班主任工作量化考核细则(定稿)
学校班主任工作量化考核细则(6篇)
学校班主任工作量化考核细则指导思想：班主任是学生班____建设的____者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，为了加强班主任工作的力度，引入竞争机制，实行科学化、规范化、制度化管理，特制定班主任工作量化考核办法：一、班主任基本素质(____分)1、德育思想端正，热爱班主任工作。
遵纪守法，师生关系、群众关系好。
(____分)2、对学生严爱结合，工作责任心强，注重师德修养，能身传言教，成为学生表率。
(____分)3、有大局观念，协作精神好。
(____分)4、在班主任规定到岗的时间到岗，准时参加班主任会议(____分)。
参加学校____的涉及到本班学生参加的活动等等(____分)5、严重违反师德规范或发生重大责任事故。
(扣____分)二、班主任常规工作(____分)6、开学两周内，按学校工作要点，结合班级实际，制定班主任工作计划，送交政教处。
学期结束前一周交班主任工作总结。
平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。
(____分)7、班主任必须五到位。
早午班务，自习，升旗，课间操和各项校内外活动。
每项____分。
能按计划开展各项活动，活动____严密，效果较好。
8、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合年级处理好偶发事件，或无偶发事件。
(____分)9、对后进学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生，有记录。
(____分)10、班、团____健全，学生干部职责明确。
辅助班主任作用发挥的好，班干部素质高以身作则。
(____分)11、能经常进行家访，与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。
(____分)三、学风、班风建设(____分)12、班级面貌好，班风正、学风好。
上课到课率高，学期流失率少(____%)。
(____分)13、班级课堂纪律，自习课纪律好。
(____分)14、中，末考考试纪律：发现有一人次____扣班主任考核分(____分)四、班级管理(____分)15、班级学生在____月内出勤率达____%以上。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
实中班主任常规工作量化考核细则(4篇)
实中班主任常规工作量化考核细则一、考核目的班主任是学校的重要骨干力量，负责班级的管理和教育工作。
对班主任的工作进行量化考核，可以提高班主任的工作积极性和责任心，促进班级的良好运行，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
二、考核内容1. 教学管理（1）课堂教学质量：对班主任所教授的主管课程进行观察评价，主要考核教学方法、教学效果和学生学习情况等因素。
（2）学生考勤管理：考核班主任对学生的考勤情况，包括请假、旷课等，并及时与学生家长进行沟通。
（3）作业批改和反馈：考核班主任对学生作业的批改情况，包括及时批改作业、给出合理的评价和建议等。
2. 管理工作（1）班级管理：考核班主任对班级的管理情况，包括班级纪律、班级文化建设等方面。
（2）学生情绪管理：考核班主任对学生情绪的关注和管理情况，包括对学生的心理疏导和心理辅导等方面。
（3）家校沟通：考核班主任与学生家长的沟通协调情况，包括家长会、家长信、家访等方面。
3. 活动组织（1）班级活动：考核班主任组织班级的各类活动情况，包括班会、主题讲座、班级游戏等方面。
（2）校园活动：考核班主任对学校各类活动的参与和组织情况，包括运动会、文化节等方面。
三、考核方法1. 观察评价学校可以派遣教研组其他成员或校领导对班主任的教学进行观察评价，记录教学过程中的表现和评价意见，为考核提供参考。
2. 问卷调查学校可以对学生、家长进行问卷调查，了解班主任在学生和家长心目中的评价，包括工作效率、责任心和倾听能力等方面。
3. 反馈评价学校可以定期组织班主任的答辩和汇报，班主任要向学校领导介绍自己的工作概况和所取得的成绩，学校评委会对班主任进行评价和提问。
四、考核标准与权重考核标准根据班主任的工作量和工作内容进行制定，可以根据实际情况进行调整，以下为一种可能的考核标准及权重：1. 教学管理：权重40%（1）课堂教学质量：占本项权重的30%（2）学生考勤管理：占本项权重的5%（3）作业批改和反馈：占本项权重的5%2. 管理工作：权重30%（1）班级管理：占本项权重的20%（2）学生情绪管理：占本项权重的5%（3）家校沟通：占本项权重的5%3. 活动组织：权重30%（1）班级活动：占本项权重的20%（2）校园活动：占本项权重的10%五、考核周期与结果处理考核周期一般可以选择学年或学期为一个周期，根据具体情况进行确定。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
