燃料的家庭张秀娥

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西南师大版五年级语文下册《五单元 19 燃料的家庭》教案_3

西南师大版五年级语文下册《五单元  19 燃料的家庭》教案_3

《燃料的家庭》教材简析:《燃料的家庭》是西师大版教材五年级下册第五单元的第3课,本单元安排的都是科普性的文章,课文首先介绍了固体燃料家庭里的木材,无烟煤,烟煤,褐煤,泥炭,木炭,焦炭的优缺点;接着介绍液体燃料一家里的煤油和汽油的应用范围;最后介绍了气体燃料一家的煤气和天然气,虽然他们用起来十分方便,但是易走火引起爆炸,所以人们在使用时得提高警惕。

这篇课文用通俗易懂的方式,为我们介绍了固体燃料,液体燃料和气体燃料等燃料家庭成员的名称,以及各个成员的特点,用途。

教学目标:1、学会本课生字、新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能说出课文介绍了哪几种燃料,知道每种燃料的特点和作用。

3、学习分类、解释、比较、打比方等说明方法。

教学重点:理解课文的内容,了解课文讲了几种燃料,这几种燃料各有什么特点和作用。

教学难点:学习作者说明事物的表达方法。

教具准备:教学课件课时安排:2课时第一课时课时目标:1、认识并掌握本课中的生字“液、烬、渣、炭、乏、熔、炼、鼎“。

2、整体把握课文内容,理解文章脉络。

3、初步了解燃料的种类,以及分类、解释、比较、打比方等说明方法。

教学过程一、前提诊测1、谈话激趣,揭示课题。

同学们,我们都生活在不同的家庭中.老师想了解一下你们家庭的成员,来告诉老师吧,(提问学生)哦,谢谢同学们,你们都生活在一个幸福,快乐的家庭中,今天有一个新的家庭想和我们做朋友,和老师一起来认识他吧.板书:19燃料的家庭(齐读课题)2、补充课题:燃料的家庭什么是燃料?(燃料就是燃烧时能产生光能、热能的物质。

)这是我国著名的科普作家高士其先生采用拟人化的手法写的一篇科学小品文。

他的作品中有这样一句话:“燃料是工业的粮食,没有燃料机器就不能开动,工业生产就要停顿。

在现代化建设中,燃料所负的责任非常重大。

”今天就让我们走进燃料的家庭,了解这个家庭中都有哪些成员吧!在读课文之前,先让我们来了解一下我们要达到的目标.(课件出示目标)二、达标导学(一)自主阅读,学习字词,丰富词库。

《家里的灶头》

《家里的灶头》

整体感知:
1、看完全文,对灶头有哪些了解?主要 由哪几部分构成?
灶头:
灶台 (大铁锅 小铁锅 汤罐等等) 灶壁 (格子 灶画 壁龛) 灶塘
2、文中哪句话最能概括了江南灶 头的总体特点?
特点:江南的灶既讲究实用、又讲究 美观。
• 实用:灶台部排“疏密有致”,灶壁使厨房整 洁有序。
• 美观:具有怎样的美感? 既端庄又秀气,像一位穿着蓝印花布的农家
看看,火烛小心哉”浪声漫调的提醒 • 我、姐姐、妹妹:灶台——姐姐学做饭手忙脚乱发号
施令;灶膛——我们在煨山芋、填 脚炉、爆黄豆、孵灶堂。
在分别介绍灶头的各个组成部分的同时, 还穿插了大量的与“灶头”相关的童年往事、 民风民俗,以及富有地方特色的物产和饮食 的描写。这些往事都是由_____“__家_里__的勾灶起的?
课后习作
• 以“家里的________”为题,写一篇短 文。
• 1、对所写事物要有细致的观察描写 • 2、描写中穿插适当的人和事 • 3、800字
本文艺术特色
1.江南地方特色的语言 2.清晰的状物线索 3.状物与写人的结合。
头”
这里浓缩了作者 童年生活的点点滴 滴。家里灶头上的 每一样东西,都能 牵扯出了作者许多 难忘的回忆。
作者怀着怎样的心情回忆童年往 事的?回忆起童年往事,你认为作 者从中感受到了什么?
作者是怀着深深的眷念回忆这些童 年往事的。这些往事读来富有情趣,又 充满温馨。
满怀深情的作者为我们具体描写了 哪几个童年的生活场景?
家 里 的 灶 头
作家简介
金曾豪,江苏常熟人,中国作协会 员,苏州作协副主席。其作品长篇 小说《狼的故事》《青春口哨》获 中宣部第五届全国“五个一工程奖” 和第九届中国图书奖;《苍狼》获 第十一届中国图书奖,《鹤唳》获 第五届国家图书奖提名奖,《迷人 的追捕》获全国新时期优秀少儿文 艺读物一等奖:《书香门第》和 《绝招》分别获得陈伯吹儿童文学 奖和冰心儿童图书奖。《蓝调江南》 为其首部散文作品集。

燃烧的生命之火──全国“美好家庭”张永通一家速记

燃烧的生命之火──全国“美好家庭”张永通一家速记

燃烧的生命之火──全国“美好家庭”张永通一家速记
高珍华;林东武
【期刊名称】《中国妇运》
【年(卷),期】1995(000)009
【摘要】燃烧的生命之火──全国“美好家庭”张永通一家速记高珍华,林东武在三明市郊,腾跃着浪花的东牙溪畔,一位五十开外的壮年人拖着僵直的双腿,一瘸一拐地从宿舍六楼摇摇晃晃而下,又气喘咻咻地爬上远处的四楼教室,为职工子弟讲授塑料工艺理论,为电大党员上英语课。

这虽...
【总页数】2页(P21-22)
【作者】高珍华;林东武
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D442.62
【相关文献】
1.一家专科医院的转型探索——专访北京地坛医院院长张永利 [J], 刘涌;
2.燃烧生命之火——记南京市住房公积金管理中心副主任张璟 [J], 郑祺
3.春到寻常百姓家──记全国美好家庭大赛银牌奖获得者徐维成一家 [J], 隋玉涛;田洪波;张少华
4.全国绿化委员会委员、国家林业局副局长张永利在全国绿委办主任会议上的讲话(摘要) [J], 无
5.优化社会细胞建立美好家庭──第三届全国“美好家庭”(恩威杯)评选活动推出10户金、银奖候选户 [J], 欣彤
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高中语文必修上册《心有一团火,温暖众人心》课件

