公共关系基础公共关系从业人员的基本素质与能力教案
7《公共关系基础》电子教案
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第七章语言表达第一节交际与交际技巧【教学内容分析】语言表达能力是公关人员应该具备的能力之一,如何能够在交际活动中运用自如,有较强的交际技巧,这是我们本节课所要介绍的主要内容。
【教学目标】知识与技能目标:培养学生在人际交往中的语言表达能力,并能够很好的掌握和运用交际技巧。
情感目标:让学生在交际中加强自信心的培养。
【教学重点和难点】教学重点:是交际的基本技巧。
教学难点:是克服交际心理障碍和培养幽默感。
【课时安排】1课时【教学方法】讲述法、案例分析法和讨论法【课堂外延】1、知识补充:(1)幽默自己幽默的对象不一定都是别人,把自己当作幽默对象,也会妙趣横生,意味无穷的。
幽默自己人是一种心态的流露。
幽默者沉稳地微笑着,用闪烁着智慧的目光看社会,看人生,看自己,显示出自己深刻地洞察生活、客观地理解生活的敏锐和聪颖。
(2)仿拟所谓仿拟,就是故意仿照现成的词语、句子、篇幅而编造出来的某一新的词语,(3)别解汉字是形音义的结合体,有形似字、同音字、多音字,有近义词,同义词,多义词所谓别解,就是不从正面去理解字词句的含义,而是对字形,字音等作巧妙的辩析。
(4)修辞修辞可以使语言生动活泼,有些修辞方法如夸张、双关、歇后语等,本身即带有俏皮话的成分。
(5)违反逻辑从一定角度讲,幽默产生于不协调,产生于谬误。
其关键在于这种不协调或谬误必须处在人们能够容忍的程度和范围内。
2、拓展训练想一想自己在与同学、亲戚及生疏的人交往的情况是怎样的简述如何克服交际心理障碍【教学建议】教师可根据学生训练情况,利用课下或机动课时,指导不符合要求者进行重复训练。
第二节语言表达的基本要求【教学内容分析】语言表达是交际中的关键,公关人员的语言表达也要掌握相应的基本要求,本节课主要介绍的就是关于语言表达的相应技巧。
【教学目标】知识与技能目标:让学生掌握语言表达的基本要求。
情感目标:培养学生在交际中的自豪感。
【教学重点和难点】教学重点:是了解不同场合、对象对语言表达的要求教学难点:是掌握口语表达的技巧【课时安排】1课时【教学方法】讲述法、案例分析法、练习法【教学步骤】【课堂外延】1.知识补充:关于无声语言:无声语言即传递信息和情感不发出声音而以肢体传达信息,通常指体态语,即人的表情,姿态、动作、服饰等所表达出的无声信息。
公共关系基础公共关系从业人员的基本素质与能力教案
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长江科技大学精品课程教案课程名称:公共关系基础序号: 7、8教学题目第六章公共关系从业人员的基本素质和能力目的要求:1.熟悉和掌握公共关系从业人员的基本素质。
2.了解和掌握公共关系从业人员的基本技能。
3.掌握和熟悉公共关系从业人员的培养。
教学重点:公共关系调查、策划和活动实施。
教学难点:公共关系调查、策划的原则、程序和活动实施方式。
教学活动:讲授讨论练习教学资源:文献资料任课教师签名:教学进程:导入:【案例】见课件实训题(选自广东省首届公关知识精英大赛)某生产车间为提高生产效率,采取边听音乐边工作劳逸结合的措施,但嘈杂的音乐声影响到车间旁边的教师宿舍,教师因此无法正常备课。
这时,你会如何解决这个问题?公共关系从业人员的概念:1.公共关系人员从狭义上理解是指从事公共关系职业的专职人员。
劳动与社会保障部为公共关系人员下的定义是:专门从事组织机构的公众信息传播、关系协调与形象管理事务的调查、咨询、策划和实施的人员。
2. 从广义上理解,公关人员泛指组织内部和外部从事直接的公关工作、公关理论研究和公关教学的人员,以及在公关协会等公关组织机构工作的人员。
第一节公共关系人员的基本素质中国社会科学院新闻研究所公共关系课题组编著的《塑造形象的艺术——公关学概论》一书提出,公关人员应具有“企业家的头脑”、“宣传家的技巧”、“外交家的风度” 。
一、公共关系人员的素质1.成功的智慧——性格开朗大方,情商善解人意,智商天资聪敏,知识博学多才,态度勤奋认真,身体健康安全。
2.性格决定命运——开朗大方的人交友广阔,见识阅历一定丰富,人际网络的广度决定成功的概率。
3.情商影响人际——善解人意的人受人欢迎,找人帮忙一定容易,人缘良好的优势影响成功的速度。
4. 智商关系抉择——天资聪敏的人头脑灵活,遇事抉择一定优胜,天资聪敏的优点关系成功的大小。
5.知识支撑人生——博学多才的人长盛不衰,事业成就一定长久,博学多才的深度关系成功的长度。
《公共关系学教案》
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一、课程简介1. 课程名称:公共关系学2. 课程性质:专业必修课3. 授课对象:大三学生4. 学分:2分5. 学时:32学时二、教学目标1. 让学生了解公共关系学的基本概念、原理和实务操作。
2. 培养学生运用公共关系理论分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的人际沟通能力、团队协作能力和职业道德素养。
三、教学内容1. 公共关系学的基本概念公共关系的定义公共关系的要素公共关系的作用2. 公共关系的起源与发展公共关系的历史背景公共关系在不同国家和地区的發展公共关系在我国的发展现状3. 公共关系的实务操作公共关系的策划与实施公共关系的效果评估4. 公共关系的组织与管理公共关系部门的设置与职能公共关系人员的素质要求公共关系工作的流程与管理5. 公共关系的道德与法律规范公共关系职业道德公共关系法律法规公共关系的伦理困境与应对策略四、教学方法1. 讲授:讲解公共关系学的基本概念、原理和实务操作。
2. 案例分析:分析典型公共关系案例,让学生参与讨论,提高实际操作能力。
3. 小组讨论:分组讨论公共关系问题,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 实务演练:组织学生进行公共关系实务操作,提高实际工作能力。
