2020版步步高高考生物大一轮复习练习单元基础知识排查doc
新步步高生物一轮北师大版学案：单元基础知识排查(五)含解析.doc
单元基础知识排查（五）第一关：测基础判正误1 •加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注対到小鼠体内，从小鼠体内提取到的细菌少数是S 型活细菌（V ）2.S型肺炎双球菌有荚膜，菌落小而粗糙，致病能力强，R型肺炎双球菌无荚膜，菌落大而光滑，没有致病能力（X ）3.艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验可证明DNA是遗传物质（V ）4.体内转化实验就是S型细菌的DNA可使小鼠致死（X ）5.噬菌体侵染细菌的实验除证明DNA是遗传物质外，还证明了蛋白质不是遗传物质（X ）6.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养（X ）7.在跖S标记噬菌体的侵染实验小，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致（V ）8.在噬菌体侵染细菌的实验屮，同位素标记是一种基本的技术。
在侵染实验前首先要获得同时含有彳巾与35S标记的噬菌体（X ）9.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具有说服力（V ）10.烟草花叶病毒感染烟草的实验说明了所有病毒的遗传物质都是RNA（ X ）11・豌豆细胞内既有DNA,又有RNA,但是DNA是豌豆的主要遗传物质（X ）12.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核糖核哥酸（X ）13.DNA分子的两条核糖核tF酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构（X ）14.DNA双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的（V ）15.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中喘卩定数不等于瞟吟数（X ）16.某碱基在单链中所占比例与在双链中所占比例一定不同（X ）17.磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架；磷酸与脱氧核糖交替连接成的长链是DNA分子的基本骨架（V ）18・每个DNA分子上的碱基排列顺序是一定的，其中蕴含了遗传信息，从而保持了物种的遗传特性（V ）19.已知某双链DNA分子的一条链中（A + C）/（T+G） = 0.25, （A+T）/（G+C）=0.25,则同样是这两个比例在该DNA分子的另一-条链屮的比例为4与0.25,在整个DNA分子屮是1与0.25（ V ）20・一条不含32p标记的双链DNA分子，在含有的脱氧核糖核首酸原料中经过乃次复制后，形成的DNA分子中含知的个数为2"~2（ X ）21.转录的产物只有mRNA（ X ）22.DNA复制时以解开的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，FtlDNA聚合酶催化形成新的互补链（X ）23.DNA复制就是基因表达的过程（X ）24.RNA分子可作为DNA合成的模板，DNA是蛋白质合成的直接模板（X ）25.细胞中有多种tRNA, 一种（RNA只能转运一种氨基酸（V ）26.一条DNA与RNA的杂交分子，其DNA单链含ATGC4种碱基，则该杂交分子中共含有核昔酸8种，碱基5种；在非人为控制条件下，该杂交分子一定是在转录的过程中形成的（X ）27.基因是有遗传效应的DNA片段，基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的（X ）28.基因突变不一定导致性状的改变，导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代（V ）29.人体细胞中的某基因的碱基对数为弘则由其转录成的mRNA的碱基数等于n,由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于加3（ X ）30.转运RNA与信使RNA的基本单位相同，但前者是双链，后者是单链，且转运RNA是由三个碱基组成的（X ）31・某细胞中，一条还未完成转录的mRNA已有核糖体与之结合，并翻译合成蛋白质，则该细胞不可能是真核细胞（V ）32.终止密码子不编码氨基酸（J）33.核糖体可在mRNA上移动（J）34.若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖核糖，则必为DNA（ V ）35.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息（X ）36.转录是以DNA的两条链作为模板，只发生在细胞核中，以4种核糖核苛酸为原料（X ）37.密码子位于mRNA上，是由三个相邻碱基组成的，密码子与氨基酸之间是一一对应的关系（X ）38.基因B】和由其突变而來的B2在指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码（V ）39.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性（V ）第二关：练规范强素质1.结合遗传物质的相关实验，冋答下列问题：（1）艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是（2）上述实验证明了（3）后来，赫尔希和蔡思用 ________________ 法，进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。
XX届《步步高》高考生物复习资料单元排查过三关
•对于维持生物体 •多肽链
•第二关：练规范 强素质
•变少
•m－3 •在细胞识别中具有重要作用
•第二关：练规范 强素质
•细胞核 •核糖体
•它结构的多样性， •除与氨基酸(b)的种类、数目和排列顺序有关外，还与蛋 •白质的空间结构有关
•第二关：练规范 强素质
•DNA分子上的 •脱氧核苷酸(e)的排列顺序代表遗传信息，它决定着蛋白 •质上氨基酸(b)的排列顺序
XX届《步步高》高考生 物复习资料单元排查过
三关
2020年5月29日星期五
•单
•第一关：判正误 测基础
元
排
查
•第二关：练规范 强素质
过
三
关
•第三关：练题型 提考能
•(
•一
•(
•第一关：判正误 测基础
•√ •×
•√ •× •× •× •×
•第一关：判正误 测基础
•×
•× •× •× •×
•√
•× •×
•N •N和P
•糖蛋白
•细胞膜具有识别功能
•第二关：练规范 强素质
•细胞膜具有选择透过性
•有糖蛋白D
•第二关：练规范 强素质
•血糖素
•b和c
•高尔基体
•胰高
•第二关：练规范 强素质
•C、H、O、N、P、S •脱氧核糖核酸
•⑥⑦⑧⑩
•第二关：练规范 强素质
•核糖体、线粒体和叶绿体
•⑤ •高尔基体 •① •原生质层
•第一关：判正误 测基础
•√ •×
•× •√ •√ •√ •√ •× •× •×
•第一关：判正误 测基础
•√ •√ •× •× •×
【步步高】高考生物一轮复习 考能排查练(八)课件 北师大版
解 析
由图示可推知， 该种群的增长属于“S”型增长。 t3 时种群的 增长速率已经由最大变小，但仍然是正值，种群数量位于 K/2 和 K 之间，因此该种小型淡水鱼的年龄结构为增长型。 t4 时种群的增长速率为 0，该种小型淡水鱼在新环境中数量 达到最大，出生率等于死亡率，种群稳定。t2 时种群增长速 率最大，种群的数量为 K/2。Fra bibliotek解 析
a 种群的数量变化曲线为“S”型，K 值是环境条件所允许达 到的种群数量的最大值。在 K 值时，a 种群的增长速率为 0。 如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在 K 值时 a 种群的出生 率等于死亡率。 根据曲线可知， b 种群数量增长到一定数量后， 逐渐减少， 最后全部死亡， 因此两种群之间不可能是捕食关系。 在最初的一定时间范围内，两个种群之间是竞争关系，由于食 物和空间有限，竞争强度由弱到强。
第二关：练题型
题型一 坐标曲线型
提考能
1. 如图为生活在一个生物群落中的两个种群(a、b) 的数量变化曲线。下列判断正确的是 ②在 K 值时，a 种群的增长速率最大 ( ) ①K 值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值 ③如果不考虑迁入、迁 ⑤在一定 出等其他因素，在 K 值时 a 种群的出生率等于死亡率 ④a 种群与 b 种群为捕食关系， a 种群依赖于 b 种群 A．①②④ C．①③⑤ B．①②⑤ D．③④ 时间范围内，a 种群与 b 种群为竞争关系，竞争程度由弱到强