高中语文必修上册《心有一团火,温暖众人心》课件

体会细节
体味描写
第二部分内容怎样描写张秉贵“以热对冷,变冷为热”的?
“同志,你想买点什么糖果?”
边走边想:她准是遇到了什么不 顺心的事,越事这样,我越是要 热情接待她。
“您教育孩子是应该的,可要注 意方法,不能打孩子。”
“最近从上海来了几种新糖果, 味道还不错,您想看看吗?我向 您介绍一下……”
“一个人哪能事事如意?不过,我们售货员一进柜台,就要像解放军战士进入战斗 岗位那样,把自己的事情放一边,全神贯注地去为人民服务。”
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ技法迁移
请用细节描写的方法,写一个你熟悉的劳动者的劳动片段。
文章主旨
心思维导图 有 一 团 火 , 温 暖 众 人 心
内容小结
张秉贵的日常工作 对顾客体贴入微的服务。
用热情感染顾客 张秉贵接收教育 用服务温暖顾客 事迹被传送
以热对冷,变冷为热。
由旧社会的童工成长为新时代“ 主动、热情、耐心、周到”的劳动 模范。
广大顾客对张秉贵的尊敬爱戴,全 社会对张秉贵精神的学习赞美。
精读探究
文本研读
赏析开篇特色
这篇人物通讯的开篇描写有何特点? 文章开头对通讯主人公张秉贵的工作场景进行了具体生动的描写,运用 场面描写来烘托主要人物。场面描写包括采访报道的具体时间,新闻人物的 工作地点,顾客的活动及对新闻人物的侧面评价,为新闻人物张秉贵的出场做 了铺垫; 场面描写也呈现了主人公张秉贵在工作过程中的真实面貌,表现出 张秉贵工作热情、体贴入微的特点。
运用语言、心理描写,再现了张秉贵的心灵、精神的成长轨 迹,从而使人物形象更深刻、更全面。
文章主旨
内容总结
《心有一团火,温暖众人心》这篇人物通讯以散文化的 笔法,将一个在平凡工作岗位上的劳动者,售货员张秉贵所 做出的不平凡的工作加以生动、具体的记述与评论,展现了 一个新时代劳动者的模范形象,颂扬了他所代表的可贵的 劳动精神和服务观念。

2009-2010年度初中组三等奖获奖名单(黄冈市) 三

2009-2010年度初中组三等奖获奖名单(黄冈市) 三

当前位置:少年作家首页>> 作文大赛>> 2009-2010年度初中组三等奖获奖名单(黄冈市)三2009-2010年度初中组三等奖获奖名单(黄冈市)三2010-01-18 18:40:20 作者:来源:湖北省中小学生作文大赛组委会浏览次数:476 文字大小:【大】【中】【小】2010年1月6日,中国中学生作文大赛暨湖北省中小学生作文大赛(惟乐杯•2009-2010年度)评审工作在湖北省新闻出版局二楼会议室圆满结束。

经过湖北省各中学、区县、地市州的逐级严格选拔,再经省评委会终评,湖北省百名特等奖从众多参赛试卷中脱颖而出,于2010年1月18日前送全国评委会,角逐全国20名“文学之星”。

