幼儿园大班教学反思(20篇)
大班教学反思20篇简短
大班教学反思20篇简短大班教学反思20篇简短1、在大班教学中，我发现孩子们的参与度很高，但是有时候他们会失去兴趣，导致注意力不集中。
为了解决这个问题，我尝试了多种教学方法，如游戏化、小组合作等，以保持孩子们的兴趣和参与度。
2、在大班教学中，我注意到有些孩子可能会感到自卑或挫败，因为他们不理解某些概念或任务。
为了帮助这些孩子，我尝试了个性化的教学策略，例如一对一的辅导或简化语言，以帮助他们理解并增强自信心。
3、在大班教学中，我发现孩子们的创造力得到了很好的发挥，但是在语言表达和交流方面存在一些困难。
为了解决这个问题，我尝试了各种方法，如口头表达训练、写作指导等，以帮助孩子们提高他们的语言表达和交流能力。
4、在大班教学中，我认为我的一个不足之处是缺乏对每个孩子的关注和了解。
为了解决这个问题，我尝试了更频繁的与每个孩子进行交流和互动，以更好地了解他们的需求和兴趣，并为他们提供更个性化的教学支持。
5、在大班教学中，我发现孩子们的社交互动能力得到了很好的培养，但是有时候他们会失去对课堂秩序的尊重。
为了解决这个问题，我尝试了各种方法，如制定明确的课堂规则、奖励制度等，以帮助孩子们更好地理解课堂秩序并尊重他人的权利。
6、在大班教学中，我认为我的一个优点是能够为孩子们提供丰富多样的学习资源和活动。
为了继续改进教学，我尝试了更多的创新性和有趣的活动，以激发孩子们的学习兴趣和创造力。
7、在大班教学中，我发现孩子们的阅读能力和写作能力得到了很好的培养，但是有时候他们会感到枯燥或无聊。
为了解决这个问题，我尝试了各种方法，如阅读有趣的故事、写作游戏等，以增加孩子们的学习乐趣并提高他们的学习积极性。
8、在大班教学中，我发现孩子们的数学思维得到了很好的培养，但是有时候他们会感到抽象和难以理解。
为了解决这个问题，我尝试了各种方法，如图形表示、实例演示等，以帮助孩子们更好地理解数学概念并提高他们的数学思维能力。
9、在大班教学中，我认为我的一个优点是能够为孩子们提供丰富多样的学习资源和工具。
大班教案反思20篇简短
大班教案反思20篇简短《大班教案反思20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教案反思20篇简短！（1）大班音乐教案《只要妈妈露笑脸》含反思活动意图：音乐教学应该是体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，通过说一说，唱一唱，激发孩子爱妈妈的情感，为新歌教学作好铺垫。
活动目标：1、感受歌曲旋律。
2、唱出对妈妈的爱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：与歌词相关的简笔画图，微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
活动过程：1、感受的歌曲的特点。
2、教师演唱。
3、用手拍出相应的节奏。
4、歌曲唱了什么?你喜欢妈妈露笑脸吗?为什么?5、学唱歌曲。
6、出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。
7、幼儿边看图边哼唱歌曲。
8、启发幼儿用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
9、用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。
10、创编动作。
11、根据歌词，创编简单的动作表现歌曲前后性质的不同。
12、用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
13、两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。
(快思老师.教案网出处)活动反思：《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的儿童歌曲，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。
所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲作了很好的铺垫。
整个活动下来感觉幼儿学唱的兴趣比较浓厚。
活动目标基本完成。
不足之处：语言不够精炼，引导性不够。
（2）大班音乐活动教案《花之舞》含反思活动意图：音乐活动《花之舞》是孩子们都非常喜欢的一种集体舞蹈。
幼儿集体舞不仅需要教师自身的舞蹈素养、调控能力，更需要孩子的纪律、乐感、合作能力、空间方位感等诸多方面的配合，而幼儿空间方位感的培养是难上加难。
大班教案反思20篇
大班教案反思20篇作为一名小学老师，我深知制定一份优质的教案对于课堂教学的重要性。
为了不断提高自己的教学水平，我经常会反思自己的教学过程，以期不断完善自己的教育方法和教育态度。
正是这种精神，让我在教学过程中不断成长，带给学生更好的教学效果。
最近，我在教学过程中遇到了一些挑战，为了更好地解决这些问题，我不断反思自己的教学方法，总结了20篇大班教案反思。
1.在上课前，需要提前准备且方法得当，否则时间会紧张。
因此，在教案中，需要早做准备，将时间合理分配，充分利用课堂时间，实现高效率教学。
2.需认真研究教材内容，理清脉络，教案中需要考虑到学生的思维水平，及时的调整教学思路，确保教学质量。
3.在制定教案时，要注意活动的设计，以培养孩子的全面发展，加强实践操作能力，做到知行合一。
4. 教案需要基于学生的学习状态和学习需求，来选择合适的教材。
教师可能需要自己编写或调整教材，以适应学生的学习过程。
5.教案中不仅需要考虑到知识的传递，还需要关注感情与品德的教育。
从细节中学习，从温馨中感悟，从案例中领悟。
6.教案中需要注意讲解的语言，字眼要精准，顺畅，不要使用过于抽象的词汇，使学生能很好地理解和接受。
7.在教育过程中，要充分利用学生的多种感官，让他们参与到学习中来，提高学习兴趣和积极性。
8.教案中应加强知识点与学生生活的联系，从而使他们能更好地理解掌握知识。
9.在学生测试中，应该恰当结合启发式教学法，不仅考虑学生的答案是否正确，更要关注他们的思考过程和判断能力。
10. 教案设计不应忽视学生需求和学生自主性，教师应尽量创设宽松、尽量尊重和发挥学生的自主性的教育环境。
11.教师要注重在教案中培养学生的理解能力和思考能力，让学生更好地掌握知识点，并能将其运用到实际生活中去。
12.在教案设计中要注意要针对性，注重学生的个体差异，特别注意教学适应能力和较差学生的补课工作。
13.对于教材中存在的疑难问题，教师应对其有深入理解，了解学生的问题，对问题进行具体而细致的解决。
幼儿园大班教学反思(精选23篇)
