发现计算机的“前世今生”
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第三代计算机（1964-1971），主要元器件是中小规模集成电路；
第四代计算机（1971-至今），主要元器件是大规模和超大规模集成电路。
组织小组内识记5分钟，并相互提问。
活动二：展开梦想的翅膀
要求学生尽情的想象，以后计算机的发展趋势，畅所欲言，教师注意抓学生的语句中的关键词，做好引导。随时记录在黑板上。
3、未来计算机的发展趋势
未来的计算机将以超大规模集成电路为基础，向巨型化、微型化、网络化与智能化方向发展。
（1）巨型化：
（2）微型化：
（3）网络化：物联网（Web of Things）可能是当前最普遍的趋势,它意味着我们接触的几乎任何物体都变成一个计算机终端。我们的房子、汽车，甚至在大街上的物体都将能够与我们的智能手机实现无缝连接，而且这些对象本身之间也是如此。物联网的某些进程，如移动支付和IBM的智慧地球( Smarter Planet)计划，在短短的几年将普及开来。
教师组织学生讲解第一台计算机的情况（5分钟），另找一位同学介绍一下计算机发展到现在已经经历了多少代。
教学过程
2、关键的元件会反映计算机的发展特点，计算机的发展过程根据核心电子元器件划分为四个阶段：
第一代计算机（1946-1957），主要元器件是电子管；
第二代计算机（1957-1964），主要元器件是晶体管；
（4）智能化：
小结：本节学习内容，评价优秀学生，优秀小组
教Baidu Nhomakorabea记
1、第一台计算机的情况
1946年2月14日，在美国宾夕法尼亚大学，世界上第一台电子数字计算机ENIAC（埃尼阿克）诞生。这台计算机主要元器件采用的是电子管，使用了1500个继电器，18800个电子管，占地170平方米，重达30多吨，耗电150千瓦，造价48万美元。开机时让周围居民暂时停电。这台计算机每秒能完成5000次加法运算，400次乘法运算，比当时最快的计算工具快300倍，是继电器计算机的1000倍、手工计算的20万倍。用今天的标准看，它是那样的“笨拙”和“低级”，其功能远不如一只掌上可编程计算器，但它使科学家们从复杂的计算中解脱出来，它的诞生标志着人类进入了一个崭新的信息革命时代。
学科
信息
备课组
初一
时间
授课人
主备人
董虎
审核人
课题
发现计算机的“前世今生”
课型
教学
目标
1、了解计算机的基本发展史
2、未来计算机的发展趋势
重点
难点
重点：了解计算机的基本发展史
难点：未来计算机的发展趋势
教学过程
师生活动
二次备课
课前练习：承接上节课学的“计算机硬件”，本节课学习计算机的发展简史。
活动一：学生通过百度搜索探究的发展史。（10分钟）
第四代计算机（1971-至今），主要元器件是大规模和超大规模集成电路。
组织小组内识记5分钟，并相互提问。
活动二：展开梦想的翅膀
要求学生尽情的想象，以后计算机的发展趋势，畅所欲言，教师注意抓学生的语句中的关键词，做好引导。随时记录在黑板上。
3、未来计算机的发展趋势
未来的计算机将以超大规模集成电路为基础，向巨型化、微型化、网络化与智能化方向发展。
（1）巨型化：
（2）微型化：
（3）网络化：物联网（Web of Things）可能是当前最普遍的趋势,它意味着我们接触的几乎任何物体都变成一个计算机终端。我们的房子、汽车，甚至在大街上的物体都将能够与我们的智能手机实现无缝连接，而且这些对象本身之间也是如此。物联网的某些进程，如移动支付和IBM的智慧地球( Smarter Planet)计划，在短短的几年将普及开来。
教师组织学生讲解第一台计算机的情况（5分钟），另找一位同学介绍一下计算机发展到现在已经经历了多少代。
教学过程
2、关键的元件会反映计算机的发展特点，计算机的发展过程根据核心电子元器件划分为四个阶段：
第一代计算机（1946-1957），主要元器件是电子管；
第二代计算机（1957-1964），主要元器件是晶体管；
（4）智能化：
小结：本节学习内容，评价优秀学生，优秀小组
教Baidu Nhomakorabea记
1、第一台计算机的情况
1946年2月14日，在美国宾夕法尼亚大学，世界上第一台电子数字计算机ENIAC（埃尼阿克）诞生。这台计算机主要元器件采用的是电子管，使用了1500个继电器，18800个电子管，占地170平方米，重达30多吨，耗电150千瓦，造价48万美元。开机时让周围居民暂时停电。这台计算机每秒能完成5000次加法运算，400次乘法运算，比当时最快的计算工具快300倍，是继电器计算机的1000倍、手工计算的20万倍。用今天的标准看，它是那样的“笨拙”和“低级”，其功能远不如一只掌上可编程计算器，但它使科学家们从复杂的计算中解脱出来，它的诞生标志着人类进入了一个崭新的信息革命时代。
学科
信息
备课组
初一
时间
授课人
主备人
董虎
审核人
课题
发现计算机的“前世今生”
课型
教学
目标
1、了解计算机的基本发展史
2、未来计算机的发展趋势
重点
难点
重点：了解计算机的基本发展史
难点：未来计算机的发展趋势
教学过程
师生活动
二次备课
课前练习：承接上节课学的“计算机硬件”，本节课学习计算机的发展简史。
活动一：学生通过百度搜索探究的发展史。（10分钟）