2021年中考历史 第课时 第三次科技革命复习导学案
中考历史一轮专题复习 现代科技文化教案
第28讲现代科技文化
一、复习目标
1、掌握第三次科技革命的基本史实。
2、掌握现代文化的代表人物及其成就。
3、掌握三次科技革命的比较和对中国的影响。
二、复习重难点
1. 第三次科技革命。
2.代表人物及成就。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）知识梳理
【考点一】：第三次科技革命
课件展示：
重点记忆第三次科技革命的的基础知识
师：以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟.
归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解第三次科技革命的概况.
现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。
学生们快速做题，定时训练。
老师严格限定时间。
【考点二】：现代文学和艺术
师：多媒体展示：
通过课件展示，使学生归纳记忆现代文学和艺术的主要史实.
多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
（二）难点突破，拓展升华
重点是三次科技革命和中国，培养学生的分析问题的能力。
归纳总结，多媒体展示：
给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识.
五、板书
1、第三次科技核名
2、现代文学和艺术
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案。
七、教学反思
本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。
在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。
安徽省太和县北城中心校九年级历史下册 第17课 第三次科技革命导学案(答案不全) 新人教版
A、原子能的开发和利用B、航天技术的发展
C、电子计算机的迅速发展和广泛应用D、生物技术的发展
【评价小结】：
答案:【拓展提升】1略2首先，克隆人使“人”的基本定义发生了改变，使人丧失了尊严。其次，克隆人彻底搞乱了社会人伦关系。最后，克隆技术若被一些狂人滥用，还会产生一系列严重的社会恶果。
达标测试：：1.A 2 D.3 C 4.D 5.D 6.D 7 C 8.A
第三次科技革命
【学习目标】
1、能准确说出第三次科技革命的时间、标志、核心、特点及影响。
2、能理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
3、感受科学技术对人类社会进步的巨大促进作用。激励自己积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。
【学习重点】第三次科技革命的特点。
C、反恐怖主义的需要D、非集团化组织
2、第三次科技革命的核心是：（）
A、原子能的广泛利用B、航天技术的发展
C、遗传工程的重大突破D、电子计算机的广泛使用
3、下列说法不正确的是：（）
A、第二次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主
B、美国发动朝鲜战争是为了夺取在亚洲地区的霸权
C、20世纪60年代到70年代，亚洲各国经济快速均衡发展
（5）、生物工程学中技术尤为引人注目。
小思考
（1）、第三次科技革命与前两次科技革命相比特点是什么？
（2）、说说第三次科技革命的影响。
【展示交流】
【合作学习】
组内展示，合作质疑
（一）、学生展示
学生以组为单位，组长安排展示方式和人员。
（二）、合作探究交流
生物工程技术你知道它包含哪四方面的内容？其中核心技术是哪种？：(104页)
导学案人教版九年级下册历史 导学案第17课 第三次科技革命 导学案1
第17课第三次科技革命一、学习目标：1.了解第三次科技革命浪潮兴起的情况；掌握第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响。
2.联系实际、感知历史：第三次科技革命兴起的时间、标志各是什么？第三次科技革命产生了怎样的正面影响？3.比较分析、认识规律：与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？电子计算机广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？对克隆技术是否应该有所限制？二、重点难点：第三次科技革命的特点。
三、自主预习1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、激情导入1. 温故知新:近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？2.导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