中国中学生作文大赛暨湖北省中小学生作文大赛(惟乐杯•2009-2010年度)黄冈赛区初中组三等奖名单学生姓名作文题目学校年级指导教师王俊《带着芳香的腊梅花出发》黄梅实验中学九(13)李文艺蔡丹《开在记忆深处的花朵》黄梅濯港一中九(3)郑启发李洋MP5我的企盼黄梅育才实验学校九(3)班王超兵史晚霞守望摩天轮黄梅小池镇第二中学九(2)班史保国汤岭甲因为有了你黄梅刘佐中学九(4)班李卫民金晶带着执着出发黄梅小池镇第二中学九(5)班戴立志李婷我也是优生黄梅大河二中九(6)班戢习中张盛超《带着微笑出发》黄梅濯港一中九(8)胡治文张佳新对话刘翔黄梅八角亭中学八(3)班孙伟雄梅蒙蒙成长的味道黄梅小池镇第二中学七(5)班周锦霞张金给自己点一盏灯黄梅分路中学八(5)王克文李迁《总有柳暗花明时》黄梅濯港一中九(1)蔡佳雄邓铭追逐青春黄梅停前镇中学九(3)班刘明柯筱莹带着微笑出发黄梅独山中学八(2)班陈小敏余红果带着希望出发黄梅分路中学八(1)董成良刘一朵带着理想出发黄梅晋梅中学八(2)班方建兵李芳带着期望出发黄梅蔡山一中九3班田中亚劳春明《因为有了你》黄梅张河中学九(5)班项国伢汤胜男开在记忆深处的花朵黄梅孔垄二中九(2)班柯学沈林焕说舍得黄梅孔垄二中八(2)班李玉刚梅兰香带着感激出发黄梅蔡山二中七(2)班殷光稳余希雅祈愿黄梅分路中学八(4)吴宝秀袁涵带着信念出发黄梅蔡山二中九(2)班洪虹岳拧柠开在记忆深处的花朵黄梅八角亭中学八(3)班孙伟雄吴雪影带着那根爱的丝线出发黄梅八角亭中学九(9)班何耀祥曾璐璐开在记忆深处的花朵黄梅八角亭中学九(10)班石小涛洪佳敏追逐梅花的品格黄梅八角亭中学七(7 )班吴其武何煜因为有了你黄梅八角亭中学七(9 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)班吴丹凤赵涵《带着希望出发》黄梅实验中学八(5)聂和亮周易谁可以改变命运黄梅停前镇中学八(2)班金静李鑫开在忆记深处的花朵黄梅停前镇中学八(3)班张焕方倩《因为有了你》黄梅苦竹中学八(4)班胡红飞王蒙祈愿黄梅白湖中学八(1)徐少华汪佳敏守望我所依傍的爱黄梅育才实验学校八(1)班王超平王欣《开在记忆深处的花朵》黄梅大河镇一中八(4)班王正雄龚文飞《小鸟叫了》黄梅大河镇一中八(2)班殷林媛张更新因为有了你黄梅大河二中八(5)班朱春第刘思敏追逐五千年的梅花魂黄梅晋梅中学八(8)班罗武强吴姝自由,我的企盼黄梅大河二中八(6)班雷慧斌胡白飞《开在记忆深处的花朵》黄梅濯港一中八(5)王杰军卢思伟《守望幸福》黄梅张河中学八(5)班安友春卢思思《开在记忆深处的花朵》黄梅张河中学八(2)班徐新春柯翌四季·成长黄梅小池镇一中八(3)班朱山东倪金开祈愿黄梅蔡山二中八(3)班聂亚芳周薇守望雪花纷飞的季节黄梅小池镇一中八(10)班沈安武赵慧颖我也是女生黄梅小池镇一中八(4)班刘光乔朱文君开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中八(10)班沈安武郑银丽《带着信念出发》黄梅新开一中八年级1班李桃珍瞿良因为有了你黄梅小池镇第二中学八(2)班熊彩霞柳东胜《我也是富翁》黄梅徐港中学九(2)班黄凤志张琴《开在记忆深处的花朵》黄梅徐港中学九(1)班张行怀朱梦茹《开在记忆深处的花朵》黄梅小池镇王埠中学九(2)班胡志华梅静《我也是差生》黄梅小池镇王埠中学九(2)班胡志华杨知琪开在记忆深处的花朵黄梅刘佐乡中学九(2)班张弦戴凤《开在记忆深处的花朵》黄梅徐港中学九(3)班徐和元杨黎追逐梅花的芳香黄梅独山中学九(2)班占大鹏柯红成长三部曲黄梅独山中学九(6)班邓丽平王婷追逐幸福黄梅停前镇中学九(2)班唐风浪商月嫦开在记忆深处的花朵黄梅白湖中学九(4)郭新革万圆琦《说舍得》黄梅实验中学九(8)鲁丹凤王敏成长的滋味黄梅白湖中学九(2)冯立中张银平给自己点一盏灯黄梅白湖中学九(2)冯立中梅丽成长的滋味黄梅白湖中学九(4)郭新革郑静逸守望天穹黄梅晋梅中学九(6)班郭芳芳徐琳《追逐自由》黄梅大河镇一中九(4)班王超军夏西西《因为有了你》黄梅张河中学九(3)班梅光全吴莹《开在记忆深处的花朵》黄梅濯港一中九(7)胡浩兰毛娜开在记忆深处的花朵黄梅分路中学九(2)余序亮王强祈愿黄梅分路中学九(1)范丽华罗子佳因为有了你黄梅分路中学九(5)燕火记杨仁烽开在记忆深处的花朵黄梅蔡山一中九4班田中亚胡渊钰命运到底谁掌控黄梅蔡山一中九6班梅华乔刘著追逐诸葛孔明的奋斗历程黄梅小池镇一中九(7)班陈亚林王竹给自己点一盏灯黄梅小池镇一中九(6)班杨立新李健《变》黄梅新开一中九年级8班聂海波胡亚杰追逐童年黄梅蔡山分部学校九2班李德辉汪佩《带着希望出发》黄梅新开一中九年级2班聂海波刘萌开在记忆深处的花朵黄梅八角亭中学七( 14)班方逸群柴思敏为自己点一盏灯黄梅八角亭中学七( 9)班徐敏黄杏子因为有了你黄梅八角亭中学七( 6)班黄勇张雨淳《开在记忆深处的花朵》黄梅实验中学七(3)柯豪放鲁丹妮《追逐父亲的微笑》黄梅实验中学七(12)徐伟兵陈佳利《守望窗外幸福的爱》黄梅实验中学七(3)柯豪放郑艺《品味成长》黄梅实验中学七(8)杨琪王锴宇《因为有了你》黄梅实验中学七(5)黄习琼王仪生活,因变化而精彩黄梅停前镇中学七(3)班陶营风刘静小鸟叫了黄梅停前镇中学七(4)班刘兴风梅稳珍成长的滋味黄梅新开镇二中七(2)班陆艳兵金子因为有了你黄梅停前镇中学七(6)班潘艳星马东英因为有了你黄梅小池镇第二中学七(7)班卢代君洪婷婷父爱,我的企盼黄梅白湖中学七(3)冯正华吴昊《开在记忆深处的花朵》黄梅新开一中七年级7班李贵华程婧总有柳暗花明时黄梅晋梅中学七(8)班龚小勇李紫甜我也是孩子黄梅大河二中七(3)班於新海夏晨曦《读温总理寄语有感》黄梅濯港一中七(10)刘琴蒋梦莹我也是织梦者黄梅白湖中学七(3)冯正华程真成长的味道黄梅小池镇第二中学七(2)班王能广胡旺明成长的味道黄梅小池镇第二中学七(3)班刘光先张弯弯《我也是生命》黄梅张河中学七(3)班张雪荣梅慧《带着微笑出发》黄梅张河中学七(1)班赵艳红王家红总有柳暗花明时黄梅蔡山一中七5班陈水桥李俊开在记忆深处的花朵黄梅蔡山一中七3班梅文桥费怡倩守望天国黄梅蔡山一中七3班梅文桥殷兰飞小鸟叫了黄梅蔡山二中七(4)班胡伟胡盼祈愿