原子核组成-课件
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C--原子核的组成课件
Mev的能量，这要求γ射线的能
量达到55 Mev。但是，钋发出 的α射线轰击铍只能产生7 Mev 的γ射线。因此，不可见粒子能 从石蜡中打出质子，它一定不 是铍被轰击后发出的γ射线。
查德威克对实 验结果的分析
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
查德威克用碰撞中的动 量守恒和能量守恒分析得到 不可见粒子是质量与质子几 乎相等的、不带电的粒子， 它正是卢瑟福预见的中子。 中子的质量数与质子的相等， 都是1，中子不带电，其电 荷数为零。物理学中用符号 10n表示中子。
二、中子的发现
钋Ｐo
铍Ｂｅ
石蜡
α粒子
不可见粒子
质子
α粒子轰击铍产生的不可见粒子是什么？
对实验结果的 猜想和思考
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
１、α射线轰击铍产生的不可见 粒子有很强的穿透能力，可贯 穿１０－２０ｃｍ的铅板，人 们认为它是高能的γ射线。
２、计算表明，不可见粒子从 石蜡中打出质子，需要提供5.7
中子
原子核示意图
核子以什么力结合成原子 核？
核子以什么力 结合成原子核
质子
中子
原子核示意图
使核子结合在 一起的强相互 作用（引力）
• 核力存在于质子之间、中子 之间及中子与质子之间，即核 子之间。
• 核力是只在2.0×10－15米距 离内起作用的短程强相互作用 力。由于核子的大小约为 0.8×10－15米，故只有相邻的 核子之间才有核力作用。
C 原子核的组成
天然放射性元素的原子核发出的射线 可使照相底片感光
照相底片
射 线
放
射
铅盒
源
量达到55 Mev。但是，钋发出 的α射线轰击铍只能产生7 Mev 的γ射线。因此，不可见粒子能 从石蜡中打出质子，它一定不 是铍被轰击后发出的γ射线。
查德威克对实 验结果的分析
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
查德威克用碰撞中的动 量守恒和能量守恒分析得到 不可见粒子是质量与质子几 乎相等的、不带电的粒子， 它正是卢瑟福预见的中子。 中子的质量数与质子的相等， 都是1，中子不带电，其电 荷数为零。物理学中用符号 10n表示中子。
二、中子的发现
钋Ｐo
铍Ｂｅ
石蜡
α粒子
不可见粒子
质子
α粒子轰击铍产生的不可见粒子是什么？
对实验结果的 猜想和思考
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
１、α射线轰击铍产生的不可见 粒子有很强的穿透能力，可贯 穿１０－２０ｃｍ的铅板，人 们认为它是高能的γ射线。
２、计算表明，不可见粒子从 石蜡中打出质子，需要提供5.7
中子
原子核示意图
核子以什么力结合成原子 核？
核子以什么力 结合成原子核
质子
中子
原子核示意图
使核子结合在 一起的强相互 作用（引力）
• 核力存在于质子之间、中子 之间及中子与质子之间，即核 子之间。
• 核力是只在2.0×10－15米距 离内起作用的短程强相互作用 力。由于核子的大小约为 0.8×10－15米，故只有相邻的 核子之间才有核力作用。
C 原子核的组成
天然放射性元素的原子核发出的射线 可使照相底片感光
照相底片
射 线
放
射
铅盒
源
《核物理基础知识》课件
3
核安全保障的国际合作
国际社会通过国际组织和法律法规来促进核安全保障的国际合作。
4
核安全保障的重要性
核安全保障对防止核事故和核武器扩散具有重要意义。
核武器与核不扩散
核武器的概念及种类
核武器是指利用核能释放的巨大能量进行杀伤 和破坏的武器，包括原子弹和氢弹等。
核不扩散问题的背景
核不扩散问题是指阻止更多国家拥有核武器， 以维护全球核安全的问题。
3 核子的结合能
核子的结合能指的是原子核内核子相互结合 所释放的能量。
4 核能的转化
核能可以通过核反应或核衰变转化为其他形 式的能量。
核裂变与核聚变
1
核裂变的定义及特点
核裂变是指重核被撞击或吸收中子后分
核裂变的过程
2
裂为两个或更多的轻核的过程。
核裂变过程涉及核反应，一般会释放出
巨大的能量。
3
核聚变的定义及特点
放射性衰变的特点
放射性衰变是指放射性核素在一定时间内衰变 为其他元素的过程，释放出辐射。
放射性的应用
放射性元素在医学、能源和科学研究等领域有 广泛的应用。
核反应堆与核能的利用
核反应堆的结 构和原理
核反应堆是一个能够 维持核链式反应的装 置，可以通过核裂变 产生大量热能。
核能的利用
核能可以被用于发电、 航天技术、农业和医 学等领域，为人类创 造了巨大的福利。
核聚变是指两个轻核结合形成一个更重
核聚变的过程
4
的核的过程。
核聚变在太阳和恒星中发生，释放出巨 大的能量。
放射性核素的性质与应用
放射性核素的定义及分类
