谈信息经济与知识经济(最新篇)
经济学习心得体会6篇
经济学习心得体会6篇经济学习心得体会篇1信息时代的经济竞争，其实是以消费者为核心。
那么，对有眼光和有能力的消费者，就有必要把身边的消费者，有效地动员和组织起来，带领大家同生产商，共享社会财富分配。
因为有组织和管理消费者，已付出劳动就应有收益，这就是一种新的商业行为，这样的消费者就叫消费商，这也是一种新消费者理念，并在悄悄地改变市场规则!经济学习心得体会篇2经过一年多的大学学习生活，自己学到了很多东西，日常生活中的自立更生，人际关系的和谐处理。
而对于学习来说，最大的障碍不是这门学科本身，而是自己。
如果总是告诉自己难、难、难，你就越会觉得难，但如果告诉自己很简单，并对这个学科产生了浓烈的兴趣就会觉得很简单，反而觉得学习成了一个享受的过程。
这在西方经济学的学习中我也深有体会。
刚开始学习时老师就说过，所有的经济学问题都来自于一个基本的生活事实，学习经济学可以让你解答许多生活中的问题，可以更好地理解我们身边的世界，例如gdp、价格歧视、成本分析等等。
随着对经济学学习的不断深入，在听新闻和读报纸时，你将对当前的时事有更深的理解。
面临经济决策时，你发现自己越来越多地应用到正在学习的经济学。
对于我们这些刚刚接触经济学的大一学生来说，掌握正确的学习方法是最重要的。
经过半个学期的学习，每个人渐渐形成了适合自己的学习方法。
首先，我认为坚持上课是最基本的。
每个星期一次经济学课，一次是三个课时，也就是135分钟，所以一节课的强度很大，如果落下一次，而你想自己在课堂下补回来的话，135分钟是远远不够的。
所以坚持上课是最基本的也是最有效的。
其次，学习贵在理解。
上课仔细听讲是一个关键，不要试图写下老师说的每一句话，听讲比记笔记更重要，理解在心里比在笔记本上茫然地记下一堆更实际。
而且，必须合理规划自己的学习时间，每天抽出时间来学习。
经济学的名词定义比较多，理解并熟记是最基本的要求，这样在经济学的学习中就比较方便，不必在遇到某个不知道的名词的时候把时间浪费在翻笔记上。
最新-网络经济就是新经济？ 精品
网络经济就是新经济？摘要世界已经进入了新经济时代，目前理论界对新经济的确切定义也是众说纷纭，本文作者从几十种定义中归纳整理出了具有代表性的新经济的定义，并分析了新经济的特征，以及美国新经济快速发展的原因等问题。
新经济时代已经到来我们今天所说的新经济，最早是美国《商业周刊》1996年12月30日一期发表的一组文章中提出的。
给新经济下定义也是比较困难的，至少我们还没有见到一种权威的解释。
新与旧，是一个相对的概念，比方说新概念是相对于旧概念；新经济与旧经济也是如此。
比方说新技术，肯定是对应某种旧技术；但是，新技术只有广泛应用于经济生活的方方面面，才能显示出其新的特点，才能提高生产力。
在2000年的达沃斯世界经济年会上，有很多高级官员就新经济问题接受采访，但每个人的说法都不一样。
有人认为，新经济就是全球化经济；有人说就是网络经济；有人说是信息经济，也有人说是知识经济，即人力资本在未来社会发展中的作用会越来越重要，等等。
正如芬兰图尔库高等商业学院未来学研究中心主任马尔库维莱纽斯所说的新经济与信息技术、互联网络的高速发展和高科技企业股票的飙升紧密交织在一起，现在发生的一切仅仅是一个前奏和更为广泛的变革的一部分。
关于新经济的定义根据现有的各种定义，至少有数十种说法。
其中为人们接受程度最高的，大概是网络经济、信息经济、高科技经济、知识经济、资源最优化配置的经济、全球化经济、虚拟经济、泡沫经济、风险经济、创业经济、企业家经济、创新经济、注意力经济眼珠经济、以人力资本为主要推动要素的经济等。
概括起来，我认为主要有三种说法，我把它们简称为宽派、窄派和动态派。
第一种认为新经济是知识经济宽派；第二种认为新经济就是网络经济窄派；第三种认为新经济是一个动态的概念，应该从动态的角度去理解动态派。
新经济就是知识经济宽派何谓新经济？简单地讲，新经济就是建立在网络和技术创新基础上的经济。
正如世界银行副行长瑞斯查德指出的，知识是比原材料、资本、劳动力、汇率更重要的经济因素，由知识引发的经济革命将是重塑21世纪全球经济的决定性力量。
知识经济与智慧经济的发展趋势分析
知识经济与智慧经济的发展趋势分析第一章概述知识经济和智慧经济是近年来经济学界研究的热门话题。
随着互联网和信息技术的迅猛发展，知识和智慧成为了现代经济的重要生产要素，而不再是以往的资本和劳动力。
知识经济和智慧经济的出现，不仅为人类社会带来了巨大的发展机遇，也对传统经济模式和思维方式提出了挑战。
本文将从知识经济和智慧经济的概念、特点、优势和发展趋势等多个角度，探讨这两种经济模式的联系和区别，以及它们的发展趋势。
第二章知识经济的特点与优势2.1 知识经济的定义知识经济是指以知识和信息为主要生产要素的经济形态和发展模式，它是在信息技术与社会知识化进程的推动下产生的新兴经济形态。
知识经济所产生的财富主要来自于知识和信息，而不再是传统的劳动力和资本。
2.2 知识经济的特点（1）高度依赖知识和信息资源。
知识和信息是知识经济的核心要素，知识密集型产业将成为知识经济主要的发展方向。
（2）知识产权的重要性日益凸显。
知识产权是知识经济发展的重要保障，知识产权保护问题成为知识经济发展过程中的一个突出问题。
（3）高度依赖信息技术支撑。