幼儿园大班教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班教学反思篇1一、本节课成功之处1、充分表达数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼儿的生活经历和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的才能，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而进步了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求老师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。
从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。
为此我在课一开场就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。
3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。
动手操作、自主探究是幼儿直接获取经历知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与考虑，激发对数学的兴趣与探究欲望。
在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。
通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时才能也得到进步。
二、缺乏之处1、在“说一说”这一环节上，老师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。
对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控才能，这就需要要老师的引导，从而开展有效的教学活动。
2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作才能和语言表达才能。
幼儿园大班教学反思篇2第一次上亮相课,不免有些紧张，面对下面那么多的领导和老师，上课的感觉会跟平常不一样，自己都觉得乱了，脑子也转不过来了……本来是选择上社会活动，但是听了小班两位老师的活动后，觉察我的社会活动相对而言太枯燥，幼儿也许并不感兴趣，也不知道他们能听多久，能听懂多少。
大班安全教案反思20篇
大班安全教案反思20篇《大班安全教案反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案反思20篇！（1）大班安全活动教案《贝贝兔失踪了》含反思幼儿园大班安全教案：贝贝兔失踪了设计意图：孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。
把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。
在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。
预设目标：1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等。
活动过程：1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
铃！铃！铃！……电话响了！电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。
”请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。
”2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。
“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”“我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。
大班教案活动反思20篇简短
大班教案活动反思20篇简短《大班教案活动反思20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教案活动反思20篇简短！（1）大班主题活动教案《我要上小学》含反思主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。
如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。
进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。
选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
主题目标：1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。
5、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。
6、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。
大班教育教学反思随笔(精选20篇)
大班教育教学反思随笔（20篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《大班教育教学反思随笔（20篇）》，快快拿去用吧!大班教育教学反思随笔1新学期刚开头，秋姑娘就踏着轻快地脚步走来了，我告知孩子们：“秀丽的秋天来了，我们把活动室装扮得秀丽些好吗？”孩子们说：“好！”于是孩子们心情昂扬地围在一起，用自己亲自制作的果子和绿叶布置我们班级。
这时，家俊急迫地喊道：“老师，我们没有胶水了。
”我只好请别的老师去领胶水。
等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗？”大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。
他抬起头，得意地说：“我的方法不错吗？”小伴侣都喊了起来，“好什么？真脏”看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批判他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢？”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条……”我夸奖了每个发言的孩子。