放射性核素是指具有放射性的原子核，可以分 为α射线、β射线和γ射线。
原子的结构ppt课件
13.关于构成物质的微观粒子，下列说法正确的是( )
D
A. 离子带电，所以不能直接构成物质B. 氯离子的质子数比电子数多1个C. 离子是带电粒子，所有带电粒子一定是离子D. 原子得失电子变成离子，原子核不发生变化
14.下列关于、 两种粒子的判断，正确的是( )
C
①核电荷数相同 ②核外电子数相等比 稳定 ④质量几乎相等⑤质子数相等A. ①③⑤ B. ②④ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
A
B
C
11.下图形象地表示了氯化钠的形成过程。下列叙述中，不正确的是 ( )
B
A. 钠原子在化学反应中容易失去电子B. 钠原子与钠离子都不显电性C. 氯原子得到1个电子形成氯离子D. 氯化钠由钠离子和氯离子构成
12.某粒子结构示意图如图所示，下列说法错误的是( )
D
A. 若 ，则该粒子是阴离子B. 若 ，则该粒子是原子C. 若 ，则该粒子是阳离子D. 若 ，则该粒子是由一个原子得到2个电子形成的
5、相同的原子层结构化学性质相似相同的原子层结构：
化学性质相似：
电子层数相同，切每层上电子数相等
条件：最外层电子数认为最终的结果是（ ）A.Na原子与Cl原子都无法构成相对稳定结构B.Na原子与Cl原子都构成了相对稳定结构C.Na原子与Cl原子只有一方构成了相对稳定结构
小练习：试着写出下面的离子示意图代表什么
Al3+
S2-
5、离子符号的意义
Al3+
3Al3+
表示一个铝离子
表示3个铝离子
表示一个铝离子带3个单位正电荷
6、离子也是构成物质的一种粒子
由离子构成的物质，化学性质由离子保存
如：NaCl由Na+和Cl-构成，所以化学性质由 Na+和Cl-保持。
D
A. 离子带电，所以不能直接构成物质B. 氯离子的质子数比电子数多1个C. 离子是带电粒子，所有带电粒子一定是离子D. 原子得失电子变成离子，原子核不发生变化
14.下列关于、 两种粒子的判断，正确的是( )
C
①核电荷数相同 ②核外电子数相等比 稳定 ④质量几乎相等⑤质子数相等A. ①③⑤ B. ②④ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
A
B
C
11.下图形象地表示了氯化钠的形成过程。下列叙述中，不正确的是 ( )
B
A. 钠原子在化学反应中容易失去电子B. 钠原子与钠离子都不显电性C. 氯原子得到1个电子形成氯离子D. 氯化钠由钠离子和氯离子构成
12.某粒子结构示意图如图所示，下列说法错误的是( )
D
A. 若 ，则该粒子是阴离子B. 若 ，则该粒子是原子C. 若 ，则该粒子是阳离子D. 若 ，则该粒子是由一个原子得到2个电子形成的
5、相同的原子层结构化学性质相似相同的原子层结构：
化学性质相似：
电子层数相同，切每层上电子数相等
条件：最外层电子数认为最终的结果是（ ）A.Na原子与Cl原子都无法构成相对稳定结构B.Na原子与Cl原子都构成了相对稳定结构C.Na原子与Cl原子只有一方构成了相对稳定结构
小练习：试着写出下面的离子示意图代表什么
Al3+
S2-
5、离子符号的意义
Al3+
3Al3+
表示一个铝离子
表示3个铝离子
表示一个铝离子带3个单位正电荷
6、离子也是构成物质的一种粒子
由离子构成的物质，化学性质由离子保存
如：NaCl由Na+和Cl-构成，所以化学性质由 Na+和Cl-保持。
核能(PPT课件(初中科学)15张)
2、核聚变 （轻核聚变） 是使2个质量较小的原子核在超高温的条件 下结合成较大的新核，并释放能量的过程。
热核反应 聚变需要很高的温度，所以也叫 热核反应
热核反应一旦产生，就不再需要外界给它能 量，依靠自身产生的热就使核反应继续下去。
核聚变的例子： 氢弹，它的威力比原子弹大得多 我国第一颗氢弹爆炸时的情景。
能穿透几厘米厚的铅板 和几十厘米厚的混凝土
2、过量的辐射对人体和动物的组织都有破坏作用。
人体受到放射性污染，轻者头晕、疲乏、脱 发、红斑、白血球减少或增多、血小板减少； 而大剂量照射，还会引起白血病及骨、肺、 甲状腺癌变甚至死亡，放射性还能引起基因 突变和染色体畸变。
因此，在使用放射性物质时，必须注意安全， 也要防止放射性物质空气、水、生活用品等 的污染。
3、如果较少的量， 并谨慎地加以控制， 射线也可以为人类 服务。
放射性物质的标志
医疗上利用γ 射线治疗癌症。
浙江省秦山核电站
四、放射线
1、原子核的裂变和聚变都会产生一些放射性 物质，这些物质的原子核内部会向外辐射出
肉眼看不见的、能量很高的射线。
如α射线、β射线、γ射线。
射线 实质
运行距离
α
带正电的高速运动 的氦原子核流
在空气中只能前进几厘米
β
带负电的高速运动 的电子流
能穿透几厘米厚的铝板
γ
能量很高的电磁波
第7节 核能
一、核 能
原子核产生改变时所产生的能量
