当代青少年个人价值观现状的调查分析
历年高考优秀作文：青少年价值观的探索：一份调查报告的启示
历年高考优秀作文：青少年价值观的探索：一份调查报告的启示在信息爆炸、文化多元化的今天，青少年价值观的形成与演变，成为了社会关注的焦点。
近期，一份由中国社会科学院青少年研究所发布的《青少年价值观现状与趋势报告》（以下简称“报告”）引起了广泛讨论。
这份报告通过对全国范围内超过万名青少年的问卷调查，深入分析了当代青少年的价值观现状，揭示了影响青少年价值观形成的关键因素，以及未来的发展趋势，为理解这一群体提供了宝贵的视角。
青少年价值观现状：多元与冲突并存报告指出，当代青少年的价值观呈现出显著的多元性与冲突性。
一方面，他们继承了中华民族的传统美德，如孝顺、勤劳、诚实等，对国家和社会怀有深厚的情感和责任感。
另一方面，受全球化和互联网的影响，青少年对自由、创新、平等、环保等现代价值的追求日益强烈，展现出更加开放、多元的价值取向。
这种多元性反映了社会变迁对青少年价值观的深刻影响。
然而，多元性背后，也隐藏着价值观的冲突与矛盾。
在个人主义与集体主义、传统与现代、本土与全球之间，青少年时常面临着选择的困惑，如何在这些价值观念中找到平衡，成为了他们成长道路上的一大挑战。
影响青少年价值观的关键因素报告强调，家庭、学校、社会环境以及互联网，是影响青少年价值观形成的四大关键因素。
家庭：家庭是青少年价值观形成的第一课堂，父母的言行举止、家庭氛围、教育方式，对青少年的价值观有深远影响。
学校：学校教育不仅传授知识，更是道德教育的主阵地，教师的引导、同学的互动，都在塑造青少年的价值观。
社会环境：社会风气、媒体信息、文化产品等，通过日常接触潜移默化地影响着青少年的价值判断。
互联网：作为信息获取的主要渠道，互联网上的内容多样且复杂，对青少年价值观的形成具有双刃剑效应。
未来趋势与挑战报告预测，未来青少年价值观将更加注重个性化与社会化的平衡，追求自我价值实现的同时，强调社会责任与贡献。
然而，面对网络暴力、信息过载、价值观冲突等挑战，青少年价值观的健康发展仍需社会各界的共同努力。
当代青少年生命价值观存在的问题及引导策略
当代青少年生命价值观存在的问题及引导策略标签：青少年；生命价值观；问题；引导策略生命对于每个人来说都是宝贵的，同时也是认知世界和实现发展的前提，但是在实际的生活中，很多的青少年却没有认识到生命的意义和价值，不懂得珍惜生命，并对生命无情地践踏和摧残。
其主要原因是青少年生命价值观的建立上出现了问题，才会导致青少年对生命的漠视。
下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、当代青少年生命价值观存在的问题1. 大部分青少年在成长中感觉迷茫孤独，不善于与同学、老师交流，与家长间也是矛盾重重，对所有人都不信任，认为生活没有意义，长此以往，会使青少年处于压抑状态，造成意志消沉、精神恍惚。
2. 部分青少年的个体能力萎缩。
从当前的青少年发展情况来看，很多青少年的生存技能较低，无法掌握保护生命、远离伤害的技能，少部分人甚至缺乏自理能力。
家长的溺爱以及应试教育的限制，使得学生的自主性逐渐丧失，没有机会为自己做出决定，久而久之，缺乏自己做事的能力，进而使创新能力和自信被压制。
3. 生命意识不足。
部分青少年没有认识到生命的价值和死亡的意义，所以对自身和他人的身体健康以及生命都不够重视，这也体现出这部分青少年的心理健康水平低，在面对一个小的挫折时就想要放弃生命，或者迁怒他人报复社会，非法剥夺更多人的生命，缺乏对生命的长远认识。
4.青少年存在信任危机。
市场经济的发展使得传统的价值观受到严重的冲击，当前很多人都表现出世俗化和功利化的价值观念，盲目地崇尚拜金和物质享受，对未来和前途悲观失望，缺乏社会责任感和公德心，始终抱着事不关己、高高挂起的心态看待社会和生活，长期在这种氛围的影响下，青少年也会逐渐失去助人为乐的思想意识和面对不公挺身而出的勇气。
二、教育引导策略1.发挥学校教育的主导作用。
首先，在学校的教育中，可以采用开展专题课堂的方式加强对学生生命价值观的教育，其中包括生命意识、和谐意识、忧患意识等方面的问题和知识，具体的开展可以从生命的起源、死亡、人际交往、人生哲学等方面开展。
当代青少年个人价值观现状的调查分析——以湖北省青少年为例
SHANGHAI YOUTH-青少年道德与法律上海青年管理干部学院学报2013／1当代青少年个人价值观现状的调查分析——以湖北省青少年为例■岳鹏珍2 (450001，河南工业大学)中图分类号：G412文献标识码：A文章编号：1008—9470(2013)01—54一03摘要：对湖北省5地区学生和在职青少年指出当时青少年价值观存在“六重六轻”现象，个人价值观(包括自我观、人生观、以及与个即重经济，轻政治、文化；重物质利益，轻理人发展密切相关的婚恋观、成功观、幸福观等)想追求；重等价交换，轻无私奉献；重个人利的调查表明：青少年的个人价值观整体上是积益，轻国家、集体利益；重享受，轻艰苦奋斗；极向上的。
青少年主要关心和关注的领域集中重知识才能，轻道德品质【2】。
在个人发展方面；青少年的自我观发展表现出在当今社会政治、经济、文化等发生深刻不平衡性，人生观积极乐观，婚恋观具有生活变化的环境下，有独特生存空间、生活方式和现实性，成功观呈现出积极内部归因，幸福观心理特征的青少年有怎样的个人价值观呢?其凸显家庭归属感和自我实现。