解 析
当鼠全部被消灭后，计算鹰至少要获得的能量时，能量 传递效率应按 10%计算，即 Q1×10%×10%＝0.01Q1。 人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的牲畜的 奶、肉等，牲畜属于第二营养级。
26．在捕食食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养 级的是不被其他动物捕食的动物 复杂程度取决于该生态系统中生物的数量 (√ ) 27．食物链纵横交错形成的复杂营养关系就是食物网。食物网的 ( × ) 28．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，流经生 态系统的总能量就是该生态系统生产者所固定的全部太阳能 (√ 力稳定性也就越强 然和谐发展的一项合理措施 ) 29．生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复 (× ) (× ) 30．发展生态农业，实现物质与能量的循环利用，是实现人与自
【步步高】高考生物大一轮复习讲义 考能排查练(六)名师优质课件 北师大版
题型二 图解图示型
5．生物的某些变异可通过细胞分裂过程中某一时期染色体的行为来识
别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形
圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列
有关叙述正确的是
()
A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B．甲图是个别碱基对的增添或缺失导致染色体上基因数目改变的
生物 北师大版
考能排查练(六)
大一轮复习讲义
第一关：判正误 测基础
1．诱变获得的突变体多数表现出优良性状
(×)
2．基因突变的方向是由环境决定的
(×)
3．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的
位置
(×)
4．非姐妹染色单体的交换可引起基因重组
()
5．低温抑制染色体着丝粒分裂，使子染色体不能分别移向两极
24．长期使用农药后，害虫会产生很强的抗药性，这种抗药性的产
生是因为农药诱导害虫产生了抗药性突变之故
(× )
25．某校学生(男女各半)中，有红绿色盲患者 3.5%(均为男生)， 色盲携带者占 5%，则该校学生中的色盲基因频率为 5.67%
(√ )
26．生物的变异是不定向的，但在自然选择的作用下，种群的基 因频率会发生定向的改变，从而使生物向着一定的方向进行
和 0.3。假设该种群非常大，所有的雌 和 0.3，计算得 A、a 的
B．H→I、J→K 都必须用到与 G 过程相同的技术操作 C．C→D 和 H→I 过程都可以克服远缘杂交不亲和的障碍 D．图示的遗传育种途径中，A→B 所表示的方法具有典型的不定
向性
解析
图中 A→B 为诱变育种，C→D 为基因工程育种，E→F→G 为单倍体育种，H→I 为细胞工程育种，J→K 为多倍体育种。 要尽快获得新品种小麦，应该采用单倍体育种法，故 A 正确。 G 过程是用秋水仙素诱导染色体数目加倍，H→I 过程是植物 体细胞杂交，不需要用秋水仙素诱导染色体数目加倍，故 B 错误。
【步步高】高考生物一轮复习 单元排查过三关(三)苏教版 精编版
第二关：练规范 强素质
16.绘出减数分裂过程中染色体、核 DNA 和染色单体的数量变 化柱形图(其中用 表示染色体数、 表示染色单体数， 表示 核 DNA 数，以雄性动物细胞为例)。 答案
第二关：练规范 强素质
17.根据下面染色体交叉互换图示，绘出互换后的图示。
答案
第三关：练题型 提考能
题型一 正误判断型 1.下列关于细胞的分裂、分化、衰老
止，②错误；二倍体生物体细胞有丝分裂过程中，细胞核中的
DNA 平均分配，③错误；在细胞分裂间期，主要完成 DNA
分子的复制和有关蛋白质的合成，④正确；细胞周期与代谢有
关，温度通过影响酶的活性，进而影响代谢，但温度过高将导
致细胞代谢减弱，甚至导致细胞死亡，⑤错误；二倍体生物减
数第二次分裂后期的细胞中不存在同源染色体，⑥错误。
越高所需的时间越长 ⑥二倍体生物减数第二次分裂后期
的细胞中，染色体数目为 2 的倍数，含有同源染色体
A.2 项 B.3 项
C.4 项
D.6 项
第三关：练题型 提考能
解析 二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极含有一套和体细
胞相同的染色体，有同源染色体，①正确；细胞周期是指连续
分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为
不可能发生在细胞周期的同一个时期；DNA 数目的减半与
染色体数目的减半可以发生在细胞周期的同一时期 ( √ )
41.在动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板，但只有在
植物细胞有丝分裂的末期才会出现细胞板
(× )
第一关：判正误 测基础
42.一个处于细胞周期中的细胞，如果碱基 T 与 U 被大量利用，
变的结果；细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果 ( × )
X年高考生物步步高一轮复习单元排查过三关(二)
第三关：练题型 提考能
解析
图(1)纵坐标若是 K＋吸收量，横坐标应是有氧呼吸强度。图(2) 纵坐标若是酶活性，横坐标若是温度，低温时酶活性不能为零。 等 量 酶 在 不 同 温 度 下 的 最 大 反 应 速 率 是 不 同 的 ， 而 图 (3)中 ①②最大反应速率相同，故错误。若图(3)中横坐标表示底物 浓度，纵坐标表示反应速率，①表示正常情况下反应速率与底 物浓度的关系，加入抑制剂后的反应速率减慢，达到相同反应 速率须增大反应物浓度，也可能使最大反应速率降低。
(× )
19.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 20.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖
(√ ) (× )
21.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱
(× )
22.破坏叶绿体外膜后，O2 不能产生
(× )
23.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变( × )
24.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时
项物质是
()
A.1,5－二磷酸核酮糖(五碳化合物)
B.ATP C.3－磷酸甘油酸(三碳化合物) D.葡萄糖
第三关：练题型 提考能
解析
在光合作用中 CO2 中 C 的转移途径是 CO2→C3→
有机物，故 C 项正确。
答案
C
第三关：练题型 提考能
8.下表是植物不同器官的呼吸速率[单位鲜重在单位时间内耗
剂鉴定麦芽糖的分解情况，D 错误。
答案
B
第三关：练题型 提考能
4.对下列曲线图的相关描述，正确的是
()
A.图(1)纵坐标可以是 K＋吸收量，横坐标可以是呼吸作用强度 B.图(2)纵坐标可以是酶活性，横坐标可以是温度 C.若图(3)中横坐标表示底物浓度，纵坐标表示反应速率，则
[2020步步高生物大一轮]第一单元 第1讲
![[2020步步高生物大一轮]第一单元 第1讲](https://img.taocdn.com/s3/m/0a935ec9f01dc281e53af0e6.png)