五、合作探究探究一第三次科技革命兴起于何时？你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展？你比较熟悉、体会较深的是哪些技术？答：兴起于20世纪四五十年代；在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破；体会较深的是计算机技术。
探究二第三次科技革命的特点是什么？有何影响？答：特点：首先，这次科技革命不仅涌现了大量的科技成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。
其次，科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。
第三，新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。
影响：推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
六、总结梳理三次科技革命的比较七、课后作业完成本课《学练优》相关练习。
初中历史的三次革命教案
初中历史的三次革命教案教学目标：1. 了解三次科技革命的背景、重要事件、意义。
2. 掌握三次科技革命对人类历史和世界发展的影响。
3. 培养学生的分析能力、综合能力和表达能力。
教学重点：1. 三次科技革命的主要内容。
2. 三次科技革命对人类历史和世界发展的影响。
教学难点：1. 三次科技革命之间的联系和区别。
2. 三次科技革命对社会各阶层的影响。
教学准备：1. 教材《初中历史》相关章节。
2. 参考资料、图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习资产阶级革命的相关知识。
2. 提问：同学们知道什么是科技革命吗？科技革命对人类历史有什么影响？3. 学生回答后，教师总结：今天我们将学习三次科技革命，看看它们是如何改变人类历史的。
二、新课内容展示（20分钟）1. 第一次科技革命（18世纪60年代）a. 背景：资产阶级统治在英国的确立，海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺积累了大量资本，圈地运动的进一步推行造成了大批雇佣劳动力，工场手工业的发展积累了一定的生产技术。
b. 重要事件：蒸汽机的发明和应用，纺织工业的机械化。
c. 意义：推动了工业化进程，提高了生产力，促进了资本主义经济的发展。
2. 第二次科技革命（19世纪70年代）a. 背景：资本主义制度在世界范围内确立，资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金，自然科学取得突破性进展，世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。
b. 重要事件：电力的广泛应用，内燃机的发明，钢铁工业的发展。
c. 意义：加速了工业化进程，促进了社会生活的现代化，加强了各国之间的联系。
3. 第三次科技革命（20世纪四五十年代）a. 背景：二战后，资本主义推行福利制度与国家垄断资本主义，政局稳定，20世纪初科学理论的重大突破和一定的物质、技术基础的形成。
b. 重要事件：计算机的发明和互联网的普及，航天技术的发展。
c. 意义：推动了信息化进程，改变了人们的生活方式，促进了全球经济的一体化。
人教版初中历史导学案 第三次科技革命
1认识到第三次科技革命的成果涉及多种领域，显示出技术群的特点。
2从中得出科学技术转化为生产力的速度大大加快的结论。
3体会第三次科技革命中各领域的相互交叉、渗透。
4悟出科技进步已日渐成为经济发展的决定因素。
学生通过材料分析、教师的讲述，体会第三次科技革命的影响。
体会第三次科技革命的特点。培养学生归纳能力。
培养学生概括能力。
培养学生归纳能力。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
四、布置作业：
1、第三次科技革命中、发展最为迅速，应用最为广泛的是：（B）
A原子能B电子计算机C航天技术D遗传工程
2、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是（D）
A从发明和使用机器开始
B使人类进入了“电器时代”
C电子计算机的广泛应用
D促进了经济发展，改善了人们生活
3、下列关于第三次科技革命影响的说法，不正确的是（C）
A促进许多国家优先发展教育
B西方国家普遍加强了国家垄断资本主义
C缩小了发达国家与发展中国家的经济差距
D推动了国际经济格局的调整
4、请结合中国历史和所学知识，说说三次科技革命发生时中国所处的历史背景，并说明中国是否收益。（第一次工业革命时，中国正处于“康乾盛世”，“文字狱”盛行，闭关锁国，无从收益；第二次科技革命时，虽有“洋务运动”，但清政府已沦为帝国主义统治中国人民的工具，半殖民地化的现实使中国无力收益；第三次科技革命，中国人民推动了三座大山后，通过自力更生缩短了与发达国家的差距，但“冷战”的影响和国内“左”倾思想的干扰，没能很快地实现现代化。）