五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、小组讨论和实务演练,占总评的40%。
2. 期中考试:公共关系学的基本概念和原理,占总评的30%。
3. 期末考试:公共关系的实务操作和案例分析,占总评的30%。
六、教学资源1. 教材:《公共关系学》,张小林著,出版社:社会科学文献出版社,出版日期:2024年。
2. 辅助教材:《现代公共关系学》,王丽丽著,出版社:北京大学出版社,出版日期:2024年。
3. 网络资源:相关公共关系学论文、案例、新闻等。
4. 软件工具:Microsoft Office Word、PowerPoint等。
七、教学安排1. 授课时间:每周四下午2点到4点。
2. 授课地点:教室401。
3. 课程进度安排:按照教材和教学大纲进行,每周完成两个章节的授课。
《公共关系基础》教案
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《公共关系基础》教案第一章:公共关系概述1.1 教学目标了解公共关系的定义和重要性掌握公共关系的组成要素理解公共关系的核心目标1.2 教学内容公共关系的定义与概念公共关系的组成要素:公众、组织、传播、管理、目标公共关系的核心目标:形象塑造、声誉管理、沟通协调1.3 教学方法讲授法:讲解公共关系的定义和概念,阐述公共关系的组成要素和核心目标案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解公共关系的实际应用1.4 教学评估课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对公共关系的理解和看法第二章:公共关系策划2.1 教学目标掌握公共关系策划的基本原则和方法理解公共关系策划的流程和关键环节学会制定有效的公共关系策划方案2.2 教学内容公共关系策划的基本原则:前瞻性、针对性、创新性、可操作性公共关系策划的流程:目标设定、环境分析、公众分析、策略制定、方案设计、资源整合、效果评估公共关系策划的关键环节:创意策划、媒介选择、活动组织、危机管理2.3 教学方法讲授法:讲解公共关系策划的基本原则、流程和关键环节案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解公共关系策划的实际应用小组讨论法:学生分组讨论,共同制定一个简单的公共关系策划方案2.4 教学评估小组展示:学生分组展示制定的公共关系策划方案,评估方案的可行性和创新性第三章:公共关系传播3.1 教学目标理解公共关系传播的定义和重要性掌握公共关系传播的渠道和技巧学会制定有效的公共关系传播方案3.2 教学内容公共关系传播的定义和重要性公共关系传播的渠道:人际传播、媒体传播、数字传播公共关系传播的技巧:说服技巧、沟通技巧、危机传播技巧3.3 教学方法讲授法:讲解公共关系传播的定义和重要性,阐述公共关系传播的渠道和技巧案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解公共关系传播的实际应用角色扮演法:学生分组进行角色扮演,模拟公共关系传播的场景,锻炼传播技巧3.4 教学评估角色扮演展示:学生分组进行角色扮演展示,评估传播技巧的应用和效果第四章:公共关系实务4.1 教学目标掌握公共关系实务的基本流程和关键环节了解公共关系实务的常用技巧和方法学会制定有效的公共关系实务方案4.2 教学内容公共关系实务的基本流程:策划、执行、评估、反馈公共关系实务的常用技巧和方法:新闻发布会、活动组织、媒体关系管理、危机应对公共关系实务的案例分析:分析具体案例,了解公共关系实务的实际应用4.3 教学方法讲授法:讲解公共关系实务的基本流程和常用技巧和方法案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解公共关系实务的实际应用小组讨论法:学生分组讨论,共同制定一个简单的公共关系实务方案4.4 教学评估小组展示:学生分组展示制定的公共关系实务方案,评估方案的可行性和创新性第五章:公共关系与品牌管理5.1 教学目标理解公共关系与品牌管理的关系和重要性掌握品牌管理的基本原则和方法学会运用公共关系策略进行品牌管理5.2 教学内容公共关系与品牌管理的关系和重要性品牌管理的基本原则:品牌定位、品牌形象、品牌传播、品牌维护运用公共关系策略进行品牌管理:形象塑造、声誉管理、沟通协调、危机管理5.3 教学方法讲授法:讲解公共关系与品牌管理的关系和重要性,阐述品牌管理的基本原则和方法-第六章:公共关系与危机管理6.1 教学目标理解危机管理的概念和公共关系在危机管理中的作用掌握危机管理的流程和公共关系危机应对策略学会制定有效的公共关系危机管理计划6.2 教学内容危机管理的概念和特点危机管理的流程:危机预防、危机识别、危机应对、危机恢复公共关系危机应对策略:沟通策略、形象修复策略、媒介策略6.3 教学方法讲授法:讲解危机管理的概念和特点,阐述危机管理的流程和公共关系危机应对策略案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解公共关系危机管理的实际应用角色扮演法:学生分组进行角色扮演,模拟公共关系危机应对的场景,锻炼危机管理技巧6.4 教学评估角色扮演展示:学生分组进行角色扮演展示,评估危机管理技巧的应用和效果第七章:数字公共关系7.1 教学目标理解数字公共关系的概念和特点掌握数字公共关系工具和平台的使用学会制定有效的数字公共关系策略7.2 教学内容数字公共关系的概念和特点:社交媒体、网络传播、互动性数字公共关系工具和平台:微博、、博客、论坛、在线活动制定有效的数字公共关系策略:内容策略、互动策略、监测策略7.3 教学方法讲授法:讲解数字公共关系的概念和特点,阐述数字公共关系工具和平台的使用案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解数字公共关系实际应用小组讨论法:学生分组讨论,共同制定一个简单的数字公共关系策略7.4 教学评估小组展示:学生分组展示制定的数字公共关系策略,评估策略的可行性和创新性第八章:国际公共关系8.1 