幼儿园大班美术《自己的名字》教案模板范文
大班美术我的名字创意教案及反思
大班美术我的名字创意教案及反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班美术课程，章节为《我的名字创意》。
课程主要围绕学生的名字进行创意设计，让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己名字的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解自己名字的含义和起源，增强对名字的认识和理解。
2. 培养学生动手操作的能力，提高审美意识和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：引导学生了解自己名字的含义和起源，培养学生动手操作的能力。
难点：培养学生创新思维，设计出独特且有意义的名字创意作品。
四、教具与学具准备教具：姓名卡片、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带姓名卡片、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生发放姓名卡片，让学生观察自己的名字，并引导学生思考名字的含义和起源。
2. 讲解：教师简要讲解名字的起源和含义，让学生了解名字背后的文化底蕴。
3. 示范：教师展示一幅名字创意作品，讲解创作思路和过程，引导学生学习。
4. 创作：学生按照自己的想法，动手制作名字创意作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和名字的含义。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和独特的设计。
六、板书设计板书内容主要包括：名字的含义、名字的起源、创意设计要点。
七、作业设计作业题目：设计一幅以自己名字为主题的创意作品。
答案：学生根据自己的名字含义和起源，运用绘画和手工制作技巧，设计出一幅独特且有意义的名字创意作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，大部分学生能够了解自己名字的含义和起源，并在作品中体现出来。
但在创作过程中，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中，加强对学生的指导和鼓励。
拓展延伸：可以让学生尝试用其他形式，如诗歌、故事等，表达自己名字的含义和起源，提高学生的文学素养和创造力。
同时，可以组织一次名字创意作品展览，让学生互相欣赏和学习，增进同学之间的交流。
大班美术我的名字创意教案反思
大班美术我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“我的名字创意”主题展开。
教学内容涉及教材第三章第一节《有趣的姓名》，详细内容包括了解自己的名字含义、通过创意绘画表达自己的名字以及学会欣赏和尊重他人的名字。
二、教学目标1. 让学生了解自己名字的含义，培养他们对家庭、传统文化的尊重和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用绘画方式表达自己的名字。
3. 培养学生学会欣赏和尊重他人的名字，增强团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意绘画表达自己的名字，以及如何培养学生学会欣赏和尊重他人的名字。
教学重点：了解自己名字的含义，学会运用绘画方式表达自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种创意名字画，引导学生观察并思考：如何将我们的名字变得有趣？2. 例题讲解（10分钟）介绍教材中的例题，讲解如何运用绘画方式表达自己的名字，强调创意和个性。
3. 学生实践（20分钟）学生在画纸上尝试用绘画表达自己的名字，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，其他同学猜猜看是谁的名字，并给予评价和建议。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 板书《我的名字创意》2. 板书内容：a. 了解自己名字的含义b. 运用绘画方式表达名字c. 学会欣赏和尊重他人的名字七、作业设计1. 作业题目：以“我的名字”为主题，创作一幅创意绘画。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表达出自己名字的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生学会欣赏和尊重他人的名字方面，还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他同学的名字含义，增进彼此的了解和友谊。
同时，可以开展“我的名字故事”主题活动，让学生分享自己的名字背后的故事。
我的名字大班教案(通用2024)
02
名字由来与意义
名字起源及发展历程
名字的起源
最早的名字可能来源于古代的图腾、信仰或是对自然现象的描绘，随着人类文明的发展，名字 逐渐与语言、文化、宗教等紧密相连。
名字的发展历程
从简单的符号、称呼到具有深刻意义的文字组合，名字经历了漫长的历史演变。在不同的时代 和地域，名字的形式和内涵也有所不同。
名字中蕴含的文化内涵
01 02
地域文化
不同地域的名字往往反映出当地的自然环境、历史传统和民俗风情。例 如，一些沿海地区的名字可能与海洋、渔业有关，而内陆地区的名字则 可能与山川、河流等自然景观相关。
时代特征
不同历史时期的名字也带有明显的时代烙印。古代的名字可能更加注重 家族传承和尊卑秩序，而现代的名字则更加注重个性表达和寓意美好。
尊重他人名字
学生认识到尊重他人名字 的重要性，学会了如何恰 当称呼他人。