板
书
九年级历史下册第17课第三次科技革命教案新人教版
1第17课 第三次科技革命一、本课教材地位分析：一、本课教材地位分析：原子能的利用、计算机和网络技术的兴起、计算机和网络技术的兴起、生物工程和航天技术的发展，生物工程和航天技术的发展，生物工程和航天技术的发展，是第三次科技是第三次科技革命中最为突出的科技成就。
科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快，学技术转化为直接生产力的速度加快，科学和技术紧密结合，科学和技术紧密结合，科学和技术紧密结合，相互促进，相互促进，科学技术各个领域之间相互渗透。
之间相互渗透。
二、课程标准二、课程标准 以计算机网络等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
以计算机网络等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
以计算机网络等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
三、教学目标：三、教学目标：了解第三次科技革命。
了解第三次科技革命。
以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
第三次科技革命促进了人类进步与发展。
第三次科技革命促进了人类进步与发展。
四、学习重点、难点四、学习重点、难点重点：第三次科技革命的主要特点。
重点：第三次科技革命的主要特点。
难点：工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命的异同。
难点：工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命的异同。
五、教学流程五、教学流程 设计说明设计说明 （一）创设情境，导入新课：（一）创设情境，导入新课：展示：神舟五号——神舟十号宇宙飞船展示：神舟五号——神舟十号宇宙飞船学生：看图片，说出宇航员的名称学生：看图片，说出宇航员的名称学生：中国飞天第一人杨利伟就是乘“神舟”五号载人飞船成功飞行的学生：中国飞天第一人杨利伟就是乘“神舟”五号载人飞船成功飞行的学生：神七宇航员翟志刚迈进太空的第一步，神七宇航员翟志刚迈进太空的第一步，标志着中国航天事业的又一个全新的开始。
2021年九年级历史下册 第7课 第三次科技革命导学案 新人教版(I)
2021年九年级历史下册 第17课 第三次科技革命导学案 新人教版(I)学习目标1、了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。
2、认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。
学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。
3、通过本课的学习，认识到 “科学技术是第一生产力”。
并立志为中华民族的腾飞做出贡献的决心。
：第三次科技革命的特点。
：第三次科技革命的影响。
学习过程：自主学习： 请同学们依据下列知识网络快速看书自学，找出相应的知识点填写在网络上，并能记在脑子里，疑难问题小组内讨论解决，看哪个小组完成的又快又准确。
（学生自学时教师应对各小组同学的情况予以了解并加以指导以便在下一步工作中作中做到有的放矢。
）时间：标志：特征：①特点②③影响：二、合作探究：1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题：①第三次科技革命兴起于何时？你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展？你比较熟悉、体会较深的是哪些技术？②科技的高度发达，给人类带来了种种便利，但也带来一些负面效应。
对此你有哪些了解？你认为在科技发展中应当注意什么问题？③科技革命的特点是什么？有何影响？面对第三次科技革命，中国应如何做？④第三次科技革命的时间、标识、特征、影响分别是什么？（可与前两次科技革命相比较）三、拓展延伸动脑筋：你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢?四、系统总结填写三次科技革命的异同点31901 7C9D 粝27738 6C5A 汚24250 5EBA 庺t27460 6B44 歄34158 856E 蕮37283 91A3 醣29162 71EA 燪P25228 628C 抌&27907 6D03 洃22826 592A 太iv。
【人教版】九年级历史下册导学案：第三次科技革命