个人价值观的特点发生了哪些变化?根据研究关键词：青少年；个人价值观；现状的需要，本文对个人价值观的操作定义为：个人价值观是个体行为的动机源【3】，是人们在生活一、问题的提出实践和生活环境中逐步形成的，对自我、对人青少年期是自我同一性形成的重要时期，生以及对涉及个人发展诸多方面的价值判断和也是价值观处于过渡边缘的时期，青少年感受价值选择。
到价值观念冲突和裂变的痛苦，急切寻找价值二、研究方法观念发展的出路口】。
教育部邓小平理论研究中“青少年心理健康与价值观念调研”本研心2002年发表的“关于价值观问题的调研报告”究采用的调查工具来自于共青团湖北省委员会来讲，用人单位更青睐有系统专业知识和工作【2】麦可思．年度专题：2012届大学毕业生实习经验的毕业生，而学生也会根据求职目标决定情况对就业的影响分析『EB／OL]．http：／／www．mycos．corn．实习选择。
当代大学生价值观调研报告
当代大学生价值观调研报告
《当代大学生价值观调研报告》
随着社会的不断发展和变化，当代大学生的价值观也在不断演变和塑造。
为了更好地了解当代大学生的价值观特点，我们进行了一项调研。
首先，调研结果显示，当代大学生非常重视个人发展和成长。
他们普遍认为成功不仅仅是指金钱和地位，更重要的是实现自我价值和发展个人能力。
因此，他们更倾向于选择有益于个人成长的活动和课程，而不是仅仅追求名利。
其次，当代大学生对社会责任感的重视程度也较高。
他们普遍认为，作为大学生应该有一定的社会责任感，关注社会问题并积极参与公益活动。
这体现了当代大学生对社会的责任心和关爱他人的态度，表明他们愿意为社会发展贡献自己的力量。
另外，调研也显示，当代大学生更注重平等和多元化。
他们对待不同群体的态度更加开放和包容，更加重视性别、种族、宗教等各种多元化因素。
他们认为每个人都应该被平等对待，不应该因为个人身份而受到歧视。
这反映了当代大学生对社会的追求更加多元和包容。
总的来说，当代大学生的价值观呈现出更加开放、包容和注重社会责任感的特点。
他们更加注重个人发展和社会和谐发展的平衡，展现了积极向上的精神风貌。
希望通过这份调研报告，
可以更好地了解当代大学生的特点，并为大学生教育和社会发展提供一定的参考和借鉴。
大学生价值观调查报告（通用6篇）
大学生价值观调查报告（通用6篇）大学生价值观调查报告（通用6篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要进行深入调查，并将获得的成果展现于调查报告中。
如何把调查报告做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大学生价值观调查报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生价值观调查报告篇1他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。
然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。
部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。
（二）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。
但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
（三）重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
大学生价值观调查报告(一)2024
大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。
本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。
正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。
- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。
2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。
- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。
- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。
3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。
- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。
4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。
- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。