自我介绍技巧
学生学会了如何清晰、自 信地进行自我介绍，展示 个人特点。
学生自我评价报告分享
01
02
03
表达能力提高
通过自我介绍和课堂讨论， 学生的口头表达能力得到 了锻炼和提高。
自信心增强
通过学习，学生更加了解 自己的名字和背后的意义， 自信心得到了增强。
在与长辈或上级交往时，应使用尊称 并加上他们的姓名或职务，以示尊敬。
04
创意表达与拓展活动
自我介绍时如何展示个性特点
01 用独特的方式介绍自己的名字
鼓励孩子们用有趣、生动的方式介绍自己的名字， 可以是一个小故事、一个谜语或者一个特别的动 作。
02 分享个人兴趣爱好
让孩子们分享自己最喜欢的玩具、游戏、运动或 者书籍，以及为什么喜欢它们，从而展现自己的 个性和兴趣。
2024年大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案教案名称：大班语言活动《我的名字》一、活动目标：1.了解名字的由来和含义，培养幼儿对自我身份的认知。
2.通过分享和交流，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3.培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
二、活动准备：1.教师准备：PPT、故事书、姓名贴纸、画纸、画笔等。
2.幼儿准备：了解自己的名字，知道名字的由来和含义。
三、活动过程：1.导入：教师通过PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。
2.故事分享：教师讲述《我的名字》的故事，引导幼儿关注故事中的名字及其含义。
3.互动环节：（1）教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
（2）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
（3）教师引导幼儿互相夸奖同伴的名字，培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
4.创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿将自己的名字画出来，并涂上喜欢的颜色。
5.总结与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸：1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起探索名字的由来和含义。
2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造一个充满创意和关爱的氛围。
五、活动反思：1.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2.教师应根据幼儿的年龄特点，适时调整活动难度，确保活动顺利进行。
3.教师应注重培养幼儿的倾听能力，引导幼儿学会尊重他人、团结合作。
4.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。
一、分享名字的由来和含义在互动环节中，教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，同时也能让幼儿更好地了解自己的身份和文化背景。
在分享过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的名字，例如：“我的名字是张伟，伟是伟大的意思，妈妈希望我成为一个伟大的人。
大班美术《我的名字》
大班美术《我的名字》
活动目标：
1.了解自己名字由来，知道名字蕴含了长辈的期望。
2.尝试根据名字的字形或意义进行联想和绘画。
活动准备：
1.请幼儿在活动前向家长了解自己名字的来历或寓意，并请家长写下相关内容带到幼儿园。
2.教师用自己的名字绘制字画，或者收集一些名字画作品（见文末附图）
3.《美术》材料包“我的名字”或《美工》“我的名字”
活动过程
一、有趣的名字画
1.欣赏有趣的名字画
教师：说说这些画面里面有什么？它们像什么？
二、名字里的祝福
1.请幼儿介绍自己名字的意义。
小结：每个人都有自己的名字，名字会伴随着我们一生。
当我们还没有出生的时候，大人们就花了很多心思为我们取了一个好名字，希望我们今后幸福、快乐。
所以名字蕴含着长辈对孩子的祝福、期望和深深的爱。
三、我的名字画一画
1.请幼儿选着花纸、将自己的名字写在纸上，并装饰名字。
四、名字画展览
1.请幼儿将自己的名字画张贴在展示区，并在自己的名字画旁边贴上自己的姓名以及爸爸妈妈写好的每位幼儿名字的来历或寓意。
2.请幼儿找找同伴作品中的名字。
活动建议
1.活动前请幼儿向爸爸妈妈了解自己名字的来历及意义，如：自己的名字是谁取的，名字代表了什么意义，蕴含着家人的期望……
2.展示区：将幼儿作品投放于展示区，鼓励幼儿向同伴和家长展示并介绍自己的作品，在介绍的过程中再次体会名字中蕴含着长辈对自己深深的爱。
3.放映厅：组织幼儿观看视频“我的名字”，尝试进一步丰富自己的名字画。
附件：。
2024年大班美术我的名字创意教案【含教学反思】
2024年大班美术我的名字创意教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章第三节——《我的名字创意画》。
详细内容包括引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，通过不同形式的字体设计、色彩搭配以及形象构图，展示姓名的独特美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，培养他们的自我认同感。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会运用不同的美术表现手法进行创作。
