人教鄂教版六年级上册科学植物的简单分类(第一课时)-教学设计

4.科学、技术、社会与环境：知道通过植物分类可以帮助我们更加科学地认识植物。
教学重点：认识到通过分类的方法能够帮助我们认识纷繁多样的植物。并且我们依据植物身体的一些特征对植物进行分类，就必须对这些植物进行观察。
教学难点：通过观察几种植物的各部分身体结构，认识它们的特征并记录。
教学过程
时间
教学
环节
主要师生活动
甘薯：草质、匍匐茎
蚕豆：草质、直立茎
桃：木质、直立茎
柳：木质、直立茎
（3）比较观察几种植物花的特征并记录
国槐：花冠蝶形、黄白色或紫红色。
茄：花一般有白花、紫花，花冠辐状。
甘薯：花呈淡紫色，形状似牵牛花。
蚕豆：花冠蝶形，淡紫色或白色。
桃：花粉红色、花瓣长圆状椭圆形
柳：黄色，每年4——5月开花。
（4）观察几种植物的其他特征并记录
国槐：荚果，种子棕黑色颗粒。
茄：果的形状有长或圆，果实颜色有白、红、紫等几种。
甘薯：常吃的甘薯并不是果实是块根。
蚕豆：荚果肥厚，种子长方圆形，中间内凹，青绿色，灰绿色至棕褐色，种脐线形，黑色，位于种子一端。
桃：果实卵形、宽椭圆形或扁圆形，种子椭圆形或近圆形。
柳：蒴果，种子包裹在白色柳絮中。
3.观察记录单，找出植物的相同点和不同点
4.欣赏其他植物的视频，了解更多的植物的知识。
2.指导学生比较观察并记录植物各部分结构特征
（1）比较观察几种植物叶子的特征并记录
国槐：羽状复叶，小叶卵状长圆形。
茄wk.baidu.com卵圆形，叶片肥大。
甘薯：心形。
蚕豆：偶数羽状复叶，小叶是卵圆形的，叶片边缘圆润平整。
桃：披针形叶。
柳：披针形叶。
（2）比较观察观察几种植物茎的特征并记录
国槐：木质、直立茎
茄：草质、直立茎
一、情景引入
1.聚焦话题
通过观看图片和视频，使学生关注田野里的生物。并学思考回答田野里生活的生物。
2、提出问题
欣赏身边千姿百态的植物，提出问题：
看了这么多的植物，有什么感受？
我们怎样科学的去认识他们，记住他们呢？
根据学生对问题的回答引导他们要想科学地认识植物并且记住它们就要对植物进行分类，并依据植物的身体结构特征对植物进行分类，从而进入本课的研究主题——观察植物的身体结构特征
二、科学实践活动
观察几种植物，记录它们的主要特征
1、聚焦本节课要观察的六种植物
出示国槐、茄、桃、柳、蚕豆、甘薯这六种植物的图片，并提出问题：这几种植物你们都认识吗？我们该怎样观察呢？
通过学生对这个问题的回答，进一步聚焦到观察植物的特征上：植物的根、茎、叶、花、果实、种子等特征可以作为植物分类的依据，观察并记录植物的身体特征。
课程基本信息
课例
学科
科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
植物的简单分类（一）
教科书
书名：义务教育出版社科学 六年级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社出版日期：2020年8月
教学目标
教学目标：
1.科学知识：认识我们身边常见植物各部分结构的特征。
2.科学探究：能够对植物各部分结构进行详细观察并描述。
3.科学态度：利用感觉器官安全、细致地观察物体。