三年级语文上册知识点归纳总结(最新最全)
三年级语文上册知识点汇总
三年级语文上册知识点汇总一、生字词1. 要求会认的生字:坝(bà)汉(hàn)艳(yàn)扮(bàn)扬(yáng)读(dú)摔(shuāi)跤(jiāo)凤(fèng)洁(jié)荒(huāng)笛(dí)罚(fá)假(jiǎ)互(hù)所(suǒ)够(gòu)猜(cāi)扬(yáng)臂(bì)寒(hán)径(jìng)斜(xié)霜(shuāng)赠(zèng)刘(liú)盖(gài)菊(jú)残(cán)君(jūn)橙(chéng)送(sòng)挑(tiāo)铺(pū)泥(ní)晶(jīng)紧(jǐn)院(yuàn)印(yìn)排(pái)列(liè)规(guī)则(zé)乱(luàn)棕(zōng)迟(chí)盒(hé)颜(yán)料(liào)票(piào)飘(piāo)争(zhēng)仙(xiān)淡(dàn)闻(wén)梨(lí)勾(gōu)曲(qǔ)丰(fēng)钥(yào)匙(shi)缤(bīn)枚(méi)喇(lǎ)厚(hòu)抖(dǒu)蟋(xī)蟀(shuài)振(zhèn)韵(yùn)掠(lüè)吟(yín)辽(liáo)阔(kuò)2. 要求会写的生字:晨(chén)绒(róng)球(qiú)汉(hàn)艳(yàn)服(fú)装(zhuāng)扮(bàn)静(jìng)停(tíng)孔(kǒng)雀(què)粗(cū)落(luò)荒(huāng)笛(dí)舞(wǔ)狂(kuáng)罚(fá)假(jiǎ)互(hù)所(suǒ)够(gòu)猜(cāi)扬(yáng)臂(bì)寒(hán)霜(shuāng)赠(zèng)刘(liú)盖(gài)菊(jú)残(cán)君(jūn)橙(chéng)送(sòng)挑(tiāo)铺(pū)泥(ní)晶(jīng)紧(jǐn)院(yuàn)印(yìn)排(pái)列(liè)规(guī)则(zé)乱(luàn)棕(zōng)迟(chí)盒(hé)颜(yán)料(liào)票(piào)飘(piāo)争(zhēng)仙(xiān)淡(dàn)闻(wén)梨(lí)勾(gōu)曲(qǔ)丰(fēng)钥(yào)匙(shi)缤(bīn)枚(méi)喇(lǎ)厚(hòu)抖(dǒu)蟋(xī)蟀(shuài)振(zhèn)韵(yùn)掠(lüè)吟(yín)辽(liáo)阔(kuò)二、词语1. 近义词:鲜艳—艳丽安静—宁静飘扬—飘荡湿润—潮湿突然—忽然碰触—碰撞照例—照常流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷糊里糊涂—稀里糊涂摇头晃脑—摇头摆尾鸦雀无声—万籁俱寂2. 反义词:安静—热闹古老—年轻粗壮—纤细洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略认真—马虎清楚—模糊急急忙忙—不慌不忙糊里糊涂—明明白白鸦雀无声—人声鼎沸3. 词语搭配:(鲜艳)的服装(敬爱)的老师(古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙(湿润)的东风(簌簌)地响(流利)地背诵(认真)地听(详细)地讲(欢快)地歌唱(好奇)地张望(明朗)的天空(彩色)的地毯(金色)的小巴掌(棕红色)的小雨靴(五彩缤纷)的颜料(香甜)的气味(金色)的海洋(美丽)的菊花(好闻)的气味(厚厚的)衣裳(丰收)的歌三、句子1. 比喻句:原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
三年级上册语文全册重点考点归纳
三年级上册语文全册重点考点归纳一、日积月累1.讲理的谚语:(1)灯不拨不亮,理不辩不明。
(2)有理走遍天下,无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力,万古胜负在于理。
2.团结的谚语:(1)人心齐,泰山移。
(2)二人同心,其利断金。
(3)三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
(4)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
3.有关爱的名言:(1)爱人若爱其身。
《墨子》(2)不迁怒,不贰过。
--《论语》(3)仁者爱人,有礼者敬人。
--《孟子》(4)与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
--《苟子》4.古诗名句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
迟日江山丽,春风花草香。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
好雨知时节,当春乃发生。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
5.天气谚语:满天乱飞云,雨雪下不停。
天上乌云盖,大雨来得快。
久晴西风雨,久雨西风晴。
日落西风住,不住刮倒树。
常刮西北风,近日天气晴。
屏山出云,不用问神。
二、词语归纳1.课内必背重点四字词语:绚丽多彩急急忙忙咿咿呀呀糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声闪闪发光五彩缤纷频频点头舒舒服服走来走去跑来跑去蹭来蹭去吱吱嘎嘎大吃一惊细嚼慢咽争先恐后七上八下四面八方急急忙忙美味可口百发百中一本正经引人注目细雨如丝又酸又软风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比各种各样成群结队飘飘摇摇祖祖辈辈来来往往银光闪闪葱葱茏茏密密层层严严实实酸甜可口又香又脆又松又软又肥又厚轻轻柔柔呢喃细语敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃波澜壮阔叽叽喳喳凝神静气斑斑驳驳晃来晃去一举一动噼里啪啦恍然大悟蹑手蹑脚一摇一晃自言自语2.各类特殊词语归纳:ABB 式词语:懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟AABB 式词语:急急忙忙舒舒服服祖祖辈辈密密层层严严实实AABB 式拟声词语:咿咿呀呀吱吱嘎嘎咯吱咯吱滴滴答答AABC 式词语:闪闪发光历历在目津津有味空空如也恋恋不舍ABAC 式词语:糊里糊涂各种各样蹑手蹑脚自由自在百发百中ABCC 式词语:白发苍苍可怜巴巴得意洋洋风尘仆仆烈日炎炎含反义词成语:大惊小怪大材小用东张西望左思右想异口同声含有人体器官的成语:摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥3.四季的词语:春天的词语:春光明媚万物复苏春暖花开春回大地柳绿花红夏天的词语:骄阳似火烈日炎炎烈日当空汗如雨下挥汗如雨秋天的词语:秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香冬天的词语:冰天雪地白雪皑皑瑞雪纷飞寒风刺骨滴水成冰4.数字成语:百发百中百战百胜百依百顺百伶百俐四面八方四通八达四海八荒七上八下七嘴八舌七手八脚七零八落四平八稳三、课文人物品质归纳《花孩子》花孩子一一美丽、活泼、调皮。