5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。
- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。
总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。
这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。
当代大学生价值观调查报告
当代大学生价值观调查报告引言：价值观是指人们在对待生命、自由、人权、正义、爱心、美好生活等方面的准则。
对于大学生来说，价值观的塑造尤为重要，因为他们是社会的未来，是可塑性最强的群体之一。
本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点以及存在的问题，并提出相应的解决方案。
调查主体：本次调查对象为全国各地的大学生，共计1000人。
其中男性为500人，女性为500人，调查的年级分别为大一、大二、大三和大四，比例均为25%。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，包括基本信息和价值观问题。
基本信息包括性别、年级、专业等，价值观问题分为“生命价值观”、“社会责任感”、“伦理道德”、“自我价值”、“学习态度”等方面。
结果分析：1. 生命价值观方面在对待生命问题上，大多数大学生表现出了积极的态度。
98%以上的大学生认为生命是宝贵的，要珍惜生命。
同时，也有一部分大学生表现出了对生命不重视的态度，他们认为人是一种消耗品，无所谓活还是死。
这种现象需要引起我们的高度重视，需要加强宣传和教育，改变社会对生命的认知。
2. 社会责任感方面在社会责任感方面，大学生整体表现欠佳，只有不到20%的人认为自己有较强的社会责任感。
同时，有约30%的大学生认为当今社会没有什么值得我们为之奋斗的事情，反映了他们对社会的不满和对于自己的迷茫。
这种现象也需要引起我们的重视，我们可以通过多种形式来增强大学生的社会责任感，例如开展志愿活动等。
3. 伦理道德方面在伦理道德方面，绝大部分大学生表现出了良好的素养，但也有约20%的大学生表示道德问题不应该一味遵循，应该视具体情况而定。
这种现象可能是由于社会价值观的多元化和复杂性所致。
我们可以通过加强教育，加大对大学生的道德压力，来增强他们的伦理素养。
4. 自我价值方面在自我价值方面，大学生整体表现良好，大多数人都有自己的追求和理想。
但也有约10%的人表示自己没有明确的追求目标，缺乏动力和方向。
我们可以通过指导和鼓励他们，来帮助这部分大学生找到自己的生活目标。
当代青年价值观存在的问题和对策
当代青年价值观存在的问题和对策当代青年价值观存在的问题和对策我们国家经历了三十多年的改革发展，社会转型全面展开，人们的价值观也在发生变化，由单一到多样，由传统到现代。
下面让我们来看看存在的一些问题。
第一，价值判断与价值行为的失调。
这一现象在青少年中是普遍存在的，青年的价值判断与价值行为有着两套不同的运作逻辑，主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯，如他们讨厌别人作弊，自己却步其后尘；他们反对早恋，自己却在不知不觉中“坠入爱河”。
这说明当代青少年具备了辨别是非的能力，但自我控制力比较差，个人行为极易受到他人影响，难以拒绝不良诱惑。
第二，集体观念淡薄，缺少奉献精神。
首先，当代青年是在以自我为中心的环境下成长，这其中的一个原因是历史遗留问题。
上世纪八十年代，我国提出计划生育是一项基本国策，这就造成很多家庭出现“4-2-1”模式，既家庭成员由四位老人、两名青年、一名儿童组成。
在这个家庭中，无疑老人对孩子是特别宠爱的，青年父母对孩子也是一味的忍让，这就在孩子的潜意识里形成了固定思维，认为这个世界唯我独尊。
由于没有兄弟姐妹，就缺少了兄弟姐妹之间的互相谦让、互相帮助的环节，使孩子的心里产生了变化，也悄然的改变了中华民族的民族性格。
其次，教育的缺失。
在青少年的求学期间，家长、学校和老师都把孩子的学习成绩放在首位，家长都在忙碌着给孩子报各类学习辅导班和素质拓展班，过分注重孩子的智力发展和个性发展，忽视了参加社会和群体活动方面的锻炼。
最后，市场经济的冲击。
我国社会经济体制转型引发了社会利益关系的巨大变化，股份制等其他非公有制经济的发展使得人们过分的专注于个人，一切以个人利益为出发点，这些现象无疑给当代青年的集体主义观念带来巨大冲击。
第三，攀比意识太强，崇尚拜金主义。
当前青年的价值取向功利色彩、实用色彩日渐浓厚，他们以自我为中心，以获取利益为最终目的，责任心下降，公众意识下降，部分人还存在着见利忘义的功利观，利益至上，金钱至上。
关于当代青少年价值观现状的调研报告(整理)
关于当代青少年价值观现状的调研报告一、当代青少年价值观现状：1. 国家民族认同感强烈，社会主义核心价值体系教育成效显著。
2. 人生信仰向多元化方向发展。
3. 社会参与意识强烈。
4. 崇尚快节奏的体验方式，潜在隐患不容忽视。
5. 现实交友为主，网络交友日渐凸显。
6. 道德素质滑坡，道德行为功利化。