第1讲走近细胞[考纲要求] 1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ).2.细胞学说的建立过程(Ⅰ).3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞.考点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是[①]细胞和生物圈.(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次.(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物.最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒.(4)生物繁殖和进化的基本单位是[②]种群；生态系统是由[③]群落及其所处的无机环境构成的.3．多角度整合病毒的相关知识1．判断有关“生命活动离不开细胞”的叙述(1)HIV由蛋白质和核酸组成能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动(×)(3)因为细胞具有全能性,所以每个细胞都能独立完成各项生命活动(×)(4)根毛细胞能完成一切生理功能(×)(5)埃博拉病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器(×)2．判断有关“细胞是最基本的生命系统”的叙述(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(√)(2)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统(√)(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)(5)一个大肠杆菌既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次(√)(6)病毒属于生命系统中的结构层次(×)(7)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一结构层次(√)据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？提示HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成.这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的.(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大,原因是什么？提示HIV的遗传物质RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异.(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？提示依靠脂膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入细胞.(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体,该如何操作？请写出基本思路.提示先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T2噬菌体.命题点一辨析生命活动与细胞的关系1．(2018·广东三水中学高三期中)下列有关生命系统层次的叙述中,正确的是()A．图中属于生命系统的是甲和乙B．最基本的生命系统中都含有丙C．每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D．要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构答案 B解析分析题图可知,甲为神经元,乙为病毒,丙为tRNA,丁为染色体.乙不属于生命系统,A错误；生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质和能量,C错误；最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射弧,D错误.2．中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM－1耐药基因阳性细菌.其中,两株来自宁夏的新生儿,一株来自福建某老年患者”.下列关于“NDM－1超级细菌”的叙述,不正确的是()A．“NDM－1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B．从生命系统的结构层次来看,“NDM－1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C．为获得大量的“NDM－1超级细菌”,可在体外用培养基培养D．与人体细胞相比,“NDM－1超级细菌”在结构上最主要的区别是有细胞壁答案 D解析“NDM－1超级细菌”是原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,但具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体,A项正确；“NDM－1超级细菌”属于单细胞生物,从生命系统的结构层次来看,“NDM－1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次,B项正确；“NDM－1超级细菌”是原核生物,可以在体外用培养基培养,C项正确；“NDM－1超级细菌”是原核生物,与真核细胞相比,在结构上最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核,D项错误.生命观念生命系统的各结构层次及相互关系命题点二辨析病毒和细胞的关系3．下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是()A．HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B．由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次答案 D解析艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构,不是原核生物,也不是真核生物,不属于生命系统的结构层次,A错误,D正确；病毒没有细胞结构,需在活细胞内营寄生生活,不能在普通培养基上培养,B、C错误.4．困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒,已在我国发现多例感染者,目前已证实在34个国家境内有确诊病例.该病毒通过伊蚊叮咬进行传播,导致婴儿患上“小头症”,其结构模式图如图.下列有关叙述正确的是()A．图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同B．寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物C．寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息,利用分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”D．寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物,其含量和比例既不断变化,又相对稳定答案 C解析图中M蛋白、E蛋白二聚体是两种蛋白质,水解产生的氨基酸的种类和数目可能不同,A项错误；寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中的五碳糖是核糖,不是脱氧核糖,B项错误；由图分析可知,寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中含有遗传信息,通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”,C项正确；水是细胞中含量最多的化合物,病毒不具有细胞结构,因此水不是病毒含量最多的化合物,D项错误.考点二细胞的多样性与统一性1．原核细胞与真核细胞(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”).(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体.(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛.(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体,但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶.(5)列表比较原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞壁的主要成分是壳多糖细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可同时进行转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质(核糖体)内进行是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循,质基因不遵循可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2．细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成.