人教新课标历史九年级上册 第一单元 上古文明 知识梳理

第一单元上古文明：奴隶社会时期

东方文明

一、人类早期文明产生的自然地理环境

1、四大文明古国都发源于大江大河流域：古埃及文明产生于尼罗河流域；古巴比伦文明产生于两河流域；古印度文明产生于印度河流域和恒河流域；中国文明产生于黄河流域和长江流域。原因是：这些大河流域地区土地肥沃、水源充沛，有利于人类的生产和生活。

2、人种差异是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、四大文明古国（中国见中国历史）（第2课）

1、古代埃及：金字塔：（1）金字塔是古埃及国王的陵墓及其权力的象征，也是古埃及文

明的象征。（2）最大的金字塔：国王胡夫的金字塔。（3）地位：反映古代埃及奴隶主对广大人民的剥削、压迫，以及奴隶和其他劳动人民的悲惨处境；同时，他也是埃及人民勤劳和智慧的结晶。

2、古巴比伦：《汉谟拉比法典》：（1）时间：公元前18世纪；地点：两河流域。颁布者：

古巴比伦国王汉谟拉比。（2）目的：维护奴隶主阶级利益。（3）性质：代表奴隶主阶级利益，反映古巴比伦奴隶主专政的实质。（4）意义（地位）：它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。（使用的是楔形文字）

3、古印度：种姓制度

（1）形成：雅利安人进入印度后，逐步产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种

（3）特点：各个等级之间，高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

（4）影响：它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不利影响。

西方文明

一、古希腊（第3课）

1、古希腊是西方文明（欧洲文明）的发祥地。

2、典型：雅典民主政治。鼎盛时期：伯利克里当政时期。A时间：公元前5世纪。B表现：雅典空前强盛，经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。C原因：伯利克里扩大公民权利，很多公民可以担任政府公职；全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，可以参政；参与决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。鼓励学术，提倡文艺，重视教育。D评价：消极性：本质是少数奴隶主专政的民主政治。积极性：它是现代民主制度的起源。启示：改革是社会发展的动力；杰出人物对历史发展具有推动作用。

罗马共和国（考试不作要求）