第三次科技革命【学习目标】1、了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实.2、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响.【重点难点】 重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点. 难点：第三次科技革命的影响.【自主探究】1、阅读第一个标题：“第三次科技革命的兴起”，完成下列问题：（1）时间：___________________.（2）标志：人类在__________、__________、________、_______等领域取得重大突破.（3）成就：①___________________________是其核心，人类由此进入_________社会.基础：_______生物学、遗传学、__________、微生物学等. ②生物工程 核心：是_______工程，_____________成就引人注目.意义：为人类提供所需的各种产品和服务.2、阅读第二个标题：“第三次科技革命的特点和影响”，完成下列问题：（1）特点：①大大加快了_______________________的速度，缩短了_________________过程.②科学技术_______________________，一种技术引起好几种技术的革命.③___________成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升.（2）影响：①推动了________________的空前发展.②进一步引起了__________________和___________________的变化.③推动了________________________________________.【合作探究】探究一：第三次科技革命何时开始？其主要标志是什么？第三次科技革命的核心是什么？这一核心最有前途的发展方向是什么？探究二：读材料，回答问题（科技因素在劳动生产率提高的各种因素中 所占的比例）（科技成果转化为生产力的周期）（1）分析以上数据，你能得出本次科技革命有哪些不同于前两次工业革命的特点吗？（2）根据材料分析归纳第三次科技革命的影响？【当堂达标】一、基础过关：《自主学习指导课程》“精思巧选”选择题.二、能力挑战：1、大家一定熟悉右图这两只小企鹅，它是QQ标志，它的出现，改变了人们的沟通方式，这A．无线电的开通 B．电话的广泛使用C．无线电报的应用 D．计算机网络的应用2、历史诊所：下列是小明写的一段关于第三次科技革命的简介，其中存在着四处错误，请你诊断出来并加以说明或改正.第三次科技革命开始于18世纪70年代，在这次科技革命中，人类在原子能、计算机、交通运输业、生物工程等领域取得了重大突破.其中原子能的广泛使用是这次科技革命的核心.这次科技革命使人类进入到了电气时代.与前两次科技革命相比，第三科技革命更突显了科技是第一生产力的这个真理.（1）错误：___________________________；改正：___________________________. （2）错误：___________________________；改正：___________________________. （3）错误：___________________________；改正：___________________________.（4）错误：___________________________；改正：___________________________.通过本节课的学习，你有哪些收获？比一比，看谁记得又多又准.。
2021年九年级历史下册 第7课《第三次科技革命》学案 新人教版
2021年九年级历史下册第17课《第三次科技革命》学案新人教版课时安排：1课时学习目标：了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。
在了解第三次科技革命时，还应认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。
学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。
感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。
由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出贡献。
学习重点：第三次科技革命的特点。
第三次科技革命是人类文明史上继蒸气技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次工业革命相比，具有以下特点：第一，这次技术革命中出现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及诸多领域。
第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短，如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。
第三，科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，构成了改造客观世界的强大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。