1、原子是由什么组成？ 2、原子核是由什么组成？
质子
原子核
中子
核外电子
二、获得核能有两种途径：
1、核裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂 （重核裂变）成2个新原子核，并释放能量的过程
《原子核和放射性》课件
放射性治疗
利用放射性核素释放的 射线对肿瘤进行照射， 杀死癌细胞或抑制其生 长。
放射性药物
利用放射性核素标记的 药物，如碘-131治疗甲 状腺疾病，以及正电子 发射断层扫描（PET） 药物用于诊断肿瘤等疾 病。
工农业应用
放射性测井
01
利用放射性核素标记的示踪剂检测石油和天然气储层，提高油
气勘探的效率和准确性。
核物理实验
利用放射性核素产生的射线进行核反应研究，探索原子核的结构 和性质，推动核物理学的发展。
地质年代学
利用放射性核素的衰变规律测定岩石和矿物的年龄，研究地球的 形成和演化历史。
05
CATALOGUE
放射性的防护与安全
放射性防护的原则与措施
放射性防护原则
采取一切合理措施，保护工作人员和 公众免受放射性危害，并尽可能减少 放射性照射。
放射性
某些不稳定原子核会自发地释放出射 线，这种现象称为放射性。
半衰期
放射性同位素的应用
在医学、工业、科研等领域有广泛应 用，如放射性治疗、工业探伤、放射 性示踪等。
放射性衰变过程中，一半原子核发生 衰变所需要的时间。
02
CATALOGUE
放射性及其来源
放射性的定义
放射性
是指物质能够自发地放出 射线，并从原子核内部释 放出能量。
遵循国家和地方政府的放射性安全标准和 法规，确保放射性设施建设和运行符合相 关要求。
按照国家规定申请和办理放射性工作许可 证，确保合法合规开展放射性工作。
监测与记录
应急预案
定期对工作场所和设备进行放射性监测， 并做好监测数据的记录和分析，及时发现 和解决潜在问题。
制定和实施放射性事故应急预案，确保在 发生事故时能够迅速、有效地应对，减轻 事故后果。
高中物理 第19章 第1节 原子核的组成课件 新人教版选修3-5
氢原子核中只有一个质子，能否认为质子就是氢原子 核？
答案：不能。质子是原子核的组成部分。
考点题型设计
三种射线的本质特征
将 α、β、γ 三种射线分别射入匀强磁场和匀强 电场，如下图表示射线偏转情况中正确的是( )
解析：已知 α 粒子带正电，β 粒子带负电，γ 射线不带电， 根据正、负电荷在磁场中运动受洛伦兹力方向和正、负电荷在 电场中受电场力方向，可知 A、B、C、D 四幅图中，α、β 粒 子的偏转方向都是正确的，但偏转的程度需进一步判断。
成才之路 ·物理
人教版 ·选修3-5
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第十九章 原子核
第十九章 第一节 原子核的组成
1 学习目标定位 2 课堂情景切入 3 知识自主梳理
4 重点难点突破 5 考点题型设计 6 课时作业
学习目标定位
※ 了解放射性及放射性元素的概念
※
理解三种射线的形成及其本质
※ 理解同位素的概念，了解原子核的组成
答案：AC 解析：γ射线是一种波长很短的电磁波，具有较高的能 量，它的贯穿本领很强，甚至可以穿透几厘米厚的铅板，但它 的电离作用很小。 γ刀治疗肿瘤时，通常是同时用多束γ射线，使它们穿透脑 颅和健康区域在病灶处汇聚，利用γ射线的高能量杀死肿瘤细 胞，综上所述，正确选项为A、C。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-5
有关186O、187O、188O 三种同位素的比较，试回答下列问题： (1)三种同位素中哪一种粒子是不相同的？________。
A．质子
B．中子
C.电子
(2)三种同位素中，哪一个质量最大？________。
(3)三种同位素的化学性质是否相同？________。
新教材高中物理第五章原子核第1节原子核的组成课件新人教版选择性必修第三册
以及如何利用磁场区分
标
问题,提高解题能力。
它们。
解
3.科学探究:通过利用磁场探究三种射线的本质,学习
3.了解原子核的组成,
用α粒子轰击原子核发现核子,体验科学探究的过程,
读
知道核子和同位素的概
提高观察与实验能力。
念。
4.科学态度与责任:体会科学家们探索射线的艰辛,学
4.知道质量数.电荷数
习实事求是、不畏艰难的科学精神,增强探究科学的
电。、射线是实物粒子流，而射线是光子流，属于电磁波的一种。
（2）在电场或磁场中，通过其受力来判断和射线偏转方向，由于射线
不带电，故运动轨迹仍为直线。
（3）射线穿透能力较弱，射线穿透能力较强，射线穿透能力最强。
1. （多选）用如图的装置可以判定放射源发出射线的带电性质。两块平行
金属板、垂直纸面竖直放置，从放射源上方小孔发出的射线竖直向上射
① 贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物理学奖。放射性
的发现具有什么重大意义?