7. 消费娱乐标签化，引领消费时尚。
二、当代青少年价值观存在的问题：1. 两极化的价值取向绝大多数青少年的爱国主义精神、集体荣誉感和民族自主意识是非常强烈的，符合社会主义核心价值观的要求。
但他们对自身的道德评价反映出问题的另一方面：青少年的道德素质在滑坡。
渴望开公司、赚大钱、成明星，反映了他们如成人般现实，趋于功利化；其追求个性张扬的想法，也反映出这一代人的自我意识是非常强烈的。
但是，这种思想一旦发展到极致，就会导致个人主义、金钱至上的观念大行其道，从而冲击社会主义核心价值体系的主流地位。
2. 价值判断与价值行为失调主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯。
青少年在群体社会化阶段具备了辨别是非的能力，但其自我控制力比较差，个人行为极易受到外界和同伴群体的影响，难以拒绝不良诱惑。
网络信息更加大了学校、家长和社会对其“本我”的监管难度。
3.网络的精神依赖与日俱增面对沉重的学习压力，他们在虚拟的网络中更能体验到快乐和成就感，于是沉迷网络游戏（或聊天）往往成为逃避现实的一种手段。
这将导致他们学习精力分散，性格孤僻，背离社会行为准则，对现实生活中的事物失去兴趣。
4. 信仰危机凸显很多人把经济上的成功作为衡量个人成功的唯一标准，其实质就是导致人们的信仰缺失、心灵空虚及情感荒漠；另一方面，中学时期是青少年形成人生信仰的重要时期，同时他们的思想还未成熟，对一些事物的价值判断还停留在肤浅阶段，对人生意义还缺乏深层次的思考（如认为幸福就是有钱、快乐、自己过得舒服），这无疑向我们发出了一些警示信号，他们人生信仰的塑造和引导是值得每个教育工作者深思的问题。
当代中国青年价值观调查报告
04
当代中国青年价值观影响 因素分析
社会环境影响
政治环境
01
政治体制、政治氛围、国家治理方式等都会对青年价值观产生
影响。
经济环境
02
经济发展水平、经济结构、就业形势等经济因素会直接影响青
年的价值取向。
文化环境
03
文化传承、文化氛围、教育环境等都会对青年价值观产生潜移
默化的影响。
家庭教育影响
教育方式
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THANKS
重视自我实现
当代中国青年积极追求自我价值的实现，注重个人成长和发展， 渴望在各个方面取得成功。
关注社会公益
青年人积极参与社会公益活动，关注弱势群体，致力于改善社会 问题，展现出强烈的社会责任感。
强调精神追求
相较于物质享受，当代青年更注重精神层面的追求，如追求知识 、艺术、文化等，以及实现个人价值和理想。
在当代中国青年的个人价值观中，自我价值的实现被视 为重要的目标。他们追求独立、自主、自我决策和自我 实现，并强调个人的尊严和权利。
重视健康与生命
当代中国青年对健康和生命的重视程度显著提高，他们 注重健康的生活方式、追求身心平衡，并更加关注环境 保护和可持续发展。
社会价值观
社会参与意识增强
当代中国青年具有较高的社会 责任感和参与意识，他们关注 社会热点问题、积极参与公益 活动，并倡导社会公正和平等
06
结论与展望
研究结论
青年群体普遍重视个人成长与自我实现，同 时强调家庭、社会和国家的利益。
多数青年对未来充满信心，并愿意通过自己 的努力为实现中国梦做出贡献。
当代中国青年具有强烈的爱国热情和社会责 任感，对国家发展和民生改善抱有高度关注 。
对青少年学生价值观的调研报告
对青少年学生价值观的调研报告针对青少年学生的价值观问题，本次调研采用了量化和质性相结合的方式，综合分析了调研结果，得出以下结论：一、家庭教育是青少年学生价值观形成的主要影响因素调研结果显示，大多数青少年学生的价值观形成受到家庭教育的影响很大。
在调研中，有超过60%的学生表示他们的价值观主要来自家庭。
此外，家庭教育的方式也对学生价值观的形成产生了影响。
有近50%的学生认为家长的言传身教是最重要的教育方式，逼迫式的教育方式对他们的影响较小。
二、社交网络已经成为青少年学生价值观形成中的重要影响因素在调研中，我们发现社交网络已经成为青少年学生价值观形成的重要影响因素，有超过50%的学生表示社交网络中的信息会对他们的价值观产生影响。
其中绝大多数学生会在社交网络中表达和获取自己的价值观和观点。
三、教育机构也对青少年学生的价值观形成产生了重要影响在调研中，我们发现教育机构也对青少年学生的价值观形成产生了重要影响。
有超过40%的学生表示教育机构会对他们的价值观产生影响。
此外，教育机构也是学生接受多元化文化和多元化价值观的重要来源之一。
四、青少年学生对道德观的重视程度较高在调研中，我们发现青少年学生对道德观的重视程度较高。
有近90%的学生认为道德观对他们的价值观有较大的影响，且有超过80%的学生认为自己在道德观方面有明确的取向。
五、青少年学生对未来的发展和社会的责任意识较强青少年学生对未来的发展和社会的责任意识较强，在调研中，有超过70%的学生表示他们有明确的人生目标和职业规划。
此外，青少年学生对社会的责任意识也较强，在认为自己有能力改变社会的问题上有超过60%的学生表示认同。
六、青少年学生对绿色理念和互助精神的重视较高青少年学生对绿色理念和互助精神的重视较高，有超过70%的学生认为保护环境是他们应尽的责任，有超过60%的学生认为人们应该互相帮助。