3. 培养幼儿的观察力和团队协作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，以及字体设计、色彩搭配和构图等方面的技巧。
教学重点：培养幼儿的想象力和创新能力，让他们在创作过程中体验到美术的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形式的姓名创意画，引导幼儿观察、讨论，激发他们的创作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用自己的名字进行创意绘画，包括字体设计、色彩搭配和构图等方面的技巧。
3. 创作示范（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用自己的名字进行创意绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示。
教师组织幼儿互相评价，培养他们的审美情趣和团队协作能力。
六、板书设计1. 《我的名字创意画》2. 内容：字体设计色彩搭配构图技巧七、作业设计1. 作业题目：运用自己的名字进行创意绘画，要求字体美观、色彩鲜艳、构图独特。
2. 答案：无统一答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，培养了他们的想象力和创新能力。
但在教学过程中，部分幼儿对字体设计、色彩搭配等方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
大班借形想象画《自己的名字》教案
教案名称：大班借形想象画《自己的名字》教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班美术活动指导手册》教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的名字是由汉字组成，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己的名字产生兴趣，增强自信心和自我认知。
教学内容：1. 认识自己的名字，了解名字的意义。
2. 学习汉字的基本笔画和结构。
3. 运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导幼儿讨论自己的名字，了解名字的意义。
2. 邀请幼儿分享自己的名字的由来和含义。
二、基本笔画和结构的学习（5分钟）1. 教师通过示范，讲解汉字的基本笔画和结构。
2. 幼儿跟随教师一起书写自己的名字，注意笔画的顺序和结构。
三、借形想象画（5分钟）1. 教师引导幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。
2. 鼓励幼儿发挥想象，用自己的名字设计一幅有趣的借形想象画。
四、创作展示（5分钟）1. 幼儿在教师指导下完成自己的借形想象画。
2. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾学习内容。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对名字的认识和借形想象画的能力。
2. 搜集幼儿的作品，对作品的内容、创意和表现力进行评价。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对美术活动的热爱和自信心的发展。
六、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 汉字笔画和结构的教学图示。
3. 幼儿的姓名卡片或名字贴纸。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己的名字，学会用汉字的基本笔画和结构来书写名字。
2. 教学难点：培养幼儿的借形想象能力，运用线条、颜色和图形创造性地表现自己的名字。
大班美术活动我的名字创意教案反思
大班美术活动我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《我的名字》，详细内容包括引导幼儿认识自己的名字，了解名字的含义，通过创意绘画的方式表达自己的名字，以此培养幼儿的美术技能和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的意义，培养他们的自我意识。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们表现自我的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿理解名字的意义，将名字与绘画相结合。
教学重点：培养幼儿的绘画技巧，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、姓名贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种创意名字绘画作品，引导幼儿关注并讨论。
邀请幼儿分享自己的名字含义，激发他们对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何用绘画表达自己的名字，示范创作过程。
引导幼儿观察名字的特点，思考如何将名字与绘画相结合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，尝试用画笔和水彩描绘自己的名字。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 创作时间（15分钟）幼儿独立创作，教师观察并给予个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 主题：我的名字创意绘画2. 内容：姓名含义、绘画技巧、创意表达七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的方式表达你的名字，并简单介绍名字的含义。
