三年级学生必须掌握的语文知识点知识讲解
小学三年级语文基础知识点
小学三年级语文基础知识点一、字音篇1. 声母韵母声母是汉语拼音系统中的辅音部分，如b、p、m等；韵母是汉语拼音系统中的元音部分，如a、o、e等。
在学习语文时，要注意声母和韵母的组合。
2. 声调汉语是一种声调语言，声调变化会导致词义的不同。
比如“ma”可以表示妈妈、“mā”可以表示麻等。
要注意掌握声调的变化规律。
二、字形篇1. 词语书写小学三年级学习了一些常用的词语，要求能正确书写这些词语。
比如“家庭”、“爸爸”、“妈妈”等。
2. 基本字形学习一些基本的汉字笔画和结构，如“一”、“丨”、“丿”等。
要掌握这些基本字形的写法和书写规范。
三、词语篇1. 词语辨析在学习语文时，要学会正确理解和使用一些容易混淆的词语。
比如“家人”和“家庭”、“公园”和“花园”等。
2. 词语运用学习一些常用的词语，能够熟练运用这些词语进行表达和交流。
比如“春天”、“秋天”、“雨水”等。
四、句子篇1. 句子结构学习一些基本的句子结构，要能够正确使用主谓宾等句子成分，构成完整的句子。
比如“小猫爬树。
”、“我喜欢唱歌。
”等。
2. 句子理解通过阅读一些简单的句子，能正确理解句子的意思，并能表达自己的看法。
阅读《小猫钓鱼》、《麻雀找虫》等课文，加深对句子的理解。
五、作文篇1. 素材积累积累一些作文素材，比如生活中的小故事、看到的有趣事物等，可以帮助写好作文。
2. 作文练习要多进行作文练习，锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。
可以从写一些关于家人、朋友、假期等主题的作文开始。
以上就是小学三年级语文基础知识点的概要内容，希望对你有所帮助。
三年级语文下册考点归纳
三年级语文下册考点归纳
以下是三年级语文下册的一些考点归纳：
1. 生字、生词：掌握课本中要求的所有生字、生词，特别是生字的笔画、笔顺、部首、拼音等。
2. 文学常识：了解课本中出现的作家、作品等文学常识，如课文出处、作者介绍等。
3. 句子理解：能够理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式、含义深刻等类型的句子。
4. 段落划分：能够根据文章内容，正确划分段落，并理解段落大意。
5. 中心思想：能够概括文章的中心思想，理解文章的主旨和作者的思想感情。
6. 阅读理解：通过阅读课文，能够理解文章的主要内容，回答有关问题，如填空题、选择题、简答题等。
7. 写作技巧：了解一些基本的写作技巧，如描写手法、记叙顺序、论证方式等。
8. 古诗词背诵：背诵课本中要求的所有古诗词，并理解诗词的意思和意境。
9. 语言运用：掌握基本的语言运用能力，如口语交际、看图写话等。
10. 综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的语文实践能力，提高语
文素养。
希望这些考点归纳能够帮助同学们更好地复习和掌握三年级语文下册的知识点。
三年级的必考知识点
三年级的必考知识点三年级是学生学习生涯中的一个重要阶段，这个阶段的知识点为学生日后的学习打下了坚实的基础。
以下是三年级学生必须掌握的一些核心知识点：语文1. 基础字词：学生需要掌握一定数量的常用汉字，包括它们的正确读音和书写方式。
2. 句子结构：学习基本的句子结构，如主谓宾结构，能够正确使用简单句和复合句。
3. 阅读理解：提高阅读能力，能够理解文章的主要内容和作者的意图。
4. 写作技巧：学会写简单的记叙文，能够表达清晰的观点和情感。
数学1. 加减法：熟练掌握千以内的加减法运算，包括进位和借位。
2. 乘法和除法：初步了解乘法和除法的概念，能够进行简单的乘除运算。
3. 分数：认识分数，理解分数的基本概念和简单的分数运算。
4. 几何图形：识别和理解基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等。
英语1. 基础词汇：学习并记忆一定数量的基础词汇，能够正确发音和拼写。
2. 简单语法：掌握基本的英语语法规则，如名词复数、动词时态等。
3. 日常对话：能够进行简单的日常英语对话，如问候、自我介绍等。
4. 阅读理解：能够阅读简单的英语故事或短文，并理解其内容。
科学1. 自然科学：了解自然界的基本现象，如季节变化、植物生长等。
2. 生物多样性：认识不同的动植物，了解它们的特征和生活环境。
3. 物质状态：学习物质的三种状态：固态、液态和气态，以及它们之间的转变。
社会1. 地理知识：了解基本的地理概念，如地图、方向、地形等。
2. 历史知识：学习一些基本的历史事件和人物，了解历史发展的脉络。
3. 社会规则：理解社会的基本规则和道德准则，学会在社会中与人和谐相处。
体育1. 基本运动技能：掌握一些基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 团队合作：在体育活动中学会团队合作，培养团队精神。
艺术1. 绘画基础：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色的使用。
2. 音乐欣赏：培养音乐欣赏能力，了解不同风格的音乐作品。
掌握这些知识点不仅能够帮助学生在学业上取得良好的成绩，更能培养他们的综合素质和能力。
部编版三年级语文知识点归纳
一、汉字学习：1.五笔字根：横、竖、撇、捺、点。
2.汉字的抄写：正确书写字的笔顺和形状。
3.基础汉字认读：认读日常生活中使用频率较高的基础汉字。
4.生字识读：通过识字测试，学习和记忆生字。
二、词语学习：1.词组的认读和运用2.动态的联想和发散：根据词语的意思进行类比、连想和发散，拓宽词汇的应用范围。
三、句子学习：1.简单句：主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构。
2.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。
四、阅读理解：1.阅读理解：阅读短文或图文资料，并回答问题。
2.获取信息：能够通过阅读获取信息，了解资料的基本信息和细节。