语文三年级上册知识点总结一览
语文三年级上册知识点总结一览语文三年级上册知识点第1课从百草园到三味书屋散文一、重点字词1.给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨:注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲3.用恰当词浯填空。
(1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨:所填词语均为形容词或动词。
(2)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
点拨:所填词语均为动词。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅()回忆童年生活的散文(体裁),选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点:第2段(1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物(2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物(3)先静物到动物,再由动物到静物2.动作描写:P5第7段雪地捕鸟(9个动词)3.P6第9段过渡段(作用:承上启下)第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1.给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天。
三年级上册一到四单元知识点语文
三年级上册一到四单元知识点语文一、第一单元知识点。
- 字词。
- 会认“坝、汉”等生字,会写“晨、绒”等字。
注意“晨”字的结构,上面是“日”,下面部分的笔画顺序要记清。
- 多音字“好”(hǎo、hào),如“好奇”中读“hào”。
- 内容理解。
- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 文中描写了同学们不同民族的服饰,以及上课、下课的情景,充满了浓郁的民族风情。
- 字词。
- 认读“荒、笛”等生字,正确书写“落、荒”等字。
“落”是多音字,在“落下”中读“luò”,在“丢三落四”中读“là”。
- 注意文中一些描写花的词语,如“簌簌”形容花朵飘落的样子。
- 内容理解。
- 这是一首散文诗,作者泰戈尔以孩子的视角,把花儿当作孩子来写。
- 课文想象丰富,描绘了花孩子们在地下学校上学、下雨放假出来玩耍的情景,充满了童真童趣。
- 字词。
- 学会“背、诵”等生字,书写“圈、段”等字。
“背”在“背诵”中读“bèi”,作动词表示“用脊背驮”时读“bēi”。
- 理解“私塾、照例”等词语的意思。
- 内容理解。
- 讲述了孙中山小时候在私塾读书,勇敢向先生提问的故事,体现了孙中山勤学好问的精神。
4. 语文园地一。
- 识字加油站:认识一些表示身体部位的生字,如“腰、臂”等,了解这些字与身体部位的关系。
二、第二单元知识点。
- 字词。
- 认读“洼、印”等生字,会写“铺、泥”等字。
“铺”是多音字,在“铺满”中读“pū”,在“店铺”中读“pù”。
- 理解“明朗、凌乱”等词语的含义。
- 内容理解。
- 描写了秋日铺满梧桐落叶的水泥道的美景,把落叶比作“金色巴掌”,充满了诗意。
- 作者通过细致的观察,写出了水泥道的美以及自己对这种美的喜爱之情。
- 字词。
- 会认“钥、匙”等生字,正确书写“盒、颜”等字。
- 文中有许多描写颜色的词语,如“五彩缤纷、橙黄橘绿”等,要积累。
最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)
最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)一、知识点总结1. 形容词- 形容词是用来描述事物的特征性质的词语,常用来修饰名词。
- 形容词分为单音节形容词和多音节形容词,可以用来描述事物的大小、颜色、形状、数量等。
- 例句:美丽的花朵,高大的建筑物。
2. 句子成分- 句子是由主语、谓语和宾语构成的,也可以有其他附加成分。
- 主语通常是做什么或者是什么的那个人或者那个事物。
- 谓语通常是描述或者表示主语状态、行为或者发生的动作。
- 宾语通常是谓语动作的承受者或者影响者。
- 例句: 小明喜欢吃水果。
3. 字的构造- 字是语言的单位,由笔画组成。
- 汉字构造分为左右结构、上下结构和中间结构。
- 汉字的结构特点有横、竖、撇、捺、点、提等。
- 例子: 女、子、好、大。
4. 标点符号- 标点符号是用来标示句子的结构以及划分句子成分的符号。
- 常见的标点符号有句号、逗号、问号、感叹号等。
- 标点符号的正确使用可以让文章更加准确、清晰。
- 例句: 今天天气晴朗,我们出去玩吧!二、复方法1. 制定研究计划- 制定一个详细的研究计划,安排好每天的复时间和内容。
- 按照计划有序地进行复,不要拖延或赶时间。
2. 备注复重点- 在复过程中,将每个重点知识点都记录下来。
- 对于不熟悉的知识点,多做几遍练,加深记忆。
3. 创造多样化的研究方式- 通过阅读课本,做练册,参加小组讨论等不同的研究方式进行复。
- 运用多种感官参与研究,可以提升记忆效果。
4. 自我测试- 在复结束后,进行一次自我测试,检查自己的掌握情况。
- 根据测试结果找出自己的薄弱环节,有针对性地进行巩固和复。
三、复资料以上是最新人教版三年级语文上册复习资料的概要总结和复习方法建议,希望对你的学习有所帮助!。
三年级语文每课知识点总结上册
三年级语文每课知识点总结上册第一单元。
- 字词。
- 会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字。
注意“晨”字上下结构,上面的“日”要写得扁一些;“绒”字右边是“戎”,不要少写一撇。
- 多音字“好”(hǎo、hào),“当”(dāng、dàng)。
例如“好(hǎo)人”“好(hào)奇”;“当(dāng)时”“当(dàng)作”。
- 内容理解。
- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
文中描写了不同民族的学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景。
- 字词。
- 会认“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个生字。
“落”是多音字(luò、là、lào),如“落(luò)叶”“丢三落(là)四”“落(lào)枕”。
- 注意“舞”字的笔画顺序,共14画。
- 内容理解。
- 这是一首散文诗,以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子。
诗人通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
- 字词。
- 会认“诵、例”等11个生字,会写“背、诵”等12个生字。