2. 答案示例：幼儿姓名：张晓宇作品描述：我用蓝色画了一个天空，黄色画了太阳，绿色画了草地。
我的名字“晓宇”意为“清晨的宇宙”，我希望我的世界充满阳光和希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过创意绘画，让幼儿了解自己的名字，培养他们的自我意识和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对名字的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
《我的名字创意》大班美术活动教案
《我的名字创意》大班美术活动教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意无限》，详细内容为“我的名字创意”。
通过引导学生运用自己的名字进行创意绘画，激发学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的名字，学会利用名字进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生互相欣赏、互相帮助的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用自己的名字进行创意绘画，发挥想象力。
教学重点：培养学生观察、想象、创造和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学分享他的名字创意，引发学生兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解创意绘画的基本概念和技巧。
（2）教师展示一些名字创意作品，引导学生进行观察和思考。
3. 示范（10分钟）教师以一个名字为例，现场进行创意绘画示范，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践（40分钟）（1）学生根据教师的示范，开始自己的名字创意绘画。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生将自己的作品展示给大家，进行互相欣赏和评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行创意绘画实践。
六、板书设计1. 板书《我的名字创意》2. 板书内容：（1）创意绘画基本概念和技巧（2）绘画步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以自己的名字为题材，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学中是否存在不足之处，如何改进。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生对教学内容的意见和建议。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他元素进行创意绘画，如动物、植物等，提高学生的创造力。
大班借形想象画《自己的名字》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到自己的名字的形状，并能够运用想象力，用线条和图形将名字的形状表现出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主创作的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到自己的名字的形状，并能够用线条和图形表现出来。
难点：如何引导幼儿将名字的形状进行想象和创造，并用绘画的方式表现出来。
三、教学准备：1. 准备每个幼儿的名字卡片，上面写有幼儿的名字。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备一些图形和线条的模板，如圆形、方形、三角形等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察自己的名字的形状，并让幼儿尝试用手指沿着名字的形状描绘。
2. 引导幼儿发挥想象力，用线条和图形将名字的形状表现出来。
3. 鼓励幼儿用自己的方式进行创作，可以是在名字的形状上添加线条和图形，也可以是将名字的形状进行变形和组合。
4. 在绘画过程中，教师巡回指导，引导幼儿正确使用绘画材料，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 绘画完成后，组织幼儿相互欣赏和交流，让幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够观察到自己的名字的形状，并能够运用想象力，用线条和图形将名字的形状表现出来。
在绘画过程中，幼儿的观察能力、想象力和绘画能力得到了锻炼和发展。
幼儿在创作过程中培养了自信心和自主创作的意识。
在教学过程中，也发现部分幼儿对名字的形状观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导和培养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够观察到名字的形状，并能够用线条和图形表现出来。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力，是否能够将自己的名字形状进行变形和组合。
3. 倾听幼儿在交流和分享过程中的表达，是否能够自信地分享自己的创作心得。