五、声母、韵母的认读和拼读：1. 声母： b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2. 韵母： a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
六、单词的认读和拼写：1.基础单词的认读和拼读。
2.写出所听到的汉字或拼音。
七、诗词歌咏：1.了解中国传统文化，学习古诗和歌曲。
2.听读古诗或歌咏，感受诗意和音乐。
八、阅读能力的提高：1.理解课文的意思，找出关键词，进行整体理解。
九、作文表达：1.个别或集体写作，训练学生的语言表达能力。
2.根据所学内容进行写作，展示学生的想象力和表达能力。
十、朗读和背诵：1.准确、响亮、流畅地朗读课文、诗歌或文章。
2.背诵经典文学作品，培养语感和记忆力。
以上是部编版三年级语文知识点的一个大致归纳，具体的内容和学习进度还需参考教材和教学大纲。
全面回顾三年级语文知识
全面回顾三年级语文知识
一、词语运用
三年级语文知识的基础部分是词语运用。
在这一年级，学生需
要学习和掌握一定数量的词语，包括常见的名词、动词、形容词等。
他们需要能够正确地运用这些词语来表达自己的意思。
二、阅读理解
三年级的语文课程中，阅读理解是一个重要的内容。
学生需要
通过阅读短文或故事，理解其中的意思，并回答相关问题。
这有助
于培养学生的阅读理解能力，提升他们的语言表达能力。
三、作文写作
在三年级，学生开始学习如何进行简单的作文写作。
他们需要
掌握一些基本的写作技巧，如句子结构、段落组织等。
通过写作，
学生可以表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力和思维
能力。
四、古诗词欣赏
三年级语文课程中，也会涉及到一些古诗词的欣赏。
学生需要
学习一些经典的古诗词，了解其中的意境和美感。
通过欣赏古诗词，学生可以培养自己的审美能力，提高对语言的感知和理解。
五、文言文学习
在三年级，学生还会初步接触文言文的学习。
他们需要学习一
些常见的文言文词汇和句式，了解文言文的特点和用法。
通过学习
文言文，学生可以扩大自己的词汇量，了解汉字的演变和发展。
总结
三年级语文知识的全面回顾包括词语运用、阅读理解、作文写作、古诗词欣赏和文言文学习等内容。
学生需要掌握这些基本技能，提高自己的语言表达能力和思维能力。
通过系统的学习和实践，他
们将逐渐成为优秀的语文学习者。
三年级上册语文必考知识点
三年级上册语文必考知识点
三年级上册语文必考知识点可能包括但不限于：
1. 生字、生词：这是每次考试必考的内容。
学生需要掌握的生字大约有300个，需要在课文中加以识别和应用。
2. 课文内容理解：考试会针对课文内容进行提问，考查学生对课文的理解。
3. 句子仿写或造句：这种题目要求学生能够理解并运用所学的语法和词汇知识来表达自己的意思。
4. 阅读理解：学生需要从所给的短文中提取信息，并能够理解短文的主旨、细节和作者意图。
5. 作文：学生需要能够写简短的记叙文或应用文，内容应包括开头、主体和结尾，语句通顺，无错别字。
以上信息仅供参考，具体考试内容可能会因地区和考试机构的不同而有所差异。
建议学生在复习时，按照课本和老师的指导进行全面而系统的复习，同时多做模拟试题，以适应考试的节奏和难度。
三年级学生必须掌握的语文知识点
三年级是语文学习中的重要阶段，学生在这个阶段需要掌握一系列的语文知识点。
下面是三年级学生必须掌握的语文知识点：一、字词知识1.了解并能正确书写一年级接触过的常用字，如“一、二、三、大、小”等。
2.大致了解并能正确书写一些基本字词，如“树、花、水、石”等。
3.学会一些基本的词组，如“小红花、大山、明亮的月亮”等。
二、识字与阅读1.通过课堂教学和自主阅读培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2.巩固一年级的认读能力，能够熟练辨认一些常见的词语。
3.通过读故事、读课文等形式，培养学生的理解力和鉴赏力。
三、句子与表达1.教会学生正确使用标点符号，如句号、问号、感叹号等。
2.学习使用简单的语法规则，如主谓宾结构、字词之间的关系等。
3.培养学生表达的能力，包括能够正确运用并抄写一些常用的短语、成语和引用词等。
四、修辞和表达技巧1.学习一些常用的修辞方法，如比喻、夸张、拟人等，能够运用于写作和表达中。
2.学习一些修辞句型，如排比句、反问句等，能够灵活运用于写作和讲述中。
3.培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的写作水平和表达能力。
五、口语表达能力1.通过朗读和小组讨论等活动，培养学生准确、流畅地朗读能力。
2.组织学生进行情景对话和角色扮演等活动，提高他们的口语表达能力。
3.引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达和沟通能力。
六、写作能力1.学习规范的书写技巧，包括字的正确书写、行间距的控制等。
2.引导学生根据所学知识和个人体验，进行简单的描写和叙述。
3.学习一些简单的写作技巧，如写记叙文、写说明文等，培养学生写作能力。
七、阅读理解1.培养学生对课文的理解能力，包括主旨理解、细节理解、推理等。
2.学生能够根据所学的知识和阅读的材料，回答问题和进行简单的分析。
3.组织学生进行阅读交流，促进他们阅读兴趣的培养。
总的来说，三年级学生需要掌握的语文知识点包括字词知识、识字与阅读、句子与表达、修辞和表达技巧、口语表达能力、写作能力以及阅读理解等，这些知识点有助于培养学生的语文素养，提高他们的语文表达和交流能力。
三年级上册语文 必掌握的知识点