②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.③新细胞可以从老细胞中产生.(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系.归纳总结细胞统一性的“五个”表现1．判断有关原核细胞和真核细胞的叙述(1)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸(√)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜(×)(3)在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体(√)(4)所有的真核细胞都具有细胞核(×)(5)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(×)2．判断关于细胞学说的叙述(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性,认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(×)(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞(√)(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(×)(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成(×)观察并分析下列四种生物的结构模式图：(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据.提示甲、乙为原核生物,因为没有以核膜为界限的细胞核；丙为病毒,因为无细胞结构；丁为真核生物,因为有以核膜为界限的细胞核.(2)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因.提示直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同.根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果.(3)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳细胞的统一性.提示①化学组成：组成细胞的化学元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等).②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体.③遗传物质：都以DNA作为遗传物质,且共用一套遗传密码.命题点一辨析真核生物和原核生物1．(2019·贵州模拟)比较大肠杆菌与人的造血干细胞,下列说法正确的是()A．两者都含有mRNA、tRNA和rRNAB．前者遗传物质的单体是核糖核苷酸,后者遗传物质的单体是脱氧核苷酸C．两者都含有核糖体和线粒体这两种细胞器D．两者都可以通过有丝分裂增殖答案 A解析大肠杆菌是原核生物,人的造血干细胞是真核细胞,两种细胞都含有mRNA、tRNA和rRNA,A正确；两种细胞遗传物质的单体都是脱氧核苷酸,B错误；大肠杆菌不含线粒体,C错误；有丝分裂是真核细胞分裂的方式,大肠杆菌不能进行有丝分裂,D错误.2．(2018·石家庄模拟)下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述,正确的是()A．都具有以核膜为界限的细胞核B．都以DNA作为细胞的遗传物质C．都只能通过有氧呼吸获得能量D．都能通过有丝分裂增加细胞数量答案 B解析酵母菌和小球藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物,原核生物不具有以核膜为界限的细胞核,A错误；具有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,B正确；酵母菌可通过无氧呼吸获得能量,C错误；蓝藻属于原核生物,不进行有丝分裂,D错误.3．下列关于“生物”的叙述,正确的是()A．原核生物细胞无线粒体,所以不能进行有氧呼吸B．病毒没有细胞结构,所以不是生物C．真核生物和原核生物的细胞中都含有核糖体D．原核生物细胞无叶绿体,所以都不能进行光合作用答案 C解析原核生物细胞无线粒体,但有的含有与有氧呼吸有关的酶,所以能进行有氧呼吸,如硝化细菌,A项错误；病毒没有细胞结构,但因为可以增殖所以是生物,B项错误；真核生物和原核生物细胞中都含有核糖体,C项正确；原核生物细胞无叶绿体,但有的能进行光合作用,如蓝藻,D项错误.生命观念生物界常见生物类群的划分命题点二细胞结构与功能统一性的综合分析4．(2018·长沙调研)细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能是统一的.下列有关叙述正确的是()A．在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较小B．哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构没有关系C．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的吸收功能有关D．与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积也大,有利于物质交换答案 C解析在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较大,A错误；哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构有直接关系,B错误；小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的主动运输功能有关,C正确；与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积较小,不利于物质交换,D错误.5．下列有关细胞结构和功能的描述,正确的是()A．发菜细胞虽具有叶绿素,但是没有叶绿体,故不能进行光合作用B．蛔虫细胞内无线粒体,所以只能进行无氧呼吸C．血红蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与D．将洋葱根尖分生区细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,细胞会发生明显的质壁分离答案 B解析发菜是原核生物,没有叶绿体,但含有光合色素和相关酶,可以进行光合作用,A项错误；蛔虫细胞是真核细胞,没有线粒体,只能进行无氧呼吸,B项正确；血红蛋白不是分泌蛋白,不需要内质网和高尔基体的加工,C项错误；洋葱根尖分生区细胞没有大液泡,不能发生明显的质壁分离,D项错误.6．下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性答案 C解析细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,A正确；细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,B正确；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容,C错误；细胞学说指出动植物都以细胞为基本单位,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,D正确.生命观念细胞结构与功能相统一的七个实例考点三用显微镜观察多种多样的细胞1．认识显微镜结构2．操作步骤1．使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点项目物镜与装视野中的物像视野视野2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞,计算时考虑面积的变化,细胞数量与放大倍数的变化规律如下：3.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像,实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像.如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”.(2)移动规律：在视野中物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动(或同向移动)装片.如物像在偏左上方,则装片应向左上方移动.4．