信息技术是知识经济发展的基础，信息技术的不断进步和应用是知识经济不断发展壮大的重要动力。
2.3 知识经济的优势（1）创新能力强。
知识经济能够培养出高素质的人才，从而形成强大的科研创新能力。
（2）资源利用效率高。
知识经济所依赖的知识和信息等资源可以被不断复制和再利用，使得资源的利用效率更高。
（3）高附加值和竞争力。
由于知识和信息是知识经济的核心生产要素，所以知识经济的产品具有更高的附加值和竞争力。
第三章智慧经济的特点与优势3.1 智慧经济的定义智慧经济是指以智慧作为主要生产要素的经济形态和发展模式，它是在智能化和数字化发展的背景下形成的新型经济模式。
3.2 智慧经济的特点（1）数字化和智能化程度高。
智慧经济的产业很大程度上依赖于信息和智能技术的发展，数字化和智能化程度都很高。
（2）核心要素是人才。
网络经济的基本特征(精选5篇)
网络经济的基本特征（精选5篇）网络经济的基本特征范文第1篇【关键词】信息经济；网络信息经济；网络信息资源管理一、信息经济与网络经济在经济理论中，信息是一种公共产品。
申农把信息定义为不确定性的减少，这便是信息经济学的起点。
而作为网络经济的起点，计算机网络是以能够相互共享资源的方式互联起来的计算机系统的集合。
信息经济是以高技术为物质基础，信息资产起主导作用的，基于信息、知识、智力的一种新型经济。
对于网络经济的含义分为两类：第一类认为网络资产即为网络经济，网络经济就是以计算机网络为核心的信息资产群；第二类认为网络经济包含社会再生产各环节在内的一个总体经济的概念。
二者都是对新经济形态的描述，表达的对象是全都的，紧要是看问题的角度和强调的重点有区别，信息经济强调信息技术和信息资源在经济中的紧要性，而网络经济强调信息及其技术与经济的网络化特征和效应。
二、网络经济的内涵从经济形态和规律角度来看，网络经济是一种新经济形态。
作为信息经济的产物，与传统物质经济不同，网络经济从根本上变化了社会基础经济形态和结构。
网络经济更关怀信息商品、版本划分、网络效应、路径倚靠、锁定、正反馈、电子版权、竞争与合作、信息政策等这些在传统经济领域和信息经济初期没有的新事物、新规律。
从资产经济的发展更改来看，网络经济的主体是网络及其相关资产。
美国得克萨斯高校网络经济研究中心（CREC）1999年的研究报告把以因特网为核心的网络经济分作：网络基础结构层（Internet Infrastructure）、应用基础结构层（Internet Applications Infrastructure）、网络中介服务层（Internet Intermediary）、互联网商务应用层（Internet Commerce），每一个层次都有其代表资产和公司。
从商业模型的角度来看，网络经济促生了电子商务和虚拟市场。
一般来说，电子商务就是指计算机与电子网络基础上，利用现代电子设备和软件实现商业交换和业务管理的全过程。
信息经济的社会经济意义
如何认识与理解信息经济(知识经济)的社会经济意义20 世纪 40 年代开始兴起信息经济。
所谓的信息经济,就是以现代信息技术等高科技为物质基础,以信息产业为国民经济的主导产业,以信息化为发展方向,基于信息、知识的一种新型经济。
通过产业信息化与信息产业化两个相互联系与彼此促进的途径不断发展起来的一种经济结构。
自 20 世纪中叶以来,人类进一步学会比较系统地利用信息资源,把它转化为知识并且与动力与材料巧妙的结合起来制造更为先进的生产工具。
今天的世界就正处在社会生产力由工业时代向信息时代大规模转变的时代。
一、信息经济的特点（一）极强渗透性信息技术具有极强的渗透性,信息技术的应用已经渗透到了社会工作、生活等各个领域,信息资源在很大程度上协助社会组织开展工作、提高人们的生活质量。
像芯片、集成电路、电脑的硬件与软件、光纤光缆、卫星通信与移动通信、数据传输、信息网络与信息服务、新材料、新能源、生物工程、环境保护、航天与海洋等新兴产业部门。
还有,科技、教育、文化、艺术等部门也广泛涉及。
（二）特殊结构企业结构就是知识与技术密集型的,投资少,效率高,最终还将把人类从繁重的体力劳动中解放出来。
劳动力结构就是智力劳动型的,传统体力劳动者将经过再教育成为新的脑力劳动者。
产业结构就是低耗高效型的,这种产业结构及其技术结构的变化,将会使劳动生产率获得极大增长。
体制结构就是小型化与分散化的,小公司、小工厂等横向组织将代替大公司、大工厂等纵向组织。
消费结构将就是多样化的,由于信息经济的生产机动灵活,分散化,它所提供的消耗品将就是更加丰富多彩,更符合人们的实际生活需要。
能源结构就是再生型的,实施可持续发展的战略。
（三）信息化管理信息化管理就是信息经济时代主要的管理内容与管理手段。
信息化管理包括信息化的管理与基于信息化的管理两大领域。
信息经济时代,每个社会组织都要开展信息化建设,为了提高信息化建设的效率,必须要加强信息建设管理。
信息建设完后,最主要的任务就是利用信息化建设的成果,对于信息资源、人力资源、设备资源等进行管理,进行组织结构、业务流程、管理理念、管理方式等的创新。
16592 知识经济与创新驱动发展战略
知识经济与创新驱动发展战略导言：创新是引领发展的核心在当今时代，创新已经成为了引领发展的核心战略。
伴随着信息技术革命的不断推进，知识经济成为了全球经济发展的关键驱动力。