三年级上册语文必掌握的知识点一、基础语法知识1.词类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时二、词汇1.词的构成：词根、前缀、后缀2.词语辨析：近义词、反义词、同音词、同义词3.词语搭配：搭配规范、常用搭配三、阅读理解1.理解课文：抓主题，推测信息2.朗读课文：正确使用声调，掌握停顿3.理解生字：掌握上下文信息猜测词义4.阅读习惯：善于思考，勇于探索四、写作表达1.书写规范：正确书写字母、标点符号2.语句表达：简单、通顺、连贯3.段落结构：段首缩进、首句首字母大写、标点规范4.写作习惯：勤于记录、勇于表达五、课外阅读1.丰富词汇：通过阅读积累新词2.提高表达：通过阅读学习表达技巧3.拓展视野：通过阅读了解世界，增长见识4.培养兴趣：通过阅读发现乐趣，培养爱好六、写话能力1.故事写作：清晰的起承转合，生动的语言描写2.记叙文写作：时间、地点、人物、事件的描写3.描写的技巧：事物的外貌、动作、情感、环境七、词语运用1.造句：熟练使用生词造句2.语法运用：正确使用各类词语，丰富句子表达3.情景运用：根据不同情景运用词语表达八、作文能力1.作文格式：标题、开头、结尾、段落2.作文主题：围绕一个主题进行写作3.作文结构：逻辑清晰，观点鲜明以上是三年级上册语文必须掌握的知识点，当然掌握的多少与学生的学习能力和实际掌握情况有关。
在教学过程中，还应该根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学，让每个学生都能够掌握这些知识点。
三年级下册语文基础知识
三年级下册语文基础知识
《三年级下册语文基础知识》
三年级下册语文基础知识主要包括词语辨析、诗歌鉴赏、成语故事、古诗文背诵等内容。
这些基础知识既有助于学生提高语文综合素养，又有利于培养他们的表达能力和语言运用能力。
首先是词语辨析。
在三年级下册语文课程中，学生需要学习一些常见的近义词和反义词，掌握它们的用法和意义，以便更准确、地使用词语。
通过课文中的习题、阅读材料中的辨析题等练习，学生可以逐渐提高对词语的辨析能力。
其次是诗歌鉴赏。
在学习课文过程中，学生也会接触到一些比较简单的诗歌，通过老师的讲解和课堂练习，学生可以学会欣赏诗歌，理解其中蕴含的情感和意义。
这有助于培养学生的审美情感，提高他们的语感和文学素养。
成语故事也是三年级下册语文基础知识的重要组成部分。
通过学习一些常见的成语和成语故事，学生可以了解这些成语的意义和来源，丰富自己的文化知识，培养对国学的热爱和传统文化的传承意识。
最后是古诗文背诵。
在三年级下册语文课程中，学生还会接触一些古诗文，通过朗读和背诵，学生可以熟悉古代诗人的语言和思想，提高他们的语言表达能力和修辞能力。
综上所述，三年级下册语文基础知识是学生语文学习的基础，
通过系统学习和练习，学生可以逐渐掌握这些基础知识，提高语文素养，为将来更深入的语文学习打下坚实的基础。
三年级上语文知识点归纳
三年级上语文知识点归纳
三年级上语文主要的知识点有拼音、词语、字、句子、诗歌、阅读、写作等方面。
下面将详细介绍这些知识点。
一、拼音：
1.学习音标和拼读方法；
2.学习声母、韵母以及拼音组合的规律；
3.学习声调的运用；
4.学习简单的多音字并学会正确拼音。
二、词语：
1.学习认读常见的字词；
2.学习正确使用词语；
3.学习词义的理解和词形的变化；
4.学习词语的搭配和辨析。
三、字：
1.学习基本汉字的识别和书写；
2.学习汉字的结构和笔画顺序；
3.学习汉字的字形、字音和字义；
4.学习使用生字词进行识字。
四、句子：
1.学习认读基本的句子；
2.学习句子的组成和成分的分类；
3.学习句子的语法结构；
4.学习句子的主谓宾结构、并列句和复合句等基本句型。
五、诗歌：
1.学习欣赏儿童诗歌和古代诗词；
2.学习背诵和朗读诗歌；
3.学习感受诗歌的意境和表达情感；
4.学习创作简单的诗歌和歌谣。
六、阅读：
1.学习提高阅读理解能力；
2.学习找到关键信息和理清文章结构；
3.学习推断和预测故事情节；
4.学习对文章进行总结和评价。
七、写作：
1.学习正确使用标点符号和书写格式；
2.学习书写规范和工整；
3.学习写作简单的作文和描写；
4.学习自己的思考和表达能力。
以上是三年级上语文主要的知识点归纳，希望对你有所帮助。
如果还有其他问题，请随时提问。
三年级语文知识点归纳识字与拼音
三年级语文知识点归纳识字与拼音在三年级语文学习中，识字与拼音是重要的知识点之一。
通过对汉字的学习与拼音的掌握，学生能够扩大词汇量，提高阅读理解能力。
本文将对三年级语文学习中的识字与拼音内容进行归纳总结。
一、识字1. 基础汉字的识别在三年级，学生要继续学习扩大基础汉字的识别范围，包括但不限于日常生活中常见的人名、地名、动物、植物等。
通过识字的学习，学生能够逐渐提高对文本的理解能力。
2. 词语的构成与形义结合除了单个汉字的识别，三年级学生还需要学习词语的构成规律，掌握一些常见的字根、词缀等。
同时，要能够通过形义结合的方式理解词语的意义。
例如，“兔子”中的“兔”表示动物，“子”表示小的意思，学生可以通过字的组合确定词语的意义。
3. 词语的辨析在识字的学习中，学生需要学会辨析同音字、形状相似的字以及近义词。
通过区分这些相似的字词，可以减少在阅读中的歧义，提高语言表达的准确性。
二、拼音1. 拼音字母表的认识拼音是学习汉字的基础，学生需要熟练掌握拼音字母表的发音及书写。
在学习拼音时，可以通过拼读字母、组合字母的方式进行练习，逐渐掌握正确的读音规则。
2. 拼音与字符的对应学生需要学会将汉字与对应的拼音进行对应。
通过拼读和拼写，加深对汉字拼音的记忆。
通过这样的练习，学生能够在阅读中较准确地发音，并能够逐渐掌握生字词的拼写。
3. 拼音规则与变形音在学习拼音过程中，学生还要了解一些拼音的特殊规则和变形音。
例如，在“zh、ch、sh、r”后面加上元音字母时的发音变化，以及“i、u、ü、üe”等拼音的规则和发音要点。
这些规则与变形音的学习，有助于学生更准确地掌握汉字的拼读。
通过识字与拼音的学习，三年级的学生能够逐渐扩大汉字词汇量，提高阅读能力和语言表达能力。
为了巩固所学的知识，请学生多进行阅读练习，积累更多的词汇，同时也要注重听写、写作等实际运用，以提高对汉字和拼音的掌握能力。
以上是对三年级语文知识点归纳识字与拼音的总结。
三年级上学期语文重要知识点2024
三年级上学期语文重要知识点2024一、汉字部首汉字的部首，也称为“偏旁”，是汉字的基本构成成分。
每个部首都有自己的意义和特点，通过学习汉字部首，可以快速了解汉字的含义和用法。
三年级上学期，学生需要掌握常用部首的名称、笔画和基本含义，如：“木”、“口”、“心”等。