我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢？批判和训斥都是不正确的做法，准时引导孩子去观看、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不行用的东西。
在教学中，应留意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，学问面更广，使他们更加健康欢快的成长。
大班教育教学反思随笔2今日午睡起床后，小伴侣们像平常一样坐在位置上，发觉文浩小伴侣还没坐下。
我就叫了一声：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀？”“没干什么！”“来了！”大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了？”“没什么！”“那你为什么这样走啊？”他低下了头，不做声。
这时，雪飞小伴侣说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。
幼儿园大班教学计划书反思(汇总20篇)
幼儿园大班教学计划书反思（汇总20篇）幼儿园大班教学计划书反思篇1新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进幼儿全面发展。
上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。
本学期将由我来担任太阳二班的班主任，这对我是一个挑战，因此，这学期我和两位老师将要更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、班况分析本学期我班插了1名新生，现在共有幼儿36名，其中有男孩21名、女孩15名。
通过上个学期的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
幼儿园教学反思)幼儿园活动反思20篇
幼儿园教学反思)幼儿园活动反思20篇1.反思《鼓上的小米粒》活动在这节大班音乐课中，我们进行了《鼓上的小米粒》活动。
孩子们表现得非常出色，不仅学会了歌曲，还能够用肢体动作表现歌曲。
整个活动的效果非常好，孩子们的兴趣浓厚，积极参与，成功地实现了教学目标。
在活动中，我们以幼儿喜爱的小鼓为导入，激发了孩子们的研究兴趣。
我们将学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让孩子们在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系，从而获得知识和经验，有效地帮助孩子们理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。
此外，在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，我们让孩子们大胆想象、操作和体验，为他们提供了探究和表现自己的舞台。
在整个活动过程中，我们注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。
通过以游戏形式贯穿始终，让孩子们在玩中学、学中玩，充分调动孩子们的参与积极性，达到了教学目标，让孩子们充分体验到了愉快教学带来的乐趣。
但是，在幼儿操作感受鼓点的震动方面，我们没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。
《纲要》指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。
”原本，我们也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但是我们担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力，因此取消了这个念头。
现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。
在以后的活动中，我们应该更加注重让每个孩子都有机会参与。
2.反思《大熊的拥抱节》活动在这个活动中，我们让孩子们思考“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢？”孩子们纷纷举手回答：“因为XXX改正了缺点，有了好朋友。
”“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。
”我们通过这个活动，让孩子们明白了原谅的重要性，同时也让他们意识到自己在日常生活中是否也有和小伙伴闹过矛盾。
幼儿大班的教学反思（通用30篇）
幼儿大班的教学反思作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿大班的教学反思（通用30篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿大班的教学反思篇1本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。
在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。
听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。
能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。
在练习巩固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。
在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。
幼儿大班的教学反思篇2在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。
有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐！”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐！”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。
”……从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。
让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。
大班教案及反思20篇