污物位置的判断移动装片⎩⎪⎨⎪⎧ 污物移动→在装片上污物不动→⎩⎨⎧ 转动目镜⎩⎪⎨⎪⎧ 动→在目镜上不动→在物镜上转换物镜⎩⎪⎨⎪⎧ 消失→在物镜上不消失→在目镜上 问题探究甲图中①②③④表示目镜或物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像.据图分析：(1)①②③④中哪些是目镜,哪些是物镜？如何判断？它们的放大倍数和长度各有什么关系？ 提示 ①②无螺纹,是目镜,目镜越长,放大倍数越小；③④有螺纹,是物镜,物镜越长,放大倍数越大.(2)要获得最大的放大倍数,应选择甲图中的哪种组合？提示 应选用组合②③⑤.(3)把视野里的标本从图中的乙转为丙时,正确的调节顺序是什么？提示 正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋.(4)若视野中出现一半亮一半暗,可能的原因是什么？提示 可能是反光镜的调节角度不对.命题点一 光学显微镜的基本操作1．(2018·永州模拟)下列有关光学显微镜使用的叙述,错误的是( )A ．观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标B ．从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视C ．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1～2滴清水,然后再盖上盖玻片D．显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔答案 C解析观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标,A正确；从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视,以免物镜撞坏玻片标本,B正确；制作口腔上皮细胞装片时,首先在载玻片上滴加1～2滴生理盐水,然后先将盖玻片一边接触载玻片,再慢慢放下以防止气泡产生,C错误；显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔,D正确.2．下列关于高倍物镜的叙述中,正确的是()A．因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B．为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜C．换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中甲方向移动答案 B解析使用显微镜观察标本时,应先在低倍镜下找到视野,再换用高倍物镜观察,A项错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜,B项正确；换上高倍物镜后,禁止用粗准焦螺旋调焦,应用细准焦螺旋调至物像最清晰,C项错误；要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中丙方向移动,D项错误.科学探究使用光学显微镜的几点注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降.(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节.(3)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋.(4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗.命题点二显微镜的成像原理和图像分析3．用一台装有5倍目镜和10倍物镜的显微镜,观察一个面积为0.16平方毫米的正方形,视野中正方形的面积为()A．2.4平方毫米B．8平方毫米C．36平方毫米D．400平方毫米答案 D解析显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数,则此显微镜的放大倍数为5×10＝50(倍),这是对边长的放大倍数.面积是0.16平方毫米的正方形的边长为0.4毫米,边长都放大50倍后为0.4×50＝20(毫米),所以放大后该正方形的面积为20×20＝400(平方毫米).4．在不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示),下列相关叙述正确的是()A．若使用相同的光圈,则甲比乙亮B．在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到C．若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像左移D．若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像答案 A解析由图可知,乙是高倍镜下的视野,甲是低倍镜下的视野,乙与甲相比,视野较暗,故A正确；甲放大倍数较小,乙放大倍数较大,甲中观察到的细胞,在乙中不会都被观察到,故B错误；视野中物像是倒立的,物像与玻片移动的方向相反,若玻片右移,则甲、乙的物像都会向左移,故C错误；若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙也不会看到清晰的物像,故D错误.矫正易错强记长句1．关于病毒的4点说明(1)生物大分子、细胞器、病毒都不属于生命系统的任何层次.(2)病毒无细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物.(3)病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢.病毒被认作生物的主要原因是病毒能进行增殖.(4)病毒只含有一种核酸(DNA或RNA), 碱基和核苷酸也各只有4种.2．关于原核生物和真核生物的5点辨析(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体：如硝化细菌是原核生物,虽然没有线粒体但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶,也能进行有氧呼吸.(2)原生生物不是原核生物：原生生物是指低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等.(3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞：如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核,但属于真核细胞.(4)名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：属于原核生物的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等),其他藻类如绿藻、黑藻、红藻等都是真核生物.(5)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,但酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物.结合下图回答：1．生物②与酵母菌在代谢过程上的相同之处是二者均能进行有氧呼吸.变式1：二者在发生上述过程场所上的区别是蓝藻的有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行,酵母菌的有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行.变式2：②没有叶绿体,也能进行光合作用,原因是其细胞内含有光合色素(藻蓝素和叶绿素)及与光合作用有关的酶.2．③和其他几种生物相比,最大的特点是没有细胞结构,不能独立地进行代谢.③不能用一般的培养基培养,其原因是病毒营寄生生活,只能用活细胞来培养.3．①②④在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体,都含有遗传物质DNA.重温高考演练模拟1．(2017·海南,2)下列关于原核生物的叙述,错误的是()A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．细胞对物质的吸收具有选择性C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素答案 D解析大肠杆菌是原核生物,核糖体是原核细胞中唯一的细胞器,A正确；细胞膜的存在,使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质,B正确；细菌的拟核区有一个大型的环状DNA分子,C 正确；蓝藻属于原核生物,其细胞中无叶绿体,D错误.2．