第四，科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。
学习难点：第三次科技革命的影响。
第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类的社会生活和人的现代化向更高境界发展，主要表现在：第一，第三次科技革命推动了生产力的巨大发展，并使社会经济结构发生重大变化，第二，第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重不断上升。
历史初三下人教新资料第17课第三次科技革命学案
历史初三下人教新资料第17课第三次科技革命学案【一】学习目标：1、知识与能力：通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
2、过程与方法：通过引导学生结合第【一】二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
【二】重点、难点：重点：第三次科技革命的特点难点：第三次科技革命的影响教法：情景导入、合作探究；学法：小组合作学习自主学习：【一】第三次科技革命的兴起1：起源于，随后波及到和等发达国家，后又向扩展，最终形成。
2、时间：世纪年代以来3、标志：人类在、、、等领域取得了重大突破。
4、第三次科技革命的的核心是的广泛使用，而是计算机产业最有前途的发展方向。
是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入了。
5、生物工程的核心是，而的发展中尤其引人注目。
【二】第三次科技革命的特点：首先：这次新科技革命不仅，而且也大大加快了，缩短了的过程。
其次：科学技术的各个领域之间，一种技术的发展引起。
第【三】成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，所占的比重不断上升。
【三】第三次科技革命的影响：第三次科技革命推动，并进一步引起了和的变化，世界各国都在大力发展，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了。
合作交流探究：1、第一次工业革命开始的时间、国家、最早出现在什么行业？2、说一说第一次工业革命在棉纺织业、动力方面、交通运输业的重要发明、国家、发明人、发明的影响。
并说出标志性成就。
3、第一次工业革命结束的时间和标志是什么？说一说第一次工业革命的影响。
4、第二次工业革命发生的时间、特点、走在前列的国家、标志性成就。
5、第二次工业革命的在电力、交通运输等方面有哪些重要发明，发明时间、发明人、作用。
人教版-历史-九年级下册-第17课 第三次科技革命 名校导学案
第17课第三次科技革命导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点、难点】1、了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况。
掌握第三次科技革命的特点（重点）2、能掌握第三次科技革命的影响。
（难点）【学具准备和学法指导】多媒体课件、讲授法、讨论法【预习导学】1、第三次科技革命兴起的时间和开始国家：2、第三次科技革命开始的标志：3、第三次科技革命的核心标志是：而互联网技术则是该产业最的发展方向，它将人类带入了时代。
4、第三次科技革命中最具潜力、对人类未来影响深远的技术是：5、第三次科技革命特点①大大加快了的速度，缩短了的过程。
②科学各领域③新技术成为，在促进经济增长的各种因素中，所占的比重不断上升。
6、第三次科技革命影响①推动了的空前发展②改变了人们的方式③推动了世界经济格局走向【延伸拓展】第三次科技革命的时间、标识、特征、影响分别是什么？（可与前两次科技革命相比较）【达标检测】一、选择题1.下列选项中，不是第三次科技革命取得的重大突破的领域的是（）A.原子能B.计算机C.航空航天技术D.蒸汽机2.目前南京市中小学普遍开设了信息技术讲程，这与第三次科技革命中哪一种技术的飞速发展密切相关（）A.航天技术B.原子能C.生物工程D.计算机3.2008年5月12日14时28分，我国四川地区发生了大地震。
此后不到半小时，消息即传遍全球。
人们最快获此消息的渠道有可能是（）A.报纸B.杂志C.电影D.互联网4.下列关于第三次科技革命的说法正确的是（）①起源于美国②开始于20世纪70年代③范围大，影响大④给人们的日常生活带来了巨大的变化A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③5.2007年10月，“嫦娥一号”发射成功，这是我国科技事业发展的又一里程碑。