如何发挥知识经济的优势，激发创新潜能，成为推动国家经济建设的根本任务。
本文旨在探讨知识经济与创新驱动发展战略的关系，并分享一些实践经验和个人看法。
什么是知识经济？知识经济是指以知识和技能为核心，依赖于信息技术和其他科技手段的经济形态。
在知识经济中，知识成为了生产力的重要组成部分，而且知识不断创造、传递、应用和积累，为经济发展提供了源源不断的动力。
可以说，知识经济已经成为了全球经济的新趋势，也是各大经济体加速转型升级的必然选择。
创新驱动发展战略的内涵创新驱动发展战略是指通过创新，引领经济发展，提升产业核心竞争力，实现可持续发展的战略思路。
创新驱动发展战略强调以创新为核心，从产品、技术、管理等多个方面进行升级改进，不断提高综合竞争力。
同时，创新驱动发展战略也强调了人才、资本、技术等多个要素的紧密结合，从而实现高效的转化应用，形成具有优势的新一代产业。
知识经济与创新驱动发展战略的关系知识经济与创新驱动发展战略是密不可分的。
知识经济的发展需要强调创新、转化和应用，在信息化时代，不断推进科技进步，深度挖掘信息价值，通过数据分析等方式来不断提高经济效益。
创新驱动发展战略的实施也需要知识经济的支撑，无论是新技术、新产品、新模式，都需要依赖于企业所具备的知识储备和知识应用能力。
知识经济与创新驱动发展战略案例分析我经常听到行业内的一些企业经理谈到，要想实现创新驱动发展，必须跳出传统思维模式，走出自己的舒适区。
我认为这种说法很有道理。
不管是马云先生打造的阿里巴巴，还是佐治·博格斯创立的迪士尼这样的企业，都是在创新的道路上走出自己的失败，不断摸索和积累经验，才成功地实现产业升级的。
一个企业要想实现创新驱动发展，必须注重知识产权保护，重视人才引进和人才培养，注重技术研发和创新转化，以应对全球竞争的挑战。
什么叫知识经济
什么叫知识经济知识经济是知识在生产中占主导地位，知识产业成为龙头产业的经济形态。
那么你对知识经济了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么叫知识经济的内容，希望大家喜欢!知识经济的定义知识经济是知识在生产中占主导地位，知识产业成为龙头产业的经济形态。
知识经济的释义只有运用对称的、五度空间的、复杂系统论的方法的对称经济学才有可能真正揭示知识经济的本质、结构、意义和功能，才能科学定位作为新的经济形态的知识经济，知识经济才有可能成为严格意义上的经济学概念。
科学定位的作为新的经济形态的知识经济，确实改变了经济规律。
知识经济的标志特征资源利用智力化从资源配置来划分，人类社会经济的发展可以分为劳力资源经济、自然资源经济、智力资源经济。
知识经济是以人才和知识等智力资源为资源配置第一要素的经济，节约并更合理地利用已开发的现有自然资源，通过智力资源去开发富有的、尚待利用的自然资源。
资产投入无形化知识经济是以知识、信息等智力成果为基础构成的无形资产投入为主的经济，无形资产成为发展经济的主要资本，企业资产中无形资产所占的比例超过50% 。
无形资产的核心是知识产权。
知识利用产业化知识形成产业化经济，即所谓技术创造了新经济。
知识密集型的软产品，即利用知识、信息、智力开发的知识产品所载有的知识财富，将大大超过传统的技术创造的物质财富，成为创造社会物质财富的主要形式。
高科技产业支柱化高科技产业成为经济的支柱产业，但并不意味着传统产业彻底消失。
经济发展可持续化知识经济重视经济发展的环境效益和生态效益，因此采取的是可持续化的、从长远观点有利于人类的发展战略。
世界经济全球化高新技术的发展，缩小了空间、时间的距离，为世界经济全球化创造物质条件。
全球经济的概念不仅指有形商品、资本的流通，更重要的是知识、信息的流通。
以知识产权转让、许可为主要形式的无形商品贸易大大发展。
各国综合国力的竞争在很大程度上转化为人才、知识、信息的竞争，集中表现为知识产权的竞争。
论信息经济与知识经济
识 密 集 型 的信 息 产 品和 服务 来 把 握 经 济 增 长 、社 会 产 出 、劳 动 力就 业 的一 种 最 新 的 经济 结构 。这 是 当代社 会 自农 业 经 济 和 工 业 经济 之后 的最 现 代 化 的经 济 形
代将 使 人 类 生 产 、 生活 全 面 进入 “ 字 数 化 ” 状态 。进 入 知识 经 济 时 代 。知 识 经 济 带 来 了２ 世 纪 ９ 年 代 中期 美 国 经 济 ０ ０
发 展 和 产业 机 构 变 化 背 景 ，首 次 提 出 了 “ 识产 业 ”的 概 念 ，并 “ 识 产 业 ” 知 知 定 义 为 ：教 育 、研 究 与 发展 、传 播 业 、 信 息 设 备 、信 息 服 务 等 五项 产 业 。 波 拉
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论信 息 经济与知识 经济
文， 温雷 赵娜
知识经济 内涵及发展
知 识 经 济 是 人 类 知 识 ， 尤 其 是 科
学 技术 发 展 到 一 定 阶段 的产 物 ，是人 类
态。
蒂格勒发表了著名 的 《 信息经济学 》一
信息经济及其 内涵
信 息 经济 学 又 称 资讯 经 济 ，Ｉ经 济 ， Ｔ 源 于 美 国 ， １ ５ 年 美 国 著 名 经 济 学 家 ９９ Ｊ马 尔 萨 克在 《 信 息 经 济 学 》一 文 中 ． 评