大班教案及反思20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教学反思(20篇)
幼儿园大班教学反思(20篇) 幼儿园大班教学反思第1篇：这一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今日的活动中，小朋友表现得异常棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。
从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的进取性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
活动中，以幼儿喜爱的乐器――小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
我把学唱歌曲与趣味的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不一样力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮忙了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。
另外我在“小鼓还能怎样唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿供给了探究和表现自我的舞台。
其次，教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。
在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与进取性，较好地到达了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。
比如在扮演米粒跳舞和最终的《我鼓，你小米粒》的游戏中，幼儿玩得异常高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，仅有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都旁观者，并没有亲身体验。
《纲要》指出：为幼儿供给丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索供给活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。
”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。
此刻想想，只为了让教学坚持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真得不偿失。
在最终的游戏环节，原本能够请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换主角，使幼儿充分体验到游戏的欢乐。
当时只研究到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也在以后的活动中应当引起重视的。
幼儿大班教案及教学反思20篇
幼儿大班教案及教学反思20篇幼儿大班教学是幼儿园教育体系中最重要的一个环节，也是最容易被忽视的一环。
在这个阶段，幼儿们开始逐渐认识周围的世界，获得知识和技能，并且发展社交和情感能力。
然而，幼儿的认知能力和自主性并不强，需要教师耐心、细致的引导和帮助。
本文将以下列20篇幼儿大班教案及教学反思的形式，介绍如何有效地组织幼儿大班教学活动。
1.《我爱我的家》幼儿大班教案及教学反思这是一篇以“家庭”为主题的幼儿大班教案，通过故事、讨论、游戏、手工等多种形式，让幼儿了解家庭的概念，认识不同形式的家庭，感受家庭的温暖和幸福。
2.《探究万物的形状》幼儿大班教案及教学反思本文介绍了一种以“形状”为主题的幼儿大班教案，通过图形识别、造型游戏、手工等多种形式，让幼儿学习各种形状的名称、特征和应用。
3.《环保小卫士》幼儿大班教案及教学反思通过讲述环境保护的故事，让幼儿了解环境保护的重要性和行动。
同时，通过垃圾分类游戏、环境清洁活动等形式，让幼儿亲身参与环境保护行动。
4.《动物世界探秘》幼儿大班教案及教学反思根据幼儿自然发展的兴趣和好奇心，教师设计了一系列关于“动物”的活动，以图画、游戏、手工等形式展开，让幼儿了解不同的动物，认识动物特征，感受动物的生命力。
5.《运动大会》幼儿大班教案及教学反思本文介绍了一种以“运动”为主题的幼儿大班教学活动，通过体育游戏、竞赛、手工等形式，让幼儿学习简单的运动技能，发展运动能力，培养团队合作和竞争意识。
6.《小手一挥，画出美丽世界》幼儿大班教案及教学反思本文介绍了一种以“画画”为主题的幼儿大班教学活动，通过绘画技巧、色彩组合、创意表达等形式，让幼儿发挥创造力，创作自己的画作，并展示出来。
7.《探究流行文化》幼儿大班教案及教学反思通过流行音乐、唱跳、游戏等形式，让幼儿了解当下的流行文化，感受文化的多样性，发展音乐、舞蹈和表演能力。
8.《英语角》幼儿大班教案及教学反思本文介绍了一种以“英语”为主题的幼儿大班教学活动，通过英语歌谣、游戏、动画等形式，让幼儿初步了解英语的基础知识和语音发音，提升听说能力。
幼儿园大班教学反思(通用20篇)
幼儿园大班教学反思(通用 20 篇)幼儿园大班教学反思篇 1近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。
《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。
初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。
刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。
细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事资料比较丰富，情节有点戏剧化，子细阅读，你会发现其实故事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而完美。
可是，就我们新中班的特殊情景而言，《鸟窝里的树》这个绘本故事确实有必须的难度。
所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和经验特点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣。