科技进步的同时也极大地改善了我们的生活，下列科技成果属于第三次科技革命的是（）①乘坐火车出行②上网查资料③用手机与同学聊天④乘飞机去北京⑤开汽车自驾游⑥在电灯下看书A．①② B．②③ C．⑤⑥ D．③⑤6.“科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后缩短为7年，70年代后只需3至5年，现在可能更短……”这段表述反映了第三次科技革命的（）特征A.范围大、影响大B.科学技术各领域之间相互渗透C.科技转化为生产力的速度在大大加快D.新科技成为社会生产力中最活跃的因素7.工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命是人类历史上影响极大地三次科技革命，其相同点是（）A.都从发明和使用机器开始B. 电子计算机的广泛使用C.是人类进入了“电气时代”D.促进了经济发展，改变了人们的生产生活方式二、非选择题8.阅读下列材料，回答问题：材料一科技革命推动了生产力的发展和人民生活质量的提高。
2021年九年级历史下册 第7课 第三次科技革命导学案 新人教版(IV)
【学习目标】通过本课的学习，使学生掌握第三次科技革命的概况，包括第三次科技革命开始的时间、标志、特点及影响。
【重点】以计算机网络技术、生物工程等为例，分析第三次科技革命的特点及影响。
【难点】对第三次科技革命影响的理解。
【课堂引领】（依据以下问题仔细阅读课文）阅读教材，试概括三次科技革命的共同特点和影响。
【质疑、解疑】（学生互动，同桌、小组内解决不懂的问题。
）【精讲点拨】一、第三次科技革命的兴起1.开始的时间：；率先开始的国家：。
2.主要标志：人类在、、和等领域取得重大突破。
3.第三次科技革命的核心是。
从此，人类进入时代。
4.生物工程：（1）含义：生物工程是在、、、等学科的基础上发展起来的。
（2）引人注目的技术：。
二、第三次科技革命的特点和影响1.特点:首先：这次科技革命不仅，而且大大加快了转化为的速度，缩短了变为的过程。
其次：科学技术的相互渗透，的发展引起的革命；第三：新技术成为中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。
2.影响：（1）第三次科技革命推动；（2）引起和的变化；（3）推动了世界经济格局的的进程。
【当堂训练】（独立完成以下习题，检测掌握程度。
）1.第三次科技革命开始于( )A.19世纪四五十年代B.20世纪四五十年C.20世纪60年代D.20世纪80年代2.第三次科技革命取得重大突破的领域有（）①电力②内燃机③原子能④电子计算机⑤生物工程⑥航天技术A.①③⑥B.③④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①④⑤3.第三次科技革命中，最具有划时代意义并得到迅速发展和广泛应用的科学技术是( )A.原子弹技术B.航天技术C.电子计算机技术D.微电子技术4.第三次科技革命的特点是（）A.加强了世界的联系B.科技的各个领域之间相互渗透C.新技术引起了国际经济格局的变化D.世界开始形成一个整体5. 第三次科技革命极大地促进了生产力的发展，人类社会进入（）A.信息时代B.电气时代C.钢铁时代D.蒸汽时代6. 下列新闻事件中，与第三次科技革命有关的是（）①用QQ软件视频聊天②克隆羊“多利”诞生③网络购物，网络就医④瓦特改良蒸汽机A.①②③B. ①②③④C. ②③④D.①②④7. xx年6月我国“神舟”十号飞船造访“天宫一号”，“嫦娥三号”成功探访月球。
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2021年中考历史第22课时第三次科技革命复习导学案
三次科技革命
专题七
学习目标
1．了解第三次科技革命浪潮兴起的情况
2．以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
学习任务
一、基础知识过关
1．时间：世纪年代以来
2．主要标志：
人类在、、、等领域取得了重大突破。
3．概况：
第三次科技革命起源于，随后波及到和等发达国家，后又向许多扩展，最终形成了世界范围的科技革命。
4．主要成就：
（1）第三次科技革命的的核心是：的广泛使用，而是计算机产业最有前途的发展方向。
是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入了。
(信息时代)
（2）生物工程的核心是：，而在基因工程的发展中，尤其引人注目。
5．特点：
（1）大大加快了。
（2）科学技术的各个领域之间。
（3）成为社会生产力中最活跃的因素。
6．影响：
（1）推动。
（2）引起了和的变化。
（3）推动了的多极化。
7．启示：
①科学技术是第一生产力。
②科技进步推动着社会进步。
③科技是一把双刃剑，我们在发展科技的同时，要注意保护环境。
二、中考命题分析及题型
中考命题分析
随着当今科技与经济发展，三次科技革命越来越来成为中考的热点，涉及到主要知识点是三次科技革命的时间、领域、成果、特点、影响等。
题型多为选择题，以图片作命题的切入点。
命题趋向于对三次科技革命的综合考查，大多结合学生的生活实际命题。
还要注意结合时政，如对于航天科技的考查跟“神舟飞船”、“嫦娥奔月”等联合在一起。
典型题型