使 用 了信 息 经济 学 一词 。 １ ６ 年 。Ｇ． ９１ 斯
个 环 节 。最 近 ，河 北 大 学信 息 管 理 系 杨 文 祥
信息经济学知识点
信息经济学导论一、微观信息经济学（名）▪微观信息经济学是从微观经济学中分化、独立出来的。
▪信息在传统微观经济学中是一个常数，认为信息总是充分、完备的，得到它不需要任何成本。
随着市场经济的成熟和日益发达，越来越多的经济学家发现信息在经济活动中是一个重要的变量，它常常不充分、不完备，得到它需要成本，且分布是不对称的。
这样，建立在完全信息假设之上的原有的一些结论就需要做一些相应的改变。
▪微观信息经济学是经济学一种新的透视或分析方法，它主要研究市场信息对经济行为的影响及其后果，以及用经济学的眼光来研究信息。
它与理论信息经济学有重叠之处。
二、宏观信息经济学（名）▪宏观信息经济学至今还没有足够的依据能被视为一种新的宏观经济分析方法。
信息对宏观经济总量的影响很复杂，目前研究还不多。
但是，信息产业对国民经济的影响，以及信息经济对世界经济发展的作用等这类研究，却日益增加。
▪宏观信息经济学主要是研究国家的和世界的信息产业、信息贸易等经济问题。
信息经济的研究是宏观信息经济学的重点领域。
▪宏观信息经济学与应用信息经济学有重叠之处。
但宏观信息经济学不研究企业范围的信息经济问题，与应用信息经济学还是有区别的。
三、“信息经济学”作为一个新兴学科概念，首先是一个名叫斯蒂格勒（G.j.Stigler）的美国人提出来的。
（填空题）1959年，马夏克《信息经济学评论》一文的发表，标志着信息经济学的产生。
1961年，他在美国《政治经济学》杂志上发表了以“信息经济学”为题的著名论文。
他在文章中，研究了信息的成本和价值，信息对价格、工资及其对生产要素的影响，第一次将信息作为经济活动的要素和经济运行当中的机制来加以研究。
在宏观上，为信息经济学的产生奠定了基础的人，则是美国人马克卢普（F.Machlup）。
1962年，马克卢普在他的《美国的知识生产与分配》一书中，第一次提出了知识产业的概念，分析了知识生产和分配的经济特征和经济规律，阐明了知识产品对社会经济发展的重要作用。
当今的时代是以知识经济为主导的信息时代
当今的时代是以知识经济为主导的信息时代。
信息爆炸冲击着人类社会，也冲击着我们教育领域。
教育必须要适应信息社会的要求来迎接信息洪流的冲击。
因此，应用多媒体教学和联网学习，实现教育信息化和促进教学内容与方法的变革，迎接正在到来的信息社会对于教育的挑战，已经成为当今教育的必然选择。
信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。
信息技术具有资源丰富、形式多样、交互性等特点，信息技术的发展趋势表明，与专业课程整合是其合乎规律的必然。
2004年4月，教育部基础教育课程教材发展中心在《语文课程标准征求意见稿(l一9年级)》中指出:“现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养，创新的精神，开放的视野，合作的意识，以及搜集，处理，交流信息的能力。
”这标志着我国进入了信息技术与语文课程整合的全新发展阶段。
一、信息技术促进语文教育的现代化教育信息化推动了教育的变革和教育现代化的进程。
教育信息化有助于加快知识更新速度；能够突破教育环境的时空限制，有助于加强课堂与现实世界的联系；有助于培养学生的高级思维能力，促进他们批判性、创造性思维的形成和发展。
教育信息化实现了构建以现代信息技术为基础的新教育体系，促进了教育多方面的改革与变化：（一）教育手段的多样化。
多媒体、超媒体、网络以及人工智能技术进入了教学，教师可以通过文章、声音、动画、图形以及模拟的三维影像等多种手段进行教学，使教学内容更加的形象化、动态化。
让学生在接近真实的情景下学习，增加体验，印象深刻。
（二）教学形式的多元化。
传统教育主要是班级授课的教学组织形式。
而教育的信息化使教师可以利用多媒体技术和网络技术打破了局限于教室的局面，我们可以通过网络课堂学习知识，使远程教育和个别化学习得到充分的发展，也为终生教育提供了更多的可能。
（三）教育资源的丰富化。
信息化时代的知识经济与产业升级
信息化时代的知识经济与产业升级随着信息化时代的到来，知识经济逐渐成为全球经济发展的主导力量，产业升级成为各国政府和企业的重要战略。
在这个快速发展的时代，人类已经发展出前所未有的高科技，信息传输和交换也达到了前所未有的速度和规模。
随着这些技术的发展，社会逐渐向着知识、技能和创新驱动型经济转型。
信息化时代的知识经济和产业升级成为未来经济发展的主题和趋势。
知识经济是指以知识和技能为核心的经济形态。
在这个经济模式中，知识和技能成为核心的生产要素，产生的价值依赖于知识和技能的创造、应用和传播。
与传统经济相比，知识经济更加注重创新、学习和知识的使用。
知识经济促进了全球各个国家之间的经济联系和交流，也促进了全球经济的发展和繁荣。
随着知识经济的不断发展，各行各业都开始了知识经济的转型，打造以知识为核心的价值链和生产链。
信息化时代的产业升级同样成为了各国政府和企业的重要战略。
产业升级是指以技术和管理上的进步为基础，通过提高产品品质和技术含量、创新产品和服务、改善供应链和业务流程等手段，提升产业的竞争力、盈利能力和市场占有率。