班主任工作量化考核细则(1)
班主任量化工作考核细则（年12月修订稿）为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本考核细则。
一、考核办法1、班主任工作考核得分=德育处考核分+团队考核分+综治办考核分+总务处考核分+调控分。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法计算。
3、班主任常规工作每月考核一次，由德育处进行汇总，评选出每月文明班级并公示，文明班级在学期末的调控分中每次加2分。
学期末各月得分相加后平均再加调控得分为学期班主任考核总分。
二、常规考核内容（考核分：IOO分）（-）德育处考核内容（考核分：52分，占考核分的52%）1、资料上交（10分）及时上交德育处安排的各类材料（各类计划、总结、表格、主题班会教案、心得、手抄报等）未交资料每次扣1分，不合格资料不得分。
2、班主任手册及素质报告册（5分）（1）班主任手册每月最后一个周一检查，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，分别得4、3、2、1分，规定时间未上交的不得分。
（2）学生的素质报告册每学期抽查1次，填写不合格的不予给分。
3、班主任考勤（10分）（1）早读、午读提前十分钟进班；每周抽查1次, 1次不到者扣1分。
（2）排路队送学生，每周抽查1次，凡是没有老师跟班，扣1分。
班主任和最后一节课任课老师商议，确保放学有老师将所有学生排队送出校门。
（3）班主任能按时参加学校组织召开的班主任工作会议（包括班主任培训、经验交流会等），无故迟到或早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。
4、认真组织好主题班队会活动（4分）要求有主题、有教案、有活动、有记录，敷衍了事、组织不力每次扣1分，缺一次扣2分,扣完为止。
5、班级管理（12分）（1）表扬（6分）在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报表扬一次加0. 5分。
值周班级通报表扬一次加1分。
(2)批评(6分)在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报批评一次扣0. 5分。
2024年班主任工作量化考核方案及实施细则
班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
学校班主任工作量化考核细则范本(2篇)
学校班主任工作量化考核细则范本班主任是班级工作的具体____者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效津贴提供依据，特制定本细则。
考核分学期按月进行，原则上四周为一个月计算单位，实行总积分制，总分为____分，加分项目直接累加。
凡学校要求的管理内容，全部纳入月量化考核。
一、检查考核项目（一）清洁卫生（政教处负责考核，____分）卫生是学生养成教育的重要环节。
班主任应从小处、小事、点滴抓起，使学生养成良好的卫生习惯。
政教处每天进行两检查（上、下午第一节课上课铃响后开始检查）两公布，一周一通报，____月一汇总。
1、卫生区、教室卫生（1）教室清洁卫生标准（____分，未达标酌情扣分）①地面、天花板、四周墙壁干净，无污渍、痕迹。
（____分）②门窗无明显污物和痕迹。
（____分）③黑板、讲桌干净。
（____分）④桌椅摆放整齐有序。
（____分）⑤垃圾清理及时，清洁工具摆放整齐。
（____分）⑥过道清洁，瓷砖无污垢，雨搭无杂物纸屑。
（____分）（2）卫生区清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①地面无垃圾、无淤泥、无石块。
（____分）②花坛内无白色垃圾、杂物。
（____分）（3）楼梯清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①梯步干净、无积水、无泥沙、无污迹。
（____分）②扶手、垃圾桶干净。
（____分）③楼梯间的墙砖干净，无污垢。
（____分）④楼梯天花板、窗台干净，无蜘蛛网。
（____分）（4）厕所清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①大小便池冲洗干净，无堵塞、无污物和痕迹。
（____分）②地面干净无积水、无污渍。
（____分）③墙砖干净、无明显污物和痕迹。
实中班主任常规工作量化考核细则范本
实中班主任常规工作量化考核细则范本一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
实中班主任常规工作量化考核细则范文