提示 它表明原子核具有复杂的结构,打开了人们认识原子核内部世界的大门,
也就是说,人们认识原子核的结构是从天然放射现象开始的,它揭开了原子核
物理的新篇章。
要点二 原子核的组成
质子和中子除了是否带电的差异以及质量上的微小差别外，其余性质十
质量
p = 1.67 ×
10−27 kg
速度
0.1
0.99
在电磁场中
偏转
与α射线偏转反向
不偏转
续表
种类
贯穿本领
对空气的电离
作用
在空弱用纸能挡住
β 射线
γ射线
较强穿透几毫米厚的 最强穿透几厘米厚的
标
问题,提高解题能力。
它们。
解
3.科学探究:通过利用磁场探究三种射线的本质,学习
3.了解原子核的组成,
用α粒子轰击原子核发现核子,体验科学探究的过程,
读
知道核子和同位素的概
提高观察与实验能力。
念。
4.科学态度与责任:体会科学家们探索射线的艰辛,学
4.知道质量数.电荷数
习实事求是、不畏艰难的科学精神,增强探究科学的
电。、射线是实物粒子流，而射线是光子流，属于电磁波的一种。
（2）在电场或磁场中，通过其受力来判断和射线偏转方向，由于射线
不带电，故运动轨迹仍为直线。
（3）射线穿透能力较弱，射线穿透能力较强，射线穿透能力最强。
1. （多选）用如图的装置可以判定放射源发出射线的带电性质。两块平行
金属板、垂直纸面竖直放置，从放射源上方小孔发出的射线竖直向上射
① 贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物理学奖。放射性
的发现具有什么重大意义?
提示 它表明原子核具有复杂的结构,打开了人们认识原子核内部世界的大门,
也就是说,人们认识原子核的结构是从天然放射现象开始的,它揭开了原子核
物理的新篇章。
要点二 原子核的组成
质子和中子除了是否带电的差异以及质量上的微小差别外，其余性质十
质量
p = 1.67 ×
10−27 kg
速度
0.1
0.99
在电磁场中
偏转
与α射线偏转反向
不偏转
续表
种类
贯穿本领
对空气的电离
作用
在空弱用纸能挡住
β 射线
γ射线
较强穿透几毫米厚的 最强穿透几厘米厚的
2024版高一化学原子结构PPT课件图文
波函数性质
波函数具有一些基本性质，如连续性、有限性、单值性等。此外，波函数还需要满足归一化 条件，即粒子在全空间出现的概率总和为1。
2024/1/25
波函数与电子云模型关系
波函数与电子云模型密切相关。在原子或分子中，电子的波函数决定了电子云的形状和分布。 通过求解薛定谔方程可以得到电子的波函数，进而得到电子云的分布。
高一化学原子结构 PPT课件图文
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 原子结构基本概念 • 原子核结构与性质 • 电子云模型与波函数理论 • 元素周期律与化学键合性质 • 实验室制备和检测技术 • 原子结构在生活和科技中应用
2024/1/25
2
01 原子结构基本概念
2024/1/25
3
原子定义与组成
放射性衰变遵循指数衰变规律， 即衰变速度与剩余原子核数量
成正比
放射性衰变产生的射线具有穿 透能力和电离能力，对人体和
环境有一定危害
2024/1/25
9
射线类型及其特点
01
02
03
04
α射线
由氦核组成，带正电荷，质量 大，电离能力强，穿透能力弱
2024/1/25
β射线
由电子组成，带负电荷，质量 小，电离能力较弱，穿透能力
周期表中共有18个纵列，其中8、9、 10三个纵列共同组成一个族，其余每 个纵列为一个族，共有16个族。
2024/1/25
周期表中共有7个横行，即7个周期， 每个周期中元素的性质具有相似性。
元素周期表反映了元素性质的周期性 变化，是学习和研究化学的重要工具。
6
02 原子核结构与性质
2024/1/25
人教版高中物理 选择性 必修第三册：原子核的组成【精品课件】
细心的贝克勒尔想抽查一下照相底片是否会因黑纸漏光而曝光。照相底
片冲洗出来后,他大吃一惊,底片受到很强的辐射而变得很黑了,这显然不
是漏光和磷光形成的。第二天他向法国科学院报告了他所发现的新的“不
可见的辐射”。这种辐射可以穿透黑纸而使底片感光,这就是后来提出的
物质的放射性。贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物
射线受向右的电场力大于向左的洛伦兹力,故α射线向右偏,A正确,B、C、
D错。
课堂篇 探究学习
探究一
天然放射现象
情境探究
1.法国科学家贝克勒尔自1895年起一直研究由硫化物和含铀的化合物产
生的磷光现象,1896年2月26日、27日两天,因阴雨天无法进行实验,他把用
