兴趣不高部分学生认为数学枯燥难懂，缺乏兴趣。
为了解决这个问题，需要采用更多生动有趣的教学手段和例子，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自主学习能力不强篇2随着时间的推移，一学期的数学教学已经结束。
回顾这一阶段的教学工作，我深感自己既收获了许多成功的喜悦，也发现了不少存在的问题。
为了更好地改进教学方法，提高教学质量，现将本学期的教学工作进行总结。
一、教学计划的制定与实施本学期初，我根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
计划中包括了教材内容的安排、教学方法的选择、教学进度的把控以及教学评价的方式。
在教学过程中，我严格按照计划进行，确保了教学活动的有序进行。
2023年期末小学数学教师工作总结范文(精选5篇)
2023年期末小学数学教师工作总结范文（精选5篇）期末小学数学老师工作总结1本学期我担当二年级5班和6班的数学教学工作。
一学期以来我依据学生的实际状况，努力地去激发学生的学习爱好，培育学生良好的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法、表内乘法、相识时间、米与厘米等。
但是也有个别学生由于基础差，作业完不成不仔细，学习习惯差造成了成果较差的现象。
为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成果和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。
学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。
思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思索。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。
最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。
现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）刚好复习。
学习的新学问总有遗忘的时候，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。
这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建学问网络。
一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。
小学数学期末教学工作总结15篇
小学数学期末教学工作总结15篇小学数学期末教学工作总结1本学期我担任六年级数学教学工作，我转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务。
为了使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注重各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
每一节课都做到“有备而来”，每节课都在课前做好充分的准备，并在课后及时回顾、反思。
二、注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
三、作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。
怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。
在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
小学数学期末教学工作总结2本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，能够说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的教学效果。
现对本学期教学工作做出如下总结：一、学生基本情景六年级三共有43名学生，他们的成绩还算稳定，课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。
小学数学科期末工作总结6篇
小学数学科期末工作总结6篇篇1#一、引言本学期，小学数学科在教学工作中取得了显著成绩，学生数学素养得到全面提升。
这离不开全体教师的共同努力和协作，以及学校领导的大力支持。
下面，我将对本期工作进行全面总结，以供领导和同事参考。
#二、教学管理1. 教学计划制定与执行：本学期，我们依据课程标准和学校教学计划，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
教学中，我们严格按照计划执行，确保了教学进度和质量。
2. 课堂管理：我们注重课堂纪律和秩序，确保学生在课堂上能够集中注意力，积极参与教学活动。
同时，我们鼓励学生提问和讨论，激发他们的学习热情和主动性。
3. 作业与辅导：我们布置了适量的作业，并及时批改和反馈。
对于作业中存在的问题，我们及时进行个别辅导和集体讲解，确保学生能够及时纠正错误。
#三、教学方法与手段1. 启发式教学：我们采用启发式教学方法，引导学生自主思考和解决问题。
通过提问和讨论，激发学生的思维活动，提高他们的思维能力和解题技巧。