黄梅蔡山二中七(3)班胡万雄程源《开在记忆深处的花朵》黄梅苦竹中学九(1)班殷豪瞿易枚《守望长长》黄梅苦竹中学九(3)班石国庆夏田《封锁的记忆》黄梅苦竹中学九(4)班殷豪鄢婷《我也是一只渴望飞翔的鸟》黄梅苦竹中学九(5)班黄小敏柳肖《带着承诺出发》黄梅苦竹中学八(3)班於文龙胡奇峰《说舍得》黄梅苦竹中学九(6)班袁腾达王浔《开在记忆深处的花朵》黄梅苦竹中学九(5)班黄小敏刘启《开在记忆深处的花朵》黄梅苦竹中学八(1)班刘小金周逸《偶尔的朋友》黄梅苦竹中学九(1)班方胡舟柳莹《开在记忆深处的花朵》黄梅苦竹中学九(5)班黄小敏鄢敏杰《开在记忆深处的花朵》黄梅苦竹中学八(2)班黎高荣宋美鹏《祈祷》黄梅苦竹中学八(3)班於文龙余芬《因为有了你》黄梅苦竹中学九(6)班袁腾达李帅《祈祷》黄梅苦竹中学八(2)班黎高荣胡俊《因为有了你》黄梅苦竹中学八(6)班何留柱柳梅《开在记忆深处的花朵》黄梅苦竹中学八(1)班刘小金聂萌《总有柳暗花明时》黄梅大河镇一中八(4)班王正雄梅旭《因为有了你》黄梅大河镇一中七(5)班陈勇波吴琼《开在记忆深处的花朵》黄梅大河镇一中八(7)班钱江红於玲《守望幸福》黄梅大河镇一中八(5)班吴友鹏程坤《带着泪水出发》黄梅大河镇一中八(8)班柳红升龚玉玲《为自己点一盏灯》黄梅大河镇一中八(3)班魏文良周晓《守望路的尽头》黄梅大河镇一中九(2)班程新芳胡玉镜《开在记忆深处的花朵》黄梅大河镇一中九(3)班翟炜张红《家和,我的企盼?》黄梅大河镇一中九(6)班吴伟徐作《带着感恩的心出发》黄梅大河镇一中九(5)班王美全施慧群《因为有了你》黄梅大河镇一中八(6)班吴再新吴仲仪《泪水是甜的》黄梅大河镇一中八(1)班张先彬王丹《因为有了你》黄梅大河镇一中七(4)班吴红芳帅旗胜《祈愿》黄梅大河镇一中七(2)班张小专杨利娟《生日,我的企盼》黄梅大河镇一中七(3)班李一红吴广《带着美丽出发》黄梅大河镇一中七(1)班陈勇波柯盼《带着打开那扇门的勇气出发》黄梅小池镇王埠中学九(4)班张新建赵文梦《带着微笑出发》黄梅小池镇王埠中学九(1)班刘一军王旭红《开在记忆深处的花朵》黄梅小池镇王埠中学九(2)班胡志华汪澜《说舍得》黄梅小池镇王埠中学九(5)班柯绪平孔娇《总有柳暗花明时》黄梅小池镇王埠中学九(1)班刘一军张通《把握命运》黄梅小池镇王埠中学九(3)班陈巧芳曾喜《因为有了你》黄梅小池镇王埠中学九(5)班柯绪平童誉《祈愿》黄梅小池镇王埠中学九(1)班刘一军黄曼《因为有了你》黄梅小池镇王埠中学九(5)班柯绪平陈晶《小鸟叫了》黄梅小池镇王埠中学九(4)班张新建夏奕《追逐人生》黄梅小池镇王埠中学九(3)班陈巧芳周冠中《命运靠自己去把握》黄梅小池镇王埠中学九(3)班陈巧芳梅俊光《说舍得》黄梅小池镇王埠中学九(4)班张新建张钊光《家乡的变化》黄梅小池镇王埠中学八(1)班段亚娟梅选《给自己点一盏灯》黄梅小池镇王埠中学八(5)班段亚娟刘定康《总有柳暗花明时》黄梅小池镇王埠中学八(2)班张利华赵琪《说舍得》黄梅小池镇王埠中学八(4)班徐静静程赢《开在记忆深处的花朵》黄梅小池镇王埠中学八(5)班段亚娟廖佳《带着微笑出发》黄梅小池镇王埠中学七(2)班杨文娟瞿源《浓浓的北京味儿》黄梅小池镇王埠中学七(3)班李欣张旭丰《对话姚明》黄梅小池镇王埠中学七(4)班李欣刘佳《带着微笑出发》黄梅小池镇王埠中学七(1)班帅春风梅桂娟小鸟叫了黄梅孔垄二中九(1)班项学中汤远浩守望和平黄梅孔垄二中八(1)班沈冰涛汤隅红成功路上黄梅孔垄二中九(1)班项学中梁肖苹果的滋味,我的企盼黄梅孔垄二中七(2)班胡利安赵经纬守望明月黄梅孔垄二中九(4)班赵永良洪圆总有柳暗花明时黄梅孔垄二中七(1)班曹轶君汤琼温暖黄梅孔垄二中六(2)班余新华洪佳丽我真想有个星期八黄梅孔垄二中六(1)班程铁军黄荣勋复活地球,我的企盼黄梅蔡山分部学校八3班徐文勇黄龙开在记忆深处的花朵黄梅蔡山分部学校九1班陈记良胡朋带着坚强出发黄梅蔡山分部学校九1班陈记良黄友因为有了你黄梅蔡山分部学校九1班陈记良胡春霞祈愿黄梅蔡山分部学校七2班吴国祥陈裕小鸟叫了黄梅蔡山分部学校七1班刘楚盛玉涛总有柳暗花明时黄梅蔡山分部学校九2班李德辉陈飘飘《祈愿》新开一中九年级9班陈凡汪佳《总有柳暗花明时》黄梅新开一中九年级3班周秋瑜梅倩倩《追逐海的女儿》黄梅新开一中九年级7班黄宏青胡铃凤《开在记忆深处的花朵》黄梅新开一中九年级5班梅登攀张淑惠《总有柳暗花明时》黄梅新开一中九年级4班陈春霞郭俊《开在记忆深处的花朵》黄梅新开一中九年级1班梅登攀陈靓《因为有了你》黄梅新开一中九年级6班毛新乔程林峰《带着感动出发》黄梅新开一中八年级7班梅端乔沈阳《气候变化与经济危机》黄梅新开一中八年级3班王建华易敏《守望童真》黄梅新开一中八年级8班梅灿华袁陈艺《开在记忆深处的花朵》黄梅新开一中八年级5班梅正威程嘉美《因为有了你》黄梅新开一中八年级4班汪顺序王嘉欣《开在记忆深处的花朵》黄梅新开一中八年级9班王建华梅胜恩《一间书房,我的企盼》黄梅新开一中八年级6班朱志远熊敏《因为有了你》黄梅新开一中八年级10班李桃珍梅烁《祈愿》黄梅新开一中八年级2班朱志远段丽莎《因为有了你》黄梅新开一中七年级8班聂志勇吕点《我也是一颗钻石》黄梅新开一中七年级4班吴敦勇段英《因为有了你》黄梅新开一中七年级6班梅俊峰王冰倩《开在记忆深处的花朵》黄梅新开一中七年级9班罗军梅娜《总有柳暗花明时》黄梅新开一中七年级3班帅红兵汪佳《带着责任出发》黄梅新开一中七年级1班梅俊峰张金星说舍得黄梅小池镇一中七(1)班余丽玲周学恒因为有了你黄梅小池镇一中七(1)班余丽玲王祥总有柳暗花明时黄梅小池镇一中七(2)班王汇杰刘青因为有了你黄梅小池镇一中七(2)班王汇杰叶正带着理想出发黄梅小池镇一中七(3)班余丽玲柯江红因为有了你黄梅小池镇一中七(3)班余丽玲李开来因为有了你黄梅小池镇一中七(4)班徐应星熊怡开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中七(4)班徐应星张颖开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中七(5)班戴远征刘卿文说舍得黄梅小池镇一中七(5)班戴远征廖星星给自己点一盏灯黄梅小池镇一中七(6)班王汇杰胡杰走