教学目标理解国际公共关系的概念和特点掌握国际公共关系的基本原则和策略学会制定有效的国际公共关系计划8.2 教学内容国际公共关系的概念和特点:跨国性、文化差异、全球传播国际公共关系的基本原则:尊重文化差异、遵守国际法规、寻求共同利益国际公共关系策略:跨文化沟通策略、国际媒体关系策略、国际合作与交流策略8.3 教学方法讲授法:讲解国际公共关系的概念和特点,阐述国际公共关系的基本原则和策略案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解国际公共关系实际应用小组讨论法:学生分组讨论,共同制定一个简单的国际公共关系计划8.4 教学评估小组展示:学生分组展示制定的国际公共关系计划,评估计划的可行性和创新性第九章:公共关系伦理与法规9.1 教学目标理解公共关系伦理的概念和重要性掌握公共关系法规的基本内容和原则学会制定符合伦理和法规的公共关系策略9.2 教学内容公共关系伦理的概念和重要性:诚信、透明度、社会责任公共关系法规的基本内容和原则:隐私权、广告法、公关行业规范制定符合伦理和法规的公共关系策略:风险评估、合规管理、伦理决策9.3 教学方法讲授法:讲解公共关系伦理的概念和重要性,阐述公共关系法规的基本内容和原则案例分析法:分析具体案例,让学生深入理解公共关系伦理和法规实际应用小组讨论法:学生分组讨论,共同制定一个符合伦理和法规的公共关系策略9.4 教学评估小组展示:学生分组展示制定的符合伦理和法规的公共关系策略,评估策略的合规性和道德性第十章:公共关系职业发展与案例分析10.1 教学目标理解公共关系职业的发展前景和机会掌握公共关系职业所需的技能和素质学会制定个人职业发展规划10.2 教学内容公共关系职业的发展前景和机会:行业需求、职业角色、职业发展路径重点和难点解析本文主要介绍了《公共关系基础》教案,共十个章节。
《公共关系基础》教案
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《公共关系基础》教案一、第1章:公共关系概述教学目标:1. 了解公共关系的定义和特点2. 掌握公共关系的功能和作用3. 理解公共关系的基本原则教学内容:1. 公共关系的定义和特点2. 公共关系的功能和作用3. 公共关系的基本原则教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系的定义、特点、功能、作用和原则2. 案例分析法:分析典型公共关系案例,让学生更好地理解公共关系的相关概念二、第2章:公共关系构成要素教学目标:1. 掌握公共关系的构成要素2. 理解公共关系的主体、客体和介体教学内容:1. 公共关系的主体2. 公共关系的客体3. 公共关系的介体教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系的构成要素2. 小组讨论法:分组讨论公共关系的主体、客体和介体在实际案例中的运用三、第3章:公共关系实务流程教学目标:1. 掌握公共关系实务的基本流程2. 了解公共关系策划、实施和评估的方法教学内容:1. 公共关系实务的基本流程2. 公共关系策划的方法和技巧3. 公共关系实施的策略和手段4. 公共关系评估的标准和指标教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系实务的基本流程、策划、实施和评估的方法2. 角色扮演法:模拟公共关系实务流程,让学生在实践中掌握相关技能四、第4章:公共关系危机管理教学目标:1. 了解公共关系危机的类型和特点2. 掌握公共关系危机管理的策略和方法教学内容:1. 公共关系危机的类型和特点2. 公共关系危机管理的策略和方法3. 公共关系危机案例分析教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系危机的类型、特点和危机管理的策略和方法2. 案例分析法:分析典型公共关系危机案例,让学生掌握危机管理的相关技巧五、第5章:公共关系沟通技巧教学目标:1. 掌握公共关系沟通的基本技巧2. 了解公共关系语言、倾听和观察的重要性教学内容:1. 公共关系沟通的基本技巧2. 公共关系语言的表达原则和方法3. 公共关系倾听和观察的技巧教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系沟通的基本技巧、公共关系语言、倾听和观察的重要性2. 情景模拟法:模拟公共关系沟通场景,让学生在实践中提高沟通技巧六、第6章:公共关系文书写作教学目标:1. 掌握公共关系文书的写作格式和技巧2. 了解新闻稿、宣传稿、报告稿等公共关系文书的写作要点教学内容:1. 公共关系文书写作的基本要求2. 新闻稿的写作方法和技巧3. 宣传稿、报告稿等公共关系文书的写作要点教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系文书写作的基本要求、新闻稿、宣传稿、报告稿的写作要点七、第7章:公共关系活动策划教学目标:1. 掌握公共关系活动的策划流程和方法2. 了解公共关系活动策划的创新策略教学内容:1. 公共关系活动策划的流程和方法2. 公共关系活动策划的创新策略3. 典型公共关系活动案例分析教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系活动策划的流程、方法和创新策略2. 小组讨论法:分组讨论典型公共关系活动案例,让学生学会分析案例并提出创新策划思路八、第8章:公共关系道德与法律教学目标:1. 了解公共关系道德的基本原则2. 掌握公共关系法律的相关规定教学内容:1. 公共关系道德的基本原则2. 公共关系法律的相关规定3. 公共关系伦理案例分析教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系道德的基本原则、公共关系法律的相关规定2. 案例分析法:分析典型公共关系伦理案例,让学生学会运用道德和法律标准评价和处理公共关系问题九、第9章:新媒体与公共关系教学目标:1. 了解新媒体对公共关系的影响2. 掌握新媒体公共关系策略和技巧教学内容:1. 新媒体对公共关系的影响2. 新媒体公共关系策略和技巧3. 