产业升级可以提高企业的收益和附加值，提高国家的竞争力和经济增长率，为经济的长期发展奠定坚实的基础。
在信息化时代，知识经济和产业升级的关系更加密切。
知识经济是产业升级的核心驱动力，知识和技能的创新和使用推动着产业的升级和转型。
同时，产业升级也促进知识经济的发展和应用，提高知识经济的质量和效益。
产业升级和知识经济的共同发展，推动着社会的进步和发展。
对于中国这样一个人口众多、资源丰富的大国而言，知识经济和产业升级不仅是必经之路，也是发展建设的核心战略。
当前，中国已经成为世界第二大经济体，也是全球知识经济和产业升级的主要推动者之一。
随着信息化时代的到来，中国也进一步加快了知识经济和产业升级的步伐。
政府和企业在知识经济和产业升级方面积极探索和实践，加强知识产权保护、推动数字化转型、加强人才培养和创新等方面的努力，为中国的经济发展和社会进步打下了坚实的基础。
数字经济与知识经济的联系
数字经济与知识经济的联系随着科技的飞速发展，数字经济和知识经济已经成为全球经济增长的重要引擎。
数字经济是指基于信息技术和互联网的经济发展模式，而知识经济则是指基于知识和创新资源的经济发展模式。
两者之间存在着密切的联系，共同推动着社会的进步和发展。
首先，数字经济和知识经济之间存在着相互促进的关系。
知识经济的快速发展为数字经济提供了丰富的知识和创新资源，使得数字技术得以不断进步和创新。
同时，数字经济的繁荣也为知识经济提供了广阔的市场空间和需求，推动了知识和创新成果的快速转化和应用。
其次，数字经济和知识经济在产业结构调整和产业升级中发挥着重要作用。
数字经济的发展使得传统的生产和服务方式发生了深刻的变化，推动了产业结构的优化升级。
而知识经济则强调了知识和创新在经济发展中的核心地位，使得产业结构更加倾向于高附加值、高技术含量的产业。
这两者共同推动着全球经济朝着更加高效、可持续的方向发展。
此外，数字经济和知识经济在促进全球经济增长和就业方面也发挥着重要作用。
数字经济的发展为全球经济带来了新的增长点，创造了大量的就业机会。
而知识经济的崛起则为全球就业市场提供了更多的创新性和高技能性的职位，有助于提高整体劳动力素质。
然而，数字经济和知识经济的发展也面临着一些挑战。
例如，数据安全和隐私保护问题、数字鸿沟问题以及知识资源的分配不均等问题。
因此，各国政府和企业需要加强合作，共同应对这些挑战，以确保数字经济和知识经济的可持续发展。
总之，数字经济与知识经济之间存在着密切的联系，共同推动着社会的进步和发展。
在未来，我们应该更加重视这两个领域的发展，以实现全球经济的高质量增长和社会的全面发展。
《当今世界已进入信息时代并迈向知识经济时代5篇》
《当今世界已进入信息时代并迈向知识经济时代5篇》第一篇。
当今世界已进入信息时代并迈向知识经济时代当今世界已进入信息时代，并迈向知识经济时代。
以信息技术为主导的高技术为制造业的发展提供了极大的支持，并推进着制造业的变革与发展，现代集成制造系统（contemporaryintegratedmanufacturingsystems，简称cims）技术的应用及其产业化是其中最重要的组成部分。
cims—现代集成制造系统，是基于cim理念的集成优化的制造系统。
将信息技术、现代管理技术和制造技术相结合，并应用于企业产品全生命周期（从市场需求分析到最终报废处理）的各个阶段。
通过信息集成、过程优化及资源优化，实现物流、信息流、价值流的集成和优化运行，达到人（组织、管理）、经营和技术三要素的集成。
以加强企业新产品开发的时间（t）、质量（q）、成本（c）、服务（s）、环境（e），从而提高企业的市场应变能力和竞争能力。
一、cims的总体结构cims建设的目标是在统一的数据库和网络支持下，建立生产经营管理分系统和工程技术（cad/cam/capp/pdm）分系统，实现企业信息的全面集成。
为实现这个总体目标，cims由两个功能分系统和两个支撑分系统组成。
两个功能分系统为生产经营管理分系统和工程技术分系统；两个支撑分系统为计算机网络和数据库分系统。
整个系统将以关系型数据库为核心，并由各应用系统通过inter/intra/extra访问数据库，这样就使得几个服务器上的数据在逻辑上成为一个整体，以保证整个系统的数据共享和数据的唯一性。
cims的总体结构如图1.2-1所示。
图1cims的总体结构二、cims的技术构成工程技术分系统。
可简称为tis分系统，即技术信息系统。
通常包括cad、capp、cam和pdm等部分。
cad（计算机辅助设计）包括产品的结构设计、变形设计及模块化产品设计。
可以实现计算机绘图、产品数字建模及真实图形显示、动态分析与仿真、生成材料清单（bom）。
信息经济
衡量标准
对于信息经济的确立，也可以根据马克思主义政治经济学原理来加以明确：区别一个经济时代，不是看它生 产什么，而是看它怎样生产，用什么劳动资料生产。从这一角度来提出具体衡量标准，如果把信息经济作为一个 经济时代来看待的话，就有三个数量标准：
(1)信息部门所占比重大于物质部门所占的比重；
(2)信息部门所创造的产值在GNP中所占比重大小；
完善
据测算，1967年，美国国民生产总值中46%与信息活动有关；约有半数劳动力与信息职业有关，就业者收入 的53%来自这类职业收入。波拉特的研究既表明了美国信息产业的不断增长，也进一步完善了信息经济的概念， 方法及测算体系，使宏观经济指标与微观信息活动得到了有机结合。
