看不见的爱PPT课件
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《看不见的爱》ppt课件
图解结构
青 蛙
游泳专家
跳远健将
可
歌唱家
爱 的
捕虫能手
动
物 科学实验少不了
概括主题
本文通过讲述青蛙的身体结构和生 存特性，向我们阐述了青蛙作为一种 有益的动物，应该得到保护的道理和 重要意义。
写法点拨
课文采用了“总——分——总”的结 构方式，1、2段总述青蛙的外形特点 和它的种种美称，然后分段具体阐述 了青蛙的种种特点，最后一段总说青 蛙是一种可爱的动物。这样使文章层 次清楚，主题也很鲜明。
9、小男孩的母亲是不是一定要 孩子打中玻璃瓶？说说理由。
不是，她要让孩子有坚持 不懈的精神，让他懂得凡事只 要尽力去做，总有成功的一天。
课文详解 二、课文理解
10、课文为什么以“看不见的爱” 为题目？
盲孩子看不到妈妈的表情、动作中流 露出来的爱。而妈妈始终是“安祥地微笑 着”“轻轻地递”，用她那深沉的、博大的 爱鼓励孩子，使孩子学会坚强地面对生活， 执着的做事。这种爱虽然看不见，却能感 觉到。以此为题，突出了文章的中心。
蹒跚：腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。 轻快：（动作）不费力。 寂静： 没有声音，安静。 此起彼伏：这里起来，那里下去。 健将： 某种活动中的能手。 能手： 具有某种技能。 姿势：身体呈现的样子。 专家： 对某一门学问有专门研究的人。 另眼相看：用另一种眼光看待。
字词乐园
蹒跚 轻快 专家 健将 能手 此起彼伏 寂静 姿势 另眼相看
课文详解 二、课文理解
7、从“在他能看见时，一直这 样玩”中可以看出小男孩的母亲希 望自己的孩子怎么样？
希望自己的孩子健康、正常。
课文详解 二、课文理解
8、“关键是他做了没有”这句话在文 中有什么作用？
四年级语文下册第5单元22《看不见的爱》 优秀课件2沪教版
“别的孩子都这么玩。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说,”关键是
从这些对话中，你能 看出文中的母亲是一位 怎样的母亲？ 细心、耐心地教导 儿子，对儿子倾注了无 限的爱。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶 子的碎裂声。
想象说话： 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子 的碎裂声。此时，我回过头，看 到 ，母亲对儿子 说 ：“ ”
名人眼中的母爱 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔 基 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼 罗兰 世界上有一种最美丽的声音，那便是母 亲的呼唤。 ——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面 怎能不甜？ ——雨果
1.看不见的爱指的是什么？ 2.课文写的是谁的爱看不见？ 母亲对儿子的爱，和 儿子对生活的爱。 母亲对儿子的爱看不见， 但我们分明感受到了母亲 对儿子的爱，和儿子对生 活的爱。
描写母亲语言的句子。 “谢谢，不用！”她顿了一下，望着 那孩子，轻轻地说, “他看不见。”
“别的孩子都这么玩。”
“我告诉他，总会打中的。”母亲 平静地说, “关键是他做了没有。”
顿了一下 望着 “谢谢，不用！”她顿了一下，望着 轻轻地 , “他看不见。” 那孩子 那孩子，轻轻地说
“别的孩子 别的孩子都这么玩。” 健康的孩子都这么玩， 。
默读课文
思考：从哪些地方可 以感受到爱？ 画下来， 读一读。可以写写感受， 遇到不懂的问题标记一下。
描写母亲动作的句子。
一堆石子儿 捡 那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一 颗，轻轻地递到孩子的手中，安详地微笑着。 安详 微笑 递
安详 捡 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石 微笑 子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 递 节奏也慢了下来
汤原县三小五年级语文上册第五单元20看不见的爱读后感北京版
重难点 理解郝副营长憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系.
课前准备 了解作者及背景
学生学习过程(第一课时）
一、明确学习目标。 二、检测预习。
词语认知我能行
我能正确认读本课生字词，并在文中画出。
我会理解词语.
词语理解我能行
教师导学过程
一、 点 燃 激 情 ， 预习检测。
二、明确学习目 标. 三、检测预习。 1、独学、对学、 群学（10 分钟). 2、展示。
二、释诗题 读了课题你们知道诗题的意思吗?谁来说一说? 师小结：龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思所想记录成 315 首日记体组诗。因为 都写于己亥年，所以将这 315 首诗都称为—-（读课题）《己亥杂诗》。鸦片战争的前一年, 曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐 败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了这首诗。
1、概括课文主要内容。
课文感知我能行
四、对子互查完成 情况，互批导学 案。
五、教师点评。
2、理清课文叙述顺序 ①课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事？ ②读往事部分，说说事情的起因、经过、结果.