典型新媒体公共关系案例分析教学方法:1. 讲授法:讲解新媒体对公共关系的影响、新媒体公共关系策略和技巧2. 小组讨论法:分组讨论典型新媒体公共关系案例,让学生学会运用新媒体进行公共关系传播十、第10章:公共关系职业生涯规划教学目标:1. 了解公共关系职业的发展前景2. 掌握公共关系职业生涯规划的方法和技巧教学内容:1. 公共关系职业的发展前景2. 公共关系职业生涯规划的方法和技巧3. 公共关系职业素养的培养教学方法:1. 讲授法:讲解公共关系职业的发展前景、公共关系职业生涯规划的方法和技巧重点和难点解析一、第1章:公共关系概述难点解析:公共关系在不同领域的具体应用和差异,公共关系原则在实际操作中的灵活运用二、第2章:公共关系构成要素难点解析:公共关系主体与客体的互动关系,介体在公共关系中的作用和选择三、第3章:公共关系实务流程难点解析:公共关系策划的创新性,公共关系实施中的沟通协调,评估标准的确定和运用四、第4章:公共关系危机管理难点解析:危机公关的处理流程,不同类型危机的应对策略,危机后的形象修复五、第5章:公共关系沟通技巧难点解析:非言语沟通在公共关系中的作用,有效倾听和观察的技巧,沟通风格的适应性六、第6章:公共关系文书写作难点解析:文书写作的逻辑性和条理性,新闻稿的时效性和准确性,不同文书的风格把握七、第7章:公共关系活动策划难点解析:活动策划的创意,资源整合和风险评估,创新策略的实际应用八、第8章:公共关系道德与法律难点解析:道德与法律在公共关系中的平衡,伦理案例的判断和处理,法律法规的遵守九、第9章:新媒体与公共关系难点解析:新媒体环境的传播特点,新媒体公关策略的制定,社交媒体的运营技巧十、第10章:公共关系职业生涯规划难点解析:职业发展规划的制定,个人能力与职业需求的匹配,职业素养的全面提升全文总结和概括:本教案涵盖了公共关系的基础知识、实务操作、危机管理、沟通技巧、文书写作、活动策划、道德法律、新媒体应用以及职业规划等多个方面。
公共关系的从业人员的基本素质和能力
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公共关系人员从狭义上理解是指从事公共关系职业的专 职人员。
劳动与社会保障部为公共关系人员下的定义是:专门从 事组织机构的公众信息传播、关系协调与形象管理事务的调 查、咨询、策划和实施的人员。
从广义上理解,公关人员泛指组织内部和外部从事直接 的公关工作、公关理论研究和公关教学的人员,以及在公关 协会等公关组织机构工作的人员。
• 根据美国公关学会的调查,公关从业人员平均工 资(年薪)接近5万美元,那些为身价亿万美元的 大型公司服务的公关人员年薪收入高达10万美元、 20万美元甚至更多。而且他们除了六位数的工资 外,还能得到股票期权、奖金福利和丰厚的退休 金。美国波士顿忠诚投资公司聘用的一位公共关 系高级副总裁,年薪超过50达100 万美元。
态度保证成功——勤奋认真的人令人尊重,严谨 负责一定无过,无过是功的真理是成功的保证。
身心享受成功——健康安全才能享受成功,身体 是成功的本钱,身心健康的保护是成功的延续。
1.善解人意的和善性格。 情绪智商(EQ)。 人生成功=20%IQ+80%EQ。 2.忘我工作的精神状态。 3.敏锐果断的判断力。 4.机警理智的危机感。
• 公关业内目前普遍的做法就是从别的公司挖人。 “开店不如买店,买店不如买人”。这些挖来的 “高手”不仅“身怀绝技”,更重要的是,他们往 往有固定的客户群和自己的“追随者”。作为服务 行业的经营主体,公关公司在非理性的市场体制中 经常体现出的特点之一就是“认人跟风”。所以, “挖人”不仅是“挖”来了他们的专业技能,也可 能会“挖”来他们手中的客户。
• 美国政府中就有4400位公共事务专业人员,美国 公关学会拥有1万多名会员,包括博雅、尚德威克 在内的全球最大的6家公关公司的雇员都超过了 1000名,一些位列《财富》杂志500强的大型公 司的公关部门的公关人员数也在100名之上。
06《公共关系基础》第六章:公共关系从业人员的基本素质与能力教学设计
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通过课程内容的学习,加强对公共关系奠定基础从业人员的合理培训,为CIS战略与公共关系的学习奠定基础。
重点
难点
重点:公共关系从业人员的基本素质和基本能力
难点:公共关系从业人员的基本能力
教学方法
系统分析法、社会调查法、案例教学法、讲述法
教学条件
多媒体教室、《公共关系基础》教材、课程组所制PPT、识精英大赛活动,并通过这个案例让同学们掌握公共关系从业人员的基本素质、能力和培养方式相关内容和知识点。
4、系统分析法
通过对公共关系从业人员的基本素质、基本能力和培养方式的知识点的讲解分析和几个案例的分析,让学生在案例和理论知识中学习和掌握知识点,教师讲述分析,请学生回答应具备的能力等知识点。
5、学生分组讨论回答
教师巡视,指导学生5分钟时间的自行讨论,以小组为单位,选派代表发言,教师讲评。
6、总结反馈
教师和学生共同总结教学中出现的问题,进一步梳理本任务教学重点。
任务
教学环节
教学活动设计
时间分配
任务1-1涉外馈赠礼仪
1、告知学习目标
教师将本任务教学目标告知大家,学生明确本次课任务
8学时
2、案例:广东省首届公关知识精英大赛
以公关知识竞赛活动为载体,以此形式和参赛内容作为实例创设情境,导入新课,简明公共关系从业人员应具备的基本素质和基本能力,教师提出问题,学生思考抢答并加分授奖。
项目6公共关系从业人员的基本素质与能力
授课对象
课内学时
8
上课
地点
教学
目标
知识目标
1.掌握公共关系从业人员的基本素质。
2.熟悉公共关系从业人员的基本能力。
3.了解公共关系从业人员的培养方式。
教案_公共关系基础_第五章_培养素质
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第五章培养素质第一节公共关系人员的形象【教学内容分析】本节让学生了解的是公共关系人员的形象,公共关系人员的形象要求比其他从业人员在程度上要高一些,本节教学内容从思维方式、心理特征、人格境界、举止仪表等四个方面进行详细阐述。