七、教学拓展：1. 可以邀请家长参与幼儿的绘画过程，让家长也能够感受到幼儿的创作乐趣。
2. 可以组织幼儿进行作品展示，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和赞美。
幼儿园大班美术优秀教案反思《自己的名》
幼儿园大班美术优秀教案反思《自己的名》教学背景幼儿园大班是艺术教育的关键时期，对于幼儿的艺术素养和审美能力的培养至关重要。
本次教学针对大班幼儿，选取了《自己的名》这一主题，旨在通过孩子自我认知的情感和身份体验，激发孩子们的创造力和想象力，以提高他们的绘画技能。
教学目标1.让孩子们认识到自己的名字和身份；2.学习绘画技巧，练习用画笔创作；3.通过画画的过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学过程第一步：认识自己的名字教师分享自己的名字，并通过介绍姓名的来源和含义，引导孩子们认识自己的名字。
接着，老师让孩子们轮流说出自己的名字，并告诉大家自己最喜欢的颜色是什么，以及为什么喜欢这种颜色。
第二步：学习绘画基础技巧在这一步，教师准备了各类颜色的颜料、画板、画笔和调色盘。
首先，老师向孩子们展示画笔和颜料的使用方法，同时向孩子们介绍不同的画笔的用途。
接着，老师引导孩子们用调色盘中的颜料调出自己喜欢的颜色。
第三步：尝试画“自己的名字”在这一步，教师让孩子们开始尝试用画笔画自己的名字。
同时，老师带领孩子们观察一些字形和字母的特点，如笔画的粗细，字体的特点等等，并就这些细节进行了解释和说明。
最后，老师检查，指导孩子们如何修改。
第四步：自由创作在完成自己的名字的画作之后，老师鼓励孩子们随意涂鸦，并尝试画出一些与自己有关的东西，如自己最喜欢的动物、自己生日的花等等。
教学效果在本次教学中，孩子们学会了如何使用画笔和颜料，学会了使用一些基本的绘画技巧，从而帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
同时，孩子们对自己姓名的认识也得到了提高，对自己的身份有了更清晰的认知。
在自由创作环节，孩子们的创造力和想象力得到了发扬，并且拓展了他们的艺术视野和审美能力。
反思与总结本次教学的成功体现在教学目的达成上，孩子们的画作展现了他们的创造力和艺术表现力。
然而，在教学中也存在一些问题和不足之处：1.教师未考虑到各种幼儿的个体差异性，特别是在对孩子们的观察和指导上；2.缺乏指导绘画技能的专业性。
大班美术我的名字创意教案反思
大班美术我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，具体内容为教材第七章《创意无限》中的第二节“我的名字”。
详细内容包括引导幼儿观察和思考自己名字的汉字结构特点，运用线条、图形、色彩等元素进行创意绘画，通过艺术形式表达对名字的理解和个性。
二、教学目标1. 了解自己名字的汉字结构和含义，培养对汉字的初步认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、图形、色彩进行创意绘画，表现出名字的特点和个性。
教学重点：观察和思考名字的汉字结构，用艺术形式表达对名字的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅创意名字画，引导幼儿观察和讨论画中的特点。
邀请幼儿分享自己名字的含义和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解名字的汉字结构，引导幼儿观察和思考。
教师现场示范如何运用线条、图形、色彩进行创意绘画。
3. 创作实践（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、彩笔等材料进行创作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
教师针对幼儿的作品进行简要点评，强调创意和个性的重要性。
教师邀请部分幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计1. 大班美术——我的名字2. 内容：创意绘画步骤名字的汉字结构色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：用创意绘画的方式，为你的好朋友画一幅名字画。
2. 答案：根据好朋友的姓名特点和个性，运用线条、图形、色彩进行创意绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在创意绘画过程中，部分幼儿对汉字结构的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅家庭名字画。
大班借形想象画《自己的名字》教案
《自己的名字》教案一、教学目标1.让学生通过借形想象的方式，创造性地画出自己的名字。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.增强学生对名字的认同感和自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用借形想象的方法，创作出有创意的名字画。
2.教学难点：如何让学生充分发挥想象力，将名字与各种事物相结合。
三、教学过程1.导入（1）教师出示自己的名字，引导学生观察名字的形状。
（2）邀请学生分享自己名字的由来和寓意。
2.基本概念讲解（1）讲解借形想象的概念，引导学生理解借形想象的含义。
（2）展示一些借形想象的例子，让学生感受借形想象的魅力。
3.创作指导（1）教师示范如何将自己的名字与事物相结合，创作出有创意的名字画。
（2）引导学生思考：自己的名字可以和哪些事物相结合？如何创意性地表现？4.实践操作（1）发放画纸、画笔等绘画工具，让学生开始创作自己的名字画。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作过程给予建议和指导。