正因为马克卢普—波拉特的信息经济概念和测定，不仅在理论上有体系，而且在实践中可使用。所以，他们 的概念和方法被世界上广泛地使用。
1 9 7 7 年 , 美 国 斯 坦 福 大 学 博 士 马 克 ·波 拉 特 ( ) 在 美 国 商 务 部 资 助 下 完 成 了 9 卷 巨 著 《 信 息 经 济 : 定 义 与 测 量 》 。 波拉特在马克卢普研究成果的基础上，进行了更深入的研究。把经济划分为两个范畴：
(1)涉及物质与能源从一种形态转换到另一种形态的领域；
信息经济与知识经济及相关概念看，我们可以得出这样的结论：
二者是紧密相联、不可分割的。知识经济脱胎于信息经济，信息经济提出在前，知识经济提出在后。
一方面，知识经济被人们提出和认识，反映了当今世界发达国家对于后工业社会或信息社会快速发展进程的 普遍接受和认可。
另一方面，要发展知识经济没有高告》显示，2014年，我国信息经济规模同比名义增长21.1%，显著高于GDP增 速。信息经济对GDP增长的贡献达到58.4%，接近甚至超越了某些发达国家的水平。根据工信部电信研究院的测 算，同期美国、日本、英国信息经济对GDP的贡献率分别为69.4%、42.2%、44.2%。根据报告提供的说明，信 息经济的测算是由生产部分和应用部分统计加总得到。2014年，信息经济生产部分规模为4.2万亿元，同比名义 增 长 11 . 6 % ； 信 息 经 济 应 用 部 分 规 模 为 11 . 9 万 亿 元 ， 同 比 名 义 增 长 2 4 . 8 % 。
数字经济与信息经济网络经济和知识经济的内涵比较
数字经济与信息经济\网络经济和知识经济的内涵比较作者：何枭吟来源：《时代金融》2011年第29期【摘要】在信息技术对整个社会经济带来影响的各种论述中，除了数字经济的概念以外，还存在知识经济、信息经济和网络经济等概念，受到人们的广泛关注。
由于这些概念都是从某个方面描述了当今社会变革，在具体内涵以及所研究的问题上存在差异，为进一步区分它们提供了可能。
【关键词】数字经济信息经济知识经济一、信息经济的内涵“信息经济”的概念可以追溯到20世纪六、七十年代美国经济学家马克卢普和波拉特对于知识生产的有关研究。
马克卢普1962年在《美国知识的生产和分配》中建立了一套关于信息产业的核算体系，奠定了研究“信息经济”概念的基础。
1977年，波拉特在其博士论文中提出按照农业、工业、服务业、信息业分类的四次产业划分方法，获得广泛认可。
20世纪80年代，美国经济学家保尔·霍肯在《未来的经济》中明确提出信息经济概念，并描述信息经济是一种以新技术、新知识和新技能贯穿于整个社会活动的新型经济形式，其根本特征是经济运行过程中信息成分大于物质成分占主导地位，以及信息要素对经济的贡献。
在上述研究的基础上，自20世纪90年代开始，全球范围内拉开了讨论“信息经济”概念及理论体系的序幕。
目前，比较成熟的研究观点认为信息经济可以从微观和宏观角度理解。
从宏观经济角度看，主要研究信息作为生产要素在经济系统中的运作规律。
这种观点同知识经济相通，属于同一个范畴；而从微观经济角度看，信息经济所涉及到的重点研究内容是分析信息产业和信息产品的特征、以及信息产业对国民经济的贡献力度。
这种观点强调信息经济是信息产业部门经济。
由于信息技术对经济社会的微观领域产生重要影响，因而相当多的专家学者更倾向认为信息经济一定程度上主要是指信息产业经济。
二、网络经济的内涵“网络经济”概念的提出同上个世纪90年代全球范围内因特网的兴起有着密切的联系。
因此，网络经济又被称为因特网经济，是指基于因特网进行资源的生产、分配、交换和消费为主的新形式的经济活动。
浅淡信息经济与知识经济的联系与区别
作者： 周支曼
作者机构： 湖北省直工委党校
出版物刊名： 学习月刊
页码： 35-35页
主题词： 知识经济 信息经济 国家知识基础设施 信息产业 国家信息基础设施 主导产业 国民经济信息化 发展道路 国家创新体系 信息革命
摘要： 信息经济是信息革命的产物,是建立在计算机、信息和网络技术构成的信息基础设施之上的经济形态,它以信息产业为主导产业,其发展道路是国民经济信息化。
而知识经济是以促进创新和求知的国家知识基础设施为支撑。
国家知识基础设施由高素质、高技能的人、知识机构、知识网络和信息基础设施组成。
因此,知识经济依托的国家知识基础设施不仅包含了国家信息基础设施等有关的物理基础设施,还涵盖了国家创新体系、教育培训体系、高技术风险投资体系和社会咨询服务体系等非物理的基础设施。
信息经济与知识经济在产业结构上也有所不同:信息经济以信息产业为主导产业,知识经济则以高新技术产业为支柱产业。
知识经济中的产业不仅包括信息产业,还包括生物、能源、交通等其它领域的高技术产业和利用高新技术对传统制造业的改造。
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谈信息经济与知识经济谈信息经济与知识经济1.信息是信息革命的产物，它以信息技术为物质基础，由信息产业起主导作用，靠信息、知识和智力来，有数字经济、经济、知识经济、智能经济等各种叫法。
其中知识经济这一术语最近在我国的流行是有原因的。