综合以上调研结果，我们认为家庭教育、社交网络、教育机构、道德观、未来发展和责任感、以及绿色理念和互助精神是影响青少年学生价值观形成的重要因素。
引导青少年树立正确价值观
引导当代青少年树立正确价值观的调查报告——以南宁市二十四中为例系（院）：政法学院年级：2009级专业：思想政治教育姓名：林湘羽学号：0902010224前言党的十八大报告指出要“扎实推进社会主义文化强国”。
当代青少年肩负着振兴中华的重任，他们的价值取向直接关系着社会主义文化建设乃至国家的命运。
我国正处于一个重要的社会转型阶段，中西文化碰撞、社会结构改变、新颖思潮涌现、利益分配改革等，而青少年期是人的价值观处于过渡边缘的时期，易受外界影响，但具有很强的可塑性，这就使得加强引导青少年树立正确价值观具有必要性。
而思想政治教育是引导青少年树立正确价值观的重要途径。
本调查通过抽样调查及实地访谈的方式对部分青少年进行了调查，从中抽取了60份样本，进行统计分析，旨在调查当代青少年的价值观，发现存在问题和原因，并提出解决方法。
调查目的：了解当代青少年价值取向及其影响因素，还有帮助青少年认清自己的价值取向，探索引导青少年树立正确价值观的方法。
调查对象：南宁市二十四中在校高中生。
调查方法：问卷调查法、实地访谈法一、价值观与青少年期概述要了解当代青少年的价值观，首先要理解什么是价值观。
对价值观的解释，从古至今学术界有不同的观点，其中最权威的解释出自《哲学大辞典》，解释为“在一定社会条件下，人的全部生活实践对自我、他人和社会所产生的意义的自觉认识。
其核心是对人生目的的认识、对社会的态度和对生活道路的选择。
它涵括公私观、利义观、荣辱观、苦乐观、幸福观、美丑观、生死观、友谊观、爱情观、自由观等等[1]。
”简单地说就是一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。
理解价值观对于我们把握当代青少年的价值取向很重要。
本调查报告的内容是根据这一价值观而定的，其中就包含有关于青少年对利义观、荣辱观、苦乐观、友谊观、美丑观、爱情观、自由观等的认识。
“青少年期是自我同一性形成的重要时期，也是价值观处于过渡边缘的时期，青少年感受到价值观念冲突和裂变的痛苦，急切地寻找价值观念发展出路”[2]。
历年高考优秀作文：青春的坐标：当代青少年价值观调查报告解析
历年高考优秀作文：青春的坐标：当代青少年价值观调查报告解析在快速变迁的社会中，青少年作为未来的建设者，他们的价值观不仅影响个人的发展轨迹，也对社会文化具有深远的影响。
近期一份关于青少年价值观的调查报告，为我们打开了一扇理解今日青少年精神世界的窗口。
这份报告通过问卷调查、访谈和数据分析等多种方式，深入了解了当前青少年的价值取向、生活方式及其对于未来的态度与期望。
报告显示，当下青少年表现出强烈的个性化和自我实现欲望。
他们倾向于追求与众不同，展现自我独特性成为了他们行为的一大驱动力。
这一点不仅反映在他们的穿着打扮上，更体现在他们对职业选择、生活目标的追求中。
与此同时，青少年们在道德观念和社会责任感方面呈现出积极向上的趋势。
他们关注社会问题，愿意为公共事务贡献自己的力量，这一点在环保、公益等领域的参与度上有显著表现。
在信息爆炸和全球化的背景下，青少年展现出了极强的国际视野和开放态度。
他们通过网络了解世界，与不同文化交流，乐于接受新鲜事物。
这种开放性不仅促进了文化的多元化发展，也使得青少年在面对挑战时更加自信和从容。
然而，报告也揭示了一些问题。
一部分青少年在追求物质享受和网络虚拟成就时，可能忽视了现实生活中的情感交流和身体健康。
过度依赖网络社交和娱乐可能导致他们在面对面交往中的沟通能力和解决问题的能力有所下降。
对此，家庭、学校和社会应当共同努力，为青少年营造一个健康的成长环境。
家庭是培养价值观的第一课堂，父母的行为模式和价值取向对孩子产生深远影响。
学校教育不仅要注重知识的传授，更应关注学生品德的培养和心理健康。
社会则应提供更多元化的实践平台，让青少年有机会参与社会实践，增强社会责任感和实际操作能力。
综上所述，青少年时期是价值观形成的关键时期，他们的价值观不仅关乎个人成长，也是社会进步的重要推动力。
社会各界应对青少年群体给予更多关注和支持，帮助他们树立正确的价值观，激发其潜力，引领他们健康成长，共同迎接未来的挑战。
大学生价值观调查报告当代大学生的价值观现状与趋势
大学生价值观调查报告：当代大学生的价值观现状与趋势
随着社会的发展和经济的进步，大学生的价值观已经发生了较大变化。
为了更好地了解当代大学生的价值观现状与趋势，我们进行了一次调查，并在这里与大家分享结果。
一、调查方法
我们采用了问卷调查的方式，总计发放了300份问卷，其中有效回收问卷有278份。
二、调查结果
1.价值观变化
普遍来说，大学生的价值观已经发生了很大的变化。
在过去，大多数大学生追求的是良好的成绩和稳定的职业发展，但现在他们更加注重个人成长和自我实现。
在调查中，有44%的学生认为现在自己的价值观已经发生了改变。
2.价值观影响
大学生的价值观受到很多因素的影响，其中最主要的是家庭教育、同龄人、和网络媒体。
调查结果显示，家庭教育对价值观的影响占比最高，达到了44%。
