宏观经济学教学大纲

《宏观经济学》教学大纲一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是会计学专业一门重要的专业课，是所有会计学专业学生的必修课。

2．课程任务：通过课堂教学使学生了解国民经济运行的流程和国民收入核算方法，掌握消费、投资、货币供求理论、简单的凯恩斯宏观经济模型、IS-LM模型、总需求-总供给模型、财政政策与货币政策、开放经济、经济周期与经济增长、通货膨胀与失业等理论中的基本概念、基本理论和分析方法，能熟练地运用图形进行分析，并能适当掌握一些数学分析方法，能运用宏观经济学的基本理论和分析方法分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题，为今后进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力准备。

二、课程教学基本要求本课程教学环节包括32个理论课时，课堂实践采用课前发言、课堂讨论等多种形式，成绩考核形式包括：第一，日常性考核：以平时的考勤、课前自由发言情况、课堂提问成绩和作业成绩作为考核中的平时成绩；第二，期中考核：开卷考试；第三，期末考核：闭卷考试（统一命题、流水阅卷）。

30%平时成绩+70%期末考试试卷成绩=期末课程总成绩。

三、课程教学内容第一章宏观经济学概论1.教学基本要求通过本章学习，使学生能够从总体上把握宏观经济学与微观经济学的异同，了解宏观经济学研究的主要问题，并掌握宏观经济学学习中的重要概念。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，使学生能准确理解宏观经济学、失业、通胀等基本概念，掌握宏观经济学的研究方法。

3.教学重点和难点教学重点是宏观经济学研究的主要问题。

4.教学内容一、什么是宏观经济学二、主要宏观经济问题三、宏观经济学的关键概念第二章国民收入核算1.教学基本要求本章通过研究宏观经济中各有关总量是如何核算的，使学生掌握：（1）西方国民收入核算的核心指标；（2）西方国民收入核算的基本原理；（3）能够运用所学知识对一些实际统计数据进行分析计算。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，使学生能国内生产总值的内涵及其计算，两部门、三部门以及四部门的均衡条件，消费函数、储蓄函数与投资函数，乘数理论，加速数原理。

3.教学重点和难点教学重点是GDP的五点含义；国民收入核算中的恒等关系。

难点是支出法及其计算。

4.教学内容第一节国内生产总值一、国内生产总值的定义二、国内生产总值的特点第二节国内生产总值的构成与核算方法一、国民产品和国民收入二、支出法核算GDP三、收入法核算GDP四、生产法核算GDP第三节从国内生产总值到个人可支配收入一、国内生产净值NDP与国民生产净值NNP二、国民生产总值GNP三、国民收入四、个人收入五、个人可支配收入第四节国民收入恒等式一、两部门经济的收入构成与储蓄－投资恒等式二、三部门经济的收入构成与储蓄－投资恒等式三、四部门经济的收入构成与储蓄－投资恒等式第五节名义GDP和实际GDP一、名义GDP和实际GDP二、价格指数三、潜在GDP与实际GDP第三章简单国民收入决定理论1.教学基本要求本章主要讲述在简单的产品市场上，国民收入如何决定，以及乘数原理在凯恩斯国民收入决定理论中的作用。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章的学习，要求学生掌握：（1）使用消费函数、储蓄函数来决定国民收入的方法；（2）当税收为定量税时，四种乘数的推导及说明；（3）乘数—加速数原理如何相互作用，决定经济的周期性波动。

3.教学重点和难点教学重点是凯恩斯定律；乘数原理。

难点是使用消费函数与储蓄函数决定国民收入的方法。

4.教学内容第一节均衡产出一、简单国民收入决定理论（两部门）成立的假设条件二、均衡产出三、均衡产出的简单模型S＝I第二节凯恩斯的消费理论一、消费函数二、储蓄函数三、消费函数和储蓄函数的关系四、家户消费函数与社会消费函数第三节其它关于消费的理论一、相对收入消费理论二、生命周期的消费理论三、永久收入的消费理论第四节两部门经济中国民收入的决定及其变动一、使用消费函数决定收入二、使用储蓄函数决定收入第五节乘数论一、投资乘数二、投资与居民收入三、乘数原理发生作用的限制条件第六节三部门经济的国民收入决定一、三部门经济及其恒等等式二、定量税条件下的均衡收入三、比例税条件下的均衡收入四、定量税和定价税条件下收入决定的比较第七节三部门经济中的各种乘数一、政府购买支出乘数： Kg=1/（1-β）二、税收乘数： Kt=－1/（1-β）三、转移支付乘数：Ktr= β/(1-β)四、平衡预算乘数： Kb=1第四章产品市场与货币市场的一般均衡1.教学基本要求本章通过IS－LM模型勾画出凯恩斯的整个思想体系，并对包括货币市场在内的国民收入决定理论进行了全面阐述。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章的学习，要求学生掌握：（1）IS－LM模型；（2）货币需求与货币供给共同决定均衡利率的原理；（3）均衡收入和利率的变动。

3.教学重点和难点教学重点是IS－LM模型；资本边际效率的含义。

难点是均衡收入和均衡利率的变动。

4.教学内容第一节投资的决定一、投资与利率二、资本边际效率MEC三、资本的边际效率曲线四、投资边际效率曲线（MEI）五、预期收益与投资六、风险与投资七、托宾的“q”理论第二节 IS曲线一、IS曲线及其推导（熟练掌握）二、IS曲线的斜率三、IS曲线的移动第三节利率的决定一、利率决定于货币供给与货币需求二、流动性偏好与货币需求动机三、流动偏好陷阱四、货币需求函数五、其他货币需求理论六、货币供求均衡和利率的决定第四节 LM曲线一、LM曲线及其推导二、LM曲线的斜率三、LM曲线的移动第五节IS－LM分析一、两个市场同时均衡时的收入和利率二、均衡收入和利率的变动第五章宏观经济政策分析1.教学基本要求在上一章对IS-LM模型系统介绍的基础上，本章主要运用IS-LM模型分析宏观经济政策的作用与效果。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章的学习，要求学生了解凯恩斯宏观经济政策的框架和特点；掌握财政政策和货币政策的相关内容，并能够运用IS-LM模型分析财政政策和货币政策的效果。