二、拼音拼音是汉字的音标符号，是汉语学习的基础。
在三年级上学期，学生需要掌握拼音的基本规则和发音方法，如：声母、韵母、声调等。
同时，学生还需要掌握一些常用词语的拼音，如：“红色”、“动物”等。
三、汉字书写在三年级上学期，学生需要掌握常用汉字的书写方法，包括笔画顺序、笔画顺序和筆劃的基本技巧。
此外，学生还需要通过反复练习，掌握汉字的组织结构和各个部分的构成方法。
四、词语拼写和语法在三年级上学期，学生需要掌握一些常用词语的拼写和语法用法，如：“美丽”、“一起”、“他们”等。
同时，学生还需要掌握词语的基本分类和语法规则，如：名词、动词、形容词、副词、介词等。
五、阅读理解和作文在三年级上学期，学生需要通过阅读短文和练习写作，培养阅读理解和作文的能力。
在阅读理解方面，学生需要掌握一些基本技巧，如：寻读问题的答案、细节事实的理解、意义和推理的判断等。
在作文方面，学生需要掌握一些基本的结构和原则，如：写作目的、基本框架、语言表达等。
六、古诗词和成语古诗词和成语是汉语文化的重要组成部分。
在三年级上学期，学生需要通过学习古诗词和成语，了解相关文化背景和含义。
此外，学生还需要掌握一些常用的诗词和成语，如：“登高望远”、“掩耳盗铃”等。
七、口语表达语言表达能力是语文学习的重要目标之一。
在三年级上学期，学生需要通过语音训练和口语练习，提高口语表达能力。
学生还需要掌握一些常用的口语表达方式和技巧，如：描述、比较、对话等。
八、写作技巧写作技巧是写作能力的关键之一。
在三年级上学期，学生需要通过写作练习，提高写作能力和写作技巧。
学生需要了解一些写作的基本规则和技巧，如：主题句、段落划分、连词使用等。
三年级上册语文基础知识点梳理
三年级上册语文基础知识点梳理三年级上册语文基础知识点(1)基础知识：拼音、字、词、句。
拼音：易读错字、多音字组词、看拼音写汉字。
字：难写字的笔顺、笔画，同部首字，同音字填空，选择不同词语中同一个字的字义。
词：形近字组词，换偏旁、加偏旁组字再组词，近义词、反义词，四字词语。
字词的内容看起来比较多，如果抓住听写、看拼音写汉字的日常练习，期末复习时着重捞出易错字、易混字，则很容易完成字词这两部分复习。
句：A 修辞：加上三年级新学习的修辞：排比、夸张，三年级学生共需掌握这五种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、反问。
排比句牢记是三胞胎以上(相同的两个句式我称为双胞胎，以此类推三胞胎、多胞胎……)夸张句则联系生活举例子理解。
反问句通过询问表达相反的意思，问的句子中已经包含答案，并不需要回答。
B 把字句与被字句互换。
方法：找出“把”字或“被”字，将前后的名词(包括修饰语)交换位置，后面的内容照抄。
陈述句换成把或被字句方法：A、画出句子中的动词，动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置，再按顺序抄下来。
B、画出句子中的动词，动词后的词放到句首，后面加个“被”字再按顺序抄下来。
C 陈述句、感叹句、反问句互换。
陈述句变感叹句：照着抄，可以在形容词前加个“真”字，最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号。
感叹句变陈述句：照着抄，把“真”这样表示程度的字去掉，去掉后面的感叹词和感叹号，再写上句号。
陈述句变反问句：关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词。
如果有否定词，去掉。
没有就加上。
然后句首加上“难道”，句尾加上“吗”或者“呢”，再变问号为句号。
反问句变陈述句：同样看否定词，有就去掉，没有就加上。
然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词，最后变问号为句号。
D 关联词语。
这里不做详细归纳，以本学期课文中出现过的关联词语为主。
要求能选择关联词语填空，能用关联词语说句子。
E 改病句：牢记四字原则“增删调换”。
F 引用对话的不同形式。
苏教版三年级语文知识点
苏教版三年级语文知识点苏教版三年级语文课程是小学教育中一个重要的阶段，旨在培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作、听说能力。
以下是一些三年级语文的主要知识点：一、识字与写字1. 识字量：三年级的学生需要掌握更多的汉字，识字量通常要求在1000字左右。
2. 书写规范：要求学生能够正确书写汉字，注意笔画顺序和字形结构。
3. 字词理解：不仅要认识字，还要理解字词的意义，能够正确使用。
二、阅读1. 阅读能力：能够阅读简单的文章，理解文章的主要内容和作者的意图。
2. 阅读技巧：学习如何快速浏览、精读和略读，提高阅读效率。
3. 阅读习惯：培养良好的阅读习惯，如每天阅读一定时间，阅读后做笔记等。
三、写作1. 写作基础：学习如何写日记、写信、写小故事等，掌握基本的写作格式。
2. 写作技巧：学习如何组织文章结构，使用恰当的词汇和句式。
3. 写作表达：鼓励学生表达自己的思想和感受，提高语言表达能力。
四、听说1. 听力理解：通过听故事、听新闻等方式，提高学生的听力理解能力。
2. 口语表达：通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 听说结合：鼓励学生在听后能够复述所听内容，提高听说结合的能力。
五、文学欣赏1. 诗歌鉴赏：学习欣赏简单的古诗，理解诗歌的意境和情感。
2. 故事理解：通过阅读和听故事，理解故事的情节和人物性格。
3. 文化背景：了解文学作品背后的文化和历史背景，增加文化素养。
六、综合运用1. 语文知识综合运用：将所学的字词、句子、文章结构等知识综合运用到实际的阅读和写作中。
2. 跨学科学习：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合素养。
结尾：通过这些知识点的学习，三年级的学生将能够打下坚实的语文基础，为今后的学习和生活打下良好的基础。
家长和老师应鼓励学生积极参与各种语文活动，不断激发他们的学习兴趣，培养他们的语文能力。
三年级语文常考知识点