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。
为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。
二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。
考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。
1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。
分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。
2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。
三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。
1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。
2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。
3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。
4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。
四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。
考核重点是沟通形式和效果。
1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。
2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。
3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。
五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇班主任工作量化考核的实施细则篇1每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。
二、参加班主任会议（4分）班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。
参加会议，不无故缺席或早退。
三、家访及记录（5分）班主任要认真做好对学生的家访工作，及时十、公物保管（6分）班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。
如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。
情节恶劣的，将进行校纪处分。
向家长反映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。
每学期，班主任家访的学生数不得少于30人次，并能认真做好家访记录。
四、组织体育活动（4分）班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。
每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。
五、组织广播会、集会（3会）班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。
带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在集会后开展讨论或写出体会文章。
六、主题班会（3分）班主任结合重大时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。
班主任工作量化考评细则
班主任工作量化考评细则一、考核目的和原则本细则旨在对班主任的工作进行量化考评，以评估班主任的综合能力和工作表现。
考核原则包括客观公正、严谨科学、公开透明、结果导向。
二、考核指标1. 工作责任- 完成学生出勤、请假、迟到、早退等考勤管理工作。
- 组织班级会议，及时传达学校通知并记录会议纪要。
- 有效完成学生晨检、卫生打扫等卫生管理工作。
- 保持与学生、家长和老师的沟通和联系畅通。
2. 学生成绩管理- 组织并及时更新学生档案，包括学生基本信息、成绩单等。
- 跟踪学生研究情况，定期进行成绩分析，并及时与家长进行沟通。
- 积极参与学生研究辅导，提供必要的研究资源与指导。
3. 学生综合素质培养- 组织并参与班级文体活动、社团活动等学生综合素质培养活动。
- 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
