职业中学“智能+”虚拟现实协同创新中心项目申报书

20**年度**市中职示范性

“智能+”项目申报书

申报项目：虚拟现实创新中心

项目名称：三维创新协同创新中心

申报学校（盖章）：**市**区职业技术学校项目负责人和联系方式：潘***

**市教育局制

20**年9月

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）等精神，根据《**市教育局关于印发新时代职业教育人才培养模式改革工作方案的通知》（**教职〔2018〕20号）,特别是人工智能技术的快速发展，学校通过建设虚拟现实协同创新中心，推进纵向贯通、横向融通,不断深化职业教育人才培养模式改革，精心打造职业教育“升级版”，引领服务区域产业企业转型，促进产业、教育、城市同频共振联动发展。

在职业学校，尤其是机械制造专业，当学生学习某种机械装置，如汽车发动机的结构原理和运行过程时，一般的教学方法都是利用图示或放录像的方式向学生展示，但这些方法难以使学生对这种机械装置的运行过程、状态及内部的各个部件在工作时的相互联系有一个明确的了解。这时，应用虚拟现实技术就可以较为便捷地解决这一问题。它不仅可以向学生展现出发动机的复杂构造、工作原理以及工作时各个零件的运行状态，而且还可以模仿出发动机在出现故障时的表现和原因等。这样就使学习内容非常直观地展现在学生的面前，大大提高学习效果。随着职业学校专业的固化，专业技能训练在中职学生教学中受重视程度越来越高，中职专业技能实训设施设备投入也越来越大。通过建设虚拟仿真平台，打造虚拟实训平台，可以在节省成本的同时，提高学生学习兴趣，完成教学科研任务，实现学校服务社会的责任。

当前，教育正逐渐转向虚拟教学，我校紧跟时代潮流形成具有专业特色的实验实训中心，以实现教学的现代化和创新化。现将我校虚拟现实协同创新中心建设工作汇报如下：

一、基础条件

1、学校与**兄阀业制造有限公司、长江汽车电子有限公司、**市***有限公司、*****科技有限公司、****科技有限公司、**市**有限公司、广州**、**公司等企业在机械、设计、VR建设、教学资源库等方面积极开展协作，与**、**大、**职院、**职院及**职院有多年的合作，并建成多方协作的组织架构。

2、我校建有**省中职学校创新示范实验室－－***实验室，该创新实验室整合了学校**入驻的13家创新创意工作室已有资源，打破专业界限，开设了跨专业、多学科的创客活动和课程，可以运用所学知识将自身想法付诸实践，在碰撞、分享、自主、开放的氛围中，培养学生好学向上的精神信念。同时创新实验室紧紧围绕**区工业大区，积极开展产教融合，促进产业创新、创新人才培育等要素进行，学校制订了与本专业有关的虚拟现实协同创新中心工作方案和计划。

20**年依托创客***13家工作室的资源优势，使用三个集装箱打造了2层共计**平方的***创新联合实验室。在整合创客***13个工作室的资源优势上打造了“微产业

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链”创客教育生态，突破传统课堂教学边界，让学生利用选修课及课余时间，通过利用每一个工作室的资源和指导师，以跨界融合，集成创新的方式去将自己的想法和点子进行创作。它是集智能智造、3D打印、创新发明为一体的创新实验室。***创新联合实验室，基于多学科、跨专业，把它造成为“跨界融合、集成创新”的创新型创客空间。通过“集成匠筑”打造跨专业、多学科的创客活动和课程，学生们可以接触文化创意设计和最前沿的软件、电子、机械等技术。在创新实验室，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的技能人才。

二、硬件条件

1、VR实验室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与素质教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将虚拟动画与实景空间相结合并且结合学生自主动手创造能力，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。

VR实验室解决方案由VR实验室环境布局、硬件终端、VR软件等组成。学校虚拟现实协同创新中心有集成匠筑创新中心1个（150平方米）、计算机编程室1个（48平方米）、虚拟现实实训室1个（80平方米）。VR实验室实训设备价值50余万元。

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序号实训室名称主要设备

数

量

价值（万元）

1 计算机编程室计算机48台28

2

VR实训室与体验

室

多媒体显示屏2台 1.5

PC主机4台 6 3D主动立体眼镜GDI full HD RF 3D眼镜6副 4 曼恒G-Motion位置追踪系统（4摄像头）1套0.5 曼恒G-Motion位置追踪系统管理软件V3.0 1套 1.2

VR手柄8个 1

音箱系统1套 1.2 智能无线传屏软件系统1套0.2 IdeaVR多人协同虚拟现实软件1套20

视频处理器1套 2

机柜32U1个0.4

VR教师端的硬件终端主要由基础设备（HTCVIVE眼镜设备、高级定制服务器电脑、多媒体显示设备）、管理设备、投影仪、

音响等构成。基于教室局域网，教师可通过分

享VR教学资源，学生使用基础设备开展沉浸式

学习。课后可利用管理设备对全班学生VR眼镜

等设备进行统一管理。

（1）头显设备-HTCVIVE

VR实验室的硬件终端采用的是

HTCVIVE+PC机电脑的配置方案：在PC机上将VR资源存储在PC机本地文件，连接PC 与的VR眼镜盒子即可使用。该方案适合大容量的VR教育资源，方便校方统一安装管理，便于学生快速进入课堂学习状态。VR眼镜

+PC方案适用于所有教室环境，符合多种VR教

学场景的需求，对已配置电脑的多媒体教室，

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