信息技术融合教学设计

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教案名称:《逃家小兔》

学科:语文

教学目标:

1 、指导学生阅读绘本故事,了解故事内容,体会角色情感,感受母爱的真挚与细腻

2 、选择具体画面,联系自身生活,展开丰富的想象,将画面内容用生动具体的语言表达出来

3 、学会用“如果您变成……,我就变成……”句式续编绘本

教学重点:在情境中让孩子展开想象。

教学难点:学生自由发挥想象力,想象兔妈妈与兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。

一、导入

今天,老师给大家带来一个精彩的童话故事,它来自一本精美的图画书,想不想听？好,让我们一起走进这精彩的世界吧！ [出示课件:《逃家小兔》封面]

二、指导从图画书的封面、扉页读起,再进入正文的阅读。

1、这故事的名字叫《逃家小兔》！瞧,这就是故事的第一道大门——封面,您瞧到了什么？

2、想不想快点进入故事呀？别急！还有故事的第二道大门——书的扉页,您从扉页上了解到了什么？瞧到了什么？在想着什么？(文/玛格利特•怀兹•布朗,图/克雷门•赫德,译/黄迺毓,出版社——少年儿童出版社)。

您想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意用眼睛仔细瞧,耳朵认真听。多媒体使用说明

三、讲故事,学生静心倾听:

(一)老师讲述小兔子与妈妈的第一次变化:小鳟鱼---捕鱼人;

1.黑白图出示:从前有一只小兔子,她很想要离家出走。有一天,她对妈妈说:“我要跑走啦！”

“如果您跑走了,”妈妈说,“我就要去追您,因为您就是我的小宝贝呀！”

2、指导读好兔子与兔妈妈的对话:如果您要跑走,就是怎样的心情？(开心、不舍、留恋)我的小宝贝就要跑走了,当妈妈的心情可能就是怎样的？

一场捉迷藏的游戏开始了……

3.小兔会逃到哪里去？

您们想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？(出示:小鳟鱼图)

这只小兔把自己变成了什么？我要考考您观察力？这就是一张黑白的画,您能不能瞧得见。

出示:“如果您来追我,”小兔说,“我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”学生读——指导学生读“”里的话

4.小兔跑了,兔妈妈会怎样去追呢？如果您就是兔妈妈,快来想办法。

出示:“如果您变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓您。”师读、指名读

5.彩图:瞧,在一条清澈的小溪里,小兔变成了小鳟鱼,开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人,穿着黑色的大雨鞋,站在冰冷的水里,抛出长长的鱼线在钓小兔,咦？您还发现什么了？为什么妈妈用一根红萝卜作诱饵呢？

(二)讲述小兔的其它几次变化,猜一猜妈妈会想什么办法。

出示逃家小兔的图片,激发兴趣。

PPT出示图片与微课朗读。

1.故事里的小兔可带劲,瞧！它变成了什么？(配乐老师诵读)

我要变成高山上的大石头,让您抓不到我。

我要变成小花,躲在花园里。

我要变成小鸟,飞得远远的。

我要变成小帆船,飘得远远的。

我就变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。

我就要变成小男孩跑回家。

2.小兔它真调皮,变成了那么多的东西,兔妈妈这下可糟糕了,要想很多办法,您们能帮兔妈妈想想办法不？不如这样,每人从中挑一幅

图,说一说。

用“兔妈妈说:如果您变成,我就变成。”句式练说。

(注意引导学生办法不能太残忍,想着把它抓回去,抓回去,并不就是用这样的暴力方法就可以把孩子的心带回去,有没有更温柔一点的办法,感动它,让它自己回家来。)

3.现在就是不就是很想知道这本故事里讲什么？

(三)呈现故事内容

1.大石头——爬山的人

出示黑白图:师读小兔的话,生读兔妈妈的话。

出示彩图:好陡的山,好高的山哟！小兔子灵巧的爬到了山顶,妈妈的年龄好像很大了,身体也有些笨重,走路一定很吃力的,她正冒着危险爬山去追小兔呢！爬山时还会被石头绊倒、磕破！为的就就是——能找到孩子。

2.小花---园丁多媒体出示找出动词,练说培养学生表达能力。

多媒体出示两个句式,让小组通过合作解决。

出示黑白图:师读小兔的话,生读兔妈妈的话。

出示彩图:调皮的小兔变成了小花,躲进了花园里,妈妈变成了园丁,扛着锄头,挎着篮子,来给小花施肥、浇水、除草了,培育小花茁壮成长,她这么精心的照料每一朵花,更熟悉每一朵花,她能找到自己的孩子不？

3.小鸟——树

出示黑白图:师读小兔的话,生读兔妈妈的话。

出示彩图:您们瞧,在广阔的田野里,兔妈妈变成了一棵妈妈树,她就这样站着,等着,张开双臂,随时接住飞累了准备休息的小兔。

4.小帆船——风

5.空中飞人——走钢索的人

6.小男孩——妈妈

出示黑白图:师读小兔的话,生读兔妈妈的话。

出示彩图让学生说说瞧到了什么。

四、总结,提升主题:

1、您喜欢这个故事么？最喜欢里面的谁啊？

2、总结,提升主题:

(1)小兔为什么变来变去的？妈妈为什么也变来变去的？每次都能抓到小兔？(小兔变来变去,想离开家,离开妈妈,想长大。妈妈爱小兔,所以变来变去,一路追随。)

(2)故事中的小兔与妈妈都在变,那有没有不变的东西呀？(妈妈的爱)

师:就是呀！妈妈不怕山高路远,不顾危险,一路追随！这就就是伟大的母爱！现在,您觉得《逃家小兔》就是告诉我们什么呢? 板书:母爱

(3)亲爱的孩子们,您们不就就是一只只可爱的小兔子不？总有一天您瞧视频,感受文本的力量。

课件出示绘本图片,拓展学生视野。平板搜索还有哪

些有关于父母爱优秀绘本。

会长大,您要离家,但无论您走的多远,哪怕海角天涯,永远走不出妈妈爱的怀抱！

3、师生再读:

生读:我要跑走啦！

师读:我就去追您,因为您就是我的小宝贝呀！

4、在追逐游戏中,小兔体会到了妈妈浓烈的爱,于就是——

生读:天哪,我不如就待在这里,当您的小宝贝吧。

师读:来根红萝卜吧！

五、作业。

1.把故事讲给家长听,并与妈妈做一做这场用“话”玩的捉迷藏游戏。

2.想一想:小兔还会变成什么,妈妈又会变成什么去追它？先说一说,再写一写,画一画。