信息与知识、智能的关系，进一步说明信息经济与知识经济在总体上是一致的，但也不能忽视两者在层次上的差异。
3.阐述知识在经济发展中的五种作用，同时指出知识在信息经济发展中的五种新作用。
4.对知识经济的宣传应防止片面性，要全面认识与经济的相互关系，促进观念转变，推动机制变新。
5.为迎接世纪之交新经济在我国的来临，提出要采取与发展工业经济不同的非常规战略，列举了五大战略要点。
【关键词】信息知识信息经济知识经济【正文】1 信息经济及其种种称谓从生产力发展的看，人类在古代利用物质资源，主要是土地等资源，依靠自身体质，创制人力工具，扩展人的体质功能，建立农业经济和农业社会；在近代则利用物质和能量两种资源，特别是资本和动力资源，制造动力工具，解放人的体力劳动，建立工业经济和工业社会；在又进一步利用物质、能量和信息三种资源，把信息资源提到重要的战略资源的高度，制造智能工具，解放人的脑力劳动，建立信息经济和信息社会。
农业经济和工业经济的出现，分别是农业革命和工业革命的结果；信息经济的兴起，显然是本世纪40年代开始、70年代加速、90年代全面铺开的信息革命的产物。
信息革命是在科技一体化和科技非线性发展新形势下掀起的一种高科技革命，信息革命既是科技革命，又是产业革命。
尽管高科技除信息科技外，还有生物、新材料、新能源、航空航天、海洋开发、环境保护、管理行为等各种高科技，但是迄今为止，信息科技是其中最成熟、发展最迅速的高科技。
它与其他高科技相比，有两个显著的特点：一是极强的渗透性以及由此而来的十分广泛的性，几乎是“水银泻地、无孔不入”；二是能与信息资源的开发和利用相结合，从而会全面扩展和加强人类的信息功能，特别是管理和决策功能。
作为信息革命在经济领域的伟大成果的信息经济，是通过产业信息化和信息产业化两个相互联系和彼此促进的途径不断发展起来的。
所谓信息经济，是以现代信息技术等高技术（基于的技术）为物质基础，信息产业起主导作用的，基于信息、知识、智力的一种新型经济，如果说，在工业经济中，钢铁、汽车、石油化工、轻纺工业、能源、运输、电话通讯等传统产业部门，扮演着重要的角色。
那么，在信息经济中，居重要地位的则是芯片、集成电路、电脑的硬件和软件、光纤光缆、卫星通信和移动通信、数据传输、信息网络与信息服务、新材料、新能源、生物工程、环境保护、航天与海洋等新兴产业部门。
同时，科技、、文化、等部门通过产业化而变得越来越重要。
这种信息经济的发展，不仅不会否定农业经济、工业经济、服务经济的存在，相反会促进这三种经济的素质通过信息化后大为提升，并导致信息型经济取代物质型经济而在整个经济中居于主导地位。
美国是世界上信息经济最发达的国家。
这首先表现在，美国同信息直接与间接有关的部门在国内生产总值中所占的比重已达到80%；1996年国内生产总值增幅中约有13来自以数字化和网络化为特征的信息产业；信息产业正以两倍于整个经济的速度增长着。
其次，还表现在蓝领职工占全国职工的比重，正在从90年代中期的20%缩减到下世纪头十年的10%；非专业的白领职工占全国职工的比重，在这差不多15年左右的时间内，也将从40%减少到20-30%；而专业性白领职工，即知识型人员，则有可能从40%迅速增加到60-70%。
这后一类人员包括开发人员、设计人员、信息和咨询人员、经理、教授、科学家以及其他有各种专业知识的智力劳动者。
江泽民同志在1997年12月召开的中央经济工作会议的重要讲话中提到，“国际上有这样一种说法，下一世纪将进入信息经济、科技先导型经济和可持续发展经济的”。
这段话反映了世界经济发展的实际，它表明信息经济的发展是与科技先导相伴而行的，同可持续发展是一致的。
由于信息的多义性与多维性，信息经济必然也是多义的与多维的。
从信息经济本身来说，它可以狭义地理解为信息部门的经济，也可以广义地理解为信息社会的经济。
从信息社会的经济而言，信息经济在信息技术层次上有数字经济、网络经济，甚至比特经济等多种称谓。
值得注意的是，美国商务部不久前首次发布了以《崛起的数字经济》为题的政府报告。
同时，网络经济这一称谓正在突破技术含义而为国际经济界所广泛接受，出现了网络贸易和网络以至整个的网络经济等新实践。
在信息内容的层次上，信息经济则有知识经济、智能经济或智力经济等称谓。
其中，关于知识经济的提法近半年来几乎在我国的媒体风靡一时。
此外，对信息经济还有更一般的非物质经济、后工业经济以及相对于传统经济而言的所谓“新经济”等种种叫法。
以上种种称谓都是从一个特定方面来反映信息经济的特征的。
在使用时不同人士从不同角度往往有不同的选择，这是正常现象。
然而，我们认为信息经济这一总概念最能直接反映信息社会的经济的本质，同农业经济、工业经济这类物质生产经济相对应最为确切，还能同信息革命、信息技术、信息产业、信息市场、信息文明、信息社会等一系列概念保持一致性，而且又有利于引导我国在现阶段优先发展信息产业。
自从1996年经济合作与发展组织发表《以知识为基础的经济》那份报告以来，尤其是1997年美国总统克林顿在一次演讲中提到知识经济以后，我国知识界在各种书报刊等出版物中掀起了一阵“知识经济热”。
这种现象的产生，从科教兴国战略的深入宣传、高技术及其产业化的迅猛发展、自主知识产权日益重要以及知识分子的心态等各方面来考察，是合乎情理的，对提高人们关于未来经济发展方向的认识，也是有益的。