【教学目标】知识和技能目标:让学生了解公共关系人员的基本素养情感目标:能根据公共关系人员的形象特点和素质要求进行自我锻炼,并能针对特定专题印制宣传材料,实施宣传。
【教学重点和难点】教学重点:激发学生全面、准确地为公共关系人员进行形象定位教学难点:对“形象”一词的认识和把握【课时安排】1课时【教学方法】案例法,讲述法,练习法【教学步骤】教学环节教学内容表现手段教学用时组织课堂师生互致问候,准备上课新课导入案例导入用幻灯片例举实例建议用时5分钟讲授新课一、人的形象的定义1.举例说明人的形象的重要性2.让学生谈一谈形象对人的影响用幻灯片展示建议用时5分钟二、公共关系人员的形象要求:1.尊重知识、计划周密的风范2.审时度势、临危不乱的风度3.豁达开朗、宽以待人的气度4.仪表端庄、言谈适度的风采用幻灯片例举实例建议用时20分钟课堂训练课后第4题:自画像。
每人准备1张图画纸,1盒彩色水笔或油画棒,用任何形式来画出理想中的自己,抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的都可以。
要把心目中最能代表自己愿望的东西画出来。
(可根据情况在一定场合、范围内开“画展”。
同学们自由观看他人的画,不加评论。
欣赏完毕,请每一位“画家”对他的画解释并答疑,向同学们充分展示一个理想中的我,一个未来的我。
)提示;通过本节的学习,学生了解一个优秀公共关系人员的综合形象要求,明确了自己想成为一种什么样的人。
因此,本题意在通过一种比较生动活泼的形式——“自画像”,让学生描绘出“理想中的我”或“未来的我”。
建议用时10分钟课堂小结建议用时2分钟作业【课堂外延】1.案例补充:《一副脏眼镜毁了三千万》前两年,日本有家大企业准备在上海浦东投资三千万美金,与上海某厂合资。
《公共关系基础》教案
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《公共关系基础》教案一、教案基本信息1. 课程名称:公共关系基础2. 课时安排:90分钟3. 教学目标:a. 让学生了解公共关系的概念和重要性b. 让学生掌握公共关系的基本原则和技巧c. 培养学生运用公共关系知识解决实际问题的能力4. 教学方法:讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演5. 教学工具:投影仪、案例材料、小组讨论指南二、教学内容1. 公共关系的定义和重要性a. 介绍公共关系的概念b. 讨论公共关系在组织中的重要性2. 公共关系的基本原则a. 介绍公关的基本原则b. 通过案例分析解释原则的应用3. 公共关系技巧a. 介绍公关技巧的种类b. 通过角色扮演等活动让学生实践技巧4. 公共关系策划与实施a. 介绍公关策划的基本步骤b. 讨论公关活动的实施方法5. 公共关系危机管理a. 分析危机公关的处理原则b. 通过案例讨论危机公关的应对策略三、教学过程1. 导入:通过引入一个有趣的公共关系案例,激发学生的兴趣,引出本课程的主题。
2. 教学内容讲解:采用讲授法,详细讲解公共关系的定义、重要性、基本原则、技巧、策划与实施以及危机管理等内容。
3. 案例分析:选择一些典型的公共关系案例,让学生进行分组讨论,分析案例中的公共关系策略和效果。
4. 角色扮演:让学生分组进行角色扮演,模拟公共关系场景,实践公共关系技巧。
5. 小组讨论:给出一些公共关系实际问题,让学生分组讨论解决方案。
四、作业与评估1. 作业:要求学生写一篇关于公共关系案例分析的报告,加深对公共关系知识的理解和应用。
2. 评估:通过学生在课堂讨论、角色扮演和小组讨论中的表现,以及对作业的完成情况进行评估,了解学生对公共关系基础知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材:《公共关系基础》教材2. 案例材料:收集一些公共关系案例,用于课堂分析和讨论4. 投影仪:用于展示案例材料和教学内容六、教学拓展活动1. 组织一次公共关系策划竞赛:要求学生分组,每组需要选择一个公共关系主题,并策划一场活动。
《公共关系基础》教案
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授课课题:第一章第一节公共关系教学时间:2月22日教学时数:2课时教学目的与要求:了解公共关系的含义,树立公共关系的意识教学重点与难点:探讨公共关系的定义、概念和范畴,理解公共关系的本质及完整涵义;并以此为基线来分析比较公共关系学的概念与若干相关学科概念及相关实践范畴的关系,通过这种相关性的比较分析进一步把握公共关系这个特殊概念。
教学方法:讲授教学过程:Ⅰ.复习旧课Ⅱ.新课内容第一章公共关系之树立新理念第一节公共关系“公共关系”一词源自英文的Public Relations。
Public意为“公共的”“公开的”“公众。
Relations即“关系”,两词合起来用中文表述便是“公共关系”,有时候又称“公众关系。
由于每个人的认识角度不同,对公共关系的理解也各异,于是就形成了许许多多的公共关系定义。
国际公共关系协会认为,公共关系具有管理职能,其定义是:公共关系是一种管理功能,它具有连续性和计划性。
通过公共关系,公立的和私人的组织机构试图赢得与它们有关的人们的理解、同情和支持—借助对舆论的估价,尽可能地协调它们自己的政策和做法,依靠有计划的、广泛的信息传播,赢得更有效的合作,更好地实现它们的共同利益。
一、公共关系的活动公共关系活动通常是组织为塑造良好形象,与公众建立互惠互利关系而开展的一系列公共关系工作,又称公共关系实务,主要包括各种协调、沟通和传播工作。
从广义上来讲,组织采取的任何旨在改善自己公共关系状态的实际行动,都是公共关系活动,如广告、促销,甚至销售本身。
人们在每天的谈话和媒介报道中,经常在这种意义上来使用公共关系。
而狭义的公共关系活动,通常是指组织意识到公众和公众关系的存在和作用后,所采用的一系列专业性、规范性较强的传播、沟通和协调活动,包括调查研究、决策咨询、活动策划、设计制作、信息发布、宣传实务、交际事务等。