黑纸包住的照相底片连同它上面的磷光物质一起放进抽屉里。3月的一天,
解析 同一元素的同位素具有相同的质子数,不同的质量数。
(7)原子核的电荷数就是核内的质子数,也就是这种元素的原子序数。(
答案 √
)
2.以下说法正确的是(
)
A.234
90 Th 为钍核,由此可知,钍核的质量数为 90,钍核的质子数为 234
B.94 Be 为铍核,由此可知,铍核的质量数为 9,铍核的中子数为 4
强电场和匀强磁场中,射入时速度方向和电场、磁场方向都垂直,进入场区
后发现β射线和γ射线都沿直线前进,则α射线(
A.向右偏
B.向左偏
C.直线前进
D.无法判断
)
答案 A
解析 γ射线不带电,故在电磁场中不偏转,β射线不偏转是因为电场力与洛
伦兹力是一对平衡力,故Eq=Bqv即v= ,而α射线的速度比β射线小,因此α
(1)核电荷数与原子核的电荷量是不同的,组成原子核的质子的电荷量都是
片冲洗出来后,他大吃一惊,底片受到很强的辐射而变得很黑了,这显然不
是漏光和磷光形成的。第二天他向法国科学院报告了他所发现的新的“不
可见的辐射”。这种辐射可以穿透黑纸而使底片感光,这就是后来提出的
物质的放射性。贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物
射线受向右的电场力大于向左的洛伦兹力,故α射线向右偏,A正确,B、C、
D错。
课堂篇 探究学习
探究一
天然放射现象
情境探究
1.法国科学家贝克勒尔自1895年起一直研究由硫化物和含铀的化合物产
生的磷光现象,1896年2月26日、27日两天,因阴雨天无法进行实验,他把用
黑纸包住的照相底片连同它上面的磷光物质一起放进抽屉里。3月的一天,
解析 同一元素的同位素具有相同的质子数,不同的质量数。
(7)原子核的电荷数就是核内的质子数,也就是这种元素的原子序数。(
答案 √
)
2.以下说法正确的是(
)
A.234
90 Th 为钍核,由此可知,钍核的质量数为 90,钍核的质子数为 234
B.94 Be 为铍核,由此可知,铍核的质量数为 9,铍核的中子数为 4
强电场和匀强磁场中,射入时速度方向和电场、磁场方向都垂直,进入场区
后发现β射线和γ射线都沿直线前进,则α射线(
A.向右偏
B.向左偏
C.直线前进
D.无法判断
)
答案 A
解析 γ射线不带电,故在电磁场中不偏转,β射线不偏转是因为电场力与洛
伦兹力是一对平衡力,故Eq=Bqv即v= ,而α射线的速度比β射线小,因此α
(1)核电荷数与原子核的电荷量是不同的,组成原子核的质子的电荷量都是
5.1 原子核的组成 课件 (共24张PPT)
答案： AD
三、原子核的组成
放射性现象中放出的三种射线都是从放射性元素的原子核内释放出来的，这表明原子核也有内部结构. 原子核内究竟还有什么结构？原子核又是由什么粒子组成的呢？
课堂探究
1. 质子的发现
1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，得到了质子。经过研究证明，质子带正电荷，其电量和一个电子的电量相同，它的质量等于一个电子质量的1836倍.进一步研究表明，质子的性质和氢原子核的性质完全相同，所以质子就是氢原子核。
1.(多选)氢有三种同位素,分别是氕H)、氘H)、氚H),则( )A.它们的质子数相等B.若为中性原子,它们的核外电子数相等C.它们的核子数相等D.它们的化学性质相同解析：氕、氘、氚的核子数分别为1、2、3,质子数和中性原子状态核外电子数均相同,都是1,中子数等于核子数减去质子数,故中子数各不相同,A、B正确,C错误;同位素化学性质相同,只是物理性质不同,D正确。
典例精析
解析：已知α粒子带正电,β粒子带负电,γ射线不带电,根据正、负电荷在磁场中运动所受洛伦兹力方向和正、负电荷在电场中所受电场力方向,可知A、B、C、D四幅图中,α、β粒子的偏转方向都是正确的,但偏转的程度需进一步判断。带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,其半径r=,将其数据代入,则α粒子与β粒子的半径之比为=370.9,由此可见,A项正确,B项错误;带电粒子垂直进入匀强电场,设初速度为v0,垂直电场线方向位移为x,沿电场线方向位移为y,则有x=v0t,y=t2,消去t可得y=,对某一确定的x值,α、β粒子沿电场线偏转距离之比为=0.027,由此可见,C项错误,D项正确。
质子带正电荷，电荷量与一个电子的电荷量相等。质子的质量为mp= 1.672621898x 10-27 kg .