- 鼓励学生参与公益活动和社会实践，培养学生社会责任感。
4. 班级管理- 制定并执行班级规章制度，保持良好的班级纪律和秩序。
- 负责班级卫生、安全等方面的管理，确保学生的身心安全。
- 积极参与班级评比和评优工作，鼓励学生的团队合作和个人发展。
三、考核方法考核分为定性评价和定量评分两种方式。
定性评价：通过班主任自我评价、学校领导和同事的评价，以及学生和家长的反馈意见，综合评估班主任的工作表现和工作态度。
定量评分：针对考核指标，给予不同等级的评分，综合计算得出最终的工作考核分数。
四、考核结果和奖惩措施根据考核结果，将班主任工作分为优秀、良好、合格和待改进等级。
根据不同等级，分别给予奖励和奖金、表扬或培训机会，或者进行工作辅导、帮助和督促。
五、其他事项考核细则的具体操作和实施办法由学校根据实际情况制定，并通过相关渠道向班主任进行宣传和解释。
以上为班主任工作量化考评细则，希望能够对班主任的工作进行有效的管理和评估。
学校班主任工作量化考核细则范文(3篇)
学校班主任工作量化考核细则范文为了加强班级管理，全面提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制订本细则。
一、纪律。
在每月的纪律评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
二、卫生。
同上。
三、学习。
在每期两次大型考试中，班级总评第一名的积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
四、财产：在每期的财产评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分，五、材料交送。
在学校布置的计划、表册、总结等材料的交送中，按时交送、优秀的一次积____分，一般的积____分，差的或迟交的不积分，不交扣____分。
六、与会。
在学校____的学生参与的会议及各种活动中，班主任积极参与每次积____分，迟到、早退积____分，不参加扣____分，请假不积分。
七、签到。
在每月签到统计中，每签到一次积____分，发现代签一次扣____分（双方均扣）。
八、师德。
师德高尚，为人师表。
不体罚或变相体罚学生，不乱罚款，不乱推销资料，否则造成不良影响，视情节扣2—____分；待人热情，不恐吓学生与家长，不刁难家长，否则造成不良影响视情节扣2—____分；服从领导，听从分配，不给领导出难题，否则视情节扣2--____分；与同志团结协作，若出现与其他班主任吵闹、打架，视情节扣5--____分。
九、巩固率。
每期计算一次，达____%，积____分，每增加____人积____分或____分，多____人以上者每人积____分或____分；辍学____人，扣____分或____分，从第六人开始，每人扣4或____分，从第____人开始，每人扣____分或____分。
十、各线考核分由各线领导核算，每月转给办公室。
每学期汇总两次，即期中和期末。
十一、考核分数为班级评比、班主任评优评先、聘任、晋升的主要依据。
十二、本细则的解释权归学校。
学校班主任工作量化考核细则范文（二）为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
学校班主任工作量化考核细则模版
学校班主任工作量化考核细则模版一、考核目的及原则1. 考核目的：本考核细则旨在对学校班主任的工作进行量化评估，明确其职责、要求和工作标准，提高班主任的工作质量和水平，促进学校教育教学工作的顺利开展。
2. 考核原则：本考核细则严格按照公平、公正、公开的原则进行，为班主任提供一个客观、透明的考核体系，确保考核结果的真实性和公信力。
二、考核内容及权重分配1. 班级管理能力（权重40%）（1）学生日常管理工作（权重15%）：包括对学生作息、卫生、纪律等方面的管理能力评估。
（2）学生学习管理工作（权重15%）：包括对学生学习态度、学习习惯、学习成绩等方面的管理能力评估。
（3）学生心理管理工作（权重10%）：包括对学生心理辅导、心理疏导等方面的管理能力评估。
2. 家校沟通与协作（权重30%）（1）与家长的沟通与交流（权重15%）：包括与家长的定期联系、家庭访问等方面的评估。
（2）与教师的协作与合作（权重10%）：包括与年级组教师的教研、教学协作等方面的评估。
（3）与学校领导的配合（权重5%）：包括与学校领导的工作沟通、执行各项工作任务等方面的评估。
3. 班级文化和氛围建设（权重20%）（1）班级文化建设（权重10%）：包括班级活动组织、班级风采展示等方面的评估。
（2）班级凝聚力建设（权重10%）：包括班级集体荣誉、班级团队氛围等方面的评估。
4. 教育教学工作（权重10%）（1）学科教学工作（权重5%）：包括学科教学质量评估、课堂教学效果等方面的评估。
（2）教育教学管理工作（权重5%）：包括学科教研、备课质量评估等方面的评估。