学生活动过程（第二课时）
教师导学过程
三、合作学习,大胆展示.
多好啊
展示要求：
1、“多好啊”这句话在课文中出现了几次?勾画出句子。各是在什么情况下说的？ 2、勾画出句子，读一读,想一想他们在说这句话的时候,看到的是什么？可能想到的 是什么?
胆交流，独立体验。
2。能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来，并发表独自的见
解。
情感与态度：
理解“我"和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。
教学重点：
道德与法治人教版八年级(上册)7.1关爱他人课件(32张PPT)
③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
2.为什么要关爱他人
➢ 对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温 暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
➢ 对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正 能量。
➢ 对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也 是关爱和善待自己。
二、关爱他人是一门艺术
①关爱他人，要心怀善意。应心怀友善，学会关心、体贴
能观 明为我岁点她他是是要钱人正一把和排确个我珍忧的尽的爱解。己难压的说所、 奉书献社捐会给，他具们有。爱
心和值得称赞的人。
观 小点 ，献是 贵爱错在心误有是的爱大。心人关，爱中的不学事分生情大也 应该，积我极们奉小献孩自子己的还爱是心以， 在自后己再能说力吧范。围内关心、帮
助他人。
观点错误。虽然我
和帮助他人。P78
探究与分享P78页
小组讨论Байду номын сангаас
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心 活动，小区居民纷纷捐款捐物。
献爱心是大人 的事情，我们 小孩子还是以 后再说吧。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你会怎么办？
居委会在小区开展向贫困山区孩子献 爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
面对复杂情形，增强安全防范意识和自我保护意识。
在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
3.怎样关爱他人？
1 关爱他人，要心怀善意。 2 关爱他人，要尽己所能。 3 关爱他人，要讲究策略。
课堂小结
关爱他人
含义和表现
关爱他人是 一种幸福
为什么
维系友好关系的桥梁
是社会和谐稳定的润 滑剂和正能量
D．是车主张扬个性、展示自我的最佳选择
2.为什么要关爱他人
➢ 对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温 暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
➢ 对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正 能量。
➢ 对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也 是关爱和善待自己。
二、关爱他人是一门艺术
①关爱他人，要心怀善意。应心怀友善，学会关心、体贴
能观 明为我岁点她他是是要钱人正一把和排确个我珍忧的尽的爱解。己难压的说所、 奉书献社捐会给，他具们有。爱
心和值得称赞的人。
观 小点 ，献是 贵爱错在心误有是的爱大。心人关，爱中的不学事分生情大也 应该，积我极们奉小献孩自子己的还爱是心以， 在自后己再能说力吧范。围内关心、帮
助他人。
观点错误。虽然我
和帮助他人。P78
探究与分享P78页
小组讨论Байду номын сангаас
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心 活动，小区居民纷纷捐款捐物。
献爱心是大人 的事情，我们 小孩子还是以 后再说吧。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你会怎么办？
居委会在小区开展向贫困山区孩子献 爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
面对复杂情形，增强安全防范意识和自我保护意识。
在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
3.怎样关爱他人？
1 关爱他人，要心怀善意。 2 关爱他人，要尽己所能。 3 关爱他人，要讲究策略。
课堂小结
关爱他人
含义和表现
关爱他人是 一种幸福
为什么
维系友好关系的桥梁
是社会和谐稳定的润 滑剂和正能量
D．是车主张扬个性、展示自我的最佳选择
看不见的爱教案设计
看不见的爱教案设计一、教学目标1.了解和理解“看不见的爱”的概念，并能用自己的话简单解释。
2.培养学生对他人困难和需求的关注和理解能力。
3.提高学生的同情心和帮助他人的意识。
4.通过多种形式的学习活动，培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学重点1.学习和理解“看不见的爱”的概念。
2.培养学生的同情心和帮助他人的意识。
三、教学准备1.课件：包括图片、视频等多媒体资源。
2.教材：《看不见的爱故事集》3.学习活动材料：包括小组讨论问题的纸条、小组展示的海报等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与“看不见的爱”相关的视频，引发学生的思考和兴趣。