2. 多媒体应用：我们充分利用多媒体教学资源，如课件、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
同时，我们也鼓励学生使用数学学习软件和在线资源，拓展学习渠道。
3. 小组合作：我们经常组织学生进行小组合作，让他们在交流和合作中相互启发和学习。
这不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的团队合作能力和社交技能。
#四、教学成果与特色1. 学生数学素养提升：通过本学期的教学工作，学生的数学素养得到了全面提升。
他们在数学基础知识和基本技能方面表现优异，同时在思维能力和解题技巧方面也有显著进步。
2. 特色教学活动：我们组织了一系列特色教学活动，如数学竞赛、数学趣味运动会等。
这些活动不仅锻炼了学生的数学能力，还增强了他们对数学的兴趣和热爱。
#五、存在的问题与改进措施1. 学生个体差异：尽管我们在教学中注重因材施教，但仍有部分学生在学习上存在困难。
下一步，我们将继续关注这些学生，给予他们更多的关心和帮助。
小学数学期末工作总结7篇
小学数学期末工作总结7篇第1篇示例：小学数学期末工作总结时光匆匆，转眼间小学数学期末考试已经结束了。
回顾这段时间的备考和考试，收获颇丰，总结如下：一、备考过程在备考阶段，我充分利用课余时间，加强数学基础知识的学习和巩固。
通过认真完成每日作业和课后练习，及时解决遇到的难题和疑惑，逐渐提高了自己的数学能力。
我还积极参加数学兴趣班和数学竞赛活动，不断拓展思维，提高解题能力。
二、考试表现在期末考试中，我认真审题，仔细答题，做到了认真细致、一题一细推。
在需要计算的题目中，我先审题，后计算，避免了粗心大意导致的错误。
在需要推理的题目中，我先理清思路，再展开证明，避免了逻辑混乱导致的错误。
我的考试表现比较稳定，尽力发挥了自己的水平。
三、存在问题虽然在备考和考试中取得了一定的进步和成绩，但我也发现了自己存在一些问题。
首先是在解题过程中，有时候会因为心急或者粗心导致计算错误或者漏算。
其次是在一些智力题目中，有时候会思维定式，难以拓展和开阔思维。
最后是在应用题和综合题方面，需要进一步提高题型的解题技巧，避免运用不当或者不够熟练而出现错误。
四、改进方法为了更好地提高自己的数学能力，我总结了一些改进方法。
首先是要提高审题能力，仔细分析每道题目的要求，确保不出现偏差。
其次是要提高计算技能，多加练习，提高计算的准确性和速度。
再次是多尝试不同类型的数学题，开阔思维，提高解题的灵活性和多样性。
最后是要勤于思考，多和同学讨论交流，提高解题的思维活跃性和新颖性。
五、展望未来在接下来的学习生活中，我将继续努力学习和提高数学能力，争取在数学领域有更好的表现和成绩。
我还会积极参加数学竞赛和数学活动，锻炼自己的解题能力和应变能力。
相信通过自己的努力和坚持，一定可以取得更大的进步和成就。
小学数学期末考试已经圆满结束，我将以更加饱满的热情和更加扎实的基础，迎接接下来的挑战和考验。
让我们一起努力，共同进步！第2篇示例：小学数学期末工作总结时间如白驹过隙，一转眼又到了数学课程的期末。
小学数学期末学科总结
小学数学期末学科总结小学数学期末学科总结（通用6篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。
但是总结有什么要求呢？下面是店铺为大家整理的小学数学期末学科总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学期末学科总结1一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，在教学中我能不断转变思想和观念，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。
这学期一直以来我时时关爱学困生，做好培优扶差工作。
下面是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作。
一、加强学习，提高自己的教学水平《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
我利用网络资源进行学习，在上课前，善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。
课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。
并在网上发帖、回帖、与同行交流，提高了自己的业务水平。
二、认真做好了各项教学常规工作。
1．备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
从多方面去搜集相关资料。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
小学数学教师期末工作总结5篇
小学数学教师期末工作总结5篇作为一个数学教师，对工作进行总结有助于自己积累经验和找出问题改正。
下面小编给大家带来关于小学数学教师期末工作总结5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学数学教师期末工作总结1 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
小学数学期末总结9篇
小学数学期末总结9篇第1篇示例：小学数学的学习是从认识数字、认识形状、认识大小等基本知识开始的，它是孩子们学习数学的萌芽阶段。
在小学数学的学习中，数学老师们带领学生们从简单到复杂、从易到难地探索数学的奥秘，让孩子们在轻松快乐的学习氛围中掌握数学知识，从而打下扎实的数学基础。
在小学数学的学习中，孩子们学会了认识数字、认识形状、认识大小、认识数量等基本概念。
他们通过算术、几何、代数等学科的学习，逐渐培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在小学数学的学习过程中，数学老师们引导学生们通过举一反三、引导发现等方式，深化他们对数学知识的理解，提高他们的学习能力和思维能力。
在小学数学的学习过程中，数学老师们注重培养学生们的数学兴趣和学习动机。
他们通过丰富多彩的教学方法和生动有趣的课堂活动，激发孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习动力。
在数学课堂上，数学老师们倡导学生们要勤于思考、敢于探索、勇于实践，培养他们的数学思维，提高他们的数学能力。
小学数学的学习是数学教育的基础阶段，也是数学启蒙的重要阶段。
在小学数学的学习中，数学老师们以培养学生的数学能力和数学素养为目标，努力打造一个积极向上、和谐美好的数学课堂，让孩子们在快乐、愉悦的学习氛围中收获知识的喜悦，享受数学学习的乐趣。
希望孩子们在以后的学习生涯中，能够继续保持对数学的热爱，不断汲取知识，不断提升素质，不断追求进步，为实现自己的梦想而努力奋斗。
【2000字】第2篇示例：小学数学是学生学习的重要科目之一，通过一学期的学习，我们积累了许多知识和经验。
接下来，我们就来总结一下小学数学的学习，希望能够帮助大家更好地复习和提高成绩。
我们来看一下小学数学的基础知识。
在小学阶段，我们学习了加减乘除的四则运算，学会了用数字解决实际问题，学习了简单的几何知识和计量单位等。
这些知识是我们学习数学的基础，是进一步学习数学的基石。
在学习四则运算时，我们要掌握加减乘除的基本原理和方法，要注意计算的步骤和顺序，做到有条不紊，不出错。
小学数学期末总结6篇
小学数学期末总结6篇第1篇示例：小学数学期末总结小学数学期末总结是对整个学期所学数学知识的一个梳理和总结，通过总结，学生可以更好地了解自己的学习成绩和不足，为下学期的学习制定合理的计划。
本学期数学课程内容丰富多彩，通过老师的讲解和示范,学生们在数学知识掌握方面取得了一定的成绩。
接下来，我将对本学期学习的一些重点内容进行总结。
本学期我们学习了算术基础知识。
在这方面，我们学习了加法、减法、乘法和除法。
通过老师的讲解和练习，我们基本掌握了这些基础知识的运算方法。
在进行实际应用时，可以灵活运用这些知识，解决生活中的实际问题。
我们还学习了一些关于数的性质和规律。
相邻数相加能得到什么规律，如何解决大量的多项式，这些都丰富了我们的数学知识。
本学期我们学习了几何知识。
在这方面，我们学习了点、线、面等基本的几何概念，学习了一些基本的几何图形和它们的性质。
通过学习，我们学会了使用尺规作图和测量长度等技能。
我们还学习了一些简单的几何推理。
通过练习，我们掌握了一些基本的几何推理方法，能够解决一些简单的几何问题。
本学期我们还学习了一些有关数据统计和概率的知识。
在这方面，我们学习了如何统计数据，如何制作简单的统计图表。
而在概率方面，我们学习了一些基本的概率概念，学会了如何计算一些简单事件的概率。
这些知识为我们今后更深入的数学学习和生活中的实际问题解决打下了基础。
通过本学期的学习，我们不仅扎实了数学的基础知识，也培养了我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在学习中，老师对我们的耐心讲解和指导，让我们更好的掌握数学知识，并且在课外时也给了我们很多的支持和帮助。
我也要感谢我的同学，在学习中，我们相互帮助，相互交流，使得我们都有了很大的进步。
通过期末总结，我们对本学期的学习有了一个全面的了解。
在下学期，我们会继续努力，巩固已有的知识，同时也会学习更多的数学知识，争取取得更好的成绩。
希望在下学期，我们能够更加努力，取得更大的进步。
本学期的数学学习丰富多彩，老师的指导和同学的帮助让我们在数学学习方面有了不小的收获。
2024年小学教师数学期末工作总结模版（二篇）
2024年小学教师数学期末工作总结模版一学期以来，本人在教育教学工作中，始终秉持____教育方针，面向全体学生，致力于教书育人，以身作则，高度重视学生的个性发展，积极激发学生的创造力，全面培养学生的德、智、体、美、劳综合素养。
本人工作责任心强，服从领导安排，积极履行岗位职责，认真备课、授课、听课及评课，及时批改并讲评作业，同时注重课后辅导，广泛汲取各类知识，构建完善的知识体系。
本人严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，确保学生学有所获，不断进步，进而持续提升自身教学水平，并圆满完成教育教学任务。
以下是本人在教学过程中所获得的一些心得体会：一、为确保教学质量，本人采取了以下措施在教学工作方面，本人致力于优化教学方法，遵循教学常规，精心准备课前、课中及课后的各项工作。
本人深入钻研教材，确保课堂教学充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念，并结合学校德育科的心理健康教育要求，关注学生心理发展。
本人通过创设情境，激发学生的认知需求和创新欲望，促使学生从情感、思维及行为上积极参与学习。
本人精心设计练习作业，注重作业的层次性和梯度性，严格要求学生，培养良好的作业习惯。
在计算能力训练中，本人强调审题与思考的重要性。
本人根据学生的实际情况，实施集体辅导与个别辅导相结合的策略，积极组织课外活动，注重实效。
本人还重视知识考查，及时为学生查漏补缺，并根据教材特点进行德育渗透，有效实施品德教育。
本人将学习的主动权交给学生，使其成为信息的主动获取者和加工者，充分发掘学生潜能，促使学生从被动接受向主动学习转变，实现“学会”向“会学”的跨越。
二、为提升教学质量，本人注重课后辅导针对部分学生缺乏自觉性、作业完成不及时甚至欠交作业的问题，本人通过思想教育，帮助学生树立学习信心。
对于学习成绩不理想的学生，本人认为他们并非缺乏潜能，而是因经历失败和挫折后失去信心。
因此，本人通过为他们提供发言机会、表扬和鼓励点滴进步等方式，帮助他们逐步树立学习信心，体验成功感，从而提高学习成绩。
小学数学期末教学考核总结五篇
小学数学期末教学考核总结五篇标题：小学数学期末教学考核总结一、引言随着学期的结束，我们再次回顾并反思了这一学期的小学数学教学工作。
本次期末教学考核的目的是为了提高我们的教学水平，发现存在的问题，以及找出改进的方向。
以下是我们对这一学期的数学教学工作的总结。
二、教学内容与目标本学期，我们主要完成了以下教学内容：数的认识与计算、图形与几何、统计与概率等。
在教学过程中，我们注重学生对基础知识的掌握，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
同时，我们根据学生的学习进度和理解程度，适当地调整了教学计划和教学方法。
三、教学方法与效果本学期，我们采用了多种教学方法，包括讲解、演示、练习、小组讨论等。
这些方法的使用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我们也注重了学生的反馈，及时调整教学策略，取得了较好的教学效果。
四、考核结果与反思通过本次期末教学考核，我们发现大部分学生对基础知识掌握得较好，但在某些知识点上还存在理解不够深入的问题。
同时，我们也发现了一些教学方法的不足之处，需要进一步改进和完善。
针对这些问题，我们将加强对学生学习进度的监控，及时发现问题并加以解决。
五、改进方向与展望为了提高教学质量，我们将继续改进教学方法，加强学生的实践活动和小组讨论，提高学生的参与度和自主学习能力。
同时，我们也将加强对后进生的辅导，帮助他们提高学习成绩和学习信心。
在未来的教学中，我们将更加注重与家长的沟通，以便更好地了解学生的需求和问题。
六、结论总的来说，本学期的小学数学教学工作取得了一定的成果，但也存在一些需要改进的地方。
我们将继续努力提高教学水平，以帮助学生更好地掌握知识和技能为己任。
小学数学教师年度考核个人总结随着本年度的结束，我作为小学数学教师的职责也告一段落。
回顾过去的一年，我深感责任重大，同时也收获了许多。
在此，我将对这一年的工作进行个人总结。
我在教学工作上始终秉持着认真负责的态度。
我按照学校的教学计划和课程要求，认真准备每一堂课，尽力提高教学质量。
2024年小学数学期末教研工作总结样本（二篇）
2024年小学数学期末教研工作总结样本在过去的一个学期中，数学教研组在校领导的卓越引领下，全体教师秉持严谨治学的态度，深入钻研教育、教学理论，踊跃投身于各类教研活动中，积极探索并实践课堂教学的新模式。
我们系统学习了先进的教育教学理论及新课程标准，不断优化和完善教学方法与手段，通过深入研读数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，致力于将教学工作做细、做实、做精，以期在实践中积累经验，切实提升教学效率。
此举对我校数学教学质量的提升做出了积极贡献。
现将相关工作总结如下：一、强化理论学习，促进教师专业成长“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”教师若缺乏持续学习，教研活动便如同无根之木、无源之水。
鉴于教师专业化乃未来教育之必然趋势，本学期，我校依据实际情况，充分挖掘校本资源，依托学校骨干教师的引领作用，精心策划并实施了一系列校本培训计划。
该计划目标明确、步骤清晰、形式多样，旨在通过系统学习《国家课程标准》及其解读本，引导教师更新教育观念，探索教学策略，创新教学方法，从而在教学实践中不断提升个人素养，实现从经验型教师向专业型、科研型教师的转变。
教研组还利用课余时间组织网络培训，深入学习《优因数学》教材，及时掌握教研课改动态，形成了“善学方能善研，善研方能善教”的良好氛围。
二、积极参与并开展教研活动为确保教研活动有序进行，我们制定了详尽的学期初计划与学期末总结。
为改革课堂结构、优化教学方法、提升教学水平与效益，我们坚持开展听评课活动，并将其视为教研工作的重中之重。
本学期，我们严格按照“集体备课、集思广益——分头授课、共同评议——反思总结、内化吸收”的流程，扎实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动。
每位教师均能在期初向教研组长提交开课课题与时间安排，并在课后认真参与评课活动，就教学内容安排、难点突破、教法运用、教学手段选择、教学思想与方法渗透等方面进行深入交流与探讨。
我们还鼓励教师积极参加镇级、校级组织的教研活动，通过理论学习与实践研讨相结合的方式，推动教师教学理论向纵深发展。
2024年小学数学期末教学工作总结（二篇）
2024年小学数学期末教学工作总结在本学期中，我继续承担六年级数学教学的任务，我坚持不懈地钻研教育教学理论，以全面提高自我为准则，积极向有经验的教师求教。
我根据本校的实际条件和学生的实际情况，以严谨的态度和不懈的努力，有计划、有组织、有步骤地推进教学工作。
现在，我对本学期的教学工作进行如下总结：一、教学理念教材的编排遵循数学课程标准，融入了教育学和心理学的最新研究成果，致力于在小学生中推广素质教育。
我们的目标是让学生体验到数学与自然、社会的紧密联系，理解数学的价值，培养他们应用数学解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣，形成勇于探索、创新的科学精神，并通过学习获取未来生活和发展的必要数学知识和技能。
二、精心备课我不仅为学生，也为教材和教学方法做好充分的准备。
我设计每堂课的类型，精心策划教学方法，认真撰写教案。
每节课都在充分准备的基础上进行，课后及时进行总结，记录教学反思。
三、优化课堂教学在课堂上，我注重激发学生的积极性，强化师生交流，促进学生间的互动合作。
我将课堂设计为学生主动探索数学的环境，让他们在学习中发现乐趣，体验成就感。
我将教学过程视为师生、生生互动，共同发展的过程，以提高教学质量。
四、创新评价机制评价体系旨在全面评估学生的学习状况，激励他们的学习热情，促进全面发展。
评价不仅关注学生对知识和技能的掌握，更关注他们情感、态度和价值观的形成。
通过评价，我们鼓励学生树立学习数学的自信心，提高学习兴趣，促进他们的成长。
五、谦虚求教在教学上，我始终保持谦逊，积极向其他教师请教，学习他们的教学策略和优点，以改进我的工作。
六、严格作业批改我认真批改每一份作业，以针对性和层次性为原则。
通过分析学生的作业，我可以了解他们的学习状况，进行有针对性的讲解，并据此调整教学方法，以满足不同学生的需求。
七、强化课后辅导我为不同层次的学生提供个性化的辅导，尤其注重对后进生的引导。
通过关注他们的思想动态，激发他们的学习兴趣，使他们认识到学习的重要性，从而提高学习效果。
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小学数学期末工作总结总结一：小学数学期末工作总结回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。
本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间;教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持;关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：(一)加强自身学习，提高素质。
在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。
二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。
三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了xx市教育局下发的《xx市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》(试行稿)、《xx市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》(试行稿)等相关文件，领会其精神实质并认真做好学习笔记。
(二)立足课堂，做好常规调研。
本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和（9）、10月份，深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。
(三)加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。
深入基层学校，走进青年教师(xx、xx、xx、xx等)和学科骨干教师(xx、五小xx、xx等)的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的能力。
(四)为全县教学教研活动提供研讨的课例。
在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。
(五)有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。
在局领导、校领导的指示指导下在4月2（4）、25日进行了小学数学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训教师探索教学内容和教学方法，探讨教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升教师实施教学的技能。
(六)四月份组织骨干教师参加了xx市的首届小学数学教师基本功大赛。
在本次活动中，积极推荐参赛选手，参加竞赛的选手有xx乡直小学的xx、xx老师，xx乡xx小学的xx老师，指导参赛选手做好赛前准备，最终3位选手都以较好的成绩进行了展示。
(七)充分利用网上资源开展网上教研活动，全面提高我县小学数学教研水平。
本学年借小学数学教师基本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的部分骨干教师积极网络中进行同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资源，感受到网络的教研力，我县有8名教师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。
(八)积极参与专项调研。
在教育局指示下，在我校领导的带领下，参与了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。
从作业、测试后质量分析、校园文化建设、在校体育活动时间、德育活动计划5个方面进行了检查。
从检查情况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了认真的安排;从检查结果来看，各校都有自已的特点。
总的情况是：作业量及批改情况，体现在作业本上的量是适量的，教师批改及时，多数教师批阅比较认真，有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误，通过作业达到温习巩固的目的。
(九)积极参与评估工作。
在此项工作中，承担了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。
(十)认真做好期末命题(本年度命题18套)、测试、成绩统计、测试后的分析工作。
(十一)积极参与明德学校的课题实践活动。
按要求及时向上反馈信息，深入六所xx学校，与一线教师共同探讨如何使用《分层测试卡》，随同课题组成员进行了全面检查。
在课题xx的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查积极相关的信息反馈，收集了相关的资料。
(十二)其它工作。
（1）、积极参与“国培”的网络活动，督促并辅导参训教师完成学习任务。
（2）、参与了幼教开展的教研活动。
（3）、参加了xx乡中心学校的青年教师课堂教师竞赛活动。
（4）、参加了xx小学的教学模式探讨的教研活动。
（5）、在xx小学进行了科研课题现场课的导课。
总结二：小学数学期末工作总结在元旦期间小学数学教师们迎来了xx年的最后一个数学教研。
这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张建斌组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、评课。
对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
（一）、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。
但是通过这次活动，我觉得这远远不够。
人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。
如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。
只有这样才能更好的完成教育教学工作。
（二）、不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。
也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。
我们需要不断地改变、完善。
精心设计课堂活动，注重实效。
在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
（三）、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。
学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。
学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。
借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。
此次活动为我在今后教学中指明了方向。
总结三：小学数学期末工作总结2xx年5月25日上午, xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自xx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收；第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念---老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧---两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。
通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对育才小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查，发现中高年级学生口算存在的问题（1）、学生“笔算式”口算最为严重（2）、口算练习的盲目性（3）、口算练习有数量没质量（4）、口算联系枯燥没有趣味性（5）、师生对口算教学态度轻视然后针对7个学区出现的情况，根据她自己多年教学和教研经验出发，为老师们指明了加强学生口算培养的基本思路：念好三字经---基（抓基本）、教（教方法）、练（长训练），让老师们受益匪浅。
最后，由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。
王主任说：“一个数学成绩比较差的学生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相应的把其他方面的成绩提上去，进而就提高了他的整体成绩，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口算成为学生的一种能力，这是我们共同的追求！”本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师积极参与，达到了共同研究、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。