提示语专项训练

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提示语专项训练

“时间不早了，我们回家吧。”
我对爸爸说：“时间不早了，我们回家吧。”
“时间不早了。”我对爸爸说，“我们回家吧。 ”
“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。
熟记加标点口诀：
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：
(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。” (2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。” (3)“今天好热啊，你都出汗了。”小明说。
他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。”
“你一个人去吧，我现在没有时间。”他说。
“你一个人去吧，”他说，“我现在没有时间。”
• 第一种：人物的提示语在句子的前面，用冒号。 ****说：“ 。”
• 列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”
• 第二种：人物的提示语在句子的中间，用逗号。 “ 。”*****说， “ 。”
不同位置提示语的作用
1、提示语在前，一般强调提示语。
2、提示语在后，一般突出说的话。 3、提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。
一、照样子，改一改。
例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。” “今天我们小组胜利了。” 我兴高采烈地说。 1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”
2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。”
3.小华告诉我：“ 我的《儿童时代》先借给你看。”
例2：“秋天真是一个丰收的季节。”我感叹道。我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。”
练习： 1、爸爸说今天你在干什么 2、小明你昨天为什么没有上学老师问 3、小丽摇了摇头小声说我不知道 4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩 5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家 6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话 7、我高兴地说今天玩得真开心 8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 9、你怎么啦老师问为什么哭呀 10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说

三年级语文提示语的标点练习(含答案)

三年级语文提示语的标点练习(含答案)三年级提示语的标点练：1.提示语在人物对话的前面，说“XXX说：————。

”后用冒号，表示引人注意。

“对齐桌子，坐好。

”XXX说。

2.提示语在人物对话的后面，说“————。

”XXX说。

后用句号，表示全说完了。

“对齐桌子，坐好。

”XXX说。

3.提示语在人物对话的中间，说后“————。

”XXX说，“————。

”用逗号，表示没有说完。

“对齐桌子。

”XXX说，“坐好。

”一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。

”2.“一定会飞回来的。

”男孩肯定地说。

3.“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。

”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上：1.XXX走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”2.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3.朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话（记住：人物说的话要全部用引号引起来）：1.“谢谢你。

”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。

”2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

”3.“把手举高，老师要点数了。

”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？是你扔的纸团吗？”XXX问。

是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。

”来吧，我让他们放你进来。

”XXX说。

五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，XXX正在街上走着，XXX悄悄地走到XXX的背后，突然大声问：“干什么去？”XXX吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。

”什么电影？”XXX忙拉着XXX的手问。

提示语练习题及答案

提示语练习题及答案练习一：根据下面的句子补全提示语，并给出相应的答案。

1. --- _______ is it from here to the train station?--- It's about 2 kilometers.提示语：How far2. --- Excuse me, _______ is the nearest supermarket? --- It's just around the corner.提示语：where3. --- ____ does the bus leave?--- It leaves at 9:30.提示语：When4. --- What do you want to be in the future?--- _____ I want to be a doctor.提示语：What5. --- _______ do you go to the library?--- I go there twice a week.提示语：How often答案：1. How far2. where3. When4. What5. How often练习二：给出下面对话的提示语，并给出相应的答案。

A: (1) _____________?B: Sure, it's a laptop.提示语：What is itA: (2) _____________?B: It's 500 dollars.提示语：How much is itA: (3) _____________?B: No, it's not heavy at all.提示语：Is it heavyA: (4) _____________?B: It's on the table.提示语：Where is itA: (5) _____________?B: It's blue.提示语：What color is it答案：1. What is it2. How much is it3. Is it heavy4. Where is it5. What color is it练习三：根据下面的问句补全提示语，并给出相应的答案。

提示语练习题大全

提示语练习题大全提示语练习题是一种常见的学习工具，可以帮助学生提高语言表达和思维能力。

下面是一些常见的提示语练习题，供大家参考和练习。

1. 对比观点- A: 你认为手机对学生的学习有利还是有害？- B: 我认为手机对学生的学习有利/有害的原因是…2. 表达观点- A: 你认为全球变暖是人类活动所致还是自然因素引起的？- B: 我认为全球变暖是人类活动所致/自然因素引起的原因是…3. 理解事实- A: 请简要概括一下该文章的主要观点。