“背”是多音字(bēi、bèi),如“背(bēi)包”“背(bèi)书”。
- 内容理解。
- 讲述了孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的故事,告诉我们“不懂就要问”的道理。
第二单元。
- 字词。
- 会认“径、斜”等6个生字,会写“寒、径”等13个生字。
“斜”在诗中读“xiá”,不读“xié”。
- 诗句理解。
- 字词。
- 会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。
“铺”是多音字(pū、pù),如“铺(pū)路”“店铺(pù)”。
- 内容理解。
- 描写了一夜秋风、一夜秋雨之后,铺满法国梧桐落叶的水泥道的美景,表达了对秋的喜爱和赞美之情。
三年级上册语文全册课文知识点归纳(32页)
一、课文知识点归纳1. 课文《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事。
通过故事情节,孩子们可以学习到生物的生长变化和蝌蚪的生长过程。
2. 课文《种树》这篇课文通过描述一个小男孩和大人们一起种树的故事,让孩子们了解到种树对环境的重要性。
同时也培养了孩子们的环保意识和责任感。
3. 课文《妈妈的话》这篇课文通过描述孩子和妈妈之间的对话,展现了母爱的伟大。
同时也传递了家庭和睦、亲情深厚的正能量。
4. 课文《小蝌蚪变青蛙》此篇课文通过描述蝌蚪变青蛙的过程,让孩子们了解到了蝌蚪到青蛙的生长变化,培养了他们对生物的基本认知。
5. 课文《夏天的颜色》这篇课文通过描述夏天的鲜花、河流和生命,让孩子们认识到夏天的美好,愉悦了他们的精神世界。
6. 课文《一只口袋》通过讲述一个小女孩因为拥有一个特殊的口袋而经历了一系列的有趣故事,让孩子们在轻松愉快的阅读中学会了共享和感恩。
7. 课文《常回家看看》该课文通过反复唱调“常回家看看,常回家看看,回头看看,看看家的窗外和家的家”,呼吁孩子们多回家看看,珍惜家庭温馨、幸福的时光。
8. 课文《向日葵》通过描述向日葵对阳光的执着追求,让孩子们学会了坚持追求,培养了他们自强不息的品质。
9. 课文《墨鱼》这篇课文通过描绘墨鱼的形貌和生活习性打开了孩子们对奇异动物的向往和好奇心,扩展了他们的视野。
10. 课文《弟弟的口琴》这篇课文通过描述哥哥和弟弟之间的关爱,传递了人与人之间相互帮助和关心的重要性,同时也展现了兄弟之间深厚的情感。
11. 课文《我的朋友金阳》这篇课文通过描绘金阳和闺蜜之间的友情故事,让孩子们懂得了珍惜友谊的可贵。
12. 课文《一级棒》该篇课文描述了小男孩在棒球比赛中勇敢拼搏、最终取得成功的故事,激励了孩子们要勇敢、坚韧不拔。
13. 课文《狐假虎威》通过讲述狐狸借虎威吓唬其他动物的故事,让孩子们学会了警惕欺骗和探究真相的重要性。
14. 课文《小狗,小猫,小猎狗》这篇课文通过描绘小动物们的生活琐事,让孩子们了解到了不同动物的生活习性,培养了他们的动物保护意识和爱心。
三年级语文上册全册课文知识点汇总(打印版)
三年级语文上册全册课文知识点汇总(打印版)三年级语文上册全册课文知识点汇总第一单元第一课我们的民族小学一、多音字:1、好良好;大好河山;好奇叶公好龙2、更更换;更加3、看看护;看见4、当当当当;上当5、晃摇晃;晃眼一晃而过6、校学校;校对7、鲜新鲜;鲜有8、教教室;教师二、近义词:穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动、飞扬绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引绚丽—绚烂敬爱—敬重鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静三、反义词:洁白—乌黑安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤弱、纤细招引—驱散热闹—冷清绚丽多彩—暗淡无光安静—嘈杂四、词语解释:坪坝:平坦的场地。
穿戴:穿的和戴的(衣帽、首饰等)。
打扮:使容貌、样子好看。
绚丽:灿烂美丽。
好奇:对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜艳:鲜明而美丽。
绚丽多彩:形容灿烂艳丽,色彩丰富。
敬爱:尊敬热爱。
招引:用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹:(景象)繁盛活跃;使场面活跃,精神愉快;热闹的景象。
安静:没有声音。
边疆:靠近国界的领土。
摇晃:摇摆,摇动。
五、词语辨析:1、飘扬飘动都有随风摆动的意思。
区别在于:飘扬强调指物体在空中飞扬,飘的幅度比较大;飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。
例句:五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。
一只小小的纸船随着波浪飘动着。
2、敬爱、敬重这两个词都是动词,都有“尊敬”的意思。
敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等,尊敬热爱。
敬重一般指恭敬尊重他人,对象多为较陌生的人。
例:敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。
六、词语听写:坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩第二课金色的草地一、多音字:1、朝朝鲜改朝换代;朝霞朝令夕改2、假放假假期;半真半假狐假虎威3、盛盛开;盛饭4、劲劲头;劲敌5、觉睡觉;感觉二、近义词:盛开—开放常常—经常玩耍—嬉戏喜爱—喜欢使劲—用力假装—装作、伪装快乐—愉快、高兴合拢—收拢仔细—细心观察—观测三、反义词:盛开—凋谢合拢—张开喜爱—讨厌傍晚—早晨引人注目—默默无闻四、词语解释:蒲公英:多年生草本植物。
三年级上册语文知识点最全版
三年级上册语文知识点最全版三年级上册语文知识点第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。
装:上半部分右边是“士”,不是“土”。
荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。
舞:共有十四画,第十三笔是竖折。