过今天黄梅小池镇一中七(6)班王汇杰马义芸带着一颗感激的心出发黄梅小池镇一中七(7)班徐应星梅宇开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中七(7)班徐应星陈白玉带着梦想出发黄梅小池镇一中七(8)班戴远征段峰带着书本出发黄梅小池镇一中八(1)班郭廖文向高城市化的影响黄梅小池镇一中八(1)班郭廖文於江池带着失败出发黄梅小池镇一中八(2)班朱山东张闪闪小鸟叫了黄梅小池镇一中八(3)班朱山东沈思远握紧命运的拳头黄梅小池镇一中八(4)班刘光乔陈巧说舍得黄梅小池镇一中八(5)班沈安武刘颖开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中八(6)班吴印洪周玮走过今天黄梅小池镇一中八(7)班刘光乔赵丹敏开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中八(7)班刘光乔吴子仲走过今天黄梅小池镇一中八(8)班郭廖文张栩因为有了你黄梅小池镇一中八(8)班郭廖文梅莹带着信心出发黄梅小池镇一中八(9)班吴印洪李梦莹因为有了你黄梅小池镇一中八(9)班吴印洪徐丹走过今天黄梅小池镇一中八(10)班沈安武张星s黄梅小池镇一中九(1)班王张禹成勇开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中九(2)班柳观求罗晨玥总有柳暗花明时黄梅小池镇一中九(2)班柳观求沈必成音乐并没有结束黄梅小池镇一中九(2)班柳观求谢超因为有了你黄梅小池镇一中九(3)班许卫国董岚守望麦田黄梅小池镇一中九(4)班王建兵朱晨露祈愿黄梅小池镇一中九(5)班王锦平骆启开在记忆深处的花朵黄梅小池镇一中九(7)班陈亚林汪亚纯祈愿黄梅小池镇一中九(8)班徐翠红王广源给自己点一盏灯黄梅蔡山二中九(2)班洪虹陈思祈愿黄梅蔡山二中九(1)班陈纳新李文敏带着微笑出发黄梅蔡山二中八(1)班陈凤王昇母亲的理解,我的企盼黄梅蔡山二中七(1)班陈红飞胡芸开在记忆深处的花朵黄梅蔡山二中七(4)班胡伟胡超胜总有柳暗花明时黄梅蔡山二中九(3)班梅谷红曾露带着自信出发黄梅蔡山二中七(3)班胡万雄陈璐开在记忆深处的花朵黄梅蔡山二中七(1)班陈红飞梅敏青带着微笑出发黄梅蔡山二中八(4)班聂华锋梅娟总有柳暗花明时黄梅蔡山二中九(5)班付义六雷梦给自己点亮一盏灯黄梅蔡山二中九(5)班付义六刘磊感恩黄梅蔡山二中八(2)班陈凤聂珏梅小鸟叫了黄梅蔡山二中八(4)班聂华锋梅周倩开在记忆深处的花朵黄梅蔡山二中八(1)班陈凤梅文洲MP4,我的企盼黄梅蔡山二中八(3)班聂亚芳陈雯带着自信出发黄梅蔡山二中九(1)班陈纳新梅静A带着空鞋出发黄梅蔡山二中九(4)班陈纳新刘克开在记忆深处的花朵黄梅蔡山二中九(3)班梅谷红黄甜甜《因为有了你》黄梅徐港中学七(1)班安光州陈祥《因为有了你》黄梅徐港中学七(1)班安光州曹非《开在记忆深处的花朵》黄梅徐港中学七(1)班安光州代一帆《因为有了你》黄梅徐港中学七(2)班毛婷婷徐念《带着勇气出发》黄梅徐港中学七(2)班毛婷婷冯英《因为有了你》黄梅徐港中学七(3)班张永进柳东胜《小鸟叫了》黄梅徐港中学七(3)班张永进黄璐《小鸟叫了》黄梅徐港中学八(1)班杨厚慎王义《成长的脚印》黄梅徐港中学八(1)班杨厚慎余艳晴《追逐梦想》黄梅徐港中学八(2)班费飞卢维《小鸟叫了》黄梅徐港中学八(3)班杨厚慎卢观《开在记忆深处的花朵》黄梅徐港中学八(3)班杨厚慎吴楠希《说舍得》黄梅徐港中学九(1)班张行怀冯书文《互联网与我的明天》黄梅徐港中学九(2)班黄凤志余莹钰《我也是亮点》黄梅徐港中学九(2)班黄凤志吏红《给自己点一盏灯》黄梅徐港中学九(3)班徐和元张露《开在记忆深处的花朵》黄梅徐港中学九(3)班徐和元沈睿给自己点一盏灯黄梅分路中学九(3)江丛军吴小芬感悟成长黄梅分路中学九(4)黄光明冯莹尽情做自己黄梅分路中学九(6)江干华胡恩伟带着坚强出发黄梅分路中学九(7)敖亚桥王贤良给自己点一盏灯黄梅分路中学九(8)郭平王雨给自己点一盏灯黄梅分路中学九(9)王志友胡丹长大了黄梅分路中学九(10)王宏熊神悦因为有了你黄梅分路中学九(11)杨声红余红果带着希望出发黄梅分路中学八(1)董成良余青总有柳暗花明时黄梅分路中学八(2)黄先兰熊儒立带着自信出发黄梅分路中学八(3)沈大强张日男说舍得黄梅分路中学八(7)王新水毛慧给自己点一盏灯黄梅分路中学八(9)郭在军沈一鸣带着爱出发黄梅分路中学八(10)戴小勇陶子期带着微笑出发黄梅分路中学八(1)沈遇春王怡开在记忆深处的花朵黄梅分路中学八(1)王敏彭佳佳开在记忆深处的花朵黄梅分路中学七(1)胡国茂魏安鹏守望拥有黄梅分路中学七(2)江卫锋戴欣蓓成长的味道黄梅分路中学七(3)瞿长才吴浔带着必胜的信念出发黄梅分路中学七(4)石磊夏婷带着爱出发黄梅分路中学七(5)桂贤红戴巧珍说舍得黄梅分路中学七(7)程吉林戴青说舍得黄梅分路中学七(8)聂玉山邓欢追逐生活黄梅停前镇中学七(1)班陈立军陈柱冲因为有了你黄梅停前镇中学七(1)班陈立军王曾炎小鸟叫了黄梅停前镇中学七(2)班陶营风王柳带着希望出发黄梅停前镇中学七(2)班陶营风潘志明给自己点一盏灯黄梅停前镇中学七(3)班陶营风刘恋带着石头出发黄梅停前镇中学七(4)班刘兴风何鑫守望五彩的人生黄梅停前镇中学七(4)班刘兴风石宇总有柳暗花明时黄梅停前镇中学七(5)班朱小甲何仕瑜成长的味道黄梅停前镇中学七(5)班朱小甲鲁群守望家园黄梅停前镇中学七(6)班潘艳星陈俊强说舍得黄梅停前镇中学八(1)班周元欢潘淑情带着希望出发黄梅停前镇中学八(1)班周元欢何欣茹开在忆记深处的花朵黄梅停前镇中学八(1)班周元欢陈元鑫总有柳暗花明时黄梅停前镇中学八(1)班周元欢刘美豪带着梦想出发黄梅停前镇中学八(2)班金静郝鑫丰说舍得黄梅停前镇中学八(2)班金静石柳因为有了你黄梅停前镇中学八(3)班张焕张耀给自己点一盏灯黄梅停前镇中学八(3)班张焕汪帅读温总理寄语有感黄梅停前镇中学八(4)班周元欢潘可给自己点一盏灯黄梅停前镇中学八(4)班周元欢陈煜带着微笑出发黄梅停前镇中学八(5)班潘仕清周文倩带着执着出发黄梅停前镇中学八(5)班潘仕清李小旭因为有了你黄梅停前镇中学八(6)班张焕。