- B: 该文章的主要观点是…4. 解释原因- A: 为什么越来越多的人选择远离城市生活？- B: 越来越多的人选择远离城市生活的原因是…5. 分析影响- A: 请分析一下社交媒体对人们的生活产生了哪些影响？- B: 社交媒体对人们的生活产生了以下几个影响…6. 提出建议- A: 你有什么建议可以帮助提高学生的学习效果？- B: 以下是我提出的几点建议…7. 比较优劣- A: 请比较一下读纸质书和电子书的优劣。

- B: 读纸质书和电子书的优劣可以从以下几个方面来比较…8. 解读观点- A: 请问你对这个观点有什么解读？- B: 对于这个观点，我有以下的解读…9. 辩证讨论- A: 请阐述一下“成功是运气还是努力的结果”的不同观点。

- B: 对于“成功是运气还是努力的结果”，不同的观点有以下几种…10. 主题阐述- A: 请描述一下你对友情的理解。

- B: 友情对我来说意味着…通过完成这些提示语练习题，我们可以提高自己的思维和语言表达能力。

希望这些练习对大家的学习和成长有所帮助。

加油！。

提示语练习题

三上提示语练习题
一、提示语在前
1、狐狸说道□哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊□
2、红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪□谢谢你□□
3、他的心七上八下，只好下令□休息一会儿□
4、老屋说□再见！好了，我到了倒下的时候了□
二、提示语在后
1、□好了，我到了倒下的时候了□它自言自语着，准备往旁边倒去□
2、□好吧□青头说完，转过身子闭上眼睛□
3、□救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□
4、□那我马上就会死掉□红头哭起来□
5、□哎呀□坏了□我叫起来□
6、□哎呀，原来是这样□你这是给我设了一个圈套啊□狐狸说道□
三、提示语在中
1、□奶奶□小女孩叫起来□请把我带走吧□
2、□哎呀□我叫起来□坏了□
3、□等等，老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗□今天晚上由暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方□
4、□没有，没有□小蜘蛛一遍忙着补网□一边回答□老屋老屋，我给你讲个故事吧□
5、□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样已经很不错了□你再试试，来□
四、按要求完成句子练习。

1、妈妈问丁丁：“今天在学校有没有发生有趣的事啊？”（改成提示语在后）
2、“明明，你吃早饭了吗？”小刚问。

（改成提示语在前）
3、“我的天啊，我怎么把这道题做错了！”晓明大叫道。

（改成提示语在中间）。

含提示语的标点符号训练题(三年级)

含提示语的标点训练题
一、给下列句子加上合适的标点。

1.妈妈说天气预报说今天要下雨你得多穿点衣服
2.天气预报说今天要下雨你得多穿点衣服妈妈说
3.天气预报说今天要下雨妈妈说你得多穿点衣服
4.爸爸说天气真好我们去郊游吧
5.天气真好我们去郊游吧爸爸说
6.天气真好爸爸说我们去郊游吧
二、按要求改定写句子，并加上合适的标点。

1.提示语在前：小猫高兴地说好啊我跟你一起出去玩
2.提示语在中：_____________________________________
3.提示语在后：_____________________________________
三、按要求写句子，并加上合适的标点。

1.提示语在前：_____________________________________
2.提示语在中：_____________________________________
3.提示语在后：_____________________________________。

关于提示语的练习题

关于提示语的练习题提示语是指在某种情境下，为了引起他人注意、警示或指导而使用的语言表达方式。

在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的提示语，它们帮助我们更好地理解和应对不同的情境和需求。