三、考核方式及评分标准1. 考核方式：本考核细则采用定性和定量相结合的方式进行评估，包括个人自评、学生评价、家长评价、同事评价和学校领导评价。
各项评价结果按权重进行加权计算，得出最终得分。
2. 评分标准：（1）优秀：得分在90分及以上。
（2）良好：得分在80-89分之间。
（3）合格：得分在60-79分之间。
学校班主任工作量化考核细则范本
学校班主任工作量化考核细则范本第一章总则第一条目的和依据为了规范学校班主任的工作，量化其工作成果，确保班级管理工作的有效进行，提高学生综合素质和学校整体育人水平，制定本细则。
第二条对象和适用范围本细则适用于学校所有班主任，并参照相关政策和制度执行。
第三条考核内容和权重考核内容主要包括班级管理、学生成绩、学生评价和个人发展四个方面。
具体权重如下：班级管理：40%学生成绩：30%学生评价：20%个人发展：10%第二章班级管理考核第四条班级规章制度班主任负责制定班级规章制度，并确保全班学生遵守。
班级规章制度的严格贯彻执行情况是考核的重要内容之一。
第五条开展班级活动班主任负责组织开展各类班级活动，包括但不限于班会、班级文化建设、社会实践等。
活动的种类和质量将作为考核内容。
第六条学生日常管理班主任负责对班级学生的日常管理工作，包括学生考勤、学生请假、纪律处分等。
对于管理工作表现突出的班主任将加分。
第三章学生成绩考核第七条学生学习情况班主任负责了解学生的学习情况，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
相关数据将作为考核的重要依据。
第八条辅导学生学习班主任应当及时查找学生学习中的问题，提供个别辅导服务。
辅导质量将作为考核内容之一。
第九条学生考试成绩的提升班主任应当帮助学生制定学习计划，鼓励学生努力提高成绩。
学生考试成绩的提升将作为班主任工作的重要评价指标。
第四章学生评价考核第十条学生综合素质评价班主任应当参与学生的综合素质评价，包括学生的品德、能力、体质等方面的评价。
学生综合素质评价的情况将作为班主任工作考核的重要内容。
第十一条学生家庭访问班主任需定期进行学生家庭访问，了解学生家庭情况，关注学生的成长环境。
学生家庭访问的情况将作为班主任工作考核的一项。
第五章个人发展考核第十二条专业学习和进修班主任应当积极参与各项教师进修培训活动，提升自身的教育教学水平。
教师进修培训的情况将作为班主任个人发展考核的一项。
第十三条技术能力提升班主任应当不断提升自己的技术能力，积极利用先进的教育技术手段，提高班级管理和学生辅导的效果。
实中班主任常规工作量化考核细则模版
实中班主任常规工作量化考核细则模版一、宿舍管理工作考核1. 宿舍巡查1.1. 按时完成宿舍巡查任务，每周至少进行一次巡查。
1.2. 确保学生宿舍内部卫生整洁，床铺整齐，物品摆放有序，无违规物品。
1.3. 配合学校安排的宿舍卫生检查，确保宿舍达到卫生标准。
2. 学生健康检查2.1. 按时组织学生进行身体健康检查，记录学生身高、体重等相关数据。
2.2. 对发现有健康问题的学生进行及时跟进，与家长进行沟通，并协助学校做好相应的健康教育工作。
3. 宿舍安全管理3.1. 确保宿舍楼出入口的安全，做好宿舍楼出入管理工作，阻止非宿舍成员进入宿舍楼。
3.2. 定期检查宿舍电器使用情况，防止电器故障引发安全事故。
3.3. 组织学生参加宿舍安全教育活动，提高学生对宿舍安全的认识与重视程度。
二、班级管理工作考核1. 学籍管理1.1. 按时上报学生学籍信息，确保学生档案的完善和准确性。
1.2. 及时跟进学生转学、休学、退学等相关手续，与家长和学校相关部门做好沟通协调工作。
2. 教学计划执行2.1. 按时组织班级教师制定教学计划，确保教学进度的正常推进。
2.2. 对教学计划执行情况进行监督和检查，及时发现和解决教学困难和问题。
3. 课堂管理3.1. 确保课堂纪律有序，学生秩序良好，课堂上无违纪行为。
3.2. 对教师的课堂教学进行巡查和评估，提供教学改进的建议和指导。
4. 学生成绩管理4.1. 及时收集学生的考试成绩并进行录入，确保成绩记录的准确性。
4.2. 对学生成绩进行分析和总结，为教师提供有针对性的教学建议。
三、学生管理工作考核1. 学生思想教育1.1. 组织开展丰富多彩的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
1.2. 关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
2. 学生日常表现2.1. 关注学生的日常行为表现，及时进行表扬和指导。
2.2. 管理学生的违纪行为，按照学校相关规定进行处理，并与家长进行沟通。
中学班主任常规工作量化考核细则
XXXX中学班主任常规工作量化考核细则为加强和改进我校德育工作，发挥班主任工作的主动性和创造性，加强班主任工作的规范性，提高时效性，全面提升我校的教育教学质量，特制定本办法。
班主任工作考核包括三部分内容：班主任日常工作考核、班级管理规范考核、班级教学效果考核。
