高等教育学真题及答案2015年
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2015年真题
1.围绕多种专业、多个学科、各门课程组织其教育形式和内容,主要属于()学派的观点。
A 科学教育B自由教育 C 形式教育 D 实用教育
2.()是所有大学生都应接受的非专业性教育,它以发展人的理性为终极目的。
A 通识教育
B 专业教育
C 学科教育
D 基础教育
3.教育的目的在于使青少年按照成年人的意图发展,成为社会所需要的人。这可能是()的观点。
A 杜威
B 萨特C涂尔干 D 卢梭
4.高等教育内部按水平可分为()、大学本科教育和专科教育三个层次。
A研究生教育 B 硕士生教育 C 博士生教育 D 博士后教育
5.中国高等教育从萌芽走向雏形的标志,是一种特殊的教育组织制度()的出现。
A 官学B书院 C 太学 D 私学
6.高等教育向职业化发展的主要原因在于()。
A 经济发展的产物
B 政府力量的干预
C 社会民众的需求
D 观念意识的变化
7.高等教育的本体价值即高等教育的()。
A 社会本体价值B个人本体价值
C 知识本体价值
D 文化本体价值
8.任何科学研究大致包括以下四个阶段:科研准备阶段、科研实施阶段、研究成果结题评价阶段与()阶段。
A 社会反响
B 推广应用
C 实验开发
D 实验比较
9.高等学校管理的特性,下面的哪一个不准确()。
A管理组织的松散性 B 管理权威的双重性
C 管理结构的多样性
D 管理规范的明确性
10.大学主要是促进知识传播而不是知识创新,这可能是()的观点。
A 赫尔巴特B纽曼 C 范·海斯 D 施密德特
11.下列内容中,()不属于七艺的内容。
A 射箭
B 文法
C 修辞学D哲学
12.春秋战国时期,我国政治、经济获得了前所未有的发展,为学术自由百家争鸣奠定了基础,出现了世界上第一所数千人的高等学府()。
A 右学
B 稷下学官
C 辟雍
D 泮宫
13.高等学校教学方法特殊性的主要体现不包括()。
A由注重“教法”转向注重“学法”
B 具有很强的探索性
C 具有很强的实践性
D 具有很强的专业针对性
14.按照马克思的观点,下面选项中()不是人全面发展的条件。
A 充分发展的生产力
B 先进的社会制度
C 良好的学校教育
D 科学的社会分工
15.根据当代高等教育理论,良好师生关系的建立必须树立以下三个理念:民主平等;交流理解;()。
A 自由宽容
B 师道尊严
C 传道授业
D 严于律己
16.下列不属于高等学校教学过程规律的是()。
A 教学相长
B 教学科研互动
C 教学服务社会
D 教学的教育性
17.朱熹的读书法可以概括为“()、熟读精思、虚心涵咏、切已体察、着紧用力、居敬持志。”
A 知行合一
B 循序渐进
C 正意诚心
D 修身养性
18.在实施奖励时,务必做到公正、公平、公开,不可因学生来自不同种族、群体、社会阶层、男性和女性等而不同的对待。这是()教学法必须认真注意的。
A 个性化
B 掌握学习
C 发现
D 问题
19.高等学校科学研究的内部意义包括:人才培养的意义;教师队伍建设的意义;()的意义与经费筹措的意义。
A 知识进步
B 创业
C 学科建设
D 个人晋升
20.在人的发展中,具有主导作用的是()。
A 遗传素质
B 学校教育
C 社会环境
D 自我反思
二、判断题
1.“赠地学院”与传统大学教育形式的不同,在于把教学和科研活动伸展到社会生活与生产劳动中。()
2.高等教育的基本功能是:高深学问的选择、传递与创造。()
3.教育质量的前提是调动行政领导与教师两面的积极性。()
4.按课题的性质分类,科研可以细分为:基础研究、应用研究、技术开发研究和基础性应用研究。()
5.高等学校管理内容的传统分类包括人力资源管理、教学管理、科研管理、财力物力管理和校园文化建设。()
三、论述题:本大题共3个小题,共50分。
1.目前世界各主要国家的高等学校招生制度概括起来主要有这样几种:统一的入学考试方式;由大学单独组织的入学考试方式;统一考试和单独考试相结合的方式;直接从中学招学生,不举行考试。请你谈谈对这几种招生制度的看法,并结合我国高等教育招生制度的改革进行分析。(15分)
2.请论述“教育就是使你成为你自己”的教育价值取向与现实意义。(15分)
3.有一种观点认为,高校教师的工作,从某种意义上说,是运用“眼界”引领学子前行。你对这种观点持何态度?你认为高校教师应该具有什么样的“眼界”并且如何拥有这样的“眼界”?(20分)