(2016·全国Ⅰ,1改编)下列与细胞相关的叙述,正确的是()A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸D．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程答案 C解析病毒是没有细胞结构的生物,A错误；蓝藻是原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,B 错误；酵母菌属于真核生物,其细胞核中含有DNA和RNA,C正确；蓝藻属于原核生物,细胞中不具有线粒体,D错误.3．(2015·海南,2)细胞是生命活动的基本单位.关于细胞结构的叙述,错误的是()A．细菌有核糖体,无叶绿体B．蓝藻无细胞核,也无核糖体C．水绵有细胞核,也有叶绿体D．酵母菌有细胞核,无叶绿体答案 B解析细菌、蓝藻等原核生物没有以核膜为界限的细胞核,具有唯一的细胞器核糖体,所以A 正确,B错误；水绵、酵母菌等真核生物有以核膜为界限的细胞核,水绵是具有叶绿体的自养生物,酵母菌为异养生物,无叶绿体,所以C、D正确.4．在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是()A．核糖体和细胞膜B．线粒体和内质网C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体答案 A解析放线菌是原核生物,细胞中只有一种细胞器即核糖体；霉菌属于真核生物,其细胞中除核糖体外,还有内质网、高尔基体等细胞器,有真正的细胞核.因此,在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是核糖体和细胞膜.5. 下列关于HIV、幽门螺旋杆菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是()A．都含有细胞膜B．都具有增殖能力C．都属于原核生物D．都含有核糖体答案 B一、选择题1．从生物圈到细胞,生命系统的每一个层次都层层相依.下列有关生命系统的叙述正确的是()。
2020届“步步高”高考生物大一轮复习 第14单元 生物科学与社会 第50讲 生物科学与环境 精品
第一项
在所有的患者身上都能找到这种病原体， 而健康人没有
第二项
从患者身上分离出的这种病原体能够在实 验室中进行培养和繁殖
把从实验室中分离出来的病原体再注射到 第三项 实验动物体内，可以使该动物得与人同样
症状的疾病
从患病实验动物体内分离出这种病原体， 第四项 证明这种病原体还能够在实验室中继续培
养
(3)流行病学的研究
改变捕鱼方式、发展水产养殖和开发新的资源等
手段，有助于海洋渔业资源的可持续利用
2.生态文明
含义
指人们在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程 中的负面效应、积极改善和优化人与自然的关系、建设 有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、 精神和制度方面成果的总和
特征
①较高的环保意识 ②可持续的经济发展模式 ③更加公正合理的社会制度
第50讲 生物科学与环境
高频考点突破
考点一 生物性污染 1.概念：指一些生物，如各种病原体及其产生的各种
有害物质，对水体、大气、土壤和食品等造成的污 染。 2.类型:病原体污染、变应原污染、生物入侵等。 3.病原体污染 (1)概念：病原生物在环境中不断繁殖和散播所造 成的污染。 (2)确定传染病病原微生物的标准——科赫原则
解题思路探究
思维误区警示 易错清单 在设计实验时，要针对实验对象的数量，采
取不同的分组进行组合，如果实验对象只有一种，一 般分两组，分别为实验组和对照组；如果实验对象有 两种，如本题，一般要分四组，一组混合，两组单 独，一组空白对照。 错因分析 不能正确认识人工浮床的原理及其作用，实验 设计时要明确每一实验组的植物数量应相同，且要具 有一定数量，避免因统计误差对实验的影响。
A.人畜粪尿
B.脂肪、纤维素
【步步高】高考生物大一轮复习37人与动物稳态及生命活动专题学案.doc
人与动物稳态及生命活动的调节拓展归纳与集训【命题规律】从近年高考生物试题看,本专题知识点主要侧重于内坏境稳态的维持机制及破坏实例、水盐平衡调节、体温调节和血糖调节、特异性免疫过程分析比较、艾滋病及一些新发现传染病的机理及预防、反射弧各部分的功能及各部分异常引起的功能异常分析、高等动物激素的分级调节与反馈调节。
命题形式上，选择题、简答题都冇出现。
结合生活情景、生活实例将各知识点综合应川，以简答题的形式考查较多，也町以以图解形式考查学牛对发病机制、原理内容的掌握，考查学生的分析、综合判断能力。
【命题趋势】以生命调节机制为基础，联系具体生命现象、病理现象，整体把握生命调节的生理过程。
分析近3年高考试题，考查形式选择题、简答题都有可能；并且“反射弧的界常分析”“兴奋传导方向”常进行实验设计。
由于情景新颖，联系实际，需要较强的知识再现能力，故难度较大，课室活动区| 突破考点研析热点试题难度系数为0.5〜0.6左右。
一、内环境的组成与稳态1.血浆、组织液、淋巴的比较2.内环境稳态与机体健康【探究示例1】人体内环境相对稳定是健康的保障。
由于人体内环境成分发生明显变化而引起的现象或病症是（）①小腿抽搐②镰刀型细胞贫血症③尿毒症④组织水肿⑤高原反应⑥缺铁性贫血症A. ®®®@B.①②④⑤C.①④⑤⑥0.③④⑤⑥听课记录：二、反射弧及兴奋传导、传递1.完成反射弧的各部分作用及界常分析思维拓展（1）一个反射弧至少需要两个神经元：感觉神经元和运动神经元。
（2）—个反射弧组成的神经元越多，完成反射的时间就越长°神经元具冇接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作川，冇些神经元（如下丘脑某些神经细胞）还具有内分泌功能。
【探究示例21 （2010 •全国理综【，32）川去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。
请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。
【步步高】高考生物大一轮复习 第一单元 考能专项突破.doc
重点题型研析1——分析推断题钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。
在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。
由此可知( ) A．该生物的基因型是杂合的B．该生物与水母有很近的亲缘关系C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光思维建模答案 C第一步：关键信息的获取：认真审题，从题干中找准并提取关键信息，用波浪线做好标记。
第二步：知识信息的推断：充分利用题干中的关键信息并结合题目对应的生物学知识，利用因果关系等逻辑思维进行分析推断。
第三步：得出正确的结论：在分析推断的基础上得出合理科学的结论，再从结论入手逆向分析其推理的科学性和严密性。
1．某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢裂，则该细胞( ) A．处于有丝分裂中期B．正在发生基因自由组合C．将形成配子D．正在发生DNA复制2．(2009·山东卷，2)细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。
下列属于奢侈基因的是( ) A．血红蛋白基因B．ATP合成酶基因C．DNA解旋酶基因D．核糖体蛋白基因实验技能突破1——鉴定类实验以热点材料(如假冒奶粉问题)为命题背景，主要考查教材中两大实验——生物组织中各种成分的鉴定和色素的提取与分离的相应考点。
12.实验拓展延伸(1)物质鉴定⎩⎪⎨⎪⎧勿需提取直接鉴定还原糖等→加试剂产生特 定颜色变化进行鉴定提取后再鉴定色素等→层析法分离鉴定(2)定量检测指标⎩⎪⎨⎪⎧还原糖、蛋白质、淀粉——颜色的深浅CO 2——变浑浊程度或速度色素——色素带的宽窄2004年4月安徽阜阳劣质奶粉事件曝光后，有关部门对 收缴的劣质奶粉进行了化验，发现不法商人为了降低成本，在 其中添加了大量糖类物质，让婴儿喜欢吃却无法得到足够的蛋 白质营养。
2008年9月，在我国爆发了婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺，该物质结构式如图所示。
新步步高生物一轮北师大版学案：单元基础知识排查(二)含解析.doc