下面，我们通过一些练习题来加深对提示语的理解和应用。

练习题一：请列举三种常见的安全提示语，并解释它们的意义。

1. 开车前请系好安全带：这是一种常见的道路安全提示语。

它的意义在于提醒驾驶员在行驶之前必须系好安全带，以减少发生交通事故时的伤害。

通过这句提示语，人们能够养成系安全带的习惯，确保自己的安全。

2. 危险，高压区域请勿靠近：这是在一些电力设施或高压工作场所常见的提示语。

它的意义在于提醒人们这是一个危险区域，禁止靠近，以免发生触电事故。

这句提示语直接并简洁地向人们传达了危险信息，确保了他们的安全。

3. 慎重踏入深水区：在游泳池或水域旁边常见的提示语。

它的意义是告诫人们要慎重踏入深水区，以免发生溺水事故。

这句提示语不仅提醒人们对水深有所了解，并警示他们在水中保持警惕，避免不必要的风险。

练习题二：请从下列各句中选出正确的提示语。

1. ( ) 请保持安静。

2. ( ) 请携带有效证件。

3. ( ) 请关闭手机或将其调至静音模式。

4. ( ) 请在规定时间内完成任务。

答案：2. ( ) 请携带有效证件。

这句提示语是在某种场合或情境下为了要求人们携带有效证件而使用的。

通过这句提示语，可以提醒人们在需要时必须携带有效证件，以便顺利完成相关事务。

练习题三：请为以下情境编写合适的提示语。

1. 你在公共场所使用手机时，发现有些人在用相机拍摄周围的人，你认为这是一种侵犯隐私的行为，请为这个情境编写一句提示语。

提示语：请尊重他人的隐私，禁止拍摄。

2. 你在洗手间发现有人没有按规定地使用洗手液，并且离开没有洗手，你认为这可能带来卫生问题，请为这个情境编写一句提示语。

提示语：请爱护自己和他人的健康，按规定使用洗手液并彻底洗手后离开。

3. 你在一家商场里发现一个没有注意到地摔了一跤的小孩，你想提醒他的母亲关注到这件事，请为这个情境编写一句提示语。

提示语练习题(打印版)

提示语练习题（打印版）### 提示语练习题（打印版）#### 一、听力理解练习1. 题目一：听以下对话，判断下列说法是否正确。

- 对话：A: 明天是周末，我们去看电影吧。

B: 好主意，我听说《星际穿越》很好看。

- 说法1：A提议去看电影。

（√）- 说法2：B推荐了《星际穿越》。

（√）2. 题目二：听以下对话，选择B的回应。

- 对话：A: 你今天看起来很高兴，有什么好消息吗？- B可能的回应：- a) 是的，我通过了驾照考试。

- b) 我今天有点不舒服。

- c) 我昨天看了一部很棒的电影。

#### 二、阅读理解练习1. 题目一：阅读以下短文，回答问题。

- 短文：春天是万物复苏的季节，花儿开放，小鸟歌唱。

人们脱下厚重的冬装，穿上轻便的春装，享受温暖的阳光。

- 问题：春天的特点是什么？- 答案：春天是万物复苏的季节，花儿开放，小鸟歌唱，人们享受温暖的阳光。

2. 题目二：阅读以下短文，判断下列说法是否正确。

- 短文：小明是一名高中生，他热爱篮球，每天放学后都会去打篮球。

- 说法1：小明是一名初中生。

（×）- 说法2：小明喜欢打篮球。

（√）#### 三、词汇运用练习1. 题目一：根据句子意思，选择正确的词汇填空。

- 句子：他是一位______的医生，总是认真对待每一位病人。

- 选项：- a) 热情- b) 冷漠- c) 急躁2. 题目二：根据句子意思，选择正确的词汇填空。

- 句子：尽管遇到了困难，他还是______地完成了任务。

- 选项：- a) 坚持不懈- b) 半途而废- c) 犹豫不决#### 四、语法结构练习1. 题目一：将下列句子改写为被动语态。

- 原句：学生们正在准备期末考试。

- 改写：期末考试正在被学生们准备。

2. 题目二：将下列句子改写为条件句。

- 原句：如果明天不下雨，我们就去野餐。

- 改写：明天如果不下雨，我们就去野餐。

#### 五、写作练习1. 题目一：以“我的梦想”为题，写一篇不少于200字的短文。

提示语的用法练习题

提示语的用法练习题语言是人类沟通交流的重要工具，其中提示语在交流中扮演着至关重要的角色。

在不同的场合下，正确使用提示语能够有效地引导或启发别人的思考。

然而，提示语的使用也需要一定的技巧和灵活性。

下面是一些关于提示语的用法练习题，帮助读者加深对提示语的理解和灵活应用。

练习题一：提示性疑问句1. 你下午有空吗？2. 要不要我帮你一下？3. 这个问题需要多久来解决呢？这三个句子中，哪个是以提出建议的方式表达的？练习题二：指示动词的使用请根据下面的情境，使用适当的指示动词填空。