扬:右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教书好(hǎo)好听( hào)好奇觉(jué)觉得( jiào)睡觉假(jiǎ)假话( jià)放假背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈五、形近字汉(汉字)叹(叹气)服(服装)朋(朋友)静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐)落(落下)洛(洛阳)狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水)扬(表扬)杨(杨树)避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配动词搭配(打)招呼 (朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛 (站)墙角(收起)戒尺形容词搭配(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙数量词搭配一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类ABB 式词语一条条一个个AABB 式词语急急忙忙高高兴兴“ 一× 一×”式词语一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句:于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
三年级上册语文书重要知识点
三年级上册语文书重要知识点一、字词部分。
1. 多音字。
- 假:jiǎ(假如、真假)、jià(放假、假日)- 好:hǎo(好人、好事)、hào(好奇、爱好)- 发:fā(发现、发明)、fà(头发、白发)等。
2. 近义词。
- 安静 - 宁静(例如“教室里很安静”和“教室里很宁静”意思相近)- 穿戴 - 穿着(“穿戴整齐”和“穿着整齐”表达类似的意思)- 飘扬 - 飘动(“旗帜飘扬”和“旗帜飘动”都形容旗帜的动态)等。
3. 反义词。
- 洁白 - 乌黑(如“洁白的云朵”与“乌黑的乌云”形成对比)- 古老 - 年轻(“古老的城堡”和“年轻的城市”相反)- 粗壮 - 纤细(“粗壮的树干”和“纤细的树枝”互为反义)等。
4. 词语积累。
- 描写颜色的词语:金黄、火红、雪白、碧绿等。
- 描写人物的词语:可爱、活泼、善良、聪明等。
- 四字词语:自言自语、引人注目、一本正经、成群结队等。
二、句子部分。
1. 比喻句。
- 例如“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
”把“水泥道”比作“彩色的地毯”,生动形象地写出了水泥道的样子。
2. 拟人句。
- 如“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
”赋予鸟儿“唱歌”这一人的行为,使句子更富有情趣。
3. 把字句和被字句。
- 把字句:例如“我把书本放进书包里。
”强调动作的执行者“我”对“书本”的动作。
- 被字句:“书本被我放进书包里。
”强调动作的承受者“书本”的遭遇。
三、课文内容部分。
- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 重点段落:“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生……”通过“从……从……从……”的句式,写出了小学生们来自不同的地方。
- 作者是泰戈尔。
课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,充满了童真童趣。
- 文中的“雨一来,他们便放假了。
”运用拟人的手法,写出了花儿在雨中的状态。
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选版)
第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu)二、易写错的字融:左下里面是“点、撇、横、竖”;崇:上下结构,下面是“宗”;聚:上下结构,下面是“”;倦:右下部分是“”,不要写成“巳”;瓣:左中右结构,中间是“瓜”;露:上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行h áng (银行)x íng (行走)得d ěi (我得)d é(得到)地de (高兴地)d ì(地球)杆g ǎn (枪杆儿)g ān (电线杆)散s àn (散步)s ǎn (闲散)圈ju àn (羊圈)qu ān (圆圈)佛f ó(佛像)f ú(仿佛)挨ái (挨冻)āi (挨着)骨ɡǔ(骨头)ɡū(花骨朵)蚂m ǎ(蚂蚁)m ā(蚂螂)五、形近字芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水)辨(分辨)瓣(花瓣)账(账目))胀(饱胀) 篷(帐篷)蓬(莲蓬)资(资助)姿(姿势)拂(拂尘)佛(仿佛) 班(班级)斑(斑纹)巨(巨大距(距离) 稠(稠密)绸(绸缎) 馍(馍馍)膜(膜翅)六、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶七、反义词迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内)短—长 晴—阴 减—加 晚—早聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋第二单元一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò) 陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱倒映(yìng) 遵循(zūn xún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释:左边是“釆”。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(一)第一单元1、多音字(1)假:假装、假日(2)好:问好、好奇(3)发:发现、白发(4)晃:晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
)4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5、写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)(二)第二单元1、引用人物语言的几种方式。
(1)平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”(2)语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
(强调话语)(3)话语分隔式“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格(三)第三单元1、古诗积累与翻译(1)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?①梧叶、江、篱落②秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?①静寂、凄冷②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握:《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。
最新部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选)