2.新知呈现（15分钟）A.教师简要介绍“看不见的爱”概念，包括对他人无私帮助和关怀的表达。
B.指导学生观看图文并茂的故事集，了解不同人在不同情况下所表现出的“看不见的爱”。
C.教师与学生共同探讨相关问题，引导学生理解“看不见的爱”的含义和重要性。
3.情感态度目标的培养（20分钟）A.教师组织学生分小组进行讨论，鼓励学生描述自己遇到的“看不见的爱”案例，如帮助他人、关心弱势群体等。
B.各小组派代表分享讨论结果，展示自己的观点和发现。
4.实践应用（30分钟）A.教师提供一些真实的案例或场景，引导学生思考如何表达和传达“看不见的爱”。
B.学生分组进行角色扮演，扮演不同角色并展示出“看不见的爱”。
C.学生观看其他小组的表演，并给予肯定和建议。
5.创设情境（20分钟）教师提供一个创作活动的主题，如“我的看不见的爱故事”，鼓励学生运用自己所学，创造一个关于“看不见的爱”的故事或插画，并邀请学生分享自己的作品。
6.总结（10分钟）教师对本节课的学习进行总结，再次重申“看不见的爱”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、教学反思通过本节课的设计与实施，学生对“看不见的爱”的概念有了初步的了解，并通过多种形式的学习活动，培养了他们的同情心、关心他人的意识和团队合作精神。
教科版语文三年级上册 看不见的爱【第1课时】 PPT课件
辨析词语
提示 提醒 相同点：都有引起对方注意的意思。 不同点：“提示”侧重于指出对方忘记或不知道的事情，
多用于学习方面。“提醒”侧重于使对方不要 忘记，多用于忘记的事情。 造 句：1.经过姐姐的提示，我终于解出了这道题。 2.多亏你的提醒，不然我就忘记拿书包了。
点击 听朗读
第一部分(第1－4自然段)屡打不中不放弃。写 “我”看到一位妇女陪一个小男孩儿在打弹弓，可他 总是打不中。
父母的一个眼神、一个动作、一个微 笑都流露出对子女的无尽的爱。爱充满了我 们的生活，我们看得见，也感受得到。那么 “看不见的爱”指的是什么呢？什么样的爱 才是“看不见”的？本以“看不见的爱”为 题，既激发了读者的阅读兴趣，又给人们提 供了广阔的想象空间。
看不见的爱
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
(2)蛐蛐轻唱。 _蛐__蛐__在__草__丛__里__快__乐__地__轻__唱__。_______________________
5．用下面的词语造句。 (1)逐渐：_我__逐__渐__加__快__了__脚__步__，__很__快__超__过__了__妈__妈_______ (2)大致：_。_____________________________________ (3)犹豫：_两__个__人__的__情__况__大__致__相__同__。_________________
第二部分(第5－13自然段)妈妈的鼓励。写妈妈鼓 励小男孩儿坚持练习打弹弓。
第三部分(第14－21自然段)打中玻璃瓶。小男孩 儿在妈妈的鼓励下终于打中了玻璃瓶。
说一说文中小男孩儿总是打不中，可他还在 不停地打，从中我们可以看出他是一个怎样 的孩子？
可以看出他是一个锲而不舍、充满信 心、不断努力的孩子。
《看不见的洞洞》幼儿园大班健康PPT课件
小小石头硬又白， 整整齐齐排两排。 天天早起刷干净， 结结实实不爱坏。
我真的不想看到 他……但是我非
看不可……
我真的不想看到 他……但是我非
看不可……
啊！
啊！
我一定 得去吗？
我一定 得去吗？
我好害 怕！
我好害 怕！
我一定、一 定要勇敢！
我一定、一 定要勇敢最坏 的打算了！
如何预防蛀牙？
早晚认真刷牙，饭后漱口。
多吃蔬菜水果
牙齿有什么作用？
上牙从上往下刷， 下牙从下往上刷。 咬合面，来回刷， 每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口， 牙齿洁白人人夸。
谢谢观看！
哎呦！
哎呦！
这是一件多么 可怕的事啊！
这是一件多么 可怕的事啊！
这次，不用太 久了吧！
这次，不 用太久了
吧！
多谢您了！ 明年再见！
多谢您了！ 明年再见！
我明年真的不 想再见到他！
我明年真的不 想再见到他！
所以我一定不 要忘记刷牙！
所以你一定 不要忘记刷
牙！
得了蛀牙会发生些什么？
为什么会得蛀牙？
适用年龄：大 班 教学领域：健 康
活动目标设计 1、初步了解蛀牙的产生原因。 2、感受健康牙齿带来的有益之处。 3、掌握用正确的刷牙方法来清洁牙齿。 活动内容分析 活动难点：感受健康牙齿带来的有益之处。 活动重点：初步理解蛀牙的产生原因。 利用了绘本故事为线索让幼儿清楚蛀牙是什么样子的？ 如何预防蛀牙？蛀牙的危害有哪些？把牙齿的作用告诉 幼儿让幼儿清楚地明白牙齿的重要性，最后引导幼儿用 正确的刷牙方法来保护自己的牙齿。
小学语文五年级上册《看不见的爱》ppt课件
看不见的爱
读一读
傍晚
安祥 关键
粗糙
笼罩 屏住
轮廓
半晌 疏朗
默读课文
思考：
看看课文中哪些句子让你感 受到母亲的爱？ 用笔画下来。
• 那位妇女坐在草地上， 从一堆石子中捡起一颗，轻 轻递到孩子手中，安详地微 笑着。
• 那位妇女坐在草地上，从 一堆石子中捡起一颗，轻轻 递到孩子手中，安详地微笑 着。
我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢„„对不起！ 那他为什么„„”
“别的孩子都这么玩儿。” “呃„„”我说，“可是他„„怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说,”关键 是他做了没有。”
过了很久，那男孩动作的频 率逐渐慢了下来，他已经累பைடு நூலகம்。
他母亲并没有说什么，还是很 安详地捡着石子儿，微笑着，只是 递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规
律，他打一弹，向一边移一点，再打 一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛 中轻唱起来，天幕上已有了疏朗 的星星。那由皮条发出的“噼啦” 声和石子崩在地上的“砰砰”声 仍在单调地重复着。