同样的方法，从氟、钠、铝的原子核中打出了质子。------质子是原子核的组成部分。
三、原子核的组成
放射性现象中放出的三种射线都是从放射性元素的原子核内释放出来的，这表明原子核也有内部结构. 原子核内究竟还有什么结构？原子核又是由什么粒子组成的呢？
课堂探究
1. 质子的发现
1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，得到了质子。经过研究证明，质子带正电荷，其电量和一个电子的电量相同，它的质量等于一个电子质量的1836倍.进一步研究表明，质子的性质和氢原子核的性质完全相同，所以质子就是氢原子核。
1.(多选)氢有三种同位素,分别是氕H)、氘H)、氚H),则( )A.它们的质子数相等B.若为中性原子,它们的核外电子数相等C.它们的核子数相等D.它们的化学性质相同解析：氕、氘、氚的核子数分别为1、2、3,质子数和中性原子状态核外电子数均相同,都是1,中子数等于核子数减去质子数,故中子数各不相同,A、B正确,C错误;同位素化学性质相同,只是物理性质不同,D正确。
典例精析
解析：已知α粒子带正电,β粒子带负电,γ射线不带电,根据正、负电荷在磁场中运动所受洛伦兹力方向和正、负电荷在电场中所受电场力方向,可知A、B、C、D四幅图中,α、β粒子的偏转方向都是正确的,但偏转的程度需进一步判断。带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,其半径r=,将其数据代入,则α粒子与β粒子的半径之比为=370.9,由此可见,A项正确,B项错误;带电粒子垂直进入匀强电场,设初速度为v0,垂直电场线方向位移为x,沿电场线方向位移为y,则有x=v0t,y=t2,消去t可得y=,对某一确定的x值,α、β粒子沿电场线偏转距离之比为=0.027,由此可见,C项错误,D项正确。
质子带正电荷，电荷量与一个电子的电荷量相等。质子的质量为mp= 1.672621898x 10-27 kg .
同样的方法，从氟、钠、铝的原子核中打出了质子。------质子是原子核的组成部分。
《原子核与放射》课件
药物标记
放射性标记的化合物可用于研究药物 在体内的分布、吸收和代谢。这有助 于药物设计和优化。
药效评估
通过标记药物并观察其在体内的分布 和代谢，可以评估新药的药效和安全 性。
04 放射性对环境的影响
放射性对生物的影响
生物体内辐射损伤
放射性物质可引起生物体内DNA损伤、染色体畸变等，导致细胞死亡或基因突 变。
保其处于良好状态。
废弃物处理
对废弃的放射性物质进 行妥善处理，避免对环
境和人员造成危害。
放射性事故的应急处理
应急预案
制定详细的放射性事故应急预案，明确应急 组织、救援措施和救援流程。
紧急处置
在发生放射性事故时，立即启动应急预案， 采取紧急处置措施，控制事故扩大。
人员疏散
及时疏散事故现场及周边的人员，避免造成 伤害。
生物种群与群落影响
放射性可影响生物种群的繁殖和生存，进而影响整个生态系统的结构和功能。
放射性对土壤的影响
土壤质量下降
放射性物质在土壤中的积累可能导致土壤质量下降，影响土壤微生物和植物的生 长。
土壤污染与扩散
放射性物质可能污染土壤，并随雨水冲刷等途径扩散至周边环境。
放射性对水体的影响
水体辐射污染
放射性物质可溶于水，导致水体辐射污染，影响水生生物的生存和人类用水安全。
放射性衰变：是指放射性核素自发地 转变成另一种核素的过程，同时释放 出射线。
衰变过程中释放的能量以射线形式释 放出去，包括α射线、β射线和γ射线 等。
衰变过程中，原子核的质子数和中子 数发生变化，从而转变为另一种核素 。
放射性衰变的类型
α衰变
放射性核素自发地转变成另一 种核素，同时释放出一个氦原
子核（α粒子）。
放射性标记的化合物可用于研究药物 在体内的分布、吸收和代谢。这有助 于药物设计和优化。
药效评估
通过标记药物并观察其在体内的分布 和代谢，可以评估新药的药效和安全 性。
04 放射性对环境的影响
放射性对生物的影响
生物体内辐射损伤
放射性物质可引起生物体内DNA损伤、染色体畸变等，导致细胞死亡或基因突 变。
保其处于良好状态。
废弃物处理
对废弃的放射性物质进 行妥善处理，避免对环
境和人员造成危害。
放射性事故的应急处理
应急预案
制定详细的放射性事故应急预案，明确应急 组织、救援措施和救援流程。
紧急处置
在发生放射性事故时，立即启动应急预案， 采取紧急处置措施，控制事故扩大。
人员疏散
及时疏散事故现场及周边的人员，避免造成 伤害。
生物种群与群落影响
放射性可影响生物种群的繁殖和生存，进而影响整个生态系统的结构和功能。
放射性对土壤的影响
土壤质量下降
放射性物质在土壤中的积累可能导致土壤质量下降，影响土壤微生物和植物的生 长。
土壤污染与扩散
放射性物质可能污染土壤，并随雨水冲刷等途径扩散至周边环境。
放射性对水体的影响
水体辐射污染
放射性物质可溶于水，导致水体辐射污染，影响水生生物的生存和人类用水安全。
放射性衰变：是指放射性核素自发地 转变成另一种核素的过程，同时释放 出射线。
衰变过程中释放的能量以射线形式释 放出去，包括α射线、β射线和γ射线 等。
衰变过程中，原子核的质子数和中子 数发生变化，从而转变为另一种核素 。
放射性衰变的类型