第7课 包 身 工 课时作业

第7课 包 身 工 课时作业

(时间:45分钟分值:30分)一、语言运用(18分)(一)阅读下面的文字,完成1~2题。

(6分)夏衍的报告文学,数量不多,质量也参差不齐,但它对中国报告文学的发展所产生的影响却令其他作家望尘莫及。

《包身工》是夏衍于1936年发表在“左联”机关刊物《光明》创刊号上的一篇报告文学,该刊的社评曾指出:“《包身工》为中国报告文学开创了新的纪录。

”(①)。

《包身工》完美体现了报告文学的属性特色,既缩短了报告文学与小说的距离,又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。

首先,夏衍的报告文学精于艺术营构,善于对生活场景和人物形象做逼真的描绘。

“文学是人学”,特别是叙事性文学,是离不开对人物的描写和刻画的。

夏衍的报告文学就扩展了人物描写和刻画的范围,而且着意通过富有典型意义的人物来揭示某些事物的本质,使报告文学开始由以事为中心向以人物为中心转变。

再者,夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的,他改变了过去通讯、速写等多作线性叙述的单纯的结构方式,而使作品的结构富于变化,多姿多彩。

如《包身工》巧妙地采用纵横交错的结构方法,以包身工一天的生活劳动为纵线,收放自如地勾连横向事件,使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上了一串闪光的珍珠,显得玲珑剔透、严谨精美。

在人物刻画和场景的描写上,他善于选择富有特色的典型的生活片段和细节,作特写镜头式的具体描绘,增强了作品的可视性和可感性。

比如包身工早晨吃粥的情景就描绘得相当细腻,逼真。

文中对粥的描写,能让你立即联想到猪食;女工们用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁,蹲伏或站立在路上和门口就食的情景,使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘;至于老板娘将籼米、锅焦、豆腐渣等搅拌之后给女工充饥的镜头,更是把包身工悲惨的生活揭示得入木三分,不能不引起人们的满腔悲愤。

最后,报告文学,无论是记事,还是写人,都是作者带着自己的观点、感情来写的。

任何一个作者都不会对故事和人物进行纯客观的叙述,而总是把自己的见解和感情诉诸笔端,用以说服、感染读者。

燃烧自己 温暖千家万户

燃烧自己 温暖千家万户

燃烧自己温暖千家万户张连生【期刊名称】《北京工商》【年(卷),期】1995(000)008【摘要】<正> 在顺义、怀柔、昌平三县交界处的北石槽乡由于地处偏远,当地群众在日常生活中有很多不便,特别是烧煤问题更为突出。

人们要用煤,最近也得往返30家里,跑到怀柔县庙城镇去买,而且有时起了大早去排队,到晚上才能回来,入冬前取暖供应更为紧张,往往排一天队也买不上。

为了解决群众烧煤问题,当地村民除玫海和妻子商量办一个民用煤加工厂,不但能方便群众,也为自己就业找到门路。

于是,他们向亲友借款二万多元购买了一台轧煤机,于1991年底办起“兰天民用煤加工厂”。

开始他在自家的院落里试制蜂窝煤。

起初,因为一无技术、二无经验,加工出的煤质量不好,不敢出售,只得砸碎再重新试制。

研制工作需要不少化学、物理知识,这对于他这个没毕业的初中生来说真是难上加难,但是,陈班海确信一个道理:功夫不负有心人。

于是,他多方求教,边学边实践,经过半年多的不断学习和摸索,虽然赔了不少钱,人也累瘦了许多,终于试验成功了三个配方,制出的型煤不但火旺,而且燃【总页数】2页(P34-35)【作者】张连生【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】F7【相关文献】1.关注民生把党的温暖送到千家万户——在兵团工会帮扶工作暨2013年送温暖活动启动仪式上的讲话(摘要) [J], 刘向松2.黔南:将温暖传递到千家万户 [J], 袁绍阳;何连兵3.温暖的爱洒向千家万户——记本溪衡泽热力发展有限公司客服中心主任杨贺 [J],4.一张智慧供热网兜住天津千家万户冬日里的温暖幸福 [J],5.为千家万户守护光明与温暖——记兵团劳动模范何建国 [J], 刘近岐因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

4-2《心有一团火温暖众人心》课件统编版高中语文必修上册

4-2《心有一团火温暖众人心》课件统编版高中语文必修上册

内容小结
一、易错字音 ①亲昵( nì ) ③兵痞( pǐ )
②秤( chèng )盘 ④渗( shèn )满
( xuē )削减 ⑤削
( xiāo)削铅笔
( bàng)过磅 ⑥磅
( páng)气势磅礴
二、易混字形 ① (aǐ) 和( 蔼 )
( aǐ )雾( 霭 ) (xiāo)( 销 )声匿迹 ② ( xiāo)( 消 )失
2.熙熙攘攘/川流不息
相同点:都形容人多杂乱。 不同点:“熙熙攘攘”形容人来人往,非常热闹,侧重于人多;“川流不 息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。
3.和颜悦色/喜形于色
相同点:都有表达喜悦的意思。 不同点:“和颜悦色”侧重指“和蔼”。“喜形于色”只表达“高兴” 的意思。
深入探究
1.选取典型事例来表现人物形象是本文一大特色。文章选取了哪些典型事例 来表现张秉贵的形象?简要说说用典型事例塑造人物形象的好处。
三、课内词语
熙熙攘攘: 形容人来人往,非常热闹。 亲昵: 十分密切。
和颜悦色: 形容态度和蔼可亲。 全神贯注: 全副精神高度集中。 座无虚席: 座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多。
充满:(情绪、气氛等)充分显露。 感人肺腑: 使人内心深受感动。
四、近义词语
1.传颂/传诵 相同点:都有“辗转传播”之意。 不同点:“传颂”指辗转传播颂扬,对象一般是人。“传诵”指辗转传播 诵读或称道,对象一般为诗文或名字等。
课文探究
1.梳理课文的结构及主要内容。 【分析】第一部分(1 ~ 14),选取典型事例,写张秉贵为顾客服 务时“一团火”精神的表现。 第二部分(15 ~ 17),记述张秉贵端正态度、坚定立场、提升技能 等“一团火”品行形成的过程。 第三部分(18 ~ 20),写张秉贵“一团火”精神品行的影响。