单元基础知识排查（二）第一关：测基础判正误1.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定（V ）2.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇（X ）3.有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行（X ）4.核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输（X ）5.部分膜蛋白具有催化作用（V ）6.膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布（X ）7.载体蛋白的种类决定细胞主动运输物质的种类（V ）8.膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度（V ）9.细胞融合与细胞膜的流动性有关（V ）10.ATP为CO?分子通过细胞膜提供能量（X ）11.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的（V ）12.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应（V ）13.由「RNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构（J ）14.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所（X ）15.核被膜不与细胞内的其他膜相连（X ）16.DNA通过核孔进入到细胞质控制细胞的代谢（X ）17.细胞周期屮染色体和染色质发生周期性变化（V ）18.没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用（X ）19.没有DNA的生物都不能完成性状遗传（X ）20.没有线粒体的细菌都只能进行无氧呼吸（X ）21.没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质（V ）22.线粒体和叶绿体是细胞的“能量转换站”（V ）23.线粒体和叶绿体均为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同（X ）24.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所（V ）25.线粒体内膜向内折叠形成悄，叶绿体类囊体堆叠形成基粒（V ）26.蓝细菌没有叶绿体也能进行光合作用（V ）27.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高（X ）28・葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中（X ）29・成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多（V ）3（）.哺乳动物精子屮的线粒体聚集在其头部和尾的基部（X ）31・细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统（X ）32.所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动（X ）33.生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系（X ）34.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰（V ）35.小麦细胞核中转录产生的mRNA通过胞吐进入细胞质（X ）36.午餐后氨基酸以主动运输方式进入小肠上皮细胞（V ）37.神经纤维动作电位产生过程屮N“+内流属于白由扩散（X ）38.血液屮的葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白协助，并消耗能量（X ）39.在使用苏丹III鉴定脂肪的实验中，酒精的作用是洗去实验材料上的浮色（V ）40•溶酶体是一种单层膜的小泡，内含有大量的水解酶，由高尔基体产生（V ）41.紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离的必要条件是细胞壁的伸缩性小于原生质层（V ）42.相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，因为动物细胞没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感（V ）43.消耗能量的运输方式只有主动运输（X ）44.同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同（V ）45.常常选用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜，是因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、细胞核和具膜细胞器（V ）46.生物膜上的蛋白质有的能运输物质，有的能起催化作用，有的能与激素结合，有的能与神经递质结合（V ）47.溶酶体内的酶由核糖体合成，高尔基体运入（X ）48.细胞核控制着细胞的代谢和遗传，真核细胞都有细胞核（X ）49.核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关，蛋白质合成旺盛的细胞，核糖体多，核仁大（V ）50.DNA聚合酶、RNA聚合酶通过核孔能进入细胞核，mRNA通过核孔能出细胞核（V ）51.红细胞在低浓度溶液中会因吸水而胀破，在高浓度溶液中会因失水而皱缩（V ）52.植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成，相当于半透膜（X ）53.影响自由扩散和协助扩散的因素相同（X ）54.糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖酷味，是细胞主动吸收蔗糖分子和醋酸分子的结果（X ）第二关：练规范强素质1.细胞膜功能及功能特性的鉴定⑴实验：将大量同种生物和亲缘关系较远的精子和卵细胞混合在一起，发现只有同种生物的精子和卵细胞才能结合，则说明细胞膜具有识别功能。
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单元基础知识排查(七)第一关：测基础判正误1．不同基因突变的概率是相同的(×)2．基因突变的方向是由环境决定的(×)3．一个基因可以向多个方向突变(√)4．细胞分裂中期不发生基因突变(×)5．一般来说，只有发生在生殖细胞中的突变才能通过配子遗传给下一代(√)6．基因突变不仅是可逆的，而且大多数突变都是有害的(√)7．基因突变一般发生在细胞分裂间期的DNA复制过程中(√)8．由于基因突变是不定向的，所以控制直毛的基因可以突变为控制长毛的基因(×) 9．获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变(×)10．非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组(×)11．同源染色体上的基因也可能发生基因重组(√)12．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代(×)13．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失(√)14．原核生物和真核生物均可以发生基因突变，但只有真核生物能发生染色体变异(√) 15．基因突变一般是微小突变，其对生物体影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体影响较大(×)16．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能(√)17．作物育种中最简捷的方法是杂交育种和单倍体育种(×)18．采用克隆的方法培育作物品种能保持亲本的优良性状(√)19．体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药离体培养得来的(×)20．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体(√)21．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体(×)22．基因型为aaaBBBCcc的植株一定不是单倍体(×)23．基因型为Abcd的生物体一般是单倍体(√)24．四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小(×)25．单倍体育种是为了获得单倍体新品种(×)26．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(×)27．