二、公共关系的状态所谓公共关系状态是指一个特定的社会组织在某一时刻的现实形象状态,即这个组织与其公众之间的关系状况和舆论状况的总和,如公众的多少及其态度、关系是否稳定和谐、关系是在逐渐改善还是日趋恶化等。
公共关系基础教案
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第一章形成意识第一节公共关系的含义【教学内容分析】学习公共关系科学,首先要了解公共关系的基本含义,公共关系的基本概念,通过案例的分析学习深入了解体会公共关系的内涵。
【教学目标】知识目标和技能目标:理解公共关系的基本含义,公共关系状态、公共关系活动、公共关系意识,树立初步的公共关系意识。
情感目标:提高公共关系学习的信心和热情。
【教学重点和难点】教学重点:理解公共关系的基本含义,公共关系状态、公共关系活动、公共关系意识。
教学难点:树立公共关系意识,提高学生学习公共关系的信心。
【课时安排】1课时【教学方法】讲述法、案例分析法、讨论法【课堂外延】1.知识补充:案例推荐(1)有一位老人家的海尔电冰箱坏了,声音像拖拉机的响声一样大,老人家吓坏了,赶紧查海尔的服务电话,打过去。
“我家的冰箱坏了,需要你们过来修一下”。
然后告之在什么地点,冰箱大约什么样之类的。
半个小时左右,一位服务人员骑着摩托过来了,进门就拿出一个单子说;“先生你先给我签字。
老人心想冰箱还没给我修,让我签什么字?他说:“你帮我签一下,你是几点给我打的电话,还有我是几点到达的就可以”。
签完以后,他走到冰箱处,听一听,摸了摸,说:“先生你这个冰箱在这儿肯定修不好,需要拉走,我们会在两小时内把冰箱拉走,同时用一台冰箱来替换这个冰箱”。
他走之前,老人问:“你进家门不看冰箱,为什么先签那个”。
他说我们有一个时间的要求,必须在若干分钟内达到,让客户确认,不然要扣我们的工资,这让我们有了压力,必须高质量的完成好我们的工作。
两小时内,来了一个汽车,好几个人抬走了坏的冰箱,把替换的冰箱弄好,装上,插上电源,布都给你擦干净了,大约两天以后再把修好的给你送过来,替换的再拉走。
后来老人讲如果我还需要微波炉,就买海尔的,就买海尔的。
(2)美国有一个豪诚公司,是多元化发展的公司。
有一次两个员工出差,飞机在空中盘旋好长时间,机组人员已经通知所有乘客,飞机面临很大威胁。
经过四十几分钟的空中搏斗以后,飞机安全着陆了,豪诚这两个员工就想利用这个机会宣传一下公司,他们向乘务人员要了纸笔写下了这样的字,“豪诚公司祝大家永远平安”、“豪诚公司向战胜这次空难的所有同胞致敬,并请你们享用豪诚的啤酒”。
7《公共关系基础》电子教案
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第七章语言表达第一节社交与社交技巧【教课内容剖析】语言表达能力是公关人员应当具备的能力之一,如何能够在社交活动中运用自如,有较强的社交技巧,这是我们本节课所要介绍的主要内容。
【教课目的】知识与技术目标:培育学生在人际交往中的语言表达能力,并能够很好的掌握和运用社交技巧。
感情目标:让学生在社交中增强自信心的培育。
【教课要点和难点】教课要点:是社交的基本技巧。
教课难点:是战胜社交心理阻碍和培育风趣感。
【课时安排】1 课时【教课方法】叙述法、事例剖析法和谈论法【教课步骤】教课环节教课内容表现手段教课用时组织讲堂师生互致问候,准备上课事例导入,思虑问题:用幻灯片例举实建议用时8分1.事例表现了公关人员应具备的能力是例钟。
什么新课导入2.你是如何理解这个能力的请学生回答,并由此导入新课一、社交与社交心理用幻灯片例举实建议用时7 分钟1.事例导入,请同学们剖析事例例2.教师总结讲解新课二、社交的基本技巧用幻灯片例举实建议用时10分1.建立优秀的自我形象例钟2.掌握谈话艺术若是自己刚才踏入一个社交场合,有人拿建议用时15分你的姓名和身材、长相开玩笑,而此时恰钟讲堂训练好有陌生人在场,你将如何用风趣的方式化解难堪的场面讲堂小结建议用时 2 分钟作业【讲堂外延】1、知识增补:(1)风趣自己风趣的对象不必定都是他人,把自己看作风趣对象,也会妙不行言,意味无量的。
风趣自己人是一种心态的表露。
风趣者沉着地浅笑着,用闪耀着智慧的眼光看社会,看人生,看自己,显示出自己深刻地洞察生活、客观地理解生活的敏锐和聪慧。
(2)仿拟所谓仿拟,就是成心模仿现成的词语、句子、篇幅而假造出来的某一新的词语,(3)别解汉字是形音义的联合体,有形似字、同音字、多音字,有近义词,同义词,多义词所谓别解,就是不从正面去理解字词句的含义,而是对字形,字音等作奇妙的辩析。
(4)修辞修辞能够使语言生动开朗,有些修辞方法如夸张、双关、歇后语等,自己即带有调皮话的成分。
《公共关系教案》
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《公共关系教案》word版一、教案概述1. 课程背景随着社会的发展和进步,公共关系已成为组织与公众沟通、协调、建立良好关系的重要手段。
本课程旨在帮助学生了解公共关系的概念、原则和方法,提高其在实际工作中的应用能力。
2. 课程目标(1)了解公共关系的定义、发展历程和基本原则;(2)掌握公共关系的各种方法和技术;二、教学内容1. 公共关系的定义与内涵(1)公共关系的概念;(2)公共关系的内涵;(3)公共关系与相关概念的区别与联系。
2. 公共关系的历史与发展(1)公共关系的起源;(2)公共关系的发展历程;(3)我国公共关系的发展现状与趋势。
3. 公共关系的构成要素(1)公众;(2)组织;(3)公共关系活动;(4)公共关系策略。
4. 公共关系的基本原则(1)真实性原则;(2)沟通原则;(3)服务原则;(4)效益原则;(5)法律原则。
5. 公共关系的实务操作(1)公共关系调查;(2)公共关系策划;(3)公共关系实施;(4)公共关系评估。
三、教学方法1. 讲授法:通过讲解、案例分析等方式,使学生了解公共关系的基本概念、理论和方法;2. 案例分析法:通过分析典型案件,使学生掌握公共关系的实际操作技巧;3. 小组讨论法:分组讨论案例,培养学生的团队协作能力和口头表达能力;4. 角色扮演法:模拟公共关系场景,提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的40%;3. 期末考试:闭卷考试,占总评的30%。