2024年七年级上册道德与法治期末综合练习卷(含答案)

2024年七年级上册道德与法治期末综合练习卷(含答案)

期末测试卷七年级(上)道德与法治(考试时间:120分钟试卷满分:100分)第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(下列各题只有一个最符合题意的答案,请将其字母标号填入下表相应题号下的空格内。

每小题2分,共40分)1.2022年北京冬奥会上,多名运动健儿实现了自己的金牌梦,为国争光。

“青春校园,豆蔻年华”,我们最美的青春在中学度过,许多奥运健儿的梦想起于中学,成就始于中学。

中学时代A.需要我们坚持锻炼,拥有健康的身体素质B.能为我们的一生奠定重要基础C.拉开我们认知外部世界的序幕D.决定着每个人未来人生的价值2.下图《等地心引力发挥作用》中的人物应懂得A.少年的梦要与时代脉搏紧密相连B.努力才是梦想与现实之间的桥梁C.要培养科学精神,学习物理知识D.梦想是虚幻的,存在于想象之中3.下列对学习的重要性认识错误的是A.点亮我们心中的明灯,激发前进的动力B.让我们能够生存,拥有更充实的生活C.提升我们的能力和智慧D.让我们前行的道路一帆风顺,让我们体验单一的生活方式4.《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》播出后,改变了人们对古文经典的看法,激发了人们对古文经典的兴趣,掀起了读书的热潮。

这说明A.有了学习的兴趣,学习才能够成为十分快乐的探索之旅B.初中阶段的学习既包含知识的获取又包含能力的培养C.学习中华优秀传统文化,我们就有了充实的生活D.学习的主要表现就是传承中华优秀传统文化5.下列名言警句与认识自己的方式相匹配的是认识自己方式A.①①B.①①C.①①D.①①6.“想飞上天和太阳肩并肩,世界等我去改变,想做的梦从不怕别人看见,在这里我都能实现,大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼勇敢地大步向前,我就站在舞台中间,我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线……”歌词给我们的启示是①要对自己充满信心①展现自己的风采,接纳自己的一切①欣赏自己,为自己感到骄傲,珍视自己的价值①欣赏自己满意的地方,就要骄傲自大,目中无人A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①7.“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”、“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”、“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。

《燃料的家庭》教材理解-文档资料

《燃料的家庭》教材理解-文档资料

《燃料的家庭》教材理解教学目标1.默读课文,了解燃料的种类及特征。

2.感受作者用通俗易懂、充满趣味性的语言为我们介绍燃料的分类、特点以及用途。

3.了解分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

教学建议课文分别为我们介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料等燃料家庭成员的名称,以及各个成员的特点、用途。

全文共14段,条理清楚,层次分明,采用了总—分—总的叙述形式。

第1段总写燃料根据不同的形态可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。

第2至11段,主要介绍了木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭等固体燃料的特点及用途。

第12段,介绍了煤油和汽油这两种液体燃料的用途。

第13段,介绍了煤气和天然气这两种气体燃料的特点、用途。

第14段,总写了燃料在现代化建设中的重要作用。

这是一篇典型的科学小品文,本文以《燃料的家庭》作为题目非常富有新意,把工业、生活中常用的燃料当作了一个家庭,能吸引读者,勾起读者阅读的兴趣。

全文运用拟人的手法,把燃料的“不同形态”这样的专业术语写作“各色各样的人物”“不同的性格”;把木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭这几种固体燃料称作五兄弟,“老大、老二、老三、老四、老五”的排行不仅增强了读者的阅读兴趣,还巧妙地介绍了这五种固体燃料之间的关系。

准确的用词,生动形象的表达,把原来枯燥的科普知识变得充满了趣味性,读者在阅读的过程中不仅了解了燃料的相关知识,还受到了情感的陶冶和艺术的享受。

选编这篇课文的目的,一是继续引导学生了解说明文的表达方法,学习作者准确地用词、形象地表达;二是让学生通过了解燃料的分类,各种燃料的特点、用途,了解其在现代化建设中的重要作用,激发学生留心观察生活和热爱科学的兴趣。

教学本课的重点是了解燃料的分类,各种燃料的特点、用途,学习作者说明事物的表达方法,激发学生热爱科学的兴趣。

建议本课用1课时。

我的母亲是矿工

我的母亲是矿工

我的母亲是矿工
尚新革
【期刊名称】《兵团工运》
【年(卷),期】2017(0)2
【摘要】十三世纪,马可·波罗游历中国时,看到中国人用煤作燃料,异常惊奇,便在《马可·波罗游记》中向欧洲做了介绍,说中国有一种黑色的石头,采自山中,燃烧时和烧炭一样,可见欧洲人当时连煤都不认识。

但早在十一世纪,北宋大诗人苏东坡写了一首《石炭》诗,他在诗中说:“君不见前年雨雪行人断,城中居民风裂骭。

湿薪半束抱衾裯,日暮敲门无处换。

岂料山中有遗宝,磊落如磬火万车炭。

【总页数】1页(P54)
【作者】尚新革
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.抓住机遇结合特点突出重点找准切入点把煤矿工会工作搞出特色来:内蒙古煤矿工会主席郝存义2001年3月28日在全区煤矿工会工作上的工作报告
2.浅析《戈壁母亲》、《母亲母亲》中母亲形象的审美价值取向
3.是讽刺家人揩油母亲节,还是节庆中完美展现母亲本色——谈《我们是怎样过母亲节的》艺术构思
4.向可爱的矿工致敬十大杰出矿工、十大杰出人物、特别荣誉矿工各有其主
5.“大连福彩关爱母亲”2014在行动母亲节再次慰问农村“两癌”低保贫困母亲
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八年级语文《找到自己的“燃点”》阅读理解含答案

八年级语文《找到自己的“燃点”》阅读理解含答案

八年级语文《找到自己的“燃点”》阅读理解含答案找到自己的“燃点”宋威①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间,“燃”成为流行词。

什么是“燃”?雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上,令人热血沸腾、激情澎湃的事物,都可喻之为“燃”。

②人们欣赏“燃”、点赞“燃”,是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态,洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。

有人说,一个人就是一种能源,人的一生就是燃烧,就是能量的充分释放。

的确,相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情,一个人只有点燃内心的火焰,才能让“燃”的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量。