情境一：你正在给朋友解释一个地方的路线。

1. ____ 先向前走，然后左转。

2. ____ 沿着这条路直走，你会看到一个红绿灯。

3. ____ 穿过那条街，你就会到达目的地。

情境二：你正在饭店工作，要告诉客人如何使用自助餐区。

1. ____ 走到柜台前，拿一张餐具券。

2. ____ 慢慢走过那边的自助台，可以看到各种菜肴。

3. ____ 沿着自助区的一侧来到付款处。

练习题三：邀请和建议请根据下面的情境，选择合适的邀请或建议的提示语。

情境一：你的好友生日即将来临，你想给他/她一个惊喜派对。

1. 你觉得我们应该为他/她举办一个派对吗？2. 为什么不给他/她一个惊喜派对？3. 要不要我们准备一个派对给他/她庆祝生日？情境二：你的同事因睡眠不足而感到疲倦。

1. 你需要休息一下，放松一下身心。

2. 你为什么不尝试早点睡觉呢？3. 你需要好好休息一下，保持精力充沛。

练习题四：表达好意和感谢请根据下面的情境，选择合适的表达好意和感谢的提示语。

情境一：你的朋友为你做了一顿丰盛的晚餐。

1. 谢谢你为我准备晚餐，真的很好吃。

2. 真的很感谢你，这顿晚饭真的让我好开心。

3. 我非常感谢你，今天的晚餐太美味了。

情境二：你的同事帮助你解决了一个难题。

1. 非常感谢你的帮助，我真的无法自助。

2. 谢谢你给了我一个很好的解决方案。

3. 我真的很感激你的帮助，让我省去了不少麻烦。

三年级提示语训练

三年级上“提示语标点符号”专项训练题
班级：姓名：学号：
什么是提示语：句子中交代谁在说话的那一小段，以“谁谁谁说、问、说道、讲、叫道、喊道……”这个几个标志性词语去确定！
图解口诀：
拉车式挑担式
推车式
一小时完成训练：
1、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧
2、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的
3、我自信满满地说放心吧肯定不会的
4、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我
5、噢耶太棒了我暗暗叫好
6、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点。

三年级提示语标点符合练习

三年级《提示语标点符号》练习一、提示语在前提示语在前说话内容在后时，提示语后面加冒号和双引号。

1、王红说我很喜欢读书每天都坚持读半个小时2、老屋问小蜘蛛你吃饱了吗3、奶奶说今天我去了公园那里的花真美4、小刚说明天我们一起去爬山吧5、老师问小芳今天你吃早餐了吗二、提示语在中提示语在中，两边的说话内容都要加双引号，提示语后加逗号。

1这朵花真漂亮李立赞叹道我太喜欢了2今天天气真好同桌感慨道我们去放风筝吧3小明笑着说4、等等我王丽大声叫着我快跟不上队伍啦5、我在路上保护你三、提示语在后提示语在后，在说话内容上加双引号，在提示语后加句号。

1萝卜多少钱一斤妈妈问2老师好奇地问3我今天学会了一首新歌小明高兴地说4妈妈做的饭真好吃小红舔了舔嘴唇说5小刚说道四、给下列句子填上合适的标点。

1.显微镜是医生的眼睛吗2.我们的祖国多么漂亮3.下课了我和伙伴们一起做游戏你怎么不练功啊小花狗问小狐狸我才不去吃那苦头呢舒舒服服地躺着多好小狐狸说6.明明说奶奶你可千万记得给我买礼物啊今天的秋游实在太让我难忘了李刚激动地说8.每当有火车开过来王子都以为能跑赢它9.蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上10.花朵张开时花瓣是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了11. 妈妈说刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了妈妈说道刚才还是个大晴天妈妈说这会儿怎么下起雨了14. 妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海17. 小明问老师明天如果下雨还去春游么18.有个同学问孙中山你想先生提出问题不怕挨打吗立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根。

提示语练习题

提示语练习题一、选择题A. 请教B. 求助C. 告诉D. 询问A. 你要不要去看电影？B. 你必须去看电影。

C. 请问你有空一起去看电影吗？D. 你应该去看电影。

A. 告诉别人可以进入B. 提醒别人保持安静C. 禁止别人触摸D. 邀请别人品尝美食二、填空题1. 当你想要别人帮忙递一下东西时，可以说：“________，可以帮我递一下那本书吗？谢谢！”2. 在图书馆里，为了提醒大家保持安静，可以写：“________大声喧哗，以免影响他人阅读。

”3. 在餐厅用餐时，看到别人需要加餐，可以礼貌地询问：“________再加一份米饭吗？”三、改写句子1. 原句：你能不能帮我一个忙？改写为：________。

