《少年闰土》

24、少年闰土

教学目标：

1．掌握生字理解新词。

2．有感情地朗读课文，理解课文条理，把握文章主要内容。

3．通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵读第一自然段，积累语言。

4．理解文中含义深刻的句子，体会作者的情感。

教学重点：

通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵读第一自然段，积累语言。

教学难点：

1、通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵读第一自然段，积累语言。

2、理解文中含义深刻的句子，体会作者的情感。

课型

精读

课时安排

二课时

教学准备：PPT

教学过程

一、引入

（一）诗句理解

1．在单元导语中，单元内容引用了藏克家纪念鲁迅先生的诗歌《有的人》中的第一段。活着但死的人，是什么活着，什么死了？

身体活着，灵魂死了，精神死了，思想死了……

2．死了但活着的人，什么死了，什么活沣？

身体死了，精神永存。虽死犹生。

（二）鲁迅简介（学生谈自己知道的鲁迅）

鲁迅原本周树人，是90多年前中国现代著名文学家

．．．。鲁

．．．、革命家

．．．、思想家

迅是中国现代文学的奠基人之一，他的精神被称为“中华民族魂”。鲁迅是他发表《狂人日记》时用的笔名，也是他影响最广泛的笔名。

作为思想家，鲁迅对五四运动以后中国社会思想文化发展产生了重大影响，同时在日本、韩国思想文化领域也有极其重要的地位和影响。毛泽东曾评价说：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅对中国现代史影响一直延续至今。

作为文学家，鲁迅创作了第一篇现代白话小说《狂人日记》。他的文学创作以小说、杂文为主。

（三）白话文简介

白化文是相对于文言文而言的。古人写文章不是嘴上怎么说就怎么写，而是有一种专门的书面文体，这就是所谓的“文言文”。文言文写作有很多规范，比如用典，没有受过良好教育，甚至都看不懂。白话文是相对于文言文而言的，其实就是在口语的基础上进行写作，所以白话文比较好懂。

以前的文人不屑于用白话文写作，觉得没有文采，很粗俗，不高雅，降低了自己的地位。五四运动前后，广大知识分子和有识之士呼吁全面革新，提出了“文学革命”的口号。文学革命的重要内容之一就是反对旧文学，提倡新文学。旧文学不是指古典文学，而是指文体是文言的，内容是陈腐的，思想是封建的文学作品。鲁迅是第一个用白话写现代小说的作家，因此在中国文学史上有着重要意义。

（四）背景简介

1．《少年闰土》是这篇小说的原名吗？

不是，节选自《故乡》。

2．《故乡》是鲁迅先生在1921年创作的一篇短篇小说。小说用第一人称“我”来展开，以“我”“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节顺序，写了“我”在故乡的所见所闻、所忆所感。闰土是其中的重要人物之一。通过闰土这个人物形象，表现了辛亥革命前后农民生活负担沉重，生活艰辛，也反映了在封建传统观念的影响下，人与人之间的关系因地位不同而发生的扭曲。

《少年闰土》是这篇小说的前半部分。在小说《故乡》中，“我”记忆中的闰土是一个活泼勇敢的少年英雄。当“我”回到故乡，再次见到闰土时，记忆中的少年英雄已不复存在，中年的闰土变得苍老，木讷，畏缩。在初中语文教材中，你们将完整地学习《故乡》这篇小说，你会感受少年闰土和中年闰土的巨大变化，让我们不得不深思，是什么原因让一个人在短短20多年时间里竟判若两人。

二、默读课文（含思考题），标注段落，梳理结构

（一）默读课文（含思考题）

（二）标注段落

（三）梳理结构

1．按照记忆中的闰土、盼望闰土到来、相识、相处、相别的内容，梳理结构；（PPT）

1）记忆中的闰土：第1自然段；

2）盼望闰土到来： 2~3自然段；

3）相识：第4~5自然段

4）相处： 6~18自然段

5）相别：第19自然段：

2．学生用自己的话梳理结构内容；

（四）课后思考题

1．思考练习题2，这道题的目的是什么？

结合课文，理解人物形像；也就是说，闰土的形象是通过叙事完成的，叙事不是单纯地讲故事，而是要表现人物品质，性格，个性等等。

标注：通过叙事表现人物

2．思考练习题3，这道题的目的是什么样？

1）“我”什么都不知道

2）对闰土什么都知道的羡慕。

3）从另一个侧面表现了闰土的聪明。（注意：不能把课文中的“我”和作者等同。）

三、课文理解一：看瓜刺猹的闰土是怎样的少年（第1自然段）

（一）朗读第１自然段

（二）思考并讨论

1．闰土的名字是怎么来的？

闰月生，五行缺土；

2．闰月为什么来“我”家？（回答完整）

我家是一件大祭祀的值年，人手不够，闰土的爸爸说，叫闰土来管祭器。3．什么叫“值年”？（提示：什么叫值日）

轮到我们家做这一年祭祀；（回答完整）

4．忙月相当于现在的什么工？

季节工

（三）扩展

闰月

按中国农历的历法，一年的时间以12个月为基准，也就是说，没有第十三月的说法；但是每个月的天数是依照月亏而定的。农历初一是月亏，农历15，是月盈（即满月）。为了和地球围绕太阳运行的周期相吻合，每隔2~3年，就要增加一个月，称为“闰月”，于是农历的闰年就有13个月。比如明年就要闰4月，即有两个4月。

五行

五行是中国古人的一种哲学观。他们把宇宙万物划分为五种性质的事物：木、火、土、金、水五大类，称之为“五行”。

金：金属

木：植物

水：液体

火：热能

土：土地

古人认为，两类属性不同的事物之间，既存在相生的关系，即相互帮助促进，比如木生火，土生金；也存在相克的关系，即相互克制的关系，比如木克土，土克水等等。

五行缺土的意思是，你的生辰八字中，五行里没有土。按照迷信的说法，缺了就要补，简单的方法就是名字中加缺的。闰土的八字生辰缺土，所以父亲在他的名字中加了“土”字。这种起名方法在旧时中国农村很普遍。

（四）思考并讨论

1．在小说《故乡》中，闰土看瓜刺猹的情节是这样出现的：母亲告诉我：闰土每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……。

2．在我脑中闪出的这幅神异图画，画面中有什么景物？（标注）天空、圆月、海边沙地、西瓜地；

3．画面中的这些景物有哪些颜色？（标注）

深蓝；金黄；碧绿。

4．在深蓝色天空、金黄色圆月的背景下，碧绿的西瓜地里，有一位什么样的少年？（用课文中的话回答）

十一二岁的少年……尽力刺去。

5．如果让你用一个词来形容这个少年，你会说：碧绿的西瓜地里，有一位什么样的少年？（找出相应的句子）

勇敢的少年，身手不凡的少年，动作敏捷的少年。（回答完整）

6．找出最能表现闰土勇敢、身手不凡，动作敏捷的词语。