③如果心不想走,脚就不会出发。

状态能否“燃”起来,取决于心灵的温度。

生活中,一些人曲解“平淡是福”,不求有功、但求无过,做一天和尚撞一天钟;一些人自诩“无欲无求”,不重过程、不问结果,在得过且过中沉沦;一些人自以为“聪明绝顶”,偷奸耍滑、华而不实,变得左右逢源、八面玲珑;一些人盲信“佛系人生”,凡事“意思意思”就行,失去了进取的意志。

种种颓靡状态,皆因心态消极、意志消沉。

“有理想的人,生活总是火热的”。

心中揣着一团火,锐气才不会散,脚步才不会停。

④实际上,每个人都有自己的“亮度”。

即便是再平凡的个体,也有“燃”起来的可能。

就像鲁迅先生所说,“有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光”。

“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书,却立志“让乡亲们过上好日子”,历时36年,终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。

“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长,却坚守开山岛32年,无论刺骨的寒风还是常年的孤独,都不曾让他退缩。

状态的“燃”与否,无关职位高低、权力大小。

站稳自己的位置,扛起自身的责任,哪怕只是微光,也能烛照一方。

⑤“燃状态”,也不一定有鲜花和掌声。

相反,还可能伴随着苦、累、痛,包含着责任、担当、付出。

初三历史

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初三历史
FranklinRoosevelt
身残志坚
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罗斯福(1882-1945年)美国第32 届总统,任期12年 零39天(1933-1945年)。他是美 国历史上任职时间 最长的总统;也是美
国历史上惟一连任4 国历史上惟一连任4届 总统的人. 总统的人.
乐观而充满信心
初三历史
①工人失业,造成生产力的破坏,劳动人民生 工人失业,造成生产力的破坏, 活恶化,社会矛盾加深。 资本家销毁商品, 活恶化,社会矛盾加深。 ②资本家销毁商品, 生产受到破坏。 生产受到破坏。 ③从美国波及整个资本主义 世界,引发各国的政治和社会危机, 世界,引发各国的政治和社会危机,加剧各国 之间的矛盾与冲突;促使美国实行罗斯福专政 美国实行罗斯福专政; 之间的矛盾与冲突;促使美国实行罗斯福专政; 德日意采用法西斯专政。 德日意采用法西斯专政。 初三历史 资料私人占有制之间的矛盾
调整工业 中心) (中心) 整顿金融 (开始) 开始) 开始 调整农业 公共工程
初三历史
出谋划策
面对工人的失 业问题, 业问题,大胆 设想你的解决 建议
1)国家投资公共工程,以提供就业岗位。2)设立 1)国家投资公共工程,以提供就业岗位。2)设立“就 设立“ 业信息部”给失业工人提供就业信息。 )开设“ 业信息部”给失业工人提供就业信息。3)开设“就业 培训班”提供失业工人的再就业素质。 ) 培训班”提供失业工人的再就业素质。4)美国工业发 失业工人技术水平普遍较高,可以设立“ 达,失业工人技术水平普遍较高,可以设立“国际劳务 输出部”安排失业工人到不发达国家和地区工作。 ) 输出部”安排失业工人到不发达国家和地区工作。5) 严禁使用童工,让出就业机会给成年的失业公民。 严禁使用童工,让出就业机会给成年的失业公民。

教师阅读:《燃料的家庭》教材解析

教师阅读:《燃料的家庭》教材解析

《燃料的家庭》教材解析教学准备搜集燃料的相关资料。

教材简析课文分别为我们介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料等燃料家庭成员的名称,以及各个成员的特点、用途。

全文共14段,条理清楚,层次分明,采用了总—分—总的叙述形式。

第1段总写燃料根据不同的形态可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。

第2至11段,主要介绍了木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭等固体燃料的特点及用途。

第12段,介绍了煤油和汽油这两种液体燃料的用途。

第13段,介绍了煤气和天然气这两种气体燃料的特点、用途。

第14段,总写了燃料在现代化建设中的重要作用。

这是一篇典型的科学小品文,本文以《燃料的家庭》作为题目非常富有新意,把工业、生活中常用的燃料当作了一个家庭,能吸引读者,勾起读者阅读的兴趣。

全文运用拟人的手法,把燃料的“不同形态”这样的专业术语写作“各色各样的人物”“不同的性格”;把木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭这几种固体燃料称作五兄弟,“老大、老二、老三、老四、老五”的排行不仅增强了读者的阅读兴趣,还巧妙地介绍了这五种固体燃料之间的关系。

准确的用词,生动形象的表达,把原来枯燥的科普知识变得充满了趣味性,读者在阅读的过程中不仅了解了燃料的相关知识,还受到了情感的陶冶和艺术的享受。

选编这篇课文的目的,一是继续引导学生了解说明文的表达方法,学习作者准确地用词、形象地表达;二是让学生通过了解燃料的分类,各种燃料的特点、用途,了解其在现代化建设中的重要作用,激发学生留心观察生活和热爱科学的兴趣。

教学本课的重点是了解燃料的分类,各种燃料的特点、用途,学习作者说明事物的表达方法,激发学生热爱科学的兴趣。

建议本课用1课时。

解读与提示*可以引导学生根据课题学会思索,学会质疑:为什么要以“燃料的家庭”为题燃料的家庭中有哪些成员这些家庭成员都有哪些特点、本领它是从哪些方面介绍燃料家庭的……引导学生带着问题自读课文,引导学生用画树状图的方式拟清文章脉络,了解燃料可分为固体燃料、液体燃料和气体燃料三种,各种燃料又有哪些成员等等。

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西师大版 五年级 语文 下册 第五单元
新甸铺镇第五中心小学 张秀娥
1、能正确、流利地朗读课文。 2、感受作者用通俗易懂、充满 趣味性的语言为我们介绍燃料的 种类、特点和作用。 3、学习分类、解释、比较、抓 特点等说明方法。 4、激发学生学科学、爱科学的 积极性。
1、读课文,读准每一个字音, 读通每一句话,能正确、流利 地朗读课文。
❖选择你喜欢的一种燃料, 结合其特点和作用,采用 自述的形式介绍自己和自 己的家族。
课文在介绍燃料的家庭时, 运用了多种说明方法(如 分类别、解释、作比较、 打比方等)。你能在课文 中找出一两处吗?
❖今天这节课,我们学习了 许多的说明方法,有兴趣 的同学,可以模仿这样Leabharlann 方法,从生活中寻找材料 来写一写。
2、思考:课文从哪几个方面介 绍燃料家庭?每一个燃料家庭 中有哪些成员?
1、自由读2—11自然段,固体 燃料的家庭成员各有什么特点 和作用呢?
2、学生以小组为单位,讨论、 交流,列表格填写。
1、自由读12—13自然段,液 体和气体燃料的家庭成员各有 什么特点和作用呢?
2、学生以小组为单位,讨论、 交流,列表格填写。
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