最新语文S版三年级语文下册5 我愿你是我女儿教案(教学设计)

语文教学设计

教材：语文三年级下册

课文：5 我愿你是我女儿

板块：教学设计—教案

设计思路：

通过抓住明线、紧扣暗线的做法，牢牢扣住“我愿你是我女儿”这个关键，利用创设情境，想象说话，感情朗读等多种形式，唤起学生的情感认知，使学生逐步形成与个体经验相适应的“理解”心智；同时引导学生通过词句去体会小女孩、伦纳德老师借由外貌描写所透示出来的性格特征，进一步丰盈其抓住人物特点的表达心智；通过抓关键词、有效对话、感情朗读等形式理解含义深刻的句子意思，形成特有的语言心智；最后拓展延伸，一方面使学生更深层次地体会爱的神奇，让学生在交流“爱”之名言的感受中受到感染，品出浓浓的爱意，升华浓浓的“爱情”，从而提升学生“爱”之心智，另一方面把“人物外貌描写”知识迁移运用，形成特定的表达心智。

教学目标：

1.指导学生会认“龄、增、嘲”等 10 个生字；会写“增、跨、厌”等 14 个生字；理解“增长、厌恶、弯曲”等词语。

2.引导学生理解课文内容，能把厚书读薄；有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情，进行爱的陶冶。

3.理解重点词语，体会句子所表达的情感。让学生获得理解含义深刻句子的心理体念，形成与个体经验相适应的“理解”心智。

4.引导学生学习抓住人物特点写人的方法，丰盈抓住人物特点的表达心智。

重难点分析：

教学重点：

有感情地朗读课文内容，引导学生理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。

教学难点：

1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。

2.引导学生学习抓住人物特点写人的方法。课前准备：

1.生字卡片。

2.多媒体课件。

教学课时：

3 课时

教学过程：

语文（S）教学设计

教材：语文（S）四年级下册

课文：1 种子

板块：教学设计—教案

设计思路：

新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。同时结合

文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。

教学目标：

1.认识“槐、掺、涩、兜、俊”等 5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等 8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上

下文和生活实际理解词义。

2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

4．有感情地朗读课文。

重难点分析：

教学重点：

1．从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。

2.联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。课前准备：

1. 生词卡片

2．实物投影

3．多媒体课件

课时安排：

2 课时