五、教学资源1. 教材:公共关系学教程,作者:王丽丽;2. 辅助教材:现代公共关系实务,作者:张晓辉;3. 案例库:收集各类公共关系案例,用于教学实践;4. 网络资源:利用互联网查找相关资料,丰富教学内容。
六、教学安排1. 课时安排:共计32课时,每课时45分钟;2. 课程进度安排:按照教案内容,依次进行教学;3. 课堂活动安排:结合教学内容,适时开展案例分析、小组讨论、角色扮演等活动。
《公共关系基础》第一章教案.docx
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班级日期 节次教学题目 _________________________ 目的要求:1.熟悉和掌握什么是公共关系。
____________2.了解和掌握公共关系的基本特征。
3•掌握公共关系的三大构成要素。
4.熟悉和了解公共关系的作用和研究方法。
教学重点:公共关系的基本特征和三大构成要素。
____________________ 教学难点:公共关系的三人构成要素的概念和运用。
__________________ 教学活动:讲授讨论练习课程名称:公共关系基础序号:1教学资源:文献资料导入:第一节什么是公共关系?一、公共关系的定义(-)国外关于公共关系的定义目前,国外对公共关系的定义不下几百种,较有代是通俗化、形象化的公共关系定义,诸如:公共关系是经营管理的方法、广结人缘的艺术、走向社会的名片;公共关系是“和气生财的秘诀〃;PR=P (自己行动)+R (对外传播);PR=90%(自己做得好)+10%(对外传播)……请说说你对这类公共关系定义的认识?这类定义主要是公共关系的实践者依据自己的经验和理解,从不同侧面对公共关系作出的通俗化、形象化的描述。
以上关于公共关系的说法确实形象、生动,但作为定义还缺乏科学性、系统性和准确性。
(-)国内关于公共关系的定义公共关系进入大陆20多年以来,国内公共关系学的学者在参考了国外文献资料的基础上,根据我国公共关系的现实,也先后给出了一些公共关系的定义,其中较有影响的定义,如〃公共关系是一种内求团结、外求发展的经营管理艺术。
它运用合理的原则和方法,通过有计划而持久的努力,协调和改善组织机构的对内对外关系,使本组织机构的各项政策和活动符合于广大公众的需求,在公众中树立起良好形象,以谋求公众对本组织机构的了解、信任、好感和合作,并获得共同利益。
"请说说这是以下哪位学者的观点?1・王乐夫2 •毛经权3 •居延安。
(三)公共关系的基本涵义第一,公共关系是社会组织与公众之间的相互关系,其中社会组织是主体,公众是客体;第二,主体与客体之间联系的纽带是传播活动,这种传播活动具有一定的行为规范,以保证其正常而有效地开展;第三,公共关系的主要方法与途径是主体与客体之间的双向信息交流,主体发布信息给客体,并不断地从客体那里得到信息反馈;第四,公共关系的目标是塑造社会组织的良好形象,赢得公众的支持与合作;第五,公共关系的实质是一种经营管理艺术。
06《公共关系基础》第六章公共关系从业人员的基本素
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的基本素
2020/10/29
06《公共关系基础》第六章公共关系 从业人员的基本素
第六章 公共关系从业人员 的基本素质与能力
•
公共关系
基本素质
与能力
公共关系 从业人员的 基本素质
公共关系 从业人员的
基本能力
公共关系 从业人员的
培养
06《公共关系基础》第六章公共关系 从业人员的基本素
第一节 公共关系人员的基本素质
一、公共关系人员的素质
成功的智慧——性格开朗大方,情商善解人意,智商天资聪敏,知识博学多才, 态度勤奋认真,身体健康安全。
性格决定命运——开朗大方的人交友广阔,见识阅历一定丰富,人际网络的广 度决定成功的概率。
情商影响人际——善解人意的人受人欢迎,找人帮忙一定容易,人缘良好的优 势影响成功的速度。
06《公共关系基础》第六章公共关系 从业人员的基本素
第一节 公共关系人员的基本素质
1.善解人意的和善性格。 情绪智商(EQ)。 人生成功=20%IQ+80%EQ。 2.忘我工作的精神状态。 3.敏锐果断的判断力。 4.机警理智的危机感。
06《公共关系基础》第六章公共关系 从业人员的基本素
第一节 公共关系人员的基本素质
06《公共关系基础》第六章公共关系 从业人员的基本素
案例二
张莉在一家本土公关公司工作,进入公关行业不 到一年,她说她老是记不住公司同事的名字,因为 好多人还没等记住就走了,又不断地有人进来,她 经常会在公司里看见很多新面孔,甚至分不清是客 户还是同事。对于公关行业相当高的人才流失率, 张莉很有体会:很多公关人才在工作过程中都会为 自己将来跳槽做准备。许多人都跳槽到自己曾做过 项目的公司里去,做市场部或公关部负责人。由于 人才流动的频率太快,甚至还等不到有所积累,因 此优秀者也就屈指可数。于是,一些在公关业积攒 了两三年从业经验的人开始想当然地自诩为“资深 人士”,开始不屑于处理日常的客户事务,一旦发 现外面有诱人的橄榄枝,就跳了过去。
公共关系从业人员的基本素质与能力培训
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公共关系从业人员的基本素质与能力培训公共关系从业人员是负责组织和执行企业或组织的公共关系活动的专业人员。
他们在企业和组织与其他企业、组织或公众之间建立良好的关系,促进信息沟通和合作的发展。
因此,作为一名公共关系从业人员,需要具备一定的基本素质与能力,才能更好地完成工作任务。
一、沟通能力公共关系从业人员需要具备良好的沟通能力。
沟通是公共关系工作的核心,包括与内部员工、外部合作伙伴和公众进行有效的沟通。
他们需要能够清晰地表达思想和观点,倾听并理解他人的需求和意见。
同时,他们还需要具备口头和书面沟通的能力,能够撰写清晰、准确且富有吸引力的文字,以及有能力以专业和适当的方式进行口头表达。
二、组织能力公共关系从业人员需要具备良好的组织能力。
他们经常需要组织和安排各种活动,如新闻发布会、企业活动、公众关系活动等。