1.字音字形：三年级学生需要掌握基本的拼音知识，包括声母、韵母、整体认读、偏旁部首等。
同时还需要了解一些常见字的基本字形，学会正
确书写字形和笔画顺序。
2.词语辨析：常考的词语辨析有形近字、同义词、反义词等。
学生需
要通过语境判断词义，准确使用词语。
3.古诗文赏析：学生需要学习并理解一些简单的古诗文，包括民间传
唱的童谣、儿歌、古诗等。
同时，也需要学会欣赏古文中的意境和情感。
4.句子成分：学生需要了解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
学会分析句子的结构，正确使用各类成分。
5.句子转换：学生需要学会句子的各种转换方式，包括主动语态和被
动语态的转换、陈述句与问句的转换、肯定句与否定句的转换等。
6.篇章结构：学生需要了解篇章的基本结构，包括开头、承接、过渡、结尾等。
学会使用连接词和过渡词，使文章连贯起来。
此外，还有一些其他的知识点，比如字义辨析、修辞手法、文字表达等，都是三年级语文的常考内容。
学生可以通过阅读课本，做课后习题，积累课外阅读等方式来提高自
己的语文水平。
同时，家长和老师也应给予学生及时的指导和鼓励，帮助
他们更好地掌握这些知识点。
部编版三年级上册语文知识点梳理
部编版三年级上册语文知识点梳理部编版三年级上册语文知识点梳理一、词语理解与运用1、重点词语：部编版三年级上册语文教材中出现的重点词语包括动词、名词、形容词等，如“跑步”、“唱歌”、“跳舞”、“可爱”等。
2、成语：教材中涉及的成语有很多，如“一目了然”、“千姿百态”、“迫不及待”等，这些成语在理解与运用上都有一定的难度，需要学生深入掌握。
3、词语搭配：三年级上册的语文学习中，还需要掌握一些常见的词语搭配，如“形容词+名词”、“动词+名词”、“名词+名词”等。
二、句子与段落1、句子结构：学生需要理解并运用基本的句子结构，如主语、谓语、宾语、定语、状语等，并能正确地组成完整的句子。
2、段落结构：三年级上册语文教材中的文章段落一般以总分、总分总等结构为主，学生需要理解并分析这种结构。
三、阅读与写作1、阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解文章的主旨、段落大意，并能够根据问题定位到文章中的相关信息。
2、写作技巧：在三年级上册的语文学习中，学生需要初步掌握一些写作技巧，如如何构思文章、如何运用词汇和句子等。
四、口语与听力1、口语表达：学生需要提高口语表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。
2、听力理解：同时，学生也需要提高听力理解能力，能够听懂他人的表达并理解其意图。
五、文化与习惯1、文学知识：在学习过程中，学生需要了解一些基本的文学知识，如文学体裁、文学流派等。
2、习惯养成：此外，学生还需要养成良好的阅读习惯和写作习惯，如定时阅读、写作练习等。
综上所述，部编版三年级上册语文知识点涵盖了词语理解与运用、句子与段落、阅读与写作、口语与听力以及文化与习惯等方面。
学生在学习过程中需要全面掌握这些知识点，以便更好地提高语文素养。
教师也应根据学生的实际情况，有针对性地设计教学方案，帮助学生更好地掌握这些知识点。
江苏三年级语文知识点
江苏三年级语文知识点
江苏的三年级语文课程内容丰富多彩，涵盖了基础的汉字书写、阅读
理解、作文训练以及传统文化的学习。
以下是一些三年级语文的主要
知识点：
1. 汉字学习：三年级学生需要掌握更多的汉字，包括一些较复杂的字，同时学习正确的笔顺和笔画。
2. 词语积累：通过课文学习，积累更多的词汇，理解词语在不同语境
中的含义和用法。
3. 句型结构：学习并掌握基本的句型结构，如简单句、并列句、复合
句等，能够正确地使用这些句型表达思想。
4. 阅读理解：通过阅读不同类型和风格的文本，提高理解能力，能够
回答关于文章内容、主题、作者意图等问题。
5. 作文训练：开始学习写简单的记叙文、说明文和议论文，能够围绕
一个主题组织语言，表达清晰。
6. 传统文化：了解中国传统文化的基本知识，如传统节日、历史故事、成语典故等。
7. 古诗文学习：背诵并理解一些简单的古诗文，感受古代文学的魅力。
8. 口语交际：通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高口语表达和交际
能力。
9. 思维训练：通过阅读和写作练习，培养学生的逻辑思维和创造性思维。
10. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面，增加阅读兴趣。
在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓
励学生在理解的基础上进行创新性思考。
同时，也要注重学生的情感
教育，通过文学作品的阅读，培养学生的同情心和审美情趣。
通过这
些知识点的学习，三年级学生能够打下坚实的语文基础，为今后的学
习打下良好的基础。
人教版三年级语文知识点
人教版三年级语文知识点人教版三年级语文课程是小学语文学习的关键阶段，这个阶段的学习内容丰富多彩，旨在培养学生的阅读能力、表达能力以及初步的文学鉴赏能力。
以下是一些三年级语文的知识点概要：一、识字与写字1. 识字量：三年级学生需要掌握的生字量较二年级有所增加，通常要求学生能够认识并正确书写一定数量的生字。
2. 笔画和笔顺：继续巩固和学习基本笔画和笔顺规则，提高书写规范性。
3. 形近字和同音字：学习区分形近字和同音字，提高辨识能力。
二、阅读与理解1. 课文阅读：通过阅读课文，理解文章的主要内容，学习文章的表达方式和结构。
2. 词汇理解：理解并掌握课文中的新词汇，能够正确使用这些词汇。
3. 句子理解：理解句子的结构和意义，学习如何构建完整的句子。
三、写作训练1. 看图写话：通过观察图片，能够描述图片内容，并能够表达自己的观点和感受。
2. 日记写作：培养学生写日记的习惯，能够记录日常生活中的所见所闻。
3. 小作文：开始尝试写简短的作文，如记叙文、说明文等，学习如何组织文章结构。
四、口语交际1. 日常对话：在日常生活中，学会使用礼貌用语，能够进行简单的日常对话。