首先我以爱和温馨的画面展开(突出一种和谐自然的情感) ，紧之后以发生了一件奇怪的事为转折和线索，然后大家一齐帮忙想各种办法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好办法(和前面引题先后呼应) 。
在问题的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。
让幼儿更简单的融入到故事情节中。
从今日的上课情景来看，自认为还是比想象中完美。
首先，在开始的故事导入部份，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，牵引幼儿的注意力。
再次，我出示 PPT 图片，请幼儿自我来找找，鸟窝里居然长出什么来了？这个问题幼儿都能回答，他们观察到了小树苗的浮现，可是由于经验问题，他们不明白是“小树苗”，认为是“小草”，我就经过“长得像小草”来引导幼儿明白这是“小树苗”。
接下来，我请幼儿自我先想想办法，帮忙鸟先生和鸟太太解决艰难。
这个环节，幼儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。
”紧之后，我出示来帮忙的小动物，请幼儿看图说说他们是谁？想出了什么办法？幼儿能认识螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，可是幼儿不认识“甲虫”，我又再次引导。
之后，我又请幼儿再次想想办法，既能保住鸟窝又能保护小树苗。
这个环节，幼儿还说“搬家“的居多，问题的提出似乎有必须难度。
幼儿园大班教学反思精选20篇
幼儿园大班教学反思精选20篇一、成长的乐园幼儿园是孩子们成长的乐园，也是他们的第二个家。
在大班教学中，我常常反思自己的教学方法和效果，以期给每一个孩子都提供一个愉快的学习环境。
二、情感的培养在大班教学中，情感的培养尤为重要。
我意识到，要引导孩子们学会表达自己的情感，在与他们互动时，我主动倾听他们的需求和想法，并用鼓励的话语来表达对他们努力的认可。
三、身心的锻炼除了学习，幼儿期是孩子身心成长的关键时期，因此，我注重为孩子们提供身心锻炼的机会。
在教学活动中，我设计了一些小游戏和运动，帮助孩子们发展协调能力和体魄，尽可能让他们得到全面的发展。
四、自主学习的引导我鼓励孩子们积极参与学习，培养他们的自主学习能力。
在设计教学课程时，我尽量采用启发式教学的方法，让孩子们通过观察、实践和探索来主动获取知识，而不是单纯地接受老师的灌输。
五、创造力的培养在大班教学中，我注重培养孩子们的创造力。
我鼓励他们进行各种艺术创作，如绘画、手工制作等，还会组织一些小型的演讲和表演活动，让孩子们展示自己的才艺和想法。
通过这些活动，他们可以锻炼自己的表达能力和创造力。
六、社交能力的培养幼儿园是一个社交的场所，因此，我在大班教学中注重培养孩子们的社交能力。
我鼓励他们与同伴进行合作和分享，通过小组活动和合作游戏，帮助他们学会与他人交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
七、关注特殊儿童在大班教学中，我也积极关注特殊儿童的成长。
我会与他们的家长进行沟通，了解他们的需求和困惑，并尽力给予他们适当的帮助和关爱，让每一个孩子都能够在幼儿园里得到平等的关注和教育。
八、教师的角色定位作为一名幼儿园教师，我认识到自己的角色定位非常重要。
我不仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人和朋友。
我努力与每一个孩子建立起亲近和信任的关系，注重培养他们的情感和知识。
九、家庭与幼儿园的合作在大班教学中，与家长的合作是至关重要的。
我会定期与家长进行交流和沟通，了解孩子们在家庭中的情况和需要，同时也与家长分享孩子在幼儿园的表现和成长，共同关心和培养孩子的成长。
大班语言活动教学反思(20篇)
大班语言活动教学反思〔精选20篇〕大班语言活动教学反思〔精选20篇〕大班语言活动教学反思篇1 《狮子和老鼠》这是一篇大班的语言故事，这堂课我根据我班孩子的年龄特点进展设计课程的环节。
在设计情境和活泼的方式导入，使幼儿很快就进入了状态，激发了兴趣，起了画龙点睛的作用。
狮子是幼儿比拟熟悉的卡通动物形象，再加上多媒体动画的效果，孩子们立即被吸引了，都想把自己看到的狮子和老鼠形象特征告诉大家，气氛活泼而活泼，同时幼儿的词汇也得到了丰富和提升。
在观看故事这个环节，这是一个我和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的根底上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经历，从狮子、老鼠形象特征的角度考虑问题，提供了充分的发言时机，利于幼儿大胆的想象，积极表述。
同时，又以“猜测”贯穿其中，让幼儿在猜一猜，说一说的根底上理解故事内容。
每一位幼儿都是一个不同的个体，在“救与不救狮子”的问题上，都有自己的想法。
我在这里采用了“选位子”的方法，突出了以幼儿为主体的自主学习，更进一步调动了幼儿的灵敏性和求异性。
讨论可以使幼儿互相之间自由发表感受，便于激发幼儿积极思维并表述见解，有助于培养独立考虑、创新的才能，开展幼儿口语表达和灵敏应变的才能。
在此活动中，幼儿参与讲述、讨论的踊跃性在此处又上了一个台阶，在师生互动，生生互动中，开展了幼儿的扩散性思维。
我发现如今的孩子越来越有自己的想法，这就对我们老师提出了新的挑战：即老师要在理解和尊重孩子的想法、创造时机倾听孩子想法的同时，又能随即应变、巧妙地引导孩子的想法朝正面开展。
于是，我在众多的动物中挑选出幼儿较熟悉并且特征鲜明的动物——狮子和老鼠，在活动中，我允许孩子在救与不救狮子的问题上保持自己的态度和想法，又不能遗漏把活动内容中重要的闪光点：“言必承，信必诺”挖掘出来，放到孩子能理解的高度及时地教育和影响孩子。
而事实也证明了：越是这样的活动，孩子越喜欢，孩子能得到合理、巧妙地充分的开展，老师也得到更科学的教育智慧。
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幼儿园大班教学反思(20篇)幼儿园大班教学反思第1篇：这一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今日的活动中，小朋友表现得异常棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。
从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的进取性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
活动中，以幼儿喜爱的乐器――小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