第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu)二、易写错的字融:左下里面是“点、撇、横、竖”;崇:上下结构,下面是“宗”;聚:上下结构,下面是“”;倦:右下部分是“”,不要写成“巳”;瓣:左中右结构,中间是“瓜”;露:上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行h áng (银行)x íng (行走)得d ěi (我得)d é(得到)地de (高兴地)d ì(地球)杆g ǎn (枪杆儿)g ān (电线杆)散s àn (散步)s ǎn (闲散)圈ju àn (羊圈)qu ān (圆圈)佛f ó(佛像)f ú(仿佛)挨ái (挨冻)āi (挨着)骨ɡǔ(骨头)ɡū(花骨朵)蚂m ǎ(蚂蚁)m ā(蚂螂)五、形近字芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水)辨(分辨)瓣(花瓣)账(账目))胀(饱胀) 篷(帐篷)蓬(莲蓬)资(资助)姿(姿势)拂(拂尘)佛(仿佛) 班(班级)斑(斑纹)巨(巨大距(距离) 稠(稠密)绸(绸缎) 馍(馍馍)膜(膜翅)六、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶七、反义词迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内)短—长 晴—阴 减—加 晚—早聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋第二单元一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò) 陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱倒映(yìng) 遵循(zūn xún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释:左边是“釆”。
人教版三年级语文上册知识点
人教版三年级语文上册知识点一、字词部分1. 多音字- 三年级上册有好多有趣的多音字呢。
就像“假”这个字,当它读“jiǎ”的时候,可以组成“假山”“假话”,就是表示不真实的意思;要是读“jià”,那就是“放假”“假期”啦,和休息的时间有关。
- 还有“好”字,读“hǎo”的时候,像“好人”“好事”,是形容好的事物或者人;读“hào”呢,“爱好”“好学”,表示喜欢做某事。
2. 近义词和反义词- 近义词就像是一对对双胞胎,有点像但又不完全一样。
比如说“美丽”和“漂亮”,都是形容东西好看的。
反义词就像两个对着干的小伙伴,像“高”和“矮”,“胖”和“瘦”。
在课文里经常会让我们找近义词或者反义词,这就需要我们仔细读课文,感受词语的意思啦。
3. 词语积累- 课本里有很多描写四季的词语。
描写春天的,像“春暖花开”“春色满园”,一读就感觉春天的气息扑面而来,到处都是花朵盛开的景象。
描写冬天的呢,“冰天雪地”“白雪皑皑”,那就是一个冰雪的世界。
- 还有描写人物的词语,“眉开眼笑”形容人特别高兴,眉毛都展开了,嘴角也翘起来了;“垂头丧气”则是相反,低着头,很沮丧的样子。
- 我们还要注意一些ABB式的词语,像“红彤彤”“绿油油”“白花花”,读起来特别顺口,而且很形象地写出了事物的颜色特点。
二、句子部分1. 把字句和被字句- 把字句就是强调动作的执行者,比如“我把书放在桌子上”,这里“我”是动作的执行者,“书”是被处置的对象。
被字句呢,就把动作的承受者放到前面了,像“书被我放在桌子上”。
这两种句式可以互相转换,就像变魔术一样。
只要把“把”字或者“被”字前后的内容换一换位置,调整一下词语顺序就可以啦。
2. 比喻句和拟人句- 比喻句就像是给一个东西找了个超级像它的替身。
比如说“弯弯的月亮像小船”,月亮和小船形状很相似,用“像”把它们联系起来,让句子变得很生动。
- 拟人句可就更有趣了,它是把东西当成人来写。
像“柳树姑娘在风中跳舞”,柳树本来是植物,这里说它“跳舞”,就像人一样有动作了,这样写让柳树看起来更有生命力,整个句子也变得活泼起来。
三年级语文上册各单元知识点总结
三年级语文上册各单元知识点总结第一单元。
1. 字词。
- 会认的字:坝(bà)、汉(hàn)等。
要注意读音准确,通过多次认读加深记忆。
- 会写的字:晨、绒等。
书写时注意笔画顺序和字形结构,如“晨”字上面是“日”,下面是“辰”。
- 多音字:好(hǎo、hào),如“好人”读hǎo,“爱好”读hào。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 积累有新鲜感的词句,如“树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
”第二单元。
1. 字词。
- 会认的字:橙(chéng)、橘(jú)等秋季水果相关的字。
- 会写的字:秋、歌等。
“秋”字左边是“禾”,右边是“火”,可联想秋天庄稼成熟,像火一样的景象。
- 近义词:明朗 - 晴朗,增添 - 增加等。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 学习运用多种方法理解难懂的词语,如查字典、联系上下文等。
第三单元。
1. 字词。
- 会认的字:嚼(jiáo)、绒(róng)等。
- 会写的字:群、野等。
“群”字是左右结构,左边“君”右边“羊”。
- 同音字区分:做 - 作,如“做工”用“做”,“作业”用“作”。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 学习童话故事的特点,如充满想象、人物形象鲜明等。
第四单元。
1. 字词。
- 会认的字:凑(còu)、喵(miāo)等。
- 会写的字:洞、准等。
“洞”字是左右结构,左边三点水,右边“同”。
- 词语搭配:茂密的树林、可爱的小鸟等。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 学习预测故事的方法,根据题目、插图、文章内容等进行预测。
第五单元。
1. 字词。
- 会认的字:搭(dā)、父(fù)等。
- 会写的字:翠、嘴等。
“翠”字上半部分是“羽”,下半部分是“卒”。
- 量词搭配:一只鸟、一片草地等。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 体会作者观察的细致,学习细致观察事物的方法。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(一)第一单元1、多音字(1)假:假装、假日(2)好:问好、好奇(3)发:发现、白发(4)晃:晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
)4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5、写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)(二)第二单元1、引用人物语言的几种方式。
