福师教育社会学答案

单选题1. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A. 斯坦福B. 耶鲁C. 哥伦比亚D. 普林斯顿正确答案：C2. 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）A. 师生互动独占型B. 师生互动主导型C. 混合型D. 教师主导型正确答案：B3. （）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A. 文化失调B. 情绪失调C. 行为失调D. 认知失调正确答案：A4. （）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统正确答案：C5. 衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A.质量B. 文化素质C. 身体素质D. 心理素质正确答案：C6. （）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范A. 《学记》B. 《论语》C. 《师说》D. 《弟子职》正确答案：C7. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A. 教辅人员B. 教师C. 校长D. 教育行政人员正确答案：B8. （）教育规范可分为行为规范、道德规范等A. 从作用对象上分B. 从涉及内容上分C. 从适用范围上分D. 从方法上分正确答案：B9. 根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取

向相符B. 有无明确意图，或能否明确识别C. 教育制度是否满足社会和个体需要D. 教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案：A10. 华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。A. 自然环B. 社会环C. 科学环D. 应用环正确答案：C11. （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。A. 社会剧变B. 文化革命C. 教育革命D. 经济革命正确答案：A12. （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A. 教育问题B. 政治问题C.经济问题D. 社会问题正确答案：D13. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段C. 形式主义阶段D. 瓦解阶段正确答案：D14. （）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D. 结构主义范式正确答案：A15. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究正确答案：A16. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统正确答案：B17. 教育社会学中使用最普遍的定量研究方法（）。

A. 实证法

B. 调查法

C. 抽查法

D. 检验法正确答案：B18. （）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 米德D. 埃里克森正确答案：A19. （）是指伴随着社会发展而出现的教育问题A.结构性教育问题B. 跨时空性教育问题C. 伴生性教育问题D. 失范性教育问题正确答案：C20. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制A. 按控制的层次分B. 按控制的手段分C. 按控制的实现途径分D. 按控制方式分正确答案：B二、多选题1. 教育规范的特点有（）A. 规范的历史性B. 规范的民族性C. 规范的群体性D. 规范的控制性正确答案：ABCD2. 学习压力的形成机制包括（）A. 分流教育制度B. 应试教育C. 家长期望值过高D. 文化原因正确答案：ABC3. 根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）A. 整合功能B. 限制功能C. 导向功能D. 传递功能正确答案：AB4. 课题的选择主要从（）方面进行考虑，即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行A.意义B. 条件C. 类型D. 途径正确答案：ABCD5. 在不同的经济结构类型的社会中，（）

等都呈现出很大的差异A. 教育对象B. 教育内容C. 学校组织D. 教育功能正确答案：ABC D6. 教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料，常用的方法一般分为调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究四大类。A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究正确答案：ABCD7. 依据理论或学派划分的研究范式包括（）A. 应用范式B. 功能范式C. 冲突范式D.互动范式正确答案：BCD8. 中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）A. “

言必称希腊式”的“拿来主义”B. “全盘抛弃式”的“排斥主义”C. 中国的教育要与国际接轨D. 中国的教育传统是现代化的阻力正确答案：ABCD9. 导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（）A. 学生的构成B. 教师个人素质C. 教学情境D. 教师课堂管理思想正确答案：BCD10. 教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分（）A. 依据经验B. 依据方法C. 依据研究角度D. 依据理论或学派正确答案：BCD三、判断题1. 从现代性与传统性的互动关系来划分，国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化（）A. 错误B. 正确正确答案：B2. 分组形态空间构成，更有利于教师的系统讲授，有利于控制学生的课堂行为（）A. 错误B. 正确正确答案：A3. 从社会学角度看，教育功能是指教育这一社会现象所具有的被断定的客观结果（）A. 错误B. 正确正确答案：B4. 当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。A. 错误B. 正确正确答案：B5. 对课程进行控制的个体主要是教师们（）A. 错误B. 正确正确答案：A6. 在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业（）A. 错误B. 正确正确答案：A7. 把课程作为一种科学工具的研究范式，主要围绕课程编制和课程设计的角度进行研究，这是课程的主要分析模式。A. 错误B. 正确正确答案：B8. 材料分析法是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。A. 错误B. 正确正确答案：A9. 新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度（）A. 错误B. 正确正确答案：A10. 教师课堂行为的研究主要有五种方式：一是课堂观察技术；二是课堂语言分析；三是课堂谈话逻辑分析；四是学生期望；五是师生互动行为。A. 错误B. 正确正确答案：A11. 从社会学角度看，教育功能是指教育这一社会现象所具有的被断定的客观结果（）A. 错误B. 正确正确答案：B12. 过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离（）A. 错误B. 正确正确答案：A13. 教育具有周期短、见效慢等特点，因此，教育必须具有超前性，即超于经济的发展，但从现实看，这一发展是有困难的A. 错误B. 正确正确答案：A 14. 定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（）A. 错误B. 正确正确答案：B15. 泰勒确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价（）A. 错误B. 正确正确答案：B16. 美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题（）A. 错误B. 正确正确答案：B17. 分配理论认为，教育之所以有力量是因为它形成了指导社会上各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。A. 错误B. 正确正确答案：B18. 新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度（）A. 错误B. 正确正确答案：A19. 社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（）A. 错误B. 正确正确答案：B20. 分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（）A. 错误B. 正确正确答案：B