3.价值观内容
在价值观的内容方面，大学生最看重的是人际关系和社交能力，其次是自我发展和个人价值实现。
相对而言，大学生对传统价值观的重视程度较低。
4.价值观趋势
整体来看，大学生的价值观将更加注重自我实现和个人发展。
同时，由于文化多样性的影响，大学生也更加倾向于宽容多元的价值观，并且更加注重社会责任和关爱环境。
三、调查结论
通过调查数据可以看出，大学生的价值观确实已经发生了较大的变化。
他们更注重个人实现和自我发展，追求多元化和宽容的个人价值观。
而这种变化，也无疑反映了时代的发展以及人们对于生活质量、个人成长等方面的要求。
论当代青少年社会主义核心价值观的缺失和培育
论当代青少年社会主义核心价值观的缺失和培育论当代青少年社会主义核心价值观的缺失和培育引言当代青少年是国家的未来和希望，他们的思想观念和价值取向将对社会的发展起到重要作用。
然而，在当代社会的背景下，青少年的社会主义核心价值观存在一定的缺失，这对于培养青少年的正确价值观具有挑战性。
本文主要从社会环境、教育体制和家庭教育三个方面探讨当代青少年社会主义核心价值观的缺失以及如何进行有效的培育。
一、社会环境对当代青少年社会主义核心价值观的影响1.1 媒体与网络的冲击媒体和网络的广泛存在对当代青少年的价值观产生了深远的影响。
电视剧、电影和音乐作品中普遍流行着个人主义、物质至上等不符合社会主义核心价值观的价值观念，这使得青少年易受到这些错误价值观的影响。
1.2 商业文化的侵袭商业文化的繁荣对当代青少年的社会主义核心价值观形成了一定的冲击。
商业广告的大肆宣传使得物质追求、享乐主义等非社会主义核心价值观在青少年中流行。
这种价值观的传播使得青少年容易产生消费主义的思想，忽视社会公共利益与道德责任。
二、教育体制对当代青少年社会主义核心价值观的薄弱培养2.1 教育目标的偏离当前的教育体制过于注重学术成绩和知识传授，而忽视了对青少年培养社会主义核心价值观的重要性。
缺乏全面的教育目标导致学生仅关注于分数和功利，而忽略了社会公益、集体荣誉等核心价值观的养成。
2.2 教育过程中的单向灌输部分教育机构和教师存在一种单向灌输的教育方式，缺乏对学生价值观的引导和培养。
这种一味灌输信息的方式容易导致学生缺乏独立思考和判断能力，无法形成自己的核心价值观。
三、家庭教育对当代青少年社会主义核心价值观的缺失3.1 家庭观念的转变随着社会的发展，家庭观念逐渐转变，不再重视传统的家庭价值观念。
对于当代双职工家庭或独生子女家庭，家长可能无法花足够的时间和精力来进行积极的家庭教育，导致青少年缺乏正确的社会主义核心价值观。
3.2 家庭教育的片面性一些家庭在教育孩子的过程中过于重视功利和竞争，忽视了社会责任、集体观念和公共利益的培养。
【青少年思想政治工作现状调查】青少年价值观现状调查及对策思考
【青少年思想政治工作现状调查】青少年价值观现状调查及对策思考从本质上说，价值观教育是一种使受教育者学会做人的教育，它从方向上引导人们处理好现实社会价值观运行过程中的基本冲突，做到个人抱负与社会抱负基本全都，个人与社会关系基本协调，个人进展与社会进展相互促进。
价值观问题作为德育工作中最深层次的问题，始终被广阔教育工所关注。
随着时代的变迁，尤其在目前经济全球化、政治多极化、文化多元化的背景下，青少年价值观进展呈现出新的特点和趋势，很多讨论成果还有值得进一步探讨的空间。
本文通过对当前青少年价值观现状进行调查讨论，分析其内在特点，揭示其进展趋势，以期为新时期青少年价值观教育供应一些依据与操作思路。
一、调查方法及结果分析（一）调查方法价值观讨论常以人生价值观为重点内容，为增加讨论的科学性和针对性，我在省武警指挥学校、省电大、福州工业学校、福州五中、市教院二附中、福高等十所职业院校或普高中随机抽取数量相当的同学为被试，参照国家青年问题讨论相关部门设计的调查问卷，将人生价值目标、手段和人生价值评价作为讨论青少年价值观特点的三个维度，采纳词汇选择法，各部分分别列出40个描绘不同人生价值目标、手段和价值评价的词汇，要求被试分别选出三个最符合自己实际状况的词汇，并按其对自己的重要程度或符合程度排序。
计分方法：排列第一计3分，其次计2分，第三计1分，再计算每个词汇所得总分，然后按每个词汇所得总分由高到低排序。
（二）结果与分析本调查共发出问卷1000份，收到有效问卷950份，占总发出问卷的95%。
1．总体而言，青少年人生价值观是乐观向上的。
如同学最为重视的十项人生价值目标依次为“家庭和谐”、“身体健康”、“国家强盛”、“真诚友情”、“事业胜利”、“世界和平”、“多彩生活”、“心情舒服”、“舒适生活”、“社会稳定”。
这些人生价值目标多与青少年同学的角色特征和年龄特征有关，表明同学比较看重与个人面临的人生课题有关的价值目标。
调查当代大学生价值观报告
调查当代大学生价值观报告引言随着社会的发展和变革，当代大学生的价值观正在经历着深刻的变化。
作为年轻一代的代表，大学生们面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地了解当代大学生的价值观，本文进行了一项调查研究，并整理了调查结果。
方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与。
