最新苏少版小学音乐一年级下册(教案
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计前言本教学设计是针对2023年最新苏教版一年级下册音乐全册而做的，旨在帮助老师们更好地开展音乐教育。
以下是具体设计内容：教学目标1. 了解音乐在生活中的重要性，能够感知和表达音乐；2. 了解月亮、星星、太阳等日常生活中的元素和颜色，并能用声音表达；3. 掌握简单的节奏和旋律，培养自己的音乐兴趣；4. 了解音乐研究的基本方法。
教学内容第一课《我的音乐世界》1. 通过介绍音乐在人们生活中的重要性让学生们了解音乐；2. 研究歌曲《小星星》并学会唱歌；3. 绘制日常生活中的音乐元素。
第二课《欢乐的小蜗牛》1. 学生认识基本乐器：琴、鼓、笛子；2. 研究歌曲《欢乐的小蜗牛》并学会唱歌；3. 学生自己动手DIY小乐器。
第三课《阳光明媚的早晨》1. 让学生认识早晨的标志：太阳和鸟叫声，并学会模仿；2. 研究歌曲《阳光明媚的早晨》并学会唱歌；3. 学生们自己动手DIY太阳、鸟儿和树。
第四课《天空中的彩虹》1. 引导学生欣赏彩虹的美丽和神奇，并且了解彩虹的形成原理；2. 研究歌曲《天空中的彩虹》并学会唱歌；3. 绘制并点亮自己的彩虹灯笼。
教学方法本设计采用“情境教学法”和“启发式教学法”，让学生们在体验音乐、模仿与表演、感性认识中研究音乐知识。
教学评价1. 通过学生们的参与度来评价是否掌握了歌曲和小乐器的制作方法；2. 通过学生自我评价的方式来评价是否理解了音乐研究的基本方法；3. 通过学生绘制和点亮的彩虹灯笼，来评价学生是否领悟音乐与日常生活的联系。
结语以上就是本设计的具体内容，希望能够帮助到各位老师们，也希望学生们在学习音乐的过程中能够感受到音乐的乐趣和美好！。
苏少版一年级音乐教案（通用5篇）
苏少版一年级音乐教案（通用5篇）苏少版一年级篇1一、欣赏《闻着荷花的香气》1、课前的沟通交流师：我知道，我们小朋友一定特别喜欢小动物，你能模仿一种小动物走路的样子吗？请小朋友模仿一种你最喜欢的小动物，和老师一起跟着音乐节奏走进我们的音乐乐园！师：你们知道现在是什么季节吗？生：夏天师：对，你们喜欢夏天吗？夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！请小朋友们闭上眼睛想象一下，我们已经来到了池塘边上了，深深的闻一下，你闻到了什么味道了吗？2、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？生：夏天来了、夏天来了……4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。
小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）二、听辨高低音《青蛙合唱》1、导语师：这么美丽的景色呀，引来了池塘里的两只青蛙。
它们正要唱歌给我们听呢！谁能模仿他们唱歌的声音呀？师：小青蛙和大青蛙的歌声有什么不一样呢？（小青蛙的歌声清脆嘹亮，大青蛙的歌声低沉浑厚。
）2、欣赏《青蛙合唱》师：现在老师播放一首曲子，小朋友们仔细听，你们能从中分辨出小青蛙和大青蛙不同的歌声吗？你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？3、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。
（老师用钢琴弹奏）最后一句再仔细听一下，是谁在唱歌？（两只青蛙一起唱）师：听了这首钢琴曲，你能帮它取个好听的名字？生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……4、动作表演师：取得都不错，这首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。
苏少版一年级下册音乐教案
苏少版一年级下册音乐教案教案标题：苏少版一年级下册音乐教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，提高学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养学生的协作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 学习简单的音乐节奏和旋律。
2. 学习简单的音乐动作和舞蹈。
3. 学习合作参与音乐活动。
教学准备：1. 苏少版一年级下册音乐教材。
2. 音乐器材和道具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：第一课：认识音乐1. 引导学生观察周围的声音，提问：你们平时听到什么声音？有哪些声音是音乐？2. 播放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
3. 引导学生用手指模仿音乐的节奏，进行简单的打击乐活动。
第二课：唱歌1. 学生跟随教师一起唱一首简单的儿歌，如《小星星》。
2. 引导学生用手指模仿歌曲的旋律，进行简单的旋律唱和活动。
3. 学生分组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，进行小组合唱。
第三课：舞蹈1. 学生观看一段简单的舞蹈视频，了解舞蹈的基本动作和节奏。
2. 教师示范一段简单的舞蹈动作，学生跟随进行模仿练习。
3. 学生分组，每个小组编排一段简单的舞蹈，进行小组表演。
第四课：合作音乐游戏1. 学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 教师给出一个简单的节奏，每个小组按照节奏进行演奏。
3. 学生交替演奏，形成合奏效果。
第五课：音乐剧表演1. 学生分组，每个小组选择一个故事情节，编写音乐剧剧本。
2. 学生分工合作，分别扮演角色并进行排练。
3. 进行音乐剧表演，展示给其他同学和家长。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作简单的音乐作品，如编写歌词、谱曲等。
2. 学生可以参加学校或社区举办的音乐比赛或演出活动，展示自己的音乐才华。
教学评估：1. 教师观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 学生之间互相评价和反馈，提供改进意见和建议。
3. 教师进行小组表演和音乐剧表演的评估，给予肯定和奖励。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D024
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大鹿》
教材分析：
《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。
第一乐段叙述了小白兔来到了大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险的决心。
歌词采用了拟人化的手法，幽默风趣，易于被儿童所接受。
教学目标：
1、能用富有感情的声音演唱歌曲《大鹿》，并了解歌曲讲述的故事，懂得“团结就是力量”的道理。
2、编创情景短剧进行角色表演，培养学生的创造力和表现力以及与他人合作的能力。
教学重点：
能采用不同情绪的声音表现歌曲，并进行角色表演
教学难点：
歌曲最后一乐句的正确演唱
教学用具：多媒体、钢琴、头饰等
教学过程：
一、导入
1、生听着音乐做着自己喜欢的动作走进教室
2、师：你们听过《小红帽》的故事吗？（生答）神奇真神奇，故事就在音乐里。
听！
播放歌曲《小红帽》，示意学生跟着音乐拍手唱
3、问：刚才这首歌是一个小朋友在唱，还是许多小朋友在唱？→再听一遍，示意学生在童声独唱处伸出一个手指，在童声齐唱处伸出五个手指
【通过这种方式引导学生理解和区别“童声独唱”和“童声齐唱”。
苏少版一年级音乐下册教案
小学一年级下学期音乐教学计划一、本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
二、本期的教学任务、要求及重点如下：教学任务表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
三、教学要求：突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐五、教学措施：以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
六、在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
最新苏教版一年级音乐下册教案
最新苏教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.认识课程中出现的音乐形式和乐器；2.学会艺术欣赏，发挥领悟力和表现力；3.引导学生对音乐的基本意义有一定的了解和认识；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1.音乐形式：“欢乐歌声”、“人鱼公主”；2.乐器演奏：“锣和镲”、“小民族乐器”；3.音乐欣赏：学习欣赏《银河乐园》。
三、教学重难点1.乐器演奏：让学生充分了解锣和镲的演奏方法，在实践中发挥学生的动手能力和创造力；2.音乐欣赏：由浅入深地讲解《银河乐园》的节奏、旋律和乐器的运用，使学生在欣赏中感受音乐。
四、教学方法1.演示式教学法：老师先演示如何演奏乐器和如何欣赏音乐，再让学生跟着模仿；2.合作式学习法：老师组织学生小组合作完成乐器演奏和欣赏任务，培养学生的团队合作和沟通协调能力；3.体验式教学法：让学生亲身体验音乐的魅力，发挥学生的感觉和想象力。
五、教学流程1. 课堂导入1.打开音乐欣赏链接，播放银河乐园，让学生先感受一下欣赏音乐的氛围；2.让学生猜测本节课要进行什么内容的学习，引导学生将思维建立在真实情景基础上。
2. 乐器演奏环节1.讲解锣和镲的演奏方法，让学生充分了解乐器的形态和演奏方式；2.制作简易乐器，让学生在实践中发挥动手能力和创造力，尽情演奏。
3. 艺术欣赏环节1.讲解《银河乐园》的基本知识，让学生了解乐曲的构成要素；2.播放《银河乐园》，让学生跟着节奏和旋律感受音乐，提升音乐领悟力和表现力。
4. 课后作业1.学生可根据自己的兴趣录制音乐作品，通过班级分享和展示；2.学生可通过线上学习平台，参与音乐知识的互动和交流。
六、教学评价1.能够充分激发学生的学习兴趣，提升学生音乐学习的积极性和主动性；2.学生能够掌握锣和镲的基本演奏方法，培养了学生的动手能力；3.学生通过欣赏乐曲，《银河乐园》提高了对乐曲构成要素的掌握能力，增强了学生的音乐表现力和领悟力；4.学生之间的合作能力得到了提升，班级氛围更加和谐。
最新苏教版一年级音乐下册电子全册教案
最新苏教版一年级音乐下册电子全册教案教学内容《再见吧，冬天》1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
能够自然有感情的演唱《再见吧，冬天》体验歌曲三拍子韵律多媒体钢琴教师活动学生活动二次备课教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟一、复习强悉歌曲旋律。
弱两种不1、唱歌曲《堆雪人》同的力度提示学生用活泼欢快的声音二、复习几来表现歌曲的情绪。
首有关冬2、欣赏《雪花飞舞》天的歌曲这一首歌曲的情绪又是怎样三、歌曲的。
《再见吧，1、冬天，我们可以做很多有趣的冬天》游戏：堆雪人，滚雪球，打雪四、课堂小仗??现在冬天已经渐渐离开我结们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲有感情的歌唱全曲。
练习设计板书设计小朋友拍一拍节奏，掌握强弱规律。
感受三拍子的韵律，熟悉歌曲旋律。
复习歌曲《堆雪人》回答歌曲的情绪。
小朋友对冬天说再见。
听教师范唱学唱歌曲，处理歌曲，用不同的情歌演唱歌曲。
教学内容《大小雨点》1、通过观赏木琴演奏《大松树》，介绍木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在倾听过程中赢得惬意的体验2、通过献唱《大小雨点》，体会二拍子歌曲的节奏感能用轻快弹跳的声音去献唱歌曲。
3、能够利用打击乐器自导声势动作为歌曲演奏。
学唱歌曲《大小雨点》体会二拍子歌曲多媒体钢琴教师活动1、集体高唱歌曲。
2、编创歌曲《慢去吧，春天》（恳请学生说一句热烈欢迎春天的话，然后把它用《我爱你吧，冬天》的旋律唱出来。
苏少版小学音乐一年级下册教案 全册
问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击 乐器木琴。请看大屏幕。 3.介绍主奏乐器：木琴 多媒体课件提供木琴相关资料和图片 谈谈木琴的音色特点？学生听后回答木琴音色特点（清脆， 柔美，悦耳） 4.分段欣赏 （1）第一乐段，引子部分： 首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听 到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？ 出示图形谱：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作 模仿听到声音。 （2）第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆 提问：第二乐段你都看到什么场景了？(… …) 出示谱例：模唱记忆主题。 教 第一遍 看歌谱，听旋律，并拍手 第二遍 用的轻而有力的声音“啦”试唱 学 第三遍 加个词，拍手演唱 （3）变奏部分：打击乐器为歌曲伴奏 过 再次听赏第二乐段，边听边想。 提问：主旋律部分在第二乐段一共出现了几次？边听边 程 举手示意。 6 次第几次完全是你所学过的旋律？第一次。其 他 5 次旋律是变奏旋律。 (4)再听全曲： 完整聆听，整体把握乐曲情绪。巩固整首乐曲的内容？ 选择合适的词语表达全曲情绪。优美舒展？活泼欢快？伤心 难过？ 四、拓展延伸 加入双响筒、三角铁、手串铃等打击乐器为《小松树》伴奏。 五、课堂小结 教 学 反 思
学
三、感受体验 1．初步聆听歌曲《再见吧，冬天》随着音乐自由的做出体
过
态反应，体验音乐情绪。 2.教师弹琴范唱，熟悉旋律。
程
3.用正确的歌唱姿态，放慢速度，跟老师模唱歌曲旋律。 （“啦”或“噜”模唱，注意把握音准） 4.用活泼欢快的声音，有节奏的朗读歌词。 5.采用听唱法，分句学唱歌曲。 注： 利用高低不一样的小雪花表示不同的音高和时值， 用色 块表示相同的部分， 并用手势模唱歌曲前三句， 感受音高的 变化、旋律的递增。
学
最新苏少版小学音乐一年级下册全册教案
第一单元《春来了》第一教时第一单元《春来了》单元总目标：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D026
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大鹿》
一、教学内容唱《大鹿》听《小红帽》
二、教学目标
1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，唱出前后两部分不同的情绪和语气。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助人
三、教学重点
让学生在学唱、欣赏歌（乐）曲中感受、体验、表现作品的情绪，理解作品所表现的内容
四、教学难点
歌曲最后一个乐句的后十六分节奏的把握
五、教具准备
钢琴、课件、动物头饰等
六、教学过程
（一）组织教学
生在《别看我只是一只羊》的音乐中走进教室。
（二）情境导入
1、处理歌曲难点
师：非常高兴，今天能和都会小学一（）班的小朋友一起上音乐课。
哎，小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天呀，王老师要和大家登上音乐列车去森林王国里玩一玩，那里呀，住着许多可爱的小动物，想和老师一起去看看它们在做什么吗？那就让我们一起出发吧？
师：好，听好老师的口令。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D040
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大鹿》
教学目标
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，并能背唱。
2．与同学合作，创编动作进行歌表演，打击乐伴奏。
3．培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重、难点
1．歌曲第四乐句中，
节奏要准确。
2．与同学合作，创编动作进行歌表演，并进行打击乐伴奏。
教材分析
《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调，四二拍，由四个乐句组成的单乐段。
歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。
歌词采用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。
教学过程
一.新课导入
1. 师：今天朱老师从森林里给大家带来了几个动物朋友，让我们看看他们
是谁？（小朋友戴着小狗、小猫、小鸭子、小猴子、小白兔的头饰依次出场，并做出代表性的动作或叫声）。
2. 引出小白兔，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
师：就在小白兔高高兴兴的在林子里游玩采蘑菇时，来了一只凶恶的大灰狼，他正向小白兔靠近，接下来会发生什么事情呢？（请学生随意发挥想象）
3. 师：小朋友们刚才想出了各种情况，现在让我们听一首歌曲，听听歌曲
中小兔子究竟会怎样？（听录音）
4. 师：小兔子在大灰狼的追赶下，只好拼命地逃，那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了他？（出示大鹿）。
全新苏少版小学音乐教案(精选5篇)
全新苏少版小学音乐教案(精选5篇)全新苏少版小学音乐教案篇1教学内容：演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学过程：一、导入新课。
复习旧歌，口说提示课题。
二、新课教学。
1.初听歌曲，感受歌曲的进行曲风格。
聆听前设问：这首歌曲你是否似曾相识?与你听过的哪首乐曲的旋律相同?(管弦乐《玩具兵进行曲》)请学生边听边用手上的笔，随着音乐的节奏轻轻敲击。
2.复听乐曲，比较两首进行曲的异同。
教师可从它的表现形式、旋律、情绪、风格等音乐要素上引导学生，可请学生边听边用自己喜欢的方式记录，也可分小组、分任务一起合作完成，使聆听活动既节省时间又有针对性。
听后，大家交流、总结。
3.再听歌曲，找出歌曲中相同的乐句，分析歌曲的结构。
可请学生边昕边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。
4.学唱歌曲，进一步感受歌曲的情绪和风格。
歌曲的旋律深受学生的喜欢，但填上歌词后作为歌曲来演唱，要解决以下几个难点：(1)、第一乐段是弱起小节，两小节换气速度较快，加上歌词稍微有点绕口，因此在学唱时，宜先放慢速度学唱，待咬字清楚了再加快速度到原速。
(2)、一小节里连续三个小二度，这一小节要多用琴声带唱。
同一时，要区别。
两处歌词在节奏上的不同，及时纠正学生易唱错的词。
(3)、第二乐段中要注意音程间关系，还有?向前进?处的八度大跳，都要作出提示，注意唱准。
三、全课总结。
谈谈这节课的收获?全新苏少版小学音乐教案篇2教学内容：学唱歌曲《茉莉花》教学目标：1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。
2、指导学生熟练演唱，并能背唱3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。
教学重点：指导学生有感情地演唱。
教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。
教学过程：一、导入师：同学们喜欢旅游吗?你们都去过哪?给你留下印象最深的是什么?师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里?给你留下怎样的印象?二、放录像同学回答刚才老师提出的问题三、师：背景音乐有没有注意到?师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉四、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的?A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点?A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态?歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
苏教版一年级下册音乐全册教案
第一单元春来啦第一课时教学内容：1、唱：《再见吧，冬天》2、动：①和着音乐律动②用打击乐器为歌曲伴奏教学目的：1、在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。
教学重点：初步感受三拍子歌曲的特点，学会有优美柔和的声音来演唱。
教学难点：能用此旋律创编歌曲，激发学生的创作欲望。
教学用具：多媒体课件预习要求：欣赏歌曲《再见吧，冬天》教学过程：一、回忆导入：1、师：小朋友们，刚过完寒假，相信你们都过得特别开心，而且今年的寒假里下了一场雪，把这个冬天点缀的更加美丽了。
你们在雪天都做了些什么啊？学生回答：堆雪人、打雪仗2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。
（老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。
）二、节拍练习1、师：这种快乐只有冬天才能够带给我们，看！那翩翩的雪花多美啊！2、雪花有大，有小，纷纷飘落，让我们来学一学雪花飞舞的样子，跟着音乐来翩翩起舞吧。
（播放《再见吧，冬天》伴奏音乐，在音乐声中跟着老师做三拍子律动，感受三拍子的起伏感。
）3、感受这段音乐是几拍子的，出示雪花代表的三拍子图。
说说三拍子歌曲的音乐特点。
4、再次跟着音乐边打节拍边感受。
（教师示范后，学生可自行创编。
）三、歌曲教唱1．寒假一过，冬天即将远离，我们来和冬天轻轻说一声：（点击出示歌曲题目）“再见吧，冬天！”2、播放歌曲，学生静静聆听。
3、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过)4、听到最多的是什么？“再见吧，冬天！”5、带领学生念“再见吧！”这三个字，并且跟着三拍子的节奏，再歌曲中的位置。
6、看着课件出示的歌词，学生念“再见吧”其余的老师念（边打节拍）7、跟着音乐一起念念。
8、学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样！9、学生唱“再见吧”老师唱其余的。
苏少版一年级下册音乐全册教案
苏少版一年级下册音乐全册教案第一单元春来啦【教学内容】唱：学唱《再见吧冬天》《小小雨点》动：歌词创编《冬天与春天》节奏创编《小小雨点》集体舞《小松树》拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品【教学目标】1、能熟练地演唱《再见吧，冬天》；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
2、能熟练地演唱《小小雨点》；学会用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
4、能积极主动的参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
【教材分析】1、《再见吧，冬天》优美抒情，节奏简单易学，只是旋律各有不同，在演唱之前要对学生做音程练习。
2、《小小雨点》；轻快、跳跃，拟人的形象更加适合低年级的小朋友演唱。
3、《小松树》曲调非常活泼，小朋友听起来有力度，有种跃跃欲试的感觉。
课时安排：三课时第一课时再见吧冬天【教学内容】唱：学唱《再见吧冬天》动：歌词创编《冬天与春天》拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品【教学目标】能熟练地演唱《再见吧，冬天》；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
【教材分析】《再见吧，冬天》优美抒情，节奏简单易学，只是旋律各有不同，在演唱之前要对学生做音程练习。
【教学过程】师：小朋友们，你们喜欢冬天吗？刚才很多小朋友谈了有的喜欢冬天，因为冬天小朋友会看到喜欢的雪花，可用雪花堆雪人，还可以打雪仗等，还有的小朋友不喜欢冬天，因为冬天太冷，小手冻得连写字都很困难，不管怎么说，寒冷的冬天就快过去了，将迎来温暖的春天，让我们一起说声：再见吧，冬天！放录音：播放歌曲《再见吧冬天》问：好听吗？能感受到乐曲情绪是什么样的吗？是活泼的、热烈的，还是优美的？（优美的）自主学习你们能用动作表现一下吗？（左右摆动）在播放歌曲《再见吧，冬天》的旋律，请小朋友随着音乐做动作，要求把我三拍子节奏的摇曳的感觉。
苏教版一年级音乐下册教案
最新苏教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素；2.掌握音乐基本节奏，培养音乐节奏感；3.培养音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品；4.能够发出正确的音高。
二、教学重点1.学习音乐的基本元素；2.掌握音乐基本节奏；3.培养音乐鉴赏能力。
三、教学难点1.通过声音的配合和歌唱，发出正确的音高；2.学生的节奏感培养。
四、教学方法1.观察法、演唱法、听辨法、讲解法；2.通过小游戏、唱歌、打节奏的方式加强文字、音乐与行为之间的联系，增加学习趣味性。
五、教学流程第一课时-《小福音》1.学生跟着老师学习这个歌曲，练习不同音高的演唱；2.学生听这首歌，用肢体语言模拟音乐，跟着音乐舞动自己的身体。
第二课时-《北京欢迎你》1.学生认识这首歌曲，通过演唱方式发出正确的音高；2.学生欣赏北京的美，学习北京市的历史背景。
3.学生从中升华出爱国情感。
第三课时-《让我们荡起双桨》1.学生通过唱这首歌曲的方式认识音乐的节奏；2.学生了解适当地运动能促进健康；3.学生通过歌唱与活动健康成长。
第四课时-《茉莉花》1.学生通过简谱、歌曲演唱，了解四声阶；2.学生感受到中华传统文化的美，增加文化自信心。
第五课时-《家乡的四季》1.学生了解四季, 感受四季的美丽；2.学生通过演唱、画画等方式表达对家乡的热爱之情。
六、教学总结学习音乐，是幼儿良好的情感、智力、身心健康发展的必需。
通过这五节课程，学生们发展了音乐表演技能、表达能力和团队合作能力，同时增强了自信心和创造力，展现了自己的个性和特长。
同时，通过这些课程，学生感受到音乐的美和文化的魅力，对中华文化和传统音乐有了初步认识和了解，增加了文化自信心，有利于维护国家文化的积极面貌。
苏教版小学音乐一年级下册教案 全册
苏教版小学音乐一年级下册教案全册第一课：我的音乐世界（Music World）
- 教学目标：通过本课的研究，学生能够了解音乐的基本要素，如旋律、节奏和音高，并能够通过歌曲和手拍展示自己的音乐天赋。
- 教学内容：
- 学生自我介绍，分享自己喜欢的音乐
- 研究歌曲《我的音乐世界》的歌词和旋律
- 研究手拍的基本技巧
- 教学步骤：
1. 班级氛围热烈，学生自我介绍及分享自己喜欢的音乐
2. 老师引导学生一起研究歌曲《我的音乐世界》，教授歌词和
旋律
3. 学生分组进行手拍练，老师给予指导和示范
4. 学生展示手拍技巧，共同演唱《我的音乐世界》
- 教学反思：本课通过培养学生对音乐的兴趣和感受，激发了
学生研究音乐的动力。
学生在合作中体验到了音乐的乐趣，提高了
手拍和演唱的能力。
第二课：动物音乐会（Animal Concert）
- 教学目标：通过本课的研究，学生能够通过动物的声音了解音乐的表现手法，并能够模仿和表现动物的音乐形象。
- 教学内容：
- 听取不同动物的声音录音
- 研究歌曲《动物音乐会》的歌词和旋律
- 模仿动物的音乐形象，自由演唱
- 教学步骤：
1. 老师播放不同动物的声音录音，让学生猜测是哪种动物发出的声音
2. 研究歌曲《动物音乐会》的歌词和旋律
3. 学生模仿动物的音乐形象，自由演唱
4. 学生分角色表演《动物音乐会》，展示自己的表演才能
- 教学反思：本课通过动物音乐会的形式，培养学生模仿和表演的能力，同时增强了学生对不同动物声音的辨别能力。
（继续写下去，直到达到800字以上）。
小学音乐苏少版一年级音乐下册教案 第一单元 春来了
第一单元春来了一、单元内容：唱：《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》听：《小松树》动：我的创造集体舞二、单元目标：1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐器的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》，能体验到三拍子和二拍子歌曲的不同节拍感，学会用轻柔的声音来演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编的声势动作为歌曲伴奏，并尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音源形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音源创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更明显。
三、课时安排：4第一课时一、教学内容：唱：《再见吧，冬天》动：歌曲创编二、教学目标：1．在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2．初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3．能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。
三、教学重点：歌曲情绪的表达四、教学难点：跨小节音的时值掌握五、教材分析：《再见吧，冬天》大调式儿童歌曲，旋律舒展优美，描绘孩子们与冬天告别时依依不舍的情感。
为歌曲伴奏让孩子进一步感受三拍子的韵律。
六、教学过程：（一）、组织教学学生列队随音乐进教室，做简单律动，师生问好。
律动，三拍子的声势动作。
拍手拍腿拍腿，拍手拍肩拍肩……二、导入：1．谈话：小朋友们，你们知道一年有几个季节？是哪几个季节？（学生发言）现在是什么季节？有哪些景象是冬天特有的？（学生讨论）即将来临的是什么季节？印象中春天有哪些景象？2．感受季节：你会背有关各种季节的诗篇、儿歌、歌曲吗？（小朋友展示）春天来了，冬天就要和我们说再见了，让我们一起跟着杨老师的图片再去冬天雪给我们带来的美吧！图片展示，配上背景音乐。
苏教版小学一年级下册音乐教案5篇
苏教版小学一年级下册音乐教案5篇音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。
为了大家学习方便，小编特地准备了苏教版小学一年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏教版小学一年级下册音乐教案1教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备：CD教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(2)老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
苏教版小学一年级下册音乐教案2教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众;4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评;以鼓励为主，给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
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小学音乐一年级下学期教学计划一、教材分析：本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。
将人文性与音乐性有机融合。
歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。
2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。
本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。
集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。
本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。
4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。
5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。
二、教学建议：1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。
2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。
5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。
6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。
7、以学生的音乐审美能力发展为核心。
8、让学生真正成为音乐学习的主体。
9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
10、体现教育创新的时代要求。
三、教学要求：在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱；在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X. 等音符的形状，长短，并能读出他们的长度；在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识；在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。
四、教学进度第一单元春来了第一课时教学时间：年月日第（）周星期（）总（）节教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及24拍和34拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律。
二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学时间：年月日第（）周星期（）总（）节教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小小雨点》6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲《小小雨点》10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学第三课时教学时间：年月日第（）周星期（）总（）节教学内容：1、唱《小松树》2、动集体舞《小松树》3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学过程一、复习歌曲《小小雨点》1、集体演唱歌曲《小小雨点》2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《小松树》1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《小松树》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《小松树》5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小松树》分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
五、课堂小结。
第二单元花儿拍手笑第一教时教学时间：年月日第（）周星期（）总（）节教学目的：1、随着黎族乐曲《快乐的哆嗦》欢快的节奏学跳竹竿舞，培养学生热爱生活及团结合作的精神。
2、通过欣赏《快乐的哆嗦》，让学生感受民族弹拨乐器的音色，培养学生对民族音乐的热爱。
3、通过为乐曲《快乐的哆嗦》配伴奏，培养学生独立创新意思。
教学过程：一、师生问好。
(略)二、用跳绳模拟竹竿，使学生初步掌握其基本节奏及竹竿舞的敲击方法。
1、学生随意的跳绳；2、学生按照音乐的节奏跳绳；3、老师示范跳竹竿舞(在跳绳上)；4、(欣赏课件)欣赏少数民族竹竿舞，培养学生兴趣；5、用跳绳替代竹竿，掌握其敲击方法。
三、了解竹竿舞的音乐：1、《快乐的哆嗦》是一首由黎族民歌改编的民族弹拨乐合奏；2、(欣赏课件)了解六种弹拨乐器的音色；3、哼唱《快乐的哆嗦》的主旋律；4、为《快乐的哆嗦》配伴奏，培养学生创造能力。
四、练习跳竹竿舞，通过亲身体验，体会少数民族人民的勤劳和智慧，同时培养学生团结合作的精神。
1、(欣赏课件)欣赏少数民族传统节日，调动学生学跳竹竿舞的激情；2、分成二组自由练习；3、每组选六名优秀选手进行表演。
五、小结：今天的音乐课，我们初步了解了民族弹拨乐器的各种音色，并学会了跳竹竿舞，培养了大家团结合作的精神。
下节课，我们接着学习竹竿舞的创编，请大家下去收集资料，下节课再见。
第二教时教学时间：年月日第（）周星期（）总（）节教学目标：1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
教学过程：一．游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。
）1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。
师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二．趣味学歌：1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（师生活动：在游戏中学唱歌曲。
采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。
学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。
）3．提高游戏难度，增加趣味性。
三．模唱歌曲：1．欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。
师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2.模唱歌谱四.我的创造：五.小结第三教时《幸福拍手歌》教学时间：年月日第（）周星期（）总（）节教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.教学过程：一、谈话导入：二、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。
” (板书课题)4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？5、板书×.×节奏型，解释并学习。
6、老师按节奏读歌词。
要求：学生仔细听并仔细看歌词。
7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。
哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。
要求：积极唱好×.×节奏。
9、老师伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。
重音在小节线的后面。
（3）这一遍歌唱中不做动作。
10、完整演唱歌曲三、创编歌词1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）2、自由讨论3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。
四、小结时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：如果感到幸福你就点点头，如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。
第三单元鼓儿响叮当第一教时教学时间：年月日第（）周星期（）总（）节教学目标：1、大部分学生能在集体中演唱《小鼓响咚咚》，部分学生能有感情的演唱。
2、每位小朋友都能参与到歌词创编中来。
少数同学还能编出好的歌词。
3、每位小朋友都能认真欣赏鼓乐，丰富了了对鼓的认识。