两点水、三点水

备课笔记
教学内容1、学写毛笔字——两点水、三点水。

2、练习写含两点水和三点水的字：凝、涌等。

教学目标1、学会两点水、三点水及其组合的字的写法，把字写得正确、清楚、端正。

2、学会观察、分析字形，同中求异，养成独立观察和思考的能力，形成良好的书写习惯。

3、学习他人的长处，培养刻苦练字的精神。

重点难点
1、两点水、三点水的写法。

2、三点水的写法及和合体字的字形特点。

教学准备
课件、优秀书法作品展示
资料参考
习字与书法
教学过程设计：
集体备课个性设计
一、启发谈话，欣赏引趣
1、导入：
每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。

外表美、心
灵美，都让人感到赏心悦目。

那么我们的字也是一样，当我们
每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展
示给大家。

所以，我们要写好每一个笔画，走好每一条路，写
美的字，做美的人。

2、欣赏：
欧体的“江河湖海，水的世界”。

颜体的“池水清清，江
水涛涛。

”
这是两幅不同书体的作品，给人不同的美的感受。

欧体的
严谨工整、平正峭劲，颜体的端庄雄伟、气势恢弘。

作品中有很多带有什么偏旁的字？
3、揭示课题：两点水三点水（板书）
二、学习新课，探究方法
（一）走进“观摩厅”，学写偏旁
1、学写三点水
出示三点水。

学生观察找规律。

注意点的位置，点之间的呼应。

拼帖：叫一生上台，摆放三个笔画。

其余学生四人小组摆一摆。

师生共同点评纠正。

师范写三点水。

生练习3个。

2、学写两点水
观察偏旁位置，说说你发现了什么？
学生试写3个。

3、总结书写规律
比较。

你能看出三点水和两点水在书写时的不同之处吗？（他们在同一条直线上吗？）
学生分析，教师补充。

并板书：两点紧凑在一线，三点呼应成弧线。

4、展示作业，优差各一张点评。

5、巩固练习2个，学生互相评价。

认为好的打上圈，不好的请同学帮忙，再写写。

（二）走进“习字厅”，学写例字。

1、出示：凝、冰、江、凉、净、准、池、涌、河、海。

说说结构特点：左窄右宽，穿插避让（板书）
2、学习“凝、冰、江”
学生观察分析，尝试书写，反馈评析。

3、教师指导难点，示范书写，总结规律。

（字形特点整体看，局部笔画细细想。

）
4、学生继续书写，教师巡视强调双姿。

5、展示学生作业，教师引导学生学会比较，用红笔将其修改。

6、巩固练习，写其他两点水、三点水的字2个。

（放音乐）
7、四人小组评价，教师巡视并参与学生的评改。

（三）走进“集字厅”，制作书签。

1、出示内容：江河湖海，水的世界。

冰一样的清凉，海一般的广阔。

池水清清，江水涛涛。

2、学生书写，强调双姿。

（人坐正字也正，人精神字也精神。

）（四）走进“展示厅”，肯定与表扬、欣赏与交流。

展示书签。

师：写好后，小朋友们可以相互欣赏一下。

请四人小组推荐一张写得最好的，我们把最好的作品带进展示厅。

优秀作品在投影仪展示。

他们是我们班上的小小书法家，我们把掌声送给这些小朋友。

三、总结经验，提高兴趣
看到这些书签上的字，多工整、多清楚、多精神，就像小朋友的另一张脸，好漂亮！俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，你们肯定会写出一手漂亮的字，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

板书设计三点水两点水凝涌
教学反思。