他只知道大致方向啊！夜风轻 轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来， 天幕上已有了疏朗的星星。那由皮 条发出的“噼啦”声和石子崩在地 上的“砰砰”声仍在单调地重复着。 对于那孩子来说，黑夜和白天并没 有什么区别。又过了很久，夜色笼 罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓 了。
从那妇女的眼神中我猜 测出，她是那孩子的母亲。
那孩子有时能把弹丸打 偏一米，而且忽高忽低。我 便站在他身后不远，看他打 那瓶子，因为我还没有见过 打得这么差的孩子。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且 忽高忽低。我便站在他身后不远，看他 打那瓶子，因为我还没有见过打得这么 差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一 堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中， 安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮 套里，打出去，然后再接过一颗。从那 妇女的眼神中我猜测出，她是那孩子的 母亲。
读一读
傍晚
安祥 关键
粗糙
笼罩 屏住
轮廓
半晌 疏朗
默读课文
思考：
看看课文中哪些句子让你感 受到母亲的爱？ 用笔画下来。
• 那位妇女坐在草地上， 从一堆石子中捡起一颗，轻 轻递到孩子手中，安详地微 笑着。
• 那位妇女坐在草地上，从 一堆石子中捡起一颗，轻轻 递到孩子手中，安详地微笑 着。
我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢„„对不起！ 那他为什么„„”
“别的孩子都这么玩儿。” “呃„„”我说，“可是他„„怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说,”关键 是他做了没有。”
过了很久，那男孩动作的频 率逐渐慢了下来，他已经累பைடு நூலகம்。
他母亲并没有说什么，还是很 安详地捡着石子儿，微笑着，只是 递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规
律，他打一弹，向一边移一点，再打 一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛 中轻唱起来，天幕上已有了疏朗 的星星。那由皮条发出的“噼啦” 声和石子崩在地上的“砰砰”声 仍在单调地重复着。
他只知道大致方向啊！夜风轻 轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来， 天幕上已有了疏朗的星星。那由皮 条发出的“噼啦”声和石子崩在地 上的“砰砰”声仍在单调地重复着。 对于那孩子来说，黑夜和白天并没 有什么区别。又过了很久，夜色笼 罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓 了。
从那妇女的眼神中我猜 测出，她是那孩子的母亲。
那孩子有时能把弹丸打 偏一米，而且忽高忽低。我 便站在他身后不远，看他打 那瓶子，因为我还没有见过 打得这么差的孩子。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且 忽高忽低。我便站在他身后不远，看他 打那瓶子，因为我还没有见过打得这么 差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一 堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中， 安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮 套里，打出去，然后再接过一颗。从那 妇女的眼神中我猜测出，她是那孩子的 母亲。
7.1《关爱他人》PPT优秀课件
角度一：你认同盲人的做法吗？为什么？ 认同。关爱他人，就是帮助自己。
角度二：生活中，如果我们都向盲人学习，会给 社会带来什么变化？
形成良好的社会风气与氛围； 促进社会和谐稳定、文明进步。
学习目标
1.为什么要关爱他人？（意义、重要性） 2.怎样关爱他人？
我们身边“关爱”的故事：
8月2日，徐州某居民楼七楼发生火 灾，消防员们奋力扑救一个多小时 控制住火势。当天气温高达36度， 一名消防员因长时间作战中暑倒地。 大家把他抬到路边，居民们纷纷为 他送水、扇扇子降温。目前他的身 体已无大碍。逆行者们，辛苦了！
生活中还有哪些关爱他人的表现？
爱心座
盲道
材料一： 临近中秋，湖北联合本土企业专门为抗
疫英雄定制了一批中秋月饼。礼盒中的 祝福封条和感谢信都来自粉丝留言。
1.为什么要关爱他人？（作用、意义） ①关爱传递着美好情感，
对他人 给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。
材料二：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄 着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开 车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说： “您不用着急，车子都在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给 老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
一个人，可以照亮一座城市；一 种善行，可以为一座城市增添亮丽 的底色。留一盏灯，温暖他人......