2. 表达观点：学习如何清晰、有逻辑地表达自己的观点和看法。
五、文学欣赏1. 古诗文：开始接触简单的古诗文，理解其基本意义，感受古诗文的韵律美。
2. 儿童文学：阅读适合年龄的儿童文学作品，培养阅读兴趣，提高文学鉴赏力。
六、综合实践活动1. 主题活动：参与学校组织的各类主题活动，如节日庆祝、环保活动等，通过实践提高语文综合运用能力。
2. 课外阅读：鼓励学生阅读课外书籍，拓宽知识面，提高自主学习能力。
结尾：三年级的语文学习是一个循序渐进的过程，需要学生在老师和家长的引导下，不断积累知识，提高语文素养。
通过各种教学活动和实践，学生能够更好地理解和运用语文知识，为今后的学习打下坚实的基础。
三年级上册语文重点知识内容梳理
三年级上册语文重点知识内容梳理
三年级上册语文的重点知识内容通常包括一些基础的语文知识、课文、诗词、故事等。
以下是一般三年级上册语文课程的主要内容：
1.汉字学习：学习更多的基础汉字，包括识字、认读和写字。
可能涉及一些常用字、
部首、笔画等基础知识。
2.课文和阅读理解：学生将接触一些简单的课文、短文、故事和小说。
重点在于读懂
文章内容，理解文章的基本意思，并进行简单的理解和解释。
3.诗词教学：学习一些简单的古诗词和现代诗歌，了解其中的意境和基本意思，并进
行简单的赏析。
4.成语教学：接触一些常用的成语，了解成语的含义和用法，并进行简单的应用。
5.基础语法和句型：学习简单的语法知识，如名词、动词、形容词的基本用法，同时
也学习简单的句子结构和基本句型。
6.阅读能力培养：提高学生的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力。
这可
能通过朗读、理解课文、回答问题等形式进行。
7.写作练习：进行一些简单的写作练习，如日记、作文等，培养学生的书写能力和表
达能力。
以上是一般三年级上册语文课程的基本内容。
实际内容可能因地区、学校和教材的不同而有所差异，建议结合具体的教材和学校课程大纲来深入了解。
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三年级学生必须掌握的语文知识点一、语文园地背诵及重点内容1. 名人名言：①聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）②世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）③为中华之崛起而读书。
（周恩来）④任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）⑤书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）2. 古诗：《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《望天门山》唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3. 写景的古诗名句：明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）4. 孔子的名言：温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道。
不知道就是不知道，这是聪明的。
指做学问态度要端正，也指做人要诚实。
5. 有关祖国风光的谚语：上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
6. 对子天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
7. 三字经：人之初，性本善。
性相近，习相远、子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
8. 蔬菜水果的儿歌正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月箩卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
9. 我会填匆匆地离开悄悄地说话轻轻地抚摸甜甜地笑了快活地歌唱拼命地工作好奇地盯着认真地写字10. 八字成语：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤八仙过海，各显神通一言既出，驷马难追11. 含有反义词的成语远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合12. 课文中的四字词语风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五湖四海举世闻名高楼大厦应有尽有严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问13. 反义词傲慢---谦虚懦弱—勇敢丑陋—美丽愚蠢—聪明14. ABB词语外貌：圆溜溜胖乎乎红扑扑水汪汪神态：笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑嘻嘻景物：静悄悄雾沉沉雨蒙蒙白茫茫颜色：绿油油黑糊糊白花花金灿灿15. 花儿开放的不同说法牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇绽开了笑脸。
万寿菊欣然怒放。
月光花舒展开自己的花瓣。
睡莲从梦中醒来。
烟草花在暮色中苏醒。
昙花含笑一现。
16. 多音字（假装假日）（问好好奇）（发现白发）（晃眼摇晃）（朝向朝霞）17. 一字多词金黄杏黄橙黄鹅黄火红粉红橘红桃红嫩黄翠绿碧绿墨绿宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝18.形近字组词玩耍杂技推开讲究山峰郊外诚实纪律重要一朵准确穷苦蜜蜂胶水城市记者草坪评价苹果干燥急躁做操分辨辫子花瓣俄国嫦娥饥饿二、习作审题审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。