每月考核成绩中日常工作考核和班级管理规范考核各占50%o半学期考核成绩中，日常工作考核和班级管理规范考核合并占40%,期中或期末考试成绩占60%o 学期考核成绩为两个半学期考核成绩之和。
一、班主任日常工作考核（一）考核内容为班主任常规工作考核，一月一计，总分为300分1出勤。
（30分）班主任要按照学校和级部的值班安排按时到位（教室、宿舍）值班，以学生到位时间为准。
不到位的每次扣2分，有事可请假调换不扣分，请假但未调换每次扣1分，因开会、外出听课等原因请假未到不扣分。
2.履职情况。
（30分）值班时间班主任到位后自习课在教室值班，巡视联合体其他班级至少两次以上，特别注意预铃后和下课前10分钟内这两个时间段，不能回办公室。
所负责巡视的班级出现纪律问题每次扣2分，因开会、外出听课等原因请假未到不扣分。
3.课间操。
（30分）课间操时间班主任要现场督导学生参加跑操，检查班级人数到位情况、集合速度、到位后纪律情况、跑操质量、口号响亮程度等，提倡班主任跟随班级跑步锻炼。
不到位每次扣1分，因开会、外出听课等原因请假除外。
4.课外活动。
（30分）下午第四节预备铃及时到位，维持班级秩序。
有学生问问题安排其他时间，无故不到位每次扣1分。
5.班会课。
（30分）班会课按规定每周一次，要有明确的主题，要解决一定的实际问题，并在班会后提交相应的材料。
不按要求开班会课每次扣2分。
6.材料上交。
（60分）班主任必须按要求完成和送交包括疫情防控、安全、“六个一”、文明校园、文明城市创建及其他有关材料。
不能完成每次扣2分，未能在规定时间完成每次扣1分。
7.班主任会议。
（30分）按时参加班主任例会或班主任培训活动，及时落实会议精神，安排改善班级工作。
班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核细则(定稿)班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一．考核办法：1、班主任考核为学校考核管理，学校考核分为学年考核，学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。
年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。
2、月常规考核内容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则，我们每学期都有重点检查内容和常规检查内容。
重点检查内容就是我们在一定时间段内进行的养成教育的重点培养内容。
这些内容是我们齐抓共管的，一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。
常规检查内容，在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。
行为规范（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分。
按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。
3、学期综合评估考核除月常规考核内容外，还包括计划、总结（2分）；教室布置（4分）；防流控辍、后进生转化（2分）；民主评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。
4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。
二．常规考核内容：1、行为规范及养成教育（25分）学生不按要求穿着校服、佩戴标志，每人次扣0.5分。
不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者，每人次扣1分。
欺侮同学，有不文明语言，每人次扣2分。
衣服不整洁，每人次扣0.5分。
进游戏厅、网吧，吸烟、喝酒者，每人次扣2分。
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班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一．考核办法：1、班主任考核分为学校考核管理和年级部考核管理。
学校考核分为学年考核，学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。
年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。
2、月常规考核内容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则，我们每学期都有重点检查内容和常规检查内容。
重点检查内容就是我们在一定时间段内进行的养成教育的重点培养内容。
这些内容是我们齐抓共管的，一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。