3、如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们 应在道义上给予支持，物质上给与帮助，精神上给与关怀。
如何关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支
思考一：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 思考二：你从中体会到关爱具有怎样的作用？
精品PPT课件----看不见的城市PPT文档共17页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
精品PPT课件----看不见的城市
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
精品PPT课件----看不见的城市
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
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过了很久，那男孩动作的频率逐渐 慢了说： 我对小男孩说：
《最爱舟舟的那个人走了》
母爱是冬日里的一缕阳光，即便在 寒冷的冬天，也能感受到。
温暧如春。母爱是沙漠里的一 眼 清泉，只消一滴，你滚滚的生命汪洋 就会在心中漫延。
母爱是黑夜里的一颗明星，当你不 辨方向时，一束柔光指引。
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
长春版语文（四年级下）
从母亲的角度感受爱
那位妇女坐在草地上，从一堆石
子 安·中详·捡地起微一笑颗 着， 。轻·轻·递到孩子手中，
从那妇女的眼神中我猜测出，她 是那孩子的母亲。
用轻·轻了他·地！母说”亲，对她“我顿·他笑了看了·一不一下见笑，。。望·”“着谢那谢孩，子不，
别的孩子是哪种孩子？
“别的孩子都这么玩儿。”
怎样理解这句话？
“我告诉他，总会打中的。”母 亲平静地说，“关键是他做了没有。”
他母亲并没有说什么，还是很安 详地捡着石子儿，微笑着，只是递的 节奏也慢了下来。
母亲把石子递到儿子手中。
母亲把（关爱、支持、坚定）递 到孩子心中。
从孩子的角度感受爱
那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很 久，才打出去。我站在旁边，可以看出 他这一弹一定打不中，可是他还在不停 地打。
你迈开坚定的脚步。
作业
1、 推荐阅读《最爱舟舟的那个人走了》、 《母亲的伤疤》
2、 在生活中学会感受身边的人给予我们的 爱，同时试着把我们的关爱给予他人，把感 受写在日记里。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
《最爱舟舟的那个人走了》
母爱是冬日里的一缕阳光，即便在 寒冷的冬天，也能感受到。
温暧如春。母爱是沙漠里的一 眼 清泉，只消一滴，你滚滚的生命汪洋 就会在心中漫延。
母爱是黑夜里的一颗明星，当你不 辨方向时，一束柔光指引。
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
长春版语文（四年级下）
从母亲的角度感受爱
那位妇女坐在草地上，从一堆石
子 安·中详·捡地起微一笑颗 着， 。轻·轻·递到孩子手中，
从那妇女的眼神中我猜测出，她 是那孩子的母亲。
用轻·轻了他·地！母说”亲，对她“我顿·他笑了看了·一不一下见笑，。。望·”“着谢那谢孩，子不，
别的孩子是哪种孩子？
“别的孩子都这么玩儿。”
怎样理解这句话？
“我告诉他，总会打中的。”母 亲平静地说，“关键是他做了没有。”
他母亲并没有说什么，还是很安 详地捡着石子儿，微笑着，只是递的 节奏也慢了下来。
母亲把石子递到儿子手中。
母亲把（关爱、支持、坚定）递 到孩子心中。
从孩子的角度感受爱
那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很 久，才打出去。我站在旁边，可以看出 他这一弹一定打不中，可是他还在不停 地打。
你迈开坚定的脚步。
作业
1、 推荐阅读《最爱舟舟的那个人走了》、 《母亲的伤疤》
2、 在生活中学会感受身边的人给予我们的 爱，同时试着把我们的关爱给予他人，把感 受写在日记里。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits