文章的开头与结尾PPT课件

文章的开头与结 尾
文章开头与结尾在整篇文章中的作用
考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、
中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲
珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量
大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。
古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重
要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出 心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少， 必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印 象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。
示例：宿舍 餐厅 教室 教室 餐厅 宿舍 ——《我们的咏叹调》
（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅 速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生 活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、
生动、恰到好处。
作文的开头与结尾显得特别重要，那么今天我们就来看 看如何写好文章的开头与结尾，提高考场作文的质量呢？
如何写好文章的开头
记叙文的几种常见开头方法
尝试创作不同模式的开头 文章开头遵循的有规则 文章开头常见的几种毛病 小结
如何写好文章的结尾
文章结尾的几种方法
2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。
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开头常见的毛病 返回
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比 作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，
不清楚，不真实。 示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我
示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时 候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。
——《陶醉》
百度文库
（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于
某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，
意蕴更美。）
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意象迭加法
运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那 千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单 十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种 把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起 的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到 四两拨千斤的作用。
环
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境
如：一个初秋的晚上，清风
描 徐徐吹来，夜色迷人。
写 、 渲 染
—《离别的礼物》 依傍绛雾氤氲的骊山，岿然 屹立于临潼县东约十里处的山丘，
气 便是秦俑皇陵。
氛
——《秦俑漫笔》
的
描
写
口头练习：《我的挚友》《我尝到了 的滋味》
法
深
《 童 年 忆
口 头 练 习 ：
趣
…… ——
们西流我我
《
都着的都如 告；思被：
如:《荔枝蜜》。
相
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如
衬 法
何关心她，如何体贴她。那么，我的妈 妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不 过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你
一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》
口头练习：《我的 》 返回
文章开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、 中心思想紧密相联，为突出中心服务。
（一） 题记导入法
（二）意象迭加法
（三）旧瓶装新酒法
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题记导入法
以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其 语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏， 让人赏心悦目。
示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无
返顾。
——《翻检日子》
（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之 感。 沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱 含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿 态思考成长的话题，与题记浑然一体。）
先说说愉快的事。 ——《我的暑期生活》
示例：我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为 它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好， 不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不 好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。 ——《我的班级》
几种常见的开头模式
综观中考满分作文，它们都有一个共 性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的 开始。在欣赏漂亮开头的基础上，尝试 创作不同模式的开头。
谁 诉它想一在
是 我使的些朝
化 主 题 的 议
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最 祖我潮事鲜 论
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成
爱 的把在感每 情
长 》
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返回
》 东奔；， 法
名言、警句、诗歌的引用法
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归……”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来， 飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。
作文结尾易犯的毛病 小结
练习：开头练习 结尾练习（一） 结尾练习（二）
记叙文的开头方法：
（一）开门见山法 （二）环境描写、渲染气氛的描写法 （三）深化主题的议论抒情点题法 （四）名言、警句、诗歌的引用法 （五）引人关切悬念法 （六）抑扬相衬法
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开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以 干净、明快、一气呵成之感。
—— 《母亲，你是我一生的感动》
“百德孝为先。”中华民族老袓宗如是说。 ——《孝心》
“三十年来，你淡泊如水，我便是水边那枝不肯红的花……” 记不清是哪位诗人吟唱的了，只是觉得这平平淡淡的几行诗，
便写出一种永恒，一种执著。我欣赏那支不肯红的花，却更愿
自己就是那实实在在的‘水’.”
——《我愿做水》
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口头练习：《榜样》
开 门 见 山 法
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。
——朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝 先生。
——魏巍《我的老师》 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》 秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》
口头练习：《良师》《第一次 》 返回
引人关切悬念法
有一篇作文的题目是《我的家乡》, 它的开头是这样的:“朋友,你到过我的 家乡吗？你登过我家乡的山、游过我 家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”
口头练习：《意外的收获》
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即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇
的感情基调和正文的感情基调相对或相
反，以开头对比给文，使文章感情色彩
抑 扬
丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果 强烈。适用于抒情散文。