(1)平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”(2)语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
(强调话语)(3)话语分隔式“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格(三)第三单元1、古诗积累与翻译(1)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?①梧叶、江、篱落②秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?①静寂、凄冷②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握:《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。
语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
三上语文知识点总结归纳第一单元读准字音双桨jiǎnɡ、倒映dàoyìnɡ、轻轻qīnɡ、晒蔫niān、山崩bēnɡ地裂、一蹦bènɡ一跳、骄阳似sì火、背书似shì的、石径jìnɡ、姑苏城chénɡ、江枫fēn ɡ、乳rǔ汁奉fènɡ献、整zhěnɡ体一、多音字似 shì似的假 jiǎ假如处 chǔ处分处理泊 pō湖泊sì似乎好似 jià放假 chù到处处处 bó停泊三、词语积累1、自然风光:大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、鸟语花香、山清水秀、青山绿水2、夏天钓鱼:烈日当空、清澈见底、风景如画、满头大汗、喜出望外、垂柳鸣蝉、自由自在、兴高采烈3、有“根”字的:根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根4、秋天的成语:凉风习习、秋高气爽、秋色宜人、一叶知秋、天高云淡、金风送爽、雁过留声四、课文分析1、第一课:让我们荡起双桨《让我们荡起双桨》:本课是一首儿童歌曲的歌词,作者乔羽,它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海,尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
2、第二课:学会查无字词典爸爸意味深长地对聪聪说:“看来想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’。
”其中有字词典指《《现代汉语词典》等词典。
3、第三课:山行《山行》(唐杜牧)远上寒山石径,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色,描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
重点词语:石径:石头小路。
斜:曲折。
白云生处:白云飘浮的地方。
坐:因为。
于:比。
4、第三课:枫林夜泊《枫林夜泊》(唐张继)诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
部编版三年级语文(上册)全册知识点整理
部编版三年级语文(上册)全册知识点整理第一单元基础知识必记一、易读错的字有些字容易被读错,需要特别注意,如“早晨”应该读作“zǎo chén”,“绒球花”应该读作“róng qiú huā”,“粗壮”应该读作“cū zhuàng”。
二、易写错的字有些字容易被写错,需要特别注意,如“晨”字上边是扁“日”,下边不要少写一横,“装”字上半部分右边是“士”,不是“土”,“荒”字中间部分是“亡”,不要多写一点。
三、会写词语需要掌握一些常用的词语,如“早晨”、“绒球花”、“汉族”、“鲜艳”、“服装”、“打扮”、“校园”、“敬礼”、“铜钟”等。
四、多音字有些字有多种发音,需要注意区分,如“教室”可以读作“jiào shì”或“jiāo shì”,“假话”可以读作“jiǎ huà”或“jià huà”。
五、形近字有些字形状相似,需要注意区分,如“汉”和“叹”、“粗”和“姐”、“服”和“朋”等。
六、近义词有些词语意思相近,需要注意使用,如“鲜艳”和“艳丽”、“好奇”和“新奇”、“打扮”和“装扮”等。
七、反义词有些词语有相反的意思,需要注意使用,如“安静”和“热闹”、“招引”和“驱赶”、“认真”和“马虎”等。
八、词语搭配有些词语需要搭配使用,如“打招呼”、“朗读课文”、“跳孔雀舞”、“做游戏”、“收起戒尺”等。
九、词语归类有些词语可以按照一定的规律进行归类,如ABB式词语“一条条”、“一个个”,AABB式词语“急急忙忙”、“高高兴兴”。
1.一群花从不为人知的地方跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中碰触,绿叶在狂风中响起,XXX作响。
2.这样糊里糊涂地背诵,有什么用呢?3.下起雨来,他们便跳起欢快的舞蹈;蝴蝶飞来,他们便争先恐后地打招呼。
4.摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。
三年级上册语文每课知识点归纳总结
《大青树下的小学》生字词:晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、静、停、孔、雀、粗词语理解:绚丽多彩、好奇课文主题:描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
《花的学校》生字词:落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂词语理解:簌簌、急急忙忙课文主题:诗人以孩子的视角,描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,赞美了童真和母爱。
《不懂就要问》生字词:背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚词语理解:私塾、霎时课文主题:讲述了孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生请教的故事,赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
《古诗三首》《山行》生字词:寒、径、斜、霜诗句理解:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
主题:描绘了秋日山林的美景,表达了诗人对大自然的喜爱之情。
《赠刘景文》生字词:赠、刘、盖、菊、残、君、橙诗句理解:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
主题:勉励朋友珍惜大好时光,乐观向上。
《夜书所见》生字词:挑、促、深诗句理解:知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
主题:抒发了诗人的思乡之情。