审题应从以下几个方面入手：第一，审写作内容。
审写作内容，即题目要求我们写什么。
就是要弄明白文章是要求写人，还是写事；或是写景。
第二，审内容的限制审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对习作限制。
1、弄清时间限制有的作文在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。
比如记暑假中的一件趣事，这道题选材时间限定为暑假，所写的事要能够和“暑假”里发生的事。
2、弄清地点限制有的作文规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制。
如记校园里的趣事，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻，只有把握准了这个地方，所写的内容才有依托和基础。
3、弄清数量限制有些作文出现数量词，审题时要明确数量上的限制。
如写一件你想写的事。
两个题目写作的要求记叙一件完整的事，这样的话就不能写两、三件事了。
4、弄清人称的限制有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。
例如写一件发生在你身上的事。
这个题目就限制了作文要用第一人称，要从“我”的角度写自己的事。
《文具的争吵》这个题目，主角就要换成文具了。
习作题目：1.课余生活发生的事情2. 熟悉的人一件事（特点品质/ 事）3. 美丽的秋天/景4. 观察中的发现（日记格式/写事）5. 传统文化6. 风景优美的地方(景)7. 创编童话故事(事/道理)8. 自由选材三、阅读1、要三读短文，第一遍弄清字、词的读音、大意；第二遍读懂大致内容；第三遍带着问题后进行重点读。
2、完成练习要注意：有的题目可以从文字中原词原句抄下来，有的需要进行归纳、分析、总结。
3、答问题要完整。
四、句子句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”。
比喻句：1、女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
2、头一点一点的，像觅食的小鸭子。
3、蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。
4、秋天的雨，是一把钥匙。
（把秋天的雨比作一把钥匙）5、黄黄的叶子像一把把小扇子。
（把叶子比作扇子）6、红红的枫叶像一枚枚邮票。
（把枫叶比作邮票）7、田野像金色的海洋。
（把田野比作海洋）8、走进秋，走进这辽阔的音乐厅。
（把秋天比作音乐厅）9、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（把西湖比作美女西施）10、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
（把珊瑚比作了花朵和鹿角）11、有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。
（把鱼鳍比作了扇子）12、有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（把鼓了气的鱼比作了皮球）13、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
（把小兴安岭比作了绿色的海洋）14、太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
（把太阳光比作了利剑）15、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（把草地比作了大花坛）16、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（把小兴安岭比作了大花园和巨大的宝库）17、每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
（把香港的夜景比作了灯的海洋）18、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火。
（把灯光比作了烟火）19、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
（把一串串的车灯比作了闪光的长河）20、香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
（把香港比作明珠）21、我的角多么精美别致，好像两呸美丽的珊瑚。
（把鹿角比作珊瑚）22、池水清清的，像一面镜子。
（把池子比作了镜子）拟人句：1、这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
2、它们在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5、牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。
6、到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
7、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
8、大龙吓全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
10、秋风吹来，落叶在林间飞舞。
冬天，雪花在空中飞舞。
11、森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。
排比句：1、从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。
2、同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
关联句：１、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