1．（xx·湖南益阳中考）1914-1938年的25年中，资本主义生产平均年增长率不到1.7%;战后1946-1970年的25年中，资本主义世界工业生产平均增长率高达6%左右，这最能说明（）A．第三次科技革命推动了社会生产力空前发展
B．第三次科技革命挽救了资本主义制度
C．第三次科技革命比第二次科技革命进步
D．第三次科技革命和第二次科技革命发展的时间一样长
成果蒸汽机电动机无线电雷达原子能晶体管激光器
发明到应用的时间84年65年35年15年6年4年1年
A．科学技术的各个领域之间相互渗透
B．科技进步的因素在促进经济增长的各种因素中的比重不断上升
C．科学技术的进步引起了经济结构的变化
D．科学技术转化为生产力的速度加快
3．（xx·山东泰安学业考试）科技进步不断地改变着我们的生活和生产。
其中第三次科技革命带来的成果是（）
A．乘飞机旅游不再是梦想B．铁路运输日益繁忙
C．电脑在社会生活中广泛应用D．电灯照亮千家万户
4．（xx·吉林通辽学业考试）阅读下列材料：
材料一：第三次科技革命发展经历两个阶段：第一阶段：20世纪40年代开始至70年代中后期；代表技术是核能技术、电子计算机技术和航天技术。
第二阶段：20世纪70年代中后期开始至今，代表技术是信息技术，引发了现代技术领域的巨大变革，形成新的技术群，如信息技术、生物工程技术、新能源技术、航天技术和海洋技术等。
材料二：科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后为7年，70年代以后为3至5年。
材料三：西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为1.7%，在1950—1970年猛增至6.1%。
在增长的因素中，科技进步的因素在70年代约占60%，80年代达到80%。
回答：
（1）材料一中提到的“信息技术”和第三次科技革命中的哪一些科技成果的发展密切相关？
（2）材料一、二、三分别反映了第三次科技革命的哪些特点？
（3）材料三更说明了一个什么道理？目前，我国正在进行社会主义现代化建设，材料三给我们什么启示？
达标训练及能力提升
1．下列图片不属于
．．．第三次科技革命成果的是（）
A B C D
2．武广高铁的开通使武汉进入高铁时代，给武汉经济发展带来了新的机遇。
高铁乘客可以网上聊天、网上交易。
人们感慨，网络生活真是无处不在！这表明我们正处在（）A．蒸汽时代 B．电气时代 C．信息时代 D.农耕文明时代
3．公元1500年以后，世界逐步由分散走向整体。
如今，世界已形成了“地球村”的局面。
在这一过程中起决定性作用的是（）
A．殖民主义扩张 B．资产阶级思想传播
C．区域性经济组织的广泛建立 D．科学技术的进步
4．1973年，第一部手机在美国诞生，经过30余年的发展，手机的功能和性能有了突飞猛进的发展。
目前我国已经进入手机4G时代，实现了手机通话到手机视频的飞跃。
这种变化反映了（）
A．科技的各个领域之间相互渗透 B．手机的应用普及
C．科技创新的速度越来越快 D．人们的生活质量越来越高
5．“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
依我看，科学技术是第一生产力。
”人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括（）
A．推动了社会生产力的发展 B．改变了人们的生活方式
C．加强了世界各地的联系 D．推动了世界经济格局的多极化6．知识经济是一种以知识为基础的现代经济。
下列企业与这一新经济形式关系最为密切的是（）
A．中国李宁 B．美国微软 C．德国奔驰 D．美国麦当
7．（xx·资阳市中考）（10分）科技从不同侧面影响着人们的生产生活，根据下列材料回答问题：
材料一云南网3月1日电：
突发消息：刚才一伙男子持械冲进昆明火车站广场、售票厅，见人就砍，现场有人员伤亡。
10多辆警车已赶赴现场紧急处置。
这伙歹徒手持刀具、统一着装，现场已有多人受伤。
大批民警赶到现场后，火车站内传来枪声，目前，永平路至火车站实行紧急交通管制。
材料二 xx年上半年先后发生的两次重大交通事故。
图1 图2
材料三中国国家互联网应急中心的最新数据显示，xx年3月19日至5月18日，2077个位于美国的木马或僵尸网络控制服务器，直接控制了我国境内约118万台电脑主机。
请回答：
（1）上述消息都摘自互联网，请问计算机网络技术最早出现在什么时候? （1分）材料二中所涉及到的飞机和轮船分别是哪一历史时期的发明创造?（2分）
（2）材料一中所涉及到的主要交通工具的最初动力分别是什么？（2分）
（3）以材料三中计算机网络技术为例，谈谈这次相关科技革命的特点。
（3分）
（4）通过以上材料，你能得出什么合理的结论？（2分）
我的感悟
老师寄语
人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。
我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。
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