问卷包含了价值观、人生目标、人际关系等方面的问题。
调查范围涵盖了不同年级、专业、性别的大学生，以期能够较全面地了解当代大学生的价值观。
调查结果1. 自我价值观大多数参与调查的大学生表示，他们重视个人成长和自我实现，认为个人价值的实现比物质财富更为重要。
同时，他们也认为积极的心态和健康的身心是实现个人价值的基础。
此外，大学生们对人际关系的重视程度也较高，认为与他人的交流和合作有助于个人成长。
2. 人生目标在人生目标的选择上，大学生们呈现出多元化的趋势。
虽然一部分学生仍然追求传统的成功标准，如高薪工作和社会地位，但越来越多的大学生开始关注个人兴趣和使命感。
他们更加注重追求内心的满足和人生的意义，更加倾向于选择一份能够让自己充分发挥并有意义的工作。
3. 社会责任感调查显示，当代大学生对社会责任感的重视程度有所提高。
他们认为作为社会一份子，应该积极参与社会公益事业，关注社会问题并提供解决方案。
此外，大学生们还希望能够通过自己的努力去改善社会环境和人民生活质量。
4. 个人认同在个人认同方面，大学生们更加注重独立思考和保持个性。
他们希望能够寻找到与自己价值观相符的人，并与他们建立真正的友谊。
大学生们认为个人认同是建立良好人际关系和实现自我价值的基础。
5. 心理健康心理健康问题一直是大学生关注的焦点。
大部分参与调查的大学生表示，他们越来越重视内心的平衡和健康。
他们认识到压力和逆境是无法避免的，因此更加重视学习适应、压力释放和情绪管理的技巧。
结论通过对当代大学生的价值观进行调查研究，我们可以得出以下结论：1. 大学生们注重自我实现和个人成长，并重视积极心态和健康身心的培养。
在校大学生价值观调查报告通用5篇
在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。
调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。
针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。
一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。
量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。
二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。
在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。
历年高考优秀作文：青春坐标：新时代青少年价值观调查解析
历年高考优秀作文：青春坐标：新时代青少年价值观调查解析在波澜壮阔的时代潮流中，青少年作为时代的先锋，他们的价值观念不仅影响个人的发展轨迹，更在一定程度上预示着社会的未来走向。
近期，针对青少年群体的价值观进行了一项深入的调查分析，旨在揭示新时代背景下，青少年在认知、情感与行为上的取向，以及背后的社会文化因素。
调查显示，现代青少年普遍重视个性化和自我实现，崇尚自由与独立。
他们对于传统价值的认同度有所波动，表现出对创新与变革的强烈渴望。
数据呈现，超过60%的受访青少年认为“追求梦想”是他们的人生动力，这一点在不同年龄层中均有所体现。
同时，环保意识、公民责任感也在青少年中逐渐升温，越来越多的年轻人愿意投身公益活动，为社会做出贡献。
探究背后的原因，社会经济的快速发展与信息技术的革新起到了关键作用。
在物质充裕的环境中长大的青少年，拥有了更多探索自我、实现自我价值的机会。
网络信息的爆炸式增长，也使他们的视野更为国际化，能够即时接触到全球范围内的多元文化和思潮。
然而，青少年价值观的转变并非毫无挑战。
调查指出，随着个人主义的盛行，一些青少年在面对压力和挫折时显得更加脆弱，心理承受能力有所下降。
此外，社交媒体的双刃剑效应也开始显现，虽然它促进了信息的流通和交流的便利，但也带来了网络成瘾、虚拟交往取代现实互动的问题。
对于青少年价值观的培育和引导，家庭、学校和社会三方面的合力至关重要。
家庭是价值观的摇篮，父母的言行对孩子有着深远的影响；学校是价值观的熔炉，应通过课程和活动培养学生的批判性思维和社会实践能力；社会则是价值观的舞台，应为青少年提供多样化的参与渠道和健康的成长环境。
回望调查结果，我们可以发现，当代青少年正站在时代的十字路口，他们的价值观念在快速变迁的社会中逐步成型，并不断适应着新的社会要求。
他们敢于表达自我，渴望实现个体价值，同时也不忘对社会负责，体现了一种积极的、向上的生活态度。
未来，如何更好地指导青少年树立正确的价值观，将是我们共同面临的挑战。
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一
关 的婚 恋观 、 成功 观 、 观 等方 面体现 出来 。 幸福
２ 研 究对 象 ．
被 试包括 武汉 、 襄樊 、 荆州 、 昌 、 石 ５地 区 宜 黄
１ 一 ８
的学 生和在 职青 年 ， 试年 龄在 １ ２ 被 ４— ８岁之 间 ， 依