基因突变会产生新的基因，新的基因是原有基因的等位基因；基因重组不产生新的基因，但会形成新的基因型(√)28．基因重组是生物变异的主要来源；基因突变是生物变异的根本来源(√)29．六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体(×)30．单倍体细胞中只含有一个染色体组，因此都是高度不育的；多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双，如果染色体组数是偶数可育，如果是奇数则不可育(×) 31．在减数分裂过程中，无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换，这种交换属于基因重组(×)32．杂交育种与基因工程育种依据的遗传学原理是基因重组；诱变育种依据的原理是基因突变；单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异(√)33．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体(×)34．由二倍体加倍后产生的四倍体，与原来的二倍体是同一个物种(×)35．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体(×)36．杂交育种一定需要较长时间(×)37．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果(×)38．让高秆抗病(DDTT)与矮秆不抗病(ddtt)的小麦杂交得到F1，F1自交得到F2，可从F2开始，选择矮秆抗病的类型连续自交，从后代中筛选出纯种的矮秆抗病品种。
类似地，用白色长毛(AABB)与黑色短毛(aabb)的兔进行交配得到F1，F1雌雄个体相互交配得到F2，从F2开始，在每一代中选择黑色长毛(aaB_)雌雄兔进行交配，选择出纯种的黑色长毛兔新品种(×)39．若要培育隐性性状植物个体，可用自交或杂交，出现该性状即可(√)40．达尔文的进化学说不仅能解释生物进化的原因，也能很好地解释生物界的适应性与多样性，但不能解释遗传与变异的本质，且对进化的解释仅限于个体水平(√)41．种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位(√)42．一个符合遗传平衡的群体，无论是自交还是相互交配，其基因频率及基因型频率都不再发生改变(×)43．现代生物进化理论认为，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率的改变(√)44．隔离是物种形成的必要条件。
生殖隔离的形成必须要有地理隔离，地理隔离必然导致生殖隔离(×)45．进化过程一定伴随着基因频率的改变(√)46．突变、基因重组、自然选择都会直接导致基因频率的改变(×)47．长期使用农药后，害虫会产生很强的抗药性，这种抗药性的产生是因为农药诱导害虫产生了抗药性突变之故(×)48．某校学生(男女各半)中，有红绿色盲患者3.5%(均为男生)，色盲携带者占5%，则该校学生中的色盲基因频率为5.67%(√)49．生物的变异是不定向的，但在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向的改变，从而使生物向着一定的方向进化(√)50．种群内基因频率改变的偶然性随种群个体数量下降而减小(×)第二关：练规范强素质1．图1显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因(如图中字母所示)。
试判断图2甲、乙、丙、丁中的变异类型依次是______________________________________ _____________________________________________________________________________。
答案染色体缺失、基因重组、基因突变、染色体易位2．在自然界中，生物变异处处发生，下面是几个变异的例子：(1)动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为不死性的癌细胞(2)基因型为RR的红花豌豆植株，产生了基因型为rr的白花植株后代(3)R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型细菌(4)某同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑上述四种变异的来源依次是______________________________________________________ ________________________________________________________________________。
答案基因突变、基因突变、基因重组、环境改变3．芥酸会降低菜籽油的品质。
油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，如图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。
已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。
据图回答相关问题：(1)①、②两过程均需要________________来诱导细胞脱分化。
(2)由①③形成的再生植株可能是________倍体，由②④形成的再生植株为________倍体。
(3)如图三种途径中，筛选低芥酸植株(HHGG)效率最高的途径是________________________。
(4)F1减数分裂时，与H基因所在染色体和G基因所在染色体发生联会的分别是________________________________________________。
答案(1)植物激素(2)二单(3)利用花粉培养(4)h基因所在染色体和g基因所在染色体4．某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定，花中相关色素的合成途径如图所示，请据图回答下列问题：(1)该图体现的基因控制生物性状的方式是__________________________________________ _____________________________________________________________________________。
(2)已知该植物自花传粉和异花传粉皆可，那么理论上紫花植株的基因型有________种。
(3)育种工作者将某白花植株与红花植株杂交，其后代的表现型及比例为白花∶紫花∶红花＝2∶1∶1，则该白花植株的基因型是__________________。
(4)育种工作者将第(3)题中的两个亲本杂交产生的种子进行诱变处理，种植后发现一植株上有开蓝色花的枝条，其他为紫色花。
他们提出两种假设：假设一：诱变产生了一个新的显性基因(D)，能够把白色前体物转化为蓝色素，在变异植株中紫色素仍能产生，只是被蓝色掩盖。
假设二：上图中基因B发生了突变，转变为决定蓝色素合成的基因。
现欲确定哪个假设正确，请完善下面的设计方案：实验步骤：将上述蓝色花进行____________处理，让其自交，将自交所结种子种植后，分析其性状表现。
结果分析：若________________________________________________，则假设一正确；若________________________________________________，则假设二正确。
答案(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状(2)20 (3)AaBbcc(4)套袋红色、紫色、蓝色都有(一定比例的)出现只有红色和蓝色，没有出现紫色解析(1)通过图解可以看出基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
(2)通过图示看出，只要含有基因C就表现出紫花，这样的基因型种类有3×3×2＝18(种)，不存在C基因时，基因型为aaB__cc的表现为紫花，此时基因型有2种，故紫花植株的基因型总共有20种。
(3)白花植株的基因型是A______cc，红花植株的基因型为aabbcc，根据杂交后代的表现型及比例为白花∶紫花∶红花＝2∶1∶1，可推知亲本中的白花植株的基因型为AaBbcc。
(4)亲本中的白花是AaBbcc，红花是aabbcc，诱变处理后出现蓝色花，为证明突变的机理，可先将上述蓝色花进行套袋处理，让其自交。
将自交所结种子种植后，分析其性状表现，若红色花、紫色花、蓝色花都有(一定比例的)出现，说明是诱变产生了一个新的显性基因(D)，能够把白色前体物转化为蓝色素，在变异植株中紫色素仍能产生，只是被蓝色掩盖。
若只有红色花和蓝色花，没有出现紫色花，说明基因B发生了突变，转变为决定蓝色素合成的基因。