5.成果展示与评价（1）学生展示自己的名字画，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行互评，选出最有创意、最有趣的名字画。
（2）布置课后作业：用借形想象的方法，创作一幅以“我的家乡”为主题的画作。
四、教学反思1.学生在创作过程中，是否能够充分发挥想象力，将名字与各种事物相结合？2.教师在指导过程中，是否能够针对学生的实际情况给予有效的建议和指导？3.学生在成果展示与评价环节，是否能够积极参与，从中得到启发和成长？五、教学资源1.教师准备一些借形想象的例子，用于讲解和展示。
2.准备画纸、画笔等绘画工具，方便学生进行创作。
六、教学评价1.学生创作出的名字画是否有创意、有趣味性。
2.学生在创作过程中，是否能够积极参与，发挥自己的想象力。
3.学生在成果展示与评价环节，是否能够得到启发，提高自己的创作能力。
重难点补充：教学重点：1.教师引导学生观察名字的形状时，可以这样提问：“同学们，你们的名字有什么特点？是长方形、圆形还是其他形状呢？”2.在讲解借形想象的概念时，教师可以举例：“比如，我的名字中的‘华’字，我可以把它想象成一朵花，这样我的名字就变成了一个花园。
幼儿园大班美术优秀教案反思《自己的名》
幼儿园大班美术优秀教案反思《自己的名》教案背景：该教案是为幼儿园大班学生设计的一堂美术课，教师通过本次教学主要让幼儿认识并熟悉自己的名字，同时启发幼儿的美术创意与想象力，培养其对美的欣赏和表达能力。
教学目标：1.能够听懂并认识自己的名字，并进行简单的书写和绘画。
2.培养学生对美的敏感性和热爱，启发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学过程：1. 导入环节教师带领学生通过游戏的方式，认识自己的名字。
如：教师说出学生姓名中的某个字母，学生需要快速反应，并叫出自己的名字，如“小红”的“红”字。
2. 正式教学环节（1）学生观看并欣赏教师制作的“我的名字”画卷，了解名字书写的基础知识和相关技巧。
（2）教师进行名字书写之前，可以先让学生想象自己的名字是一种颜色，或者是一种形状，引导学生在想象中通过色彩和形状去表示自己的名字。
（3）教师对“自己的名字”进行现场演示和示范，指导学生用笔画出自己的名字，并提供相应的练习材料。
（4）学生们尝试书写自己的名字，并在课堂上相互交流、展示，共同完成自己名字的书写。
3. 制作名字画环节（1）学生先设计自己名字的形状和颜色，再开始创作自己的“我的名字”画作品。
（2）提供丰富的工具和材料，如彩笔、水粉、毛笔等，并鼓励学生自由发挥，表现自己的创意和想象。
4. 展示和分享环节学生在完成作品后，通过展示和分享的形式，展示自己的作品并交流心得，启发学生批判性和思考性的思考。
教学反思：本次教学取得了比较理想的效果，但也存在一些值得反思和改进的地方：首先，在导入环节过程中，由于学生年龄偏小，有些学生不能很好地反应和理解游戏规则，一些学生不能积极参与游戏，需要改进游戏的形式和规则，使得游戏更具普适性和互动性。
其次，在制作名字画环节中，一些学生缺乏一定的创意和想象力，对于使画作富有个性化的风格和内容理解不深入，需要在后面的教学中进一步加强相关的讲解和引导。
最后，教师在教学过程中较为依赖口述和演示，需要增加互动、探究和发现的元素，尤其在创意和想象力的开发上，多使用问题式开放性的教学方法，从而使得学生更为积极地参与、思考和交流。
幼儿园大班美术《名字创意画》教案模板范文-2
幼儿园大班美术《名字创意画》教案模板范文-2【教案模板范文】一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1. 理解并掌握名字创意画的概念和形式；2. 培养幼儿艺术表达能力和创造力；3. 提高幼儿对名字创意画的欣赏和评价能力。
二、教学准备1. 教学用具：彩纸、画笔、颜料、剪刀等；2. 资源准备：名人名字海报、名字创意画作品展示图片等；3. 教学环境：宽敞明亮的美术教室，墙上挂有各类名字创意画作品。
三、教学流程Step 1 导入（5分钟）1. 老师出示名人名字海报，介绍海报上名人的名字和他们的成就。
2. 引导幼儿思考，为什么名字可以让人记住一个人？Step 2 引入名字创意画（10分钟）1. 引导幼儿观察展示的名字创意画作品，并提问：你们看到了什么？这些作品是怎样的？2. 解释名字创意画的定义：通过对人名的花式书写和艺术形象的创造，将人名与艺术形象相结合，使人名具有艺术价值。
Step 3 学习名字创意画的基本技巧（25分钟）1. 分发彩纸、画笔、颜料、剪刀等工具给幼儿。
2. 教授绘画技巧：如何将人名写得有趣、有美感。
3. 分组让幼儿动手制作名字创意画，并互相欣赏和交流。
Step 4 创作名字创意画（30分钟）1. 教师提供各类名字的卡片，幼儿从中选择一个自己喜欢的名字。
2. 引导幼儿思考如何将所选名字与艺术形象相结合，提供个性化指导。
3. 幼儿根据自己的创意和想法，利用彩纸、画笔等工具，完成自己的名字创意画。
Step 5 展示和评价（15分钟）1. 挑选优秀作品展示，并请作者自我介绍作品的创作灵感和方法。
2. 幼儿对展示的作品进行审美评价和艺术感受的表达，鼓励幼儿给予肯定和建设性的意见。
Step 6 总结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导幼儿思考各类名字创意画的魅力和意义。
四、教学反思通过本节课的教学实践，幼儿能够对名字创意画的概念有初步的了解，并能够运用所学技巧创作出自己的名字创意画作品。
大班语言活动《我的名字》教案(精选)-2024鲜版
通过举例和讲解，让孩子们了解 不同文化和背景下名字的差异和
特点。
鼓励孩子们探索和研究名字背后 的故事和文化内涵，培养他们的 跨文化意识和尊重多元文化的态
度。
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家庭作业：请家长协助完成相关任务