可 以看 出 ： 青少 年关 注 的主 要 领域 为 人 生 发 展 ， 开 始逐渐 摆脱 生理 、 安全 等低 层次需 要 ， 关注 自尊 、 爱 和归 属 以及 自我发展 等高 层次需 要 。
四、 当代青 少 年 自我 观 的发 展具 有不 平衡 性 青少 年 的 自我 发展是 一个 至关 重要 的问题 ， 关
照 团员 的年龄范 围进 行 被试 选 取 。发 放 问卷 ３ ０ ００ 份 ， 测 回收后得 到 有效 问卷 ２ １ 。 施 ６ ２份 ３ 施 测与 统计 ．
自我 实 现 的 需要
人 生 发 展
９２ ６
３ ． ７４
将 青少 年关 注问题 的八个 领域 ， 照马斯 洛需 按 要 层次 划分 为五个 层 次 ， 次是 生 理需 要 （ 活生 依 生 计 领域 ） 安 全 需 要 （ 身 安 全 、 治 领 域 、 会 领 ， 人 政 社
始 出现迷 茫 与困惑 。
根据研究的需要 ， 本文对个人价值观的操作定 义为 ： 个人 价值 观是 个 体行 为 的动 机 源 ， 人 们 是 在生 活实践 和生 活 环 境 中逐 步 形 成 的 ， 自我 、 对 对 人生 以及 对涉及 个 人 发展 诸 多 方 面 的价 值 判 断 和
研 究 中心 ２ ０ ０ ２年发 表 的 “ 于 价值 观 问题 的调 研 关 本 研究 采 用 的调 查 工具 来 自于项 目组 统一 编
制 的《 少 年个 人 价 值 观 的调 查 问卷 》， 个 人 价 青 对
值 观调 查通 过 自我 观 、 生观 以及 与青少 年 发展相 人
报告 ” 出当前价值 观 存在 “ 重六 轻 ” 指 六 现象 ， 即重 经 济 ， 政治 、 轻 文化 ； 物质利 益 ， 理想追 求 ； 重 轻 重等 价 交换 ， 轻无 私奉 献 ； 个人 利益 ， 国家 、 重 轻 集体 利
质 。
综 上 ， 当今 社会政 治 、 在 经济 、 文化 等发 生深刻 青少 年期是 自我 同一 性形成 的重要 时期 ， 也是
变化 的环境 下 ， 有独 特 生存 空 间 、 生活 方 式 和 心理
价值观处于过渡边缘的时期 ， 青少年感受到价值观
念 冲突和 裂变 的痛苦 ， 急切 地 寻找价值 观念 发展 出 路 ｊ 。从 “ 为共产 主义 事 业 奋 斗 终 生 ” “ 钱 至 到 金 上 ， 时享 乐 ”从 “ 习雷 锋好榜 样 ” “ 及 ， 学 到 上什 么 山
特征 的青少 年有 怎样 的个人 价 值 观 呢 ？其 个 人 价 值观 的特点 随 时代 发 展 发 生 了 哪些 变 化 ？本 研究 进行 与 时俱 进 的探索 。
唱什么歌” 从 “ 晓” ， 潘 的来信 到“ 朗” 困惑 、 朗 的
“ 晓” 梅 的感 叹 ， 少 年 个 人 价 值 观 随 时 代 变 迁 开 青
因， 幸福观 凸显 家庭 归属 感和 自我 实现 。
［ 关键 词 ］ 当代 青 少年 ； 个人价 值观 ； 生观 人 ［ 者简介 ］ 鹏珍 ， 南工业 大学助教 ， 作 岳 河 心理 学硕 士
益 ； 享 受 ， 艰 苦 奋 斗 ； 知 识 才 能 ， 道 德 品 重 轻 重 轻
一
、
问题提 出
价值 选择 。
二、 研究 方法
１ 研 究工具 ．
媒体 和 社 会 认 为 当 代 青 少 年 是 “ 掉 的 一 垮 代 ” “ 有理 想没 有信 念 ” ８ 青 少 年也 认 为 他 、没 ；０后
们 是 “ 自我 为 中心 的一 群 人 ” “ 个人 主 义 的价 以 、有
值 观”２。有学 者将 当代青 年 价值 观 归结 为 “ 道 ＿ ］ 亚 德 化 倾 向 ” 现 实 化—— 精 神 生 活 滑 坡 ； 位 ： 本 化— —极 端个 人 主 义 ； 元 化—— 价 值 观 念 混 乱 ； 多 感 性化— — 道德 修 养不 足 Ｊ 。教 育 部邓 小 平 理 论
人 价值观 的调 查 ， 包括 自我观 、 生观 以及 与个人 发展 密切 相 关的婚 恋观 、 功观 、 人 成
幸福 观 等 。结果表 明 ： 少年 的个人 价值观 整体 上是 积极 向上 的。一 方 面 ， 少年 青 青 主要 关心和 关注 的领 域 集 中在 个人发展 方 面 ； 另一 方面 ， 少年 的 自我 观发展 表现 青 出不平衡 性 ， 生观积 极 乐观 ， 恋观 具 有 生 活现 实性 ， 功观 呈 现 出积 极 内部 归 人 婚 成
２ １ 第 ５期 ０ ２年 （ 第９ 期） 总 ｌ
圉 研 究 青 少 年 堂
Ｎ ５０ ｏ 。１ ．２２
Ｇ ｎ ｒ ｌ Ｎｏ ９ ｅ ｅａ ， ． １
当代 青 少 年个 人 价值 观 现 状 的调 查分 析 水
岳 鹏珍
［ 摘要］ 了考察 当代青少年个人价值观的现状 ， 为 对学生和在职青年进行 了个
问卷 采用 整群抽 样方 法进 行施 测 ， 主试 由经过 培训 的心理学 专业 学生 担任 ， 采用统 一指 导语 。筛
选 有效 问卷 录入 Ｓ Ｓ １ ． 行分析 处理 。 Ｐ Ｓ ７ ０进
域 ）尊重的需要 （ ， 经济领域一经济基础决定上层 建 筑 ， 来社 会地 位 和尊重 ） 爱 与归 属 的 需要 （ 带 ， 心 理健康 、 际关 系 ） 自我实 现 的需 要 （ 生发 展 ）和关 注领域 集 中在个
人层面
通过 分析 发现 ， 当代青 少年 主要 关心 的问题 是