学会感恩的教案
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学会感恩的教案
102班
一、教学重点:
1、为什么要感恩?
2、如何感恩?
二、教学难点:1、如何激发学生的感恩和宽容意识?
2、对感恩和宽容认识的拓展
3、制定感恩行动计划?
三、教学目标
1)、什么是感恩?感恩的方法
2)、对感恩和宽容认识的拓展
3)、懂得感恩和宽容的重要意义
4)、能认识到自身的缺点和不足
四、教学过程
〈一〉引言
老师先应用多媒体展示本堂课要学习的主题,然后引导学生对以下九个方面的人生问题作思考回答这九个问题即:
人生:最大的不幸莫过于出现理想的真空
最大的痛苦莫过于无能自立、自强
最大的敌人是自己的缺点
最大的挑战是生存和竞争
最大的幸福是平安和快乐
最值得珍惜的是生命和时光
最值得拥有的是健康和友谊
最好的心态是真诚和善良
最好的品德是感恩和宽容
在学生对以上九个问题思考回答的基础上,老师作一定的点评,然后再对以上九个问题作出准确合理的回答,并通过多媒体展示出答案,在此基础上,老师进一步的引导学生要严肃认真的面对人生,不断提高自己思想品德和修养,做一个有道德、有爱心、有责任心的人,特别是要懂得感恩和宽容那么,为什么要懂得感恩和宽容呢?对这个问题的思考和回答,老师就引导学生看以下三个典型材料这就过度到第二个环节
阅读以下三个典型材料:(一):《放下包袱赶路》
(二):《秦穆公失马》
(三):《仗义老板不会垮》
在学生阅读的基础上,老师提问:1、你心里有无这样的“包袱”?你放得下吗?
2、如果秦穆公严惩那些吃马的人,结果会如何?
3、这位老板事业不垮的原因?
老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上,老师作总结回答并进一步激发学生的情感,引导学生对以下问题进行自感自诉:
1、你最想说的话或要讲的故事
2、在你成长的历程中,你最想感谢人
3、为什么说可怜天下父母心?
4、在曲水中学学习生活中让你感动的人和事,你最想感谢的人
5、为什么要尊师重教?
6、别人当场侮辱诽谤了你,你会怎么办?
7、为什么说:退一步,海阔天空?
8、为什么说:同学友谊地久天长?
9、国家对‘三校生’1500元的补助和奖励,你的感想和认识
老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上,老师作总结回答,并进一步引导学生要学会感恩,懂得感恩,要能主动的理解、尊重、宽容、关心和帮助他人,然后引导学生学习基本知识:
〈四〉学习基本知识
1、学会感恩
1)、何为感恩?
2)、为何要感恩——爱的传承、丰富生活,领悟生命的真谛、拥有快乐和幸福、做到“五爱”
3)、向谁感恩——父母、老师、别人、学校、国家、社会、时代
4)、感恩的方法:A、让感激成为习惯B、送出一份表示感谢的小纸条
C、给一个免费的“拥抱”D、为今天而感
E、无偿的帮助他人F、送一份小礼物
G、给对方一份清单H、公开致谢
I、做件好事给他们惊喜J、即使是对生活中的坏事,也要表示感谢
1、目的:学回感恩,懂得感恩
2、齐唱:《感恩的心》
〈五〉:视野拓展
1、情感拓展(材料阅读)
1):〈清香的野花〉读后感:感恩母亲
2):〈受助女孩爱心接力〉读后感:感恩社会和他人
2、认识拓展
1).感恩和宽容是种美德:是中华民族的传统美德,是种崇高的思想品格和道德修养,是一种高尚健全的人格
感恩——总结为一句话:爱的奉献
2)、感恩和宽容是种积极健康的心态
A.标准:心理健康,才能思想健康,行为健康
B.集中表现为:谦虚平和——淡定从容——乐观稳健——心情开朗——
心胸宽广——心地善良——心景高雅——心存博爱——
胸怀坦荡——情怀饱满——秉性纯正——团结友善——
C.倡导十四种健康心态:良心、爱心、善心、真心、热心、好心、孝心、
诚心、信心、决心、虚心、细心、耐心、恒心
D.健康心态形成性评价:心理健康、思想健康、行为健康
心态——姿态——状态——形态
度量——气量——雅良——海量
E.我校学生存在的主要问题
自私心理自傲心理自卑心理猜忌心理怯懦心理.逆反心理
排他心理冷漠心理娇纵心理依赖心理利用心理仇视心理
具体表现为:品行不端、言行不检、举止不雅、心理阴暗、心胸狭窄、心态不正、自私自利、自暴自弃、自以为是、孤标自傲、以怨报德、冤冤相报、冷嘲热讽、诽谤中伤、虚伪奸诈、情感冷漠、行为懒惰、打击报复
F.不健康心态的危害:
会产生各种:抑郁、偏激、消极、懒惰、悲观、焦虑、恐惧、失当、失望、
绝望、报复等心理、思想和行为障碍
结果:危害自己、危害他人、危害社会
举例分析:(马加爵事件有感)
拓展:我校同学中存在的矛盾和问题所产生的危害
大力倡导:《公民道德基本规范》《职业道德基本规范》
a、主人翁精神(自觉性、积极性、主动性、创造性)
b、团队精神
c、集体主义精神
3)、感恩和宽容是福
A.理念:一颗感恩的心,能无限的温暖他人和为贵家和万事兴,人和事业兴给别人留一些空间,你自己将得到一片蓝天与人方便,自己方便人人为我、我为人人尊重了别人,就是尊重了自己宽容别人,成就自己得道多助、失道寡助看别人不顺眼,首先是自己修养不够一个人快乐不是因为他计较得多,而是因为计较得少凝聚产生力量,和谐共创美好
B.幸福形成机制
感恩与宽容——构建和谐人际关系——构建和谐社会关系——构建和谐的社会支持系统——成功的基础——幸福的根基
〈六〉、学习收获与分享
1、收获:(形成认识)
1)、感恩:感恩是心存感谢与温存,感恩让我们觉得世界的美好,让我们能平和的面对生活、热爱生活感恩是一种歌唱方式、是一种处世哲学、是一种生活智慧、是一种人生境界懂得感恩,学会感恩,才能领悟生命的真谛,把爱传给他人,自己也才能拥有无限的快乐和幸福所以,我们要感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会
2、展示:
1).正常的同学关系应当具有的情感和心态
人格上相互尊重,思想上相互激励
学习上相互帮助,性格上相互包容
行动上相互支持,患难时相互帮扶
2).感言
太阳光大,父母恩大君子量大,小人气大
好心态才有好状态
宽容心态,阳光生活愉快学习,健康成长
同在蓝天下,和谐天地间同在曲水中学,和谐满校园
成长的道路我们一起走过,成功的喜悦我们一起分享
同学友谊地久天长
4、分享