我把学唱歌曲与趣味的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不一样力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮忙了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。
另外我在“小鼓还能怎样唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿供给了探究和表现自我的舞台。
其次，教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。
在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与进取性，较好地到达了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。
比如在扮演米粒跳舞和最终的《我鼓，你小米粒》的游戏中，幼儿玩得异常高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，仅有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都旁观者，并没有亲身体验。
《纲要》指出：为幼儿供给丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索供给活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。
”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。
此刻想想，只为了让教学坚持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真得不偿失。
在最终的游戏环节，原本能够请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换主角，使幼儿充分体验到游戏的欢乐。
当时只研究到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也在以后的活动中应当引起重视的。
幼儿园大班教学反思第2篇：在这次活动过程中“能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味”数学活动的重要目标。
该活动一个以游戏为主的学习活动，幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系；在交流分享中学习了记录方法并内化数的分合知识：在帮玩具找家人时运用已有经验解决了问题，并获得成功的喜悦。
数学抽象的，需要幼儿经过游戏和操作去理解和掌握。
活动中教师供给玩具让幼儿操作，同时经过猜拳游戏增加活动的趣味性。
猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战，幼儿跃跃欲试；猜拳过程需要两人的磨合，能锻炼幼儿的交往本事与合作本事。
幼儿仅有在生活和游戏的真实情境中，才能逐渐体验到数学的意义。
幼儿仅有在不断理解挑战和不断成功解决问题的过程中，才能获得自信心，体验活动的乐趣。
如“帮玩具找家人”的游戏任务让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决问题。
当教师问及怎样才能明白气球中的秘密时．幼儿充分运用已有经验完成了任务，满足感和喜悦之情溢于言表。
其实，玩具的活动远没有结束，教师能够在节日里供给各种颜色和形状的玩具让幼儿分类、数数，尝试按必须的规律摆放玩具，统计不一样特征和种类的玩具，并进行各种趣味的游戏。
总之，教师应努力让数学教育回归幼儿生活．以幼儿的生活经验为核心，将数学教育与其他领域的学习有机整合在一齐，引导幼儿发现和解决问题．提升相关经验，并逐步提高思维本事，感受学习的乐趣。
幼儿园大班教学反思第3篇：折纸一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。
在幼儿园，幼儿必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对团体承担必须义务，这些都要求幼儿构成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。
今日午时我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一向在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自我动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说：”教师，我不会折。
”看到其他的孩子们注意力十分集中的折叠，有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。
在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以教师教的东西，他们无法学会。
作为教师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法，由于有意注意自觉进行的，坚持有意注意需要克服必须的困难，所以有意注意要有必须的方法。
如：用自我的语言来组织注意，或用各种动作来保证。
幼儿的有意注意在必须的活动中实现的。
幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。
幼儿园大班教学反思第4篇：《歌声与微笑》教学活动反思在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自我的好朋友相互赠送着微笑。
有小朋友说：“我把微笑送给你让你欢乐！”还有个异常善于交往的孩子找到了听课教师，微笑着说：“教师我喜欢你，祝你欢乐！”一个小女孩走到一位教师的身边，微笑着说：“教师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。
”从此次活动中能够发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人欢乐和一种美的享受。
让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在简便、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的完美和所蕴涵的力量。
幼儿园大班教学反思第5篇：体育活动中，孩子们都很喜欢抢着去荡秋千，异常女孩子们。