诚然，美国等发达国家在信息经济的发展过程中已进入“知识管理”阶段，从过去以信息为基础开展竞争谋取收益，转向现在更强调知识创新，不仅重视信息及其集合的作用，而且更重视信息使用者对信息集合的反应和运用，力求把信息转化为知识。
然而，在我国大力发展信息产业和信息经济为时还不长，信息资源本身尚未充分开发和有效利用而处于相当落后的阶段，文盲比重还不低，基础教育尚不够普及，工程技术人员与其他专业人员的数量并不很大的情况下，急于向在中继设置信息总监之后又增设知识总监的美国看齐，企图跨越阶段，早日迎来较高层次的信息经济，尽管主观愿望良好，但在客观实际中，很可能会受挫，因而值得我们关注。
2 信息与知识的关系为了对信息经济与知识经济在大的方面相互一致而在小的方面略有差异加深认识，有必要考察一下信息与知识的关系。
在日常用语中，人们往往把载于特定信号的信息理解为数据、资料、消息、新闻、情报、知识等的总称。
但在科学术语中，上述各个概念相互之间以及它们与信息之间都有一定的差别。
把信息和知识作为科学概念按照各自的客观对象来定义，信息是反映事物运动的状态及其变化方式的，知识则是研究事物运动的状态及其变化的的。
只有通过对信息的加工，才能获得知识。
相反，没有信息，也就谈不上知识。
可以说，知识是信息升华的成果，也是一种浓缩的系统化了的信息。
具体点说，知识是一种能够改变某些人或某些事物的信息，这包括以下的内容：知识既使信息成为人类活动的基础，又通过对信息的运用使人类更有效地开展活动。
所以，学者们常把信息与知识的关系比作两个大小不同的同心圆，信息是外层圆，知识是内心圆。
这形象地表明了信息是知识的基础，而知识是信息的核心。
拿经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》报告中对知识的“四分法”来说，“是什么”和“是谁”这两类知识，就是原始信息，“为什么”和“怎样做”这两类知识，则是深加工信息。
除知识外，人们还提到智能（或智力）。
这是指运用知识解决的能力。
用学术术语来说，智能是激活了的知识。
追本溯源，智能是搜集、加工、传播、应用信息的能力，是信息能力的集中表现。
由于信息科技的发展，人工智能的运用越来越普遍。
信息网络的一个重要发展方向就是智能化，无论是智能的提高还是知识的普及，必须有现代信息网络作支撑，以信息内容的有效利用为基础。
弄清了信息、知识、智能三者之间的关系，也就容易理解信息、知识经济、智能经济三种提法的联系和区别了。
显然，与传统的物质型经济相对应的是信息经济，而非知识经济或智能经济，因为后两者都是前者内部层次不同的子集。
现阶段我国还是工业农业国，经济和农业经济等物质生产经济仍居主导地位，随着国民经济信息化的推进，信息经济已经产生，并在迅猛中，但尚未充分发达起来。
在这种情况下，用知识经济和智能经济的观点来促进信息经济的发展是必要的，但是用它们来取代信息经济，就有以偏概全、超前发展、违背客观经济的危险。
3 知识在工业经济与信息经济中作用的异同知识对经济发展的巨大作用，始于工业经济，并非为信息经济时代所特有。
根据马克思在《资本论》、《经济学批判大纲（草稿）》等著作中的，大工业时代及其在技术上的这类知识对经济发展的作用主要有以下五个方面的表现：科学包括在生产力里面，推动生产力向前发展；“知识、学问”在很大程度上变成了“直接的生产力”，并“控制”和“改造”“社会生活过程”的条件。
社会的劳动生产力，“首先是科学的力量”，“大工业把巨大的力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率”。
“机器、火车头、铁路、电报、自动纺棉机等等”，“都是物化的智力”，科学技术的发展，导致劳动工具不断革命。
新的原材料和能源的发现、利用，需要有科学技术知识及其相应的运用。
劳动力是体力与智力的结合，体力靠发明的工具来增强，智力靠生产技能和经验的、科学技术和社会文化知识的积累来提高。
上述知识对经济发展的各种作用在信息经济时代依然存在，并需要继续加以发挥。
但是，信息革命后，知识对经济发展的作用发生了质的变化。
这些变化主要表现在：知识和信息在生产力中的作用已从非独立因素变成独立因素了，并由潜在的生产力变成了现实的生产力，这种知识生产力已经成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素。
随着信息的发展与完善，知识的生产、传播、使用已大为改观，使知识对经济和社会的作用日益强化。
出现了知识密集型产业、知识型、智能工具和智能产品，知识产业或信息产业由先导产业逐步变为主导产业，知识作为一种独立的投入要素创造价值，对知识产权的保护与工业时代相比达到了新的高度。
在社会总劳动中，智力劳动者的比重和相对重要性极大地提高了，而在智力劳动中，专业性的高级智力劳动者的比重和重要性也随之增加了。
除科学技术知识外，管理和行为科学的知识越来越重要，它在经济发展中的作用也越来越大。
生产管理正在变为信息管理或知识管理，科学主义的理性管理（硬管理）与非理性主义的文化管理（软管理）正在深化融合中。
信息时代的经济竞争必然是知识和智力的较量。
因此，必须重视知识积累、知识更新、知识创新。
在知识每隔一年多增加一倍的“知识爆炸”情况下，还要善于识别和选取知识，把最合适的知识运用在最合适的地方。