请家长与孩子一起回顾本次活动内容，并鼓励孩子在家中继续练习自我介绍。
家长可以引导孩子思考并分享家族中的名字故事或传统，增进亲子间的交流和了解。
2024/3/28
回答与讨论
鼓励孩子们积极回答问题， 并引导他们分享自己名字 的故事或感受。
目的
通过问题导入，启发孩子 们思考自己名字的独特性 和意义，为后续活动做铺 垫。
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知识呈现：讲解名字含义及由来
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名字含义解释
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名字是个人标识
每个人的名字都是独特的，代表着 个体的存在和身份。
幼儿姓名卡片，用于自我介绍时 展示。 奖励贴纸或小红花，用于鼓励幼 儿积极参与活动。
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教具和多媒体资源准备
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多媒体资源准备
投影仪或电视屏幕，用于展示活动流程和 规则。 音响设备，用于播放背景音乐和提示音。
电脑或平板等设备，用于播放相关视频或 图片素材。
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课堂管理方面
加强课堂管理，确保活动秩序井然， 同时关注每个孩子的表现和需求， 及时给予帮助和支持。
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谢谢您的聆听
THANKS
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名字中蕴含的文化内涵
传承文化
通过名字可以传承和弘扬 家族或民族的文化传统。
幼儿园大班美术优秀教案《自己的名字》及教学反思[大全]
![幼儿园大班美术优秀教案《自己的名字》及教学反思[大全]](https://img.taocdn.com/s3/m/d4d8db5630b765ce0508763231126edb6f1a76a9.png)
幼儿园大班美术优秀教案《自己的名字》及教学反思[大全]第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《自己的名字》及教学反思[大全] 《大班美术优秀教案《自己的名字》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。
2.萌发做中国的自豪感。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。
2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。
3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。
【活动过程】一、感知讨论1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。
——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么?名什么吗?谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事!总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。
你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢?2.欣赏作品——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗?(老师画出名字)。
——你们认识这个字吗?这幅画是用老师的姓氏变出来的，(教案.出自：快思.教案网.)你们想不想把你的名字也来变一变?二、幼儿作画，教师巡回指导作画示范并提要求：1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。
——首先要在砂纸上写上自己的姓。
——名字要写的大大的，写满整个画面。
——把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。
2.根据分割出来得快面进行借形想象。
——根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。
——添画以动物和人物为主。
三、作品展示——鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品?请个别幼儿讲述自己的作品。
【反思】经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。
大班美术活动教案：《我的名字创意》范文五份
大班美术活动教案：《我的名字创意》范文五份大班美术活动教案：《我的名字创意》 1一、活动目标：1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：1．范例一幅；2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；3．幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：（一）认识你呀真高兴1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2．我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