2. 原句：这里不允许抽烟。

改写为：________。

3. 原句：你必须按时完成作业。

改写为：________。

四、连线题1. 请排队等候 A. 商场试衣间2. 请勿践踏草坪 B. 餐厅3. 请保持安静 C. 公交车站4. 请出示您的证件 D. 图书馆五、情景模拟题2. 你在超市购物，看到一位顾客在挑选商品时将物品随意摆放。

请你用恰当的提示语提醒他。

3. 你在电影院看电影，后排观众一直在说话。

请你用恰当的提示语提醒他们保持安静。

六、判断题1. 当你在公共场合需要别人让路时，说“借过一下，谢谢”是恰当的提示语。

（）2. 在紧急情况下，使用“请尽快”比“请马上”更具有紧迫感。

（）3. 在餐厅点餐时，服务员说“请问有什么可以帮您的？”是一种礼貌的提示语。

（）七、简答题a) 在会议室请大家关掉手机声音b) 在地铁上提醒别人给有需要的人让座c) 在学校走廊提醒大家不要奔跑2. 请举例说明三个不同场景下，如何使用“请”字句来提出请求。

八、匹配题1. 请随手关门 A. 教室2. 请勿在墙上涂鸦 B. 办公室3. 请将垃圾放入垃圾桶 C. 公共洗手间九、设计题1. 在公园的湖边，提醒游客不要投喂鸟类。

2. 在公司的茶水间，提醒员工用完茶具后及时清洗。

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题（含答案）标点符号——提示语训练知识讲解：提示语就是在对话中交代谁在说话，提示人物说话时的动作、语气、神态、动作等。

一、提示语在前例：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。

”（提示语在前面）二、提示语在后例：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。

”列宁自言自语地说。

三、提示语在中例：“多好的灰雀啊，”列宁自言自语地说，“可惜再也飞不回来了。

”填空：提示语在前，提示语后加（）；提示语在后，提示语后加（）；提示语在中间，提示语后加（），说的话使用双引号（），根据语气使用（）标点符号歌：三年级提示语位置练一练：我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。

”（改为提示语在中）（改为提示语在后）“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了。

”（改为提示语在前）（改为提示语在后）“可是，我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

（改为提示语在前）（改为提示语在中）铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）（改为提示语在后）小男孩哭着说：“不好，我把胶卷忘在家里了。

”（改为提示语在中）（改为提示语在后）裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。

”（改为提示语在中）（改为提示语在后）答案：1、我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。

”（改为提示语在中）“时间不早了，”我对妈妈说，“我们回家吧。

”（改为提示语在后）“时间不早了，我们回家吧。

”我对妈妈说。

“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了！”（改为提示语在前）姐姐兴奋地叫起来：“太美了！这儿真是太美了！”（改为提示语在后）“太美了！这儿真是太美了！”姐姐兴奋地叫起来。

3、“可是，我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

（改为提示语在前）小狗对小公鸡说道：“可是，我觉得很难。

”（改为提示语在中）“ 可是，”小狗对小公鸡说道，“我觉得很难。

”4、铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地问，“陶罐子！”（改为提示语在后）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

提示语在前、中、后标点符号专题训练

提示语在前、中、后标点符号专题训练一、提示语在话的前面，提示语后面加“：”例：男孩说：“没……我没看见。

”练习：1.老爷爷也点点头，说□对，咱们一起爬吧□2.列宁问□会飞回来□3.晚上，秘书告诉高尔基□外面来了一位摄影师□4.忽然听到背后有人叫我□小朋友,你也来爬天都峰□二、提示语在话的中间,提示语后面加“，”例:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。

”妈妈望着庆龄说，“那你就留下来吧!”练习：1.□谢谢你们□陶罐兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了□2.□我确实不敢碰你，但并不是懦弱□陶罐争辩说□我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的□3.□是的□小男孩站起来，鞠了个躬□请让我进去吧□三、提示语在话的后面，提示语后面加“。

”例：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

练习：1.□是你扔的纸团吗□高尔基问□2.□你怎么了□高尔基不知出了什么事□3.□不敢，铁罐兄弟□陶罐谦虚地回答□口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。

提示语在后先加双引号，后画句号。

提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。

没有提示语的直接加双引号，前文必有说明。

一、练习:请在□里填上合适的标点符号。

1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.□眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□3.小华告诉我□我的《儿童时代》先借给你看□4.□爸爸□我说□也许它不会死……□5.□明天我们班要参加区文艺会演,我得早点去排练□小华对小丽说□6.□回去不用着急了□小明看了看旁边，说□我们不必走那条险路了□7.□呀□小红赞美道□多美的梅花鹿啊□8.□今天的午餐真是太丰盛了□小新兴奋地喊道□9.□安静□班长大声说□请回到自己的座位上□10.□不，丁丁□小刚温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□二、我会变一变。