常规检查内容，在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。
行为规范（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分。
按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。
3、学期综合评估考核除月常规考核内容外，还包括计划、总结（2分）；教室布置（4分）；防流控辍、后进生转化（2分）；民主评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。
4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。
二．常规考核内容：1、行为规范（30分）学生不按要求穿着校服、佩戴胸卡，每人次扣0.5分。
不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者，每人次扣1分。
欺侮同学，有不文明语言，每人次扣2分。
衣服不整洁，每人次扣0.5分。
进游戏厅、网吧，吸烟、喝酒者，每人次扣2分。
涂改板报、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容，随处乱涂乱写，每人次扣1分。
爬墙、跳窗者，每人次扣1分。
将手机、MP3及有包装或有皮食品等带入教学楼，发现每人次扣0.5分。
损坏花木或私自进入草坪、花池，每人次扣0.5分。
不服从检查人员检查盘问或谎报班级、姓名者，每人次扣1分。
同学之间不正常交往，打架斗殴者，每人次扣1分。
有偷盗、敲诈、故意破坏公物行为的，视情节每人次扣2-5分。
乱扔垃圾者，看见废弃物不随手捡拾者，每人次扣1－2分。
住校生在就餐、就寝时，违反相关规定（见宿舍、餐厅管理办法），不服从生活指导老师管理者，每人次扣0.5－1分。
考试舞弊，照抄作业或其它违反小学行为规范的，每人次扣1－2分。
在教学楼内活动时，在楼道及教室内乱跑、打闹、高声喧哗，上下楼梯不按规定行进，拥挤，不互相礼让者。
每发现一人次，扣除考核分1.5分2、卫生（25分）（1）室内卫生：室内卫生包括教室及门前走廊、宿舍卫生、学生个人卫生。
地面保持光洁，无废纸、痰迹、积水及沙土。
每发现一处扣除卫生考核分0.5分—3分。
墙壁无灰尘、蛛网，无乱写乱画及其它污迹，张贴的字画整齐无脱落，每有一处不合格扣除卫生考核分1分。
门窗、图书柜、电脑桌定时擦拭，无污迹、无灰尘、沙土，无乱放物品，清洁明亮。
每发现一处扣0.5分各类物品要摆放整齐，表里干净卫生，无乱摆乱放现象，如发现一处，扣除卫生考核分1分。
门前走廊卫生：各班门前的走廊由各班自己负责，扣分同室内相同。
饮水卫生：各班注意饮水机和学生饮水杯的卫生，不喝生水，不乱用水杯。
有不卫生现象，扣除考核分1分—2分（2）学生个人：每一位同学要穿戴整齐、干净，头、手无污迹，衣服无破损。
个人用品干净、卫生，书包、书桌内无废物、垃圾。
每发现一人或一处扣除卫生考核分1分。
（3）环境卫生：是指校园内划分给各班的卫生承包区域。
教学楼内各楼道地面光洁，无积水、无痰迹，扶手干净、无灰尘，教学楼外环境区无废纸、瓜皮果壳、瓦砾砖块、饮料瓶等杂物，每有一处扣0.5分。
（4）清扫制度及具体检查考核办法：要求各班责任划分及分工明确，对自己所承包的区域在每天早晨、下午上课前各打扫一次，并在其余时间派人检查、维持，随时清理垃圾。
在各级检查中，每发现一处杂物，垃圾，将按考核方案规定扣除相应卫生考核分，并以卫生检查通知单通知班主任，班主任接到通知后，要及时派人打扫，如在通知后仍不打扫，再次检查后将扣除卫生考核分1分—3分，并通报批评。
此项由值周领导、政教处、年级组检查扣分。
3、集会活动（18分）（1）两放学：要求各班在放学后在班门前整好路队，由路队长带领，准时、整齐、有序离开校园。
在行进中，有打闹，乱跑者，每人次扣0.5分，在教学楼门前带队的每次扣1分。
此项由值周领导和政教处检查考核。
（2）集会纪律：要求在学校举行各类活动中，各班按规定时间，不准时到达指定地点，每项扣1分。
在集会过程中，不服从安排，秩序混乱，高声喧哗的，每项扣0.5－1分，有喧哗，乱跑者，每发现一人次扣1分。
集会后，不按顺序撤离，所在位置有垃圾者，视情况扣2－5分。
班主任跟班不到位者，扣1分。
如果是比赛，各班的集会情况将做为本班或本年级组参赛选手的评分内容。
在集会时有无故不参加者，每人次扣除考核分0.5分此项由值周领导、政教处各具体组织单位进行检查考核。
4、三操（15分）（1）课间操：根据课间操的实施方案，分为候操、出操、散操、跟操四个部分，A候操：要求在听到集合号后，在50秒内，在本班门前成二路纵队，如果在出操音乐响起时，不能全员整齐有序的集合，每有1人，扣0.5分，如果影响到其它班级行进，每次扣2分。
侯操时，队伍不整齐，纪律松散，有说话者，扣除考核分1分－3分，每缺1人，扣除考核分0.5分。