（二）教师引导幼儿学*如何创意名字1．空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3．名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？问：你看到了哪些线条？它们都在字的`那个地方？4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。
注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
（三）幼儿创作名字创意画1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
（四）作品评价1．你还认识这个名字吗？2．喜欢哪一张，为什么？（五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
大班美术活动教案：《我的名字创意》 2活动目标1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。
大班毕业自己名字设计教案
大班毕业自己名字设计教案教案标题：大班毕业自己名字设计教学目标：1. 帮助学生提高对自己名字的认知和理解。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 通过设计自己的名字，增强学生的自信心和自我表达能力。
教学准备：1. 学生的姓名列表。
2. 彩色纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等艺术制作工具。
3. 教学板、幻灯片或其他展示工具。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起回顾他们的名字，询问他们对自己名字的了解和感受。
2. 引导学生思考名字的作用和重要性，解释名字是每个人独特的标识。
教学主体：3. 展示一些有趣的、艺术性强的名字设计作品，激发学生的兴趣和想象力。
4. 与学生一起讨论不同的名字设计元素，如字体、颜色、形状等。
5. 提醒学生他们的名字中有哪些字母、音节或其他特殊元素，帮助他们发现自己名字的特点。
6. 分发彩色纸和艺术制作工具，让学生根据自己的喜好和创意设计自己的名字。
7. 鼓励学生尝试不同的字体、颜色和形状，激发他们的创造力。
8. 提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能完成自己的名字设计。
展示和分享：9. 邀请学生逐个展示和介绍自己的名字设计作品。
10. 鼓励学生分享他们设计名字的灵感和想法。
11. 为每个学生提供积极的反馈和赞赏，增强他们的自信心和自我表达能力。
总结：12. 引导学生回顾整个活动，让他们分享自己的感受和体会。
13. 提醒学生他们的名字设计是独一无二的，可以成为他们毕业时的纪念品。
14. 鼓励学生将自己的名字设计作品带回家，与家人分享。
拓展活动：- 邀请学生设计自己的个人标志或徽章，以展示他们的个性和特长。
- 组织一个名字设计展览，让学生互相欣赏和学习。
评估方法：- 观察学生在活动中的参与度和创造力表现。
- 收集学生的名字设计作品，评估其独特性和艺术性。
注意事项：- 确保提供足够的艺术制作工具和材料，以满足所有学生的需求。
- 鼓励学生尊重和欣赏彼此的名字设计，避免任何负面评价或嘲笑。
- 给予学生足够的时间完成名字设计，避免过于赶时间造成学习压力。
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幼儿园大班美术《自己的名字》教案模板范文
【活动目标】
1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。
2.萌发做中国的自豪感。
【活动准备】
1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。
2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。
3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。
【活动过程】
一、感知讨论
1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。
——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么?名什么吗?谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事!
总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。
你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢?
2.欣赏作品
——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗?(老师画出名字)。
——你们认识这个字吗?这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变?
二、幼儿作画，教师巡回指导
作画示范并提要求：
1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。
——首先要在砂纸上写上自己的姓。
——名字要写的大大的，写满整个画面。
——把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。
2.根据分割出来得快面进行借形想象。
——根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。