每一次活动中，我都能够看到争抢秋千的孩子们，为此，孩子们和我一齐制定了一个规则，就每人能够荡30下，30下后就要下来换人。
可这样的规则却并没有从根本上解决孩子们争抢的问题，为了找到真正的问题所在，在一次户外活动中，我要求和孩子们一齐排队荡秋千，孩子们欢乐地答应了。
当我坐上去之后就有小朋友上来推我，排在我后面的一个小朋友就开始数数了。
我脚一点就开始荡了，哇，感觉真不错，怪不得孩子们爱违反规则做在上头不肯下来。
不对，不对，还有这数数的频率也不对啊，咋这么快呢，我好像只荡了15下，这么一下子就到26了，我只好赶紧下来。
我也以往多次告诉孩子们不能使劲地推动秋千，可孩子们总听不进去，经过自我和孩子们一齐玩耍之后，我发现孩子们爱推也为了让上头的孩子能够早一点下来。
经过这样的体验，我也才真正找到原因，原先在教师看来十分合理的常规和纪律背后，还存在了不少的问题，根源在于我们没有低下身来，平等地和孩子们一齐活动，还没有从孩子们活动的角度去看待一些活动中发生的矛盾。
在体验之后的活动中，我向孩子们提出了活动的挑战，还向孩子们说出“自我荡秋千才欢乐，比比谁最棒”的口号。
孩子们在我的引领和提升下逐步构成了良好的活动秩序，等待的孩子也会为荡秋千的孩子喊加油，这样既锻炼了孩子们的活动本事，又建立了良好的活动秩序，消除了必须的安全隐患。
反思：为什么总觉得此刻的孩子那么调皮，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规则，还有明知故犯，屡教屡犯。
在我将自我变成他们中的一员去感受他们的生活，参与他们的活动时，我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会的感受。
这也让我在以后的班级管理中能站在孩子的视角去不断调整自我对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的态度和方法。
比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总提醒并不断要求孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发现，原先让孩子们睡不着的原因除了一些孩子们喜欢玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等很多因素也会让孩子们睡不着，作为教师，我也应当尽可能的排除这些因素，而不能一味地责怪孩子们的不爱睡觉。
让我们理解和尊重孩子们，去满足他们不断更新的各种需要，和孩子们一齐欢乐成长吧!幼儿园大班教学反思第6篇：幼儿园大班音乐活动《说唱脸谱》教学反思在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又趣味，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，之后用儿歌的形式将歌词资料朗诵给幼儿听，并鼓励大家一齐朗诵加深了对歌词的熟悉。
之后教师就播放唱段《戏说脸谱》，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。
活动中的难点唱句进行了模仿练习，经过个别唱，小组唱，团体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲。
再观看教师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最终带上脸谱面具边唱边表演。
活动中虽然幼儿学习的进取性比较高，但对重点唱句的掌握和用适宜的力度演唱每个乐句，用动作表现不一样人物性格方面不很梦想。
活动后我进行了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿经过看节奏图谱和听教师的示范演唱学会演唱。
活动中幼儿用动作进行表演，能够从网上下载一些有代表性的京剧图片，鼓励幼儿自我探索模仿；在集中进行创编展示中，教师应用鼓励性的语言激励每位幼儿展示自我的动作。
这样，能充分结合幼儿的实际情景，使难点在幼儿的自主学习中得到了把握，而不单纯的模仿教师的动作，更尊重幼儿，体现幼儿的主体地位。
幼儿园大班教学反思第7篇：暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满，可仅仅才三天的学习，我就已经确定，如果没有来，我真的会后悔！昨日交流讨论时，有教师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应幼儿，可如今呈此刻我们面前的现实，教师主导一切，教师控制着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。
其实这个问题，在我工作一年时已经发现了，每当有公共课时，不管我自我上课，还在听别人的课，我都感觉讲台上的人似乎在自我表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为教师充当绿叶的主角，于有一天。
那天，我没有按照往常的做法让孩子们团体行动。
当我来到教室时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么；有的站在新贴出的环境创设“花儿朵朵”前，寻找着自我的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起教师中午备课时留在那儿的书。
我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。
幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简便，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必须的时间观念，有着更深远的意义。
我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简便些。
在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织团体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由教师安排，好像天经地义。
为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得团体进行。
当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。
孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。