α衰变
放射性核素自发地转变成另一 种核素，同时释放出一个氦原
子核（α粒子）。
原子核的组成课件
核和氮核，通过测量被打出的氢核和氮核的速度，推算出 这种射线的粒子的质量跟氢核的质量差不多，并把这种粒 子叫做中子． 二、原子核的组成 1．原子核的组成：由_质__子__和_中__子__组成，因此它们统称为 _核__子__ ． 2．原子核的电荷数：等于原子核的_质__子__数__即原子的_原__子__序__ __数__． 3．原子核的质量数：等于_质__子__数__和_中__子__数__的总和．
四、核反应方程
1．核反应方程的定义：在核反应中，参与反应的原子核内的
核子(质子和中子)将重新排列或发生转化．用_原__子__核__的符
号来表示核反应过程的式子称为核反应方程． 2．核反应遵从的规律：核反应遵从_电__荷__数__守恒和质__量__数__守
恒，即核反应方程两边的质量数和质子数均是守恒的．如 卢瑟福发现质子的人工核反应方程可表示为：42He＋174N→ 187O＋11H.
(2)若只增加中子，中子与其他核子没有库仑斥力，但有相互 吸引的核力，所以有助于维系原子核的稳定，所以稳定的重 原子核中子数要比质子数多． (3)由于核力的作用范围是有限的，以及核力的饱和性，若再 增大原子核，一些核子间的距离会大到其间根本没有核力的 作用，这时候再增加中子，形成的核也一定是不稳定的．
(3)2173Al＋10n→2172Mg＋11H (4)174N＋24He→178O＋11H 此核反应使卢瑟福首次发现了质子．
(5)2113Na＋12H→2141Na＋11H
借题发挥 书写核反应方程四条重要原则 (1)质量数守恒和电荷数守恒； (2)中间用箭头，不能写成等号； (3)能量守恒(中学阶段不做要求)； (4)核反应必须是实验中能够发生的．
3．写核反应方程时应注意的问题 (1)核反应过程一般都是不可逆的，核反应方程不能用等号 连接，只能用单向箭头表示反应方向． (2)核反应方程应以实验事实为基础，不能凭空杜撰． (3)核反应方程遵守质量数守恒而不是质量守恒，核反应过 程中，一般会发生质量的变化．
原子结构ppt课件
原子不带电的原因：
表3-1 几种原子的构成
原子序数
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
1
氢
1
0
1
6
碳
6
6
6
8
氧
8
8
8
11
钠
11
12
11
17
氯
17
18
17
①不是所有原子都有中子；②核电荷数=质子数=核外电子数= 原子序数，不一定等于中子数③原子种类由质子数和中子数决定（氢、氘、氚）④整个原子不显电性
原 子
（带正电）
（不带电）
（带负电）
（带正电）
（不带电）
讨论：原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？
一、原子的构成
由于原子核内质子所带正电荷与核外电子所带 负电荷数量相等、电性相反，所以原子不显电性。 可见，原子核所带的正电荷数(核电荷数)就等于 核内质子数，也等于核外电子数。
原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？
二、原子核外电子的排布能量低能来自高离核近离核远
（用圆圈表示）
（用“+”和数字表示）
（用弧线表示）
（用弧线上的数字表示）
第一层
第二层（最外层）
原子结构示意图：
（最外层电子数）
K层
L层
第一周期
第二周期
第三周期
原子核外电子排布规律：
①第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子；②最外层最多排8个电子（如果只有一层，最多排2个）③排满第一层，再排第二层，以此类推；④每个电子层最多排2n2个电子，次外层不超过18个电子
观察表格，得出什么规律？
表3-1 几种原子的构成
原子序数
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
1
氢
1
0
1
6
碳
6
6
6
8
氧
8
8
8
11
钠
11
12
11
17
氯
17
18
17
①不是所有原子都有中子；②核电荷数=质子数=核外电子数= 原子序数，不一定等于中子数③原子种类由质子数和中子数决定（氢、氘、氚）④整个原子不显电性
原 子
（带正电）
（不带电）
（带负电）
（带正电）
（不带电）
讨论：原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？
一、原子的构成
由于原子核内质子所带正电荷与核外电子所带 负电荷数量相等、电性相反，所以原子不显电性。 可见，原子核所带的正电荷数(核电荷数)就等于 核内质子数，也等于核外电子数。
原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？
二、原子核外电子的排布能量低能来自高离核近离核远
（用圆圈表示）
（用“+”和数字表示）
（用弧线表示）
（用弧线上的数字表示）
第一层
第二层（最外层）
原子结构示意图：
（最外层电子数）
K层
L层
第一周期
第二周期
第三周期
原子核外电子排布规律：