B出操：在出操音乐响起时，不能马上出发的班级，没有在原地踏步的，扣1分，在走步和跑步行进时，步法混乱，队伍不整齐，摆臂不到位，精神不振的，不能有效保持间隔距离，每发现一处扣1分。
做操时，不整齐，动作不到位，发现一名扣0.5分。
全班动作不统一者，酌情扣1－3分。
C、散操：根据要求，不按序退操，混乱，不到楼门前就变队的，提前退操。
每项扣除考核分1分，其它酌情给分。
D、跟操：要求班主任从侯操到散操全程跟班，不迟到，不早退，每缺一个环节，扣除考核分1分。
每跟跑一圈加0.1分。
（2）眼保健操A、在眼操时间内，前一节课任老师要督促学生做操，不得占用上课或提前离开，每出现一次扣教师德考核分0.5分。
B、做操时，全体学生要全员参予，安静，秩序良好。
如有打闹，喊叫，不做操，每次扣0.5－2分。
此项由值领导、政教处、体育组、年级组进行检查扣分。
5、安全（10分）根据学校安排，没有对学生进行常规安全教育的，扣除2－5分。
（通过询问学生了解）不进行安全常规检查的，如电源开关、教室内的尖角利器、学生携带的有伤害性的玩具、骑车上学等，或发现不上报处理的，每次扣除3－6分。
学生到有危险的地方（如上楼顶，攀爬楼梯护栏，锅炉房等）或使用有伤害性玩具玩耍的，每发现一人次，扣1－2分。
在无老师带领下做有一定危险性工作的，每次扣0.5－1分。
6、考勤（5分）（1）班主任：凡是要求班主任参加的会议及各项活动应按时参加，迟到、早退、请假每项（次）扣0.5分，旷会（活动）扣1分。
班主任每天提前20分钟到校，迟到一次扣1分。
请假一周内自找替代班主任且必须由分管校长批准，请假条送交政教处（否则按旷课处理），事病假天扣0.5分。
有住校生的班级，每天要查看了解住宿生的就寝、就餐情况，按要求完成进行者（以宿舍、餐厅的签到表为依据。
每周至少有二次的深入了解）。
每少一次扣0.5分。
（2）学生：上、下午到校、放学迟到、早退每人次扣0.5分，每节课迟到一次扣0.5分，旷课一人次扣2分。
此以门房的学生登记为依据（此为门房值班人员职责）。
学生无故不到校，班主任未和家长联系的，每次扣0.5分。
7、班队会（5分）没有按要求，组织进行班队会，每次扣2分；班会无会议记录扣2分；班会内容简单、无学生参与扣1分；班会组织不严谨扣1分。
8、教学成绩（5分）。
不是各班的平均成绩，而是提高成绩。
同时还包括课堂纪律。
此项根据教务处的具体职责要求，由值周领导和教务处的检查情况扣分。
9、加分项（1）由教育行政部门主办，在全校范围内组织的各级各类竞赛，个人获校、旗、市级奖励者，每人次加0.2、0.5、1分；集体获校、旗、市奖励者，分别加1、2、3分.（2）学生好人好事受到社会相关组织表彰或组织学生走向社会开展一些有益活动，影响较大或收到表扬信等，每次加1分。
10、计划、总结（2分）班务工作计划、总结分别在开学第一周和放假前一周写好并打印上交。
无计划、总结不得分。
计划、总结不明确酌情扣分。
在允许时间内每迟交一天或实际工作与计划不符合，一项扣0.5分。
11、教室布置（4分）按学校统一要求按时布置教室，表册张贴齐全、整齐。
每缺一项或每迟一天扣0.5分。
12、防流控辍，后进生转化，结对帮扶。
（2分）各班主任要有本班学生花名册以及他们详细住址和联系电话。
每少一项扣0.5分；要有后进生转化工作计划、总结和转化过程记录，每少一项扣1分；辍学率控制在0％。
每出现一名辍学生，该项不得分。
13、民主评议（2分）在每学期未，对班主任进行一次民意测评，由校委会成员和从班内随机抽调的10名学生和家长无记名评分，按得分值折合记分。
以上10－13项由政教处进行统计考核。
14、家长会：（4分）（1）家长会家长到位率不低于80％，每少一个百分点扣0.5分。
（2）班主任认真落实学校在家长会上布置的各项任务，不到位酌情扣分。
15、其它项（5分）班主任努力完成好学校临时部署的各项任务，不按时按量完成的酌情扣分。
以上两项由教务处和政教处负责考核完成。
上述十五个扣分项，单项分扣完为止。
三、班主任奖罚1、月常规周考核中，连续两周最后一名，政教处将做出通报批评，连续三周，将要求班主任向校长说明原因。
连续四周为最后一名，将另聘班主任。
2、学期综合评估考核成绩低于80分，不得评优（先）晋级。
3、在评优（先）晋级、晋职中，同等条件下班主任优先。
4、在教职工“一评三考”成绩中，班主任净加1分。
5、班主任津贴发放办法：（1）月常规考核：各班主任每月的津贴为800元，政教处根据各及行政管理考核的扣分情况，按每分20元扣除津贴。
其余部分，交由年组部主任，根据学校考核和年组内考核发放。
学校将扣下的津贴，根据各年级组的考核情况，连同年级组考核奖金，分三个等级奖给三个年级组。
（2）学期综合评估考核，将第五个月的津贴做为考核。
每少一分扣10元。
所扣津贴，分十个等级，奖励总成绩排名前十名。
四、一票否决制班主任体罚或变相体罚造成严重后果，家长上访学校或教育行政主管部门，经查实扣除当月班主任津贴，一年不予评优。