1.小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。

”提示语在后：___________________________________提示语在中间:__________________________________2.“桂林山水甲天下。

提示语练习题

提示语练习题提示语练习题语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言，我们可以表达自己的思想、感受和意愿。

而在语言的运用过程中，提示语扮演着重要的角色。

它们可以帮助我们更好地理解对话或文章的内容，也能够引导我们思考和回答问题。

本文将通过一些提示语练习题，帮助读者提高对提示语的理解和应用能力。

练习题一：根据提示语选择正确的答案。

1. "请问你是哪里人？"A. 我是中国人。

B. 我是学生。

C. 我是男生。

2. "你喜欢吃什么水果？"A. 我喜欢吃苹果。

B. 我喜欢看电影。

C. 我喜欢唱歌。

3. "你觉得这本书怎么样？"A. 这本书很有趣。

B. 这本书是红色的。

C. 这本书很贵。

练习题二：根据提示语回答问题。

1. "你在哪里工作？"提示语：我在一家大型跨国公司工作。

2. "你最喜欢的运动是什么？"提示语：我最喜欢打篮球，因为它既锻炼身体，又有趣味性。

3. "你打算怎么度过这个周末？"提示语：我计划和朋友一起去郊游，享受大自然的美景。

练习题三：根据提示语完成对话。

A: 你准备好考试了吗？B: _______________，我还需要再复习一下。

A: 你喜欢看电影吗？B: _______________，我喜欢看悬疑片。

A: 你今天晚上有空吗？B: _______________，我已经有其他安排了。

练习题四：根据提示语进行创作。

请根据以下提示语，写一段关于夏天的短文。

提示语：夏天是一年中最炎热的季节之一。

阳光明媚，天空湛蓝，人们穿着轻薄的衣服，享受户外活动的乐趣。

夏天是度假的好时机，许多人选择去海滩度假，享受阳光、沙滩和海浪。

夏天也是水果丰收的季节，各种各样的水果如西瓜、葡萄和草莓都非常美味可口。

此外，夏天还有许多有趣的节日，如国际儿童节和七夕节。

总之，夏天是一个充满活力和快乐的季节。

练习题五：根据提示语进行思考。

三(上) 提示语标点+病句专项练习

三语上专项训练·对话标点符号班级姓名一、口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在后面，后面画个小圆圈。

提示语在中间，画个逗号在后面。

二、例题一个句子中包含了话语和提示语，用“---”画出话语，用“﹏”画出提示语，话语里使用“，。

？！”1.提示语在前面:一个小小的声音在它门前响起□□等等，老屋□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

□2.提示语在中间:□等等，老屋！□一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

□3.提示语在后面:□等等，老屋□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

□一个小小的声音在它门前响起□三、给下面句子加上合适的标点符号。

1、□救命啊□救命啊□小免子拼命地叫起来□2、男孩说□老爷爷□谢谢您的帮助□3、小青蛙好奇地问□我的妈妈去哪儿了呢□4、□再见了□我的朋友□小红依依不舍地说□我会想你的□5、先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□6、□小鸟一定会飞回来的□男孩肯定地说□7、□你怎么啦□老师关切地问道□为什么哭呢□8、小蜗牛突然叫起来□妈妈□这是什么啊□9、□不行□他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道□我们不能做坏事☑10、□你一定要努力学习□知道吗□妈妈苦口婆心地劝东东□11、我一进门就大喊□妈妈□我回来啦□12、□好了□这下完蛋了□小丽自言自语道□13、□不怕□妈妈抚摸着我的头说□打个针而已□14、□你不能随便动我的文具□陈明大声喊道□15、□你长大了□要学会自己的事情自己做□妈妈语重心长地对我说□三语上·专项训练修改病句班级姓名1、亮亮从小讲卫生的好习惯。

2、凑进一看,原来是一粒芝麻呀。

3、我第一个首先发言。

4、树上结了许许多多数不清的苹果。

5、每天早上去公园锻炼身体。

6、清晨，我穿上棉袄和帽子就出门上学了。

7、商场里有各种各样品种繁多的玩具。