《铺满金色巴掌的水泥道》生字词:铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟词语理解:明朗、熨帖课文主题:描写了秋天水泥道上铺满梧桐树叶的美景,表达了作者对秋天的喜爱之情。
《秋天的雨》生字词:盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰词语理解:五彩缤纷、频频点头课文主题:从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的声音三个方面描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
《听听,秋的声音》生字词:抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔词语理解:歌吟课文主题:作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,展现了秋天的美好。
《去年的树》生字词:融、剩、伐、煤词语理解:融化、煤油灯课文主题:讲述了鸟儿和树是好朋友,鸟儿信守承诺,在寻找树的过程中,歌颂了友情的珍贵和信守承诺的美好品质。
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三上语文第一单元归类卷读准字音双桨ji ǎn ɡ 倒d ào 映y ìn ɡ 轻轻q īn ɡ 晒蔫ni ān 山崩b ēn ɡ 地裂 背书似sh ì的 不仅j ǐn 石径j ìn ɡ一蹦b èn ɡ一跳 骄阳似s ì火 姑苏城ch én ɡ 江枫f ēn ɡ 乳r ǔ汁 奉f èn ɡ献 整zh ěn ɡ体一、 多音字似 似sh ì的 似s ì乎 好似s ì假 假ji ǎ如 放假ji à处 处ch ǔ分 处ch ǔ理 到处ch ù 处ch ù处ch ù泊 湖泊p ō 停泊b ó二、 词语积累1、自然风光:大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色鸟语花香 山绿水青 山清水秀2、夏天钓鱼:烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉自由自在 兴高采烈3、有“根”字的: 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根4、秋天的成语:凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽雁过留声5、描写风浪的:波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪三、 词语解释:1、晒蔫了:因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚:因为。
3、枫桥夜泊:停船靠岸。
4、霜叶红于二月花:比。
5、白云生处有人家:白云缭绕的地方。
6、骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出山崩地裂的声音。
8、意 味深 长:含义深刻,耐人寻味。
意:含义“深” :深刻。
四、 填空:1、红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。
其中“红领巾” 指少先队员。
“太阳”比喻中国共产党。
“谁”是指:党、祖国、父母、老师。
《让我们荡起双桨》 :本课是一首儿童歌曲的歌词,作者乔羽,它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海,尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
2、爸爸意味深长地对聪聪说: “看来想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’ 。
”其中有字词典指《现代汉语词典》等词典。
“无字词典”指生活中的学问。
学会查“无字词典”指学会留心观察生活,从生活中学习语言。
爸爸的话告诉我们:学习语文,不仅要从书 本中学,还要从生活实践中学。
虚心好学、一点就通的聪聪,和蔼可亲、循循善诱的爸爸。
3、《山行》 (唐 杜牧)远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐:因为。
这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色,描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
重点词语: 石径:石头小路。
斜:曲折。
白云生处:白云飘浮的地方。
坐:因为。
于:比。
4、《枫林夜泊》 (唐 张继)诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”着重写 听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
” 泊:停船靠岸。
作者看到的景物有残月、霜 天、江枫、渔火、寒山寺、客船,听到的声音有乌啼、钟声。
这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心情。
重点词语: 泊:停船靠岸。
对:相伴。
到:传到。
5、《夜书所见》 (南宋叶绍翁)萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
《夜书所见》写的景物:梧叶、篱笆、灯光。
表达诗人的思乡之情。
《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。
五、 背诵默写1、 《让我们荡起双桨》和《古诗两首》2、 拓展秋天的诗:《宿建德江》(唐 孟浩然)移舟泊烟渚,日暮苍山远。
野旷天低树,江清月近人。
《暮江吟》(唐 白居易)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
《秋夕》(唐 杜牧)银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐(卧)看牵牛织女星。