（并列关系）２、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（并列关系）３、这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（并列关系）４、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。
（转折关系）５、风筝做好了，却什么也不像。
（转折关系）６、无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。
（条件关系）７、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
（条件关系）８、赵州桥不但坚固，而且美观。
（递进关系）９、她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
（递进关系）１０、如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。
（假设关系）说话的三种形式一是引号里面的话可放在“说”的后面；小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”二是可放在“说”的前面；“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”五、词语搭配＊表示神态的成语：高兴：兴高采烈喜不自禁喜笑颜开眉飞色舞心花怒放欢呼雀跃喜气洋洋喜出望外欣喜若狂欢天喜地眉开眼笑手舞足蹈惊慌：大惊失色惊惶失措难过：垂头丧气愁眉苦脸悲痛欲绝忧心忡忡愁眉不展一筹莫展心烦意乱闷闷不乐其他神态：一本正经自言自语呆若木鸡左顾右盼＊含有反义词的成语：远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合出生入死大惊小怪左顾右盼南腔北调走南闯北成语：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤八仙过海，各显神通一言既出，驷马难追风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五湖四海举世闻名高楼大厦应有尽有＊表示颜色的词语：黄金黄杏黄鹅黄淡黄橙黄红火红橘红桃红深红大红粉红白米白鱼肚白象牙白雪白洁白蓝深蓝蔚蓝淇蓝浅蓝天蓝宝蓝绿嫩绿翠绿碧绿墨绿浅绿苹果绿＊量词：一颗牙齿一只骆驼一位老人一粒米一些蜜一个脚印一片叶子一朵泪花一滴汗水一颗谷粒一片乌云一头山羊一口水井一棵大树一朵云彩一片树叶一条小鱼一座山峰一所学校一辆汽车一位少先队员一份报纸一家杂志社一架照相机一张相片一乘轿子一串串车灯千万缕金光一座大宝库一座大花园一头小毛驴一位摄影师＊形容词与名词的搭配全新的世界细微的变化陌生的景物超常的记忆艳丽的蔷薇秋天的雨香甜的气味五彩缤纷的颜料炎热的夏天光亮亮的衣裳欢乐的歌美丽的菊花金色的海洋金色的田野巨大的宝库美丽的宇宙奔腾的江河辽阔的草原茂密的森林宁静的山村繁华的都市迷人的景色巨大的变化辽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露茂盛的花草树木高耸的大楼伟大的创举雄伟的石桥绿色的海洋嫩绿的叶子美丽的花坛蓝蓝的天空名贵的药材著名的港口漫长的海岸线、清澈的池水五颜六色的炮火五洲四海的客人明亮的灯光金色的草地可爱的蒲公英有趣的样子淡淡的清香勤劳的孩子甜甜的微笑高大的槐树热火朝天的劳动古老的铜钟笔陡的石级粗壮的树干诚实的孩子寒冷的冬天著名的地质学家奇怪的大石头遥远的秦岭＊形容词与动词的搭配匆匆地来拼命地追飞快地跑好奇地看慢慢地说悄悄地走紧张地问轻轻地摸快活地玩甜甜地笑认真地写留心地观察尽情地玩耍仔细地观察使劲地吹气婉转地回答自言自语地说专注地听＊AABB：确确实实严严实实密密层层来来往往舒舒服服确确实实热热闹闹飘飘摇摇干干净净日日夜夜＊ABAC:又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又酸又甜又高又壮又踢又跳不知不觉不紧不慢不慌不忙不闻不问不理不睬不眠不休不见不散不屈不挠不声不响象声词搭配：隆隆的雷声溪水淙淙地流着北风呼呼地刮过＊ABB：圆溜溜的眼睛胖乎乎的小手红朴朴的脸蛋静悄悄的校园黑乎乎的山洞雾沉沉的早晨雨蒙蒙的西湖绿油油的田野白茫茫的大地笑呵呵乐陶陶喜滋滋喜洋洋兴冲冲六、反义词高－低死－活冷－热清―浊重－轻宽－窄升―降严寒－炎热喜爱－讨厌高兴－伤心炎热－寒冷香甜－苦涩认真－马虎舒服－难受减少－增加阻力－动力大概－确实陌生－熟悉准确－错误激动－平静骄傲―谦虚华贵－朴素懦弱―勇敢丑陋－美丽羞耻－骄傲愚蠢－聪明失败－成功平静－激动解散―集合七、近义词盛开－盛放仔细－细心快乐－欢乐著名－闻名平整－平坦忽然－猛然明白－知道特别－非常道别－告别振动－抖动歌韵－乐韵叮咛－嘱咐辽阔－广阔连续－连贯拜访―拜见迎候－恭候研究—探究大概－大约远近闻名－举世闻名精美－精致减轻－减少节省－节约雄伟－宏伟坚固－牢固美观－美丽轻蔑―轻视羞耻－耻辱流逝―飞逝骄傲－傲慢奚落－耻笑精美－精致实验－试验试探－尝试八、形近字草坪珊瑚铜钟精心重要辫子现在山峰以来欢迎苹果蝴蝶洞穴组合玩耍花瓣再见锋利似乎仰望钓鱼紧张成功郊外必须原则记者推动准备著名鱼钩关系进攻胶卷秘书侧面世纪准备奋力暑假诚实蓝色亲戚威武挑拣促进异乡佳节加倍城市篮球威武方式练习捉住导向住房陪伴遍地精心奔跑村子减少超常美梦湿度插手纳闷偏旁清凉花卉木材叫喊招手清楚温度广播恼怒到处眼睛止境闻名传授迎候夸奖设计安全栏板内外镜子烦闷接受仰望橫跨没有图案兰花陪伴根据脑子列队黄色继续孤独西湖形状担心矛盾全部锯子激烈橫跨中断弧线蝴蝶浓妆坦克给予打架斧头兔子严厉姿势再见壮观困难支持实验驾驶爷爷幸免鼓励资本现在战士准确交待危险拥抱木棒扑面争吵教育立即尝试炮火捧起朴素沙子盲目既然如愿以偿九、查字典1到不认识的字如“横”，不会读，选择部首查字法，先查部首“木”，再查11画2知道字的读音，可忘记这个字怎么写，可以用拼音查字法，如“cáng”，先查大写字母“C”，再查章节“cang”。