3.教学重点和难点教学重点是财政政策与货币政策的概念与工具；凯恩斯主义极端情况；古典主义极端情况。

难点是挤出效应及其影响其大小的因素；运用IS-LM模型分析一些宏观经济现象。

4.教学内容第一节财政政策与货币政策的影响一、财政政策效果二、货币政策效果第二节财政政策效果一、财政政策概述二、财政政策效果三、挤出效应第三节货币政策的效果一、货币政策概述二、货币政策效果第四节两种政策的混合使用一、财政政策和货币政策混合使用的效果二、两种政策混合使用的图形分析第六章宏观经济政策实践1.教学基本要求本章要求学生掌握四个宏观经济政策目标及其它们之间的关系，并掌握财政政策和货币政策的运用。

与第五章不同的是，本章侧重介绍财政政策和货币政策的工具及其运用。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，使学生能掌握自动稳定器的内涵及其应用，财政政策和货币政策的工具及其运用原理。

3.教学重点和难点教学重点是宏观经济政策目标。

难点是三大货币政策工具。

4.教学内容第一节经济政策目标一、经济政策二、政策目标第二节财政政策一、财政的构成与财政政策工具二、财政制度的自动稳定器与斟酌使用三、功能财政和预算盈余第三节货币政策一、商业银行和中央银行二、存款创造和货币供给三、中央银行的货币政策第七章总需求—总供给模型1.教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握总供给和总需求函数的推导过程，了解长、短期总供给曲线的不同形状及成因，并能够运用总需求-总供给模型分析一些宏观经济现象。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，使学生能掌握总需求、总供给的内涵，总需求-总供给模型的分析原理。

3.教学重点和难点教学重点是垂直的长期总供给曲线的推导。

难点是劳动市场均衡理论；总需求—总供给模型。

4.教学内容第一节总需求曲线一、总需求曲线的推导二、总需求曲线的斜率三、总需求曲线的移动第二节总供给曲线一、总供给的一般说明二、短期总供给曲线第八章失业与通货膨胀1.教学基本要求本章要求学生掌握通货膨胀的成因，以及解决通货膨胀的方法，掌握失业的分类，能够运用菲利普斯曲线说明失业与通货膨胀的关系。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，使学生能掌握通货膨胀、失业、奥肯定律的内涵，掌握运用菲利普斯曲线说明失业与通货膨胀的关系的理论。

3.教学重点和难点教学重点是通货膨胀的成因；对付通货膨胀的方法。

难点是通货膨胀的经济效应。

4.教学内容第一节失业的描述一、失业的数据二、失业的分类三、自然失业率和自然就业率第二节失业的影响与奥肯定律一、失业的影响二、奥肯定律第三节通货膨胀的描述一、通货膨胀的数据二、通货膨胀的衡量三、通货膨胀的分类第四节通货膨胀的成因一、作为货币现象的通货膨胀二、需求拉动通货膨胀三、成本推动通货膨胀四、结构性通货膨胀五、通货膨胀的持续第五节通货膨胀的经济效应一、通货膨胀的再分配效应二、通货膨胀的产出效应第六节失业与通货膨胀的关系—菲利普斯曲线一、菲利普斯曲线的提出二、菲利普斯曲线的政策含义三、附加预期的菲利普斯曲线第九章经济增长和经济周期理论1.教学基本要求本章通过介绍经济增长理论与经济周期理论，着重说明国民收入在长期的增长与波动。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章的学习，要求学生：（1）掌握经济增长的含义与特征；（2）掌握内生经济周期理论和外生经济周期理论；（3）了解经济增长理论的渊源；（4）了解经济增长理论的最新发展——内生增长理论。

3.教学重点和难点教学重点是哈罗德－多马模型；经济周期理论。

难点是经济增长因素分析。

4.教学内容第一节经济增长与经济发展一、经济增长的含义二、经济发展三、经济增长的源泉四、研究经济增长问题的方法第二节哈罗德——多马经济增长模型一、哈罗德模型二、多马模型三、哈罗德—多马模型的存在问题和稳定性问题四、哈罗德—多马模型的意义第三节新古典经济增长模型一、新古典增长模型的基本方程二、稳态增长三、储蓄率的增加四、人口增长五、资本的黄金律水平第四节经济周期理论概述一、经济周期的含义二、经济周期的类型三、经济周期理论概述四、乘数—加速数模型四、学时分配表五、教材及参考书（一）教材：《西方经济学（宏观部分）》主编：高鸿业出版社：中国人民大学出版社出版时间：2011年。

（二）参考书：1.《宏观经济学》主编：袁志刚、欧阳明出版社：格致出版社出版时间：2012年。

2.《宏观经济学》主编：多恩布什、费希尔出版社：中国财经大学出版社出版时间：2003年。

3.《宏观经济学》主编：格里高利·曼昆出版社：中国人民大学出版社出版时间：2011年。

4.《宏观经济学：现代观点》主编：罗伯特·巴罗出版社：格致出版社出版时间：2012年。