三上语文第二单元归类卷读准字音:锦j ǐn 缎 明镜j ìn ɡ 山岭l ǐn ɡ 摇铃l ín ɡ 榛zh ēn 树 脸庞p án ɡ 小瀛y ín ɡ洲 硕shu ò大 掠lu è过 琴q ín 声 河畔p àn 溶r ón ɡ化 命令m ìn ɡl ìn ɡ 拘j ū一捧p ěn ɡ 不忍r ěn 湛zh àn 蓝 沉甸甸di àndi àn 映y ìn ɡ衬 蓝晶j īn ɡ晶 圣sh èn ɡ地一、 多音字转 转zhu ǎn 身 转zhu ǎn 眼间 转zhu ǎn 让 转zhu àn 圈 转zhu àn悠华 华hu á灯 中华hu á 华hu á人 华hu à山二、 词语积累1 转眼间(表示时间过得很快):一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间2 (事物+名称) 银灰 火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白3 黑红黑红 金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红4 描写秋天的词语:一叶知秋 金风送爽 秋高气爽 秋色宜人5 课文中赞美拉萨天空的词语:湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶6 形容颜色美的:五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红三、 易错词语橘黄 绛紫 锦缎 斑斓 悠扬 镶嵌 荡漾 漂浮 掩映 掠过 犹如 燃烧 北大荒 波纹 摇铃 山岭 白茫茫 清澈见底 挺拔 赞美 演唱 苏堤 宛如 夜幕初垂 层层叠叠 窗帘四、 近义词围绕(环绕) 格外(分外) 映照(照耀) 赞美(赞扬) 映衬(衬托)神往(向往) 越发(更加) 雄伟(雄壮) 纯净(纯洁) 明洁(明净)六、 填空1、 《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作 者对北大荒的热爱之情。
课文从哪些方面描写了北大荒的美?一碧如洗的天空;清澈见底的小河;热闹非凡的原野。
祖国山河如此壮美,读了本单元的课文,我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒,看到了一碧如洗的天空, 清澈见底的小河,热闹非凡的原野。
我们仿佛来到风景秀丽的西湖边,欣赏了白天的西湖和月光下的西 湖。
拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
*文章的第二自然段:第一句写了天空,它的特点是一碧如洗,第二句写了流云,它的特点是颜色美。
第二句运用比喻的手法,把流云比作锦缎。
*文章第四自然段:1)这一段的构段方式是总分(先概括后具体) 。
中心句是:原野热闹非凡。
中心词:热闹非凡。
具体从 三个方面来描写的:大豆、高粱、榛树叶子。
2)从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当作人来写的,这种写法叫做拟人。
3)这一自然段运用了比喻和拟人的方法,描写了原野丰收的景象,表达了人们丰收喜悦的心情。
2、《西湖》是一篇写景散文。
描绘了西湖秀丽景象,表达了作者热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
1)近义词:犹如—宛如—好像—仿佛—如同2)在这如画的西湖边走一走,看一看,怎么不令人心旷神怡呢?这是反问句。
换个说法:在这如画的西湖边走一走,看一看,真令人心旷神怡。
3)“上有天堂,下有苏杭”中苏指“苏州”,杭指“杭州”。
3、《拉萨的天空》这是一篇优美的散文,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点,表达了作者对拉萨的喜爱之情。
课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
1)拉萨为什么被称为:“日光城”?因为拉萨全年无雾,阳光充足。
2)城市美称:拉萨(日光城)重庆(山城)昆明(春城)哈尔滨(冰城)南京(石头城)济南(泉城)3)“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。
有人说掬一捧蓝天可以洗脸,这话真是太妙了”。
这是一种夸张的写法,拉萨由于地势与天空更近,更能让人感觉到天空的蓝,仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容,更能让人感受到触手可及的境地。
“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
4)“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁”。
句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法,更突出了天空的“蓝”。
《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
写景文概括内容的方法:抓住文章的总起句,总结句。
七、古诗拓展:描写西湖的诗晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
八、成语积累:1、自然风光:大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色2、夏天、小河、钓鱼:烈日当空垂柳鸣蝉满头大汗清澈见底喜出望外3、“根”的成语:根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根4、民族建筑、山水风光:高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收5、带动物的成语:雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟6、卧薪尝胆成语歌:忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨三上语文第三单元归类卷读准字音:富翁w ēn ɡ 波光粼粼l ín 黑黝黝y ǒu 烙l ào 饼 麦囤d ùn 仍r én ɡ有 食品p ǐn 一份f èn哪吒n ézh ā 混h ún 天绫l ín ɡ 随即j í 扔r ēn ɡ去 纵z òn ɡ身 趁ch èn 势 喷p ēn 出一、 多音字称 称ch ēn ɡ霸一方 称ch ēn ɡ呼 称ch ēn ɡ号 称ch ēn ɡ赞 称ch èn 心 称ch èn 职 匀称ch èn混 混h ún 天绫 混h ún 水摸鱼 混h ùn 合 混h ùn 乱 混h ùn 沌子 儿子zi 孩子zi 父子z ǐ 子z ǐ女降 降ji àn ɡ落 投降xi án ɡ 降xi án ɡ服空 天空k ōn ɡ 空k òn ɡ白 干 干ɡān 净 能干ɡàn二、 辨析降落 生根长叶 竞相开放 防止 仍然 随即 夜叉 滔天巨浪(波浪滔滔)绛紫 意味深长 竟然 访问 扔去 既然 又来 惊涛拍岸(波涛滚滚)秘密 混天绫 原形 急切 抚摸 察看(观察) 胡作非为神秘 浑身 圆形 迫不及待 扶手 检查(查阅) 兴风作浪三、 词语积累1、 ABCC 式:金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷 果实累累 凉风习习2、 出自神话故事的成语:夸父追日 女娲补天 火眼金睛 精卫填海 八仙过海,各显神通3、 AABB 式:津津有味 井井有条 栩栩如生 遥遥领先 摇摇欲坠 飘飘欲仙4、 有关动物成语:雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首狡兔三窟 (补充)叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛 狐假虎威四、 词语解释1、 迫不及待:着急得不能再等待。