①第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子；②最外层最多排8个电子（如果只有一层，最多排2个）③排满第一层，再排第二层，以此类推；④每个电子层最多排2n2个电子，次外层不超过18个电子
观察表格，得出什么规律？
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如果忽略电子的质量，将原子核内所有的质子和 中子的相对质量取近似整数值加起来，所得的数 值，我们称之为质量数。
【问题解决】P31
2.如果用X表示元素符号，Z表示原子的质子数， A表示原子的质量数，请用zAX表示表中的原子的 组成：
F 19 9
2131Na
27 13
Al
3.请总结出原子的质子数，中子数，电子数和 质量数的之间关系？
【巩固练习 】
粒子符号 质子数Z
O
8
Ar
18
Cl
17
H
1
中子数N
10
22
18 0
质量数A
18
40 35 1
A
Z
X
18 8
O
1480Ar
35 17
Cl
1 1
H
【想一想】是不是所有的原子核都是由质子和 中子构成的呢？
◆◆◆ §1-3-2. 原子核的组成◆◆◆
请同学们认真阅读教材P32并分析比较下列每 组微粒的异同：
A、72 B、19 C、53 D、125
5.某二价阴离子，核外有18个电子，质量数
为32，则其中子数为( C )
A、12 B、14 C、16 D、18
6.请指出下列微粒中所含的质子数和电子数
Al Al3+ Cl Cl-
质子数 13 13
17
17
电子数 13
10
17
18
想一想
+d
X a c
be
a、b、c、d、e各代表什么？
原子核组成-课件
阅读教材P30，思考下列问题
1.原子是构成物质的一种微粒，原子是否 可以再分？如果原子可以再分，它是有 哪些更小的微粒构成的呢？ 2.相对原子的质量定义为“某原子的质量 与12C原子质量的1/12的比。12C原子指 的是什么原子？
一 .原子的构成
1.原子的结构 原子核
原 子
质子 中子
1. 11H
21H
31H
2. 162C
136C
14
6
二.元素、核素、同位素
1.元素：具有相同质子数的同一类原子的总称
2.核素：具有一定质子数和一定中子数的一种原子
35 17
Cl
,
37 17
Cl
3.同位素：
质子数相同而中子数不同的核素互称为同位素
16 8
O
,
817O
,
818O
612C , 613C , 614C
核外电子
粒子种类 质子 中子
电子
质量/kg 1.673x10-27 1.675x10-27
9.109x10-31
电性 电量/c 正电 1.602x10-19
----
0
负电 1.602x10-19
请同学们根据上表比较这三种粒子的质量大小和带电 荷情况？得到什么样的结论?
◆三种粒子的质量都很小 ◆质子和中子的质量基本相等，电子的质量最小 ◆质子带正电荷，中子不带电，电子带负电 ◆质子和中子带电量相等，电性相反
a——代表质量数； b——代表核电荷数； c——代表离子的价态； d——代表化合价 e ——代表原子个数
谢谢观赏
2. 钠原子的质量数为23，中子数为12，那么 它的质子数是多少？核外电子数是多少？
11 11 3. 硫的二价阴离子的核外电子数是18，中子
数为17，那么它的质量数是多少？(33 )
4.据报道，上海某医院正在研究用放射性的一
种碘
125 53
I
治疗肿瘤。该碘原子的核内的中子
数与核外电子数之差是( B )
2.阳离子: 核外电子数=核内质子数-所带电荷数
3.阴离子: 核外电子数=核内质子数+所带电荷数
【巩固练习 】
粒子符号 质子数 电子数
S2NH4+ OHAXn+
16 18
11 10
9
10
a
a-n
AYm-
b-m b
原子核的组成习题训练
1. 氧原子的质量数为16，质子数为8，那么它
的中子数是多少？( 8 )
质量数=质子数+中子数
一 .原子的构成
X 质量数 ——A
2.原子的表示方法
核内质子数——Z
——元素符号
（核电荷数）
质子（Z） 原子核
原子
X A
Z
中子（N＝A - Z）
核外电子（Z）
关系式:
核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数
质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）
◆◆◆ §1-3-2. 原子核的组成◆◆◆
根据P31表1-7【思考】原子的质量集中在原 子核上还是原子核外呢？为什么？
相对于质子和中子，电子的质量很小，可以忽 略不计，原子的质量主要由原子核决定
问题解决：1. P31 质量 数
原子 质子数 中子数 质子数+中 （Z） （N） 子数（A）
F9
10
19
Na 11
12
23
Al 13
14
27
相对原 子质量 18.998 22.989 26.982
11H , 12H 13H 氕（pie），氘(dao)，氚(chuan)
【巩固练习】
11H
、D、T、16O 8
、187O、188O有
6 种原子， 2 种元素，
11H 、D、T ； 816O、 817O、818O 属同位素。
三.构成离子的微粒之间的数量关系
1.原子: 核电荷数（Z）=核内质子数=核外电子数