因此,他们需要能够有效地安排时间、资源和人力,以确保活动可以顺利进行,并达到预期的效果。
三、危机处理能力公共关系从业人员需要具备危机处理能力。
危机是任何企业或组织所面临的潜在风险,可能对企业或组织的声誉和利益产生负面影响。
在危机发生时,公共关系从业人员需要能够迅速应对,并采取合适的措施进行处理。
他们需要有清晰的思维和应急的决策能力,以保护企业或组织的声誉和利益。
四、创新能力公共关系从业人员需要具备创新能力。
随着社会的发展和变化,公共关系工作也需要不断更新和创新。
他们需要能够关注行业和市场的动态变化,及时认识到新的挑战和机遇,提出新的想法和策略。
创新能力可以帮助公共关系从业人员在工作中更加灵活,更加适应不断变化的环境和需求。
五、团队合作能力公共关系从业人员需要具备良好的团队合作能力。
公共关系工作通常需要与多个内部和外部的利益相关者合作,包括其他部门的员工、媒体、政府机构等。
他们需要能够与不同背景和需求的人有效地合作,共同达成工作目标。
良好的团队合作能力可以加强团队的凝聚力和合作效率,提高工作的质量和效果。
《公共关系人员的基本条件导学案-公共关系基础》
![《公共关系人员的基本条件导学案-公共关系基础》](https://img.taocdn.com/s3/m/a6f299b60342a8956bec0975f46527d3250ca67e.png)
《公共干系人员的基本条件》导学案第一课时导学目标:1. 了解公共干系人员的基本职责和工作内容;2. 精通成为一名优秀公共干系人员所需具备的基本条件;3. 培育同砚对公共干系工作的爱好和热忱。
导学内容:一、公共干系人员的基本职责和工作内容:公共干系人员是卖力维护企业或组织与外界沟通和干系的专业人士。
他们的主要职责包括但不限于:制定和执行公共干系策略,维护与媒体、客户、政府机构等各方的良好干系,协调内外部信息传递,处理危机公关事件等。
二、成为一名优秀公共干系人员所需具备的基本条件:1. 良好的沟通能力:公共干系人员需要擅长表达和倾听,能够明晰准确地传达信息,与各方保持良好沟通干系。
2. 较强的人际交往能力:公共干系人员需要擅长与各种人群打交道,处理复杂的人际干系,建立信任和合作的干系。
3. 卓越的组织能力:公共干系人员需要具备良好的组织能力和时间管理能力,能够有效地打算工作和应对突发事件。
4. 快速反应和解决问题的能力:公共干系人员需要能够迅速做出决策和处理各种突发事件,保持岑寂和应对各种挑战。
5. 具备团队合作精神:公共干系人员需要具备团队合作精神,能够与团队成员协作,共同完成工作任务。
6. 具备相关专业知识和技能:公共干系人员需要具备相关专业知识和技能,包括公共干系理论、传播学知识、危机公关处理技巧等。
导学活动:1. 分组谈论:请同砚分组谈论并总结出成为一名优秀公共干系人员所需具备的基本条件,并向全班汇报。
2. 角色扮演:请同砚分组进行角色扮演,模拟公共干系人员与媒体、客户、政府机构等各方的沟通和协调情景,培育同砚的沟通和协调能力。
3. 案例分析:请同砚依据真实案例进行分析和谈论,探讨公共干系人员在处理危机公关事件时的应对策略和技巧。
评判反馈:通过以上导学活动,同砚将能够更好地了解公共干系人员的基本条件和工作内容,培育其对公共干系工作的爱好和热忱,提高其沟通能力、人际交往能力和问题解决能力,为将来从事公共干系工作打下良好的基础。
《公共关系人员的基本条件导学案》
![《公共关系人员的基本条件导学案》](https://img.taocdn.com/s3/m/de26a0d9690203d8ce2f0066f5335a8103d26640.png)
《公共关系人员的基本条件》导学案《公共干系人员的基本条件》导学案一、前言公共干系是一种重要的社会活动,其核心是建立和维护组织与大众之间的良好干系。
作为公共干系人员,必须具备一定的素质和能力,才能胜任这一职业。
本导学案将介绍公共干系人员的基本条件,帮助学生了解这一职业的要求和挑战。
二、进修目标1. 了解公共干系人员的定义和职责;2. 掌握公共干系人员应具备的基本素质和能力;3. 分析公共干系人员在实际工作中的重要性和挑战。
三、进修内容1. 公共干系人员的定义和职责公共干系人员是卖力组织与大众之间沟通和互动的专业人士。
他们的主要职责包括:- 筹划和执行公共干系活动,提升组织形象;- 维护组织与大众之间的良好干系,解决矛盾和纠纷;- 监测舆情,及时回应和处理大众关切的问题;- 帮忙组织制定公共干系策略,提高大众满意度。
2. 公共干系人员的基本条件公共干系人员应具备以下基本条件:- 优秀的沟通能力:能够清晰表达观点,善于倾听他人意见;- 良好的人际干系:善于与不同背景和利益相关方沟通和合作;- 较强的组织能力:能够有效管理时间和资源,高效完成工作任务;- 敏锐的舆情认识:能够准确把握大众情绪和舆论动向,及时应对危机;- 创新思维和解决问题的能力:能够独立思考,灵活应对复杂情况。
四、进修方法1. 阅读相关资料,了解公共干系人员的工作内容和要求;2. 参与实践活动,提升沟通和人际交往能力;3. 参与讨论和研讨会,了解公共干系行业的最新发展和趋势。
五、进修评估1. 教室讨论:学生就公共干系人员的基本条件展开讨论,分享自己的看法和经验;2. 小组作业:学生分组完成一项公共干系活动筹划方案,展示团队合作和创新能力;3. 个人总结:学生撰写一篇关于公共干系人员基本条件的个人总结,反思自己的不足和提升空间。
六、拓展延伸1. 阅读相关案例:学生可以阅读公共干系人员在实际工作中的成功案例,进修他们的经验和教训;2. 实践体验:学生可以参与公共干系实习,亲身体会公共干系人员的工作环境和挑战;3. 进修进修:学生可以选择进修相关专业知识和技能,提升自己在公共干系领域的竞争力。
《公共关系人员的能力作业设计方案-公共关系基础》
![《公共关系人员的能力作业设计方案-公共关系基础》](https://img.taocdn.com/s3/m/ca60a9f3294ac850ad02de80d4d8d15abe2300a8.png)
《公共关系人员的能力》作业设计方案题目:《公共干系人员的能力》作业设计方案一、前言随着社会的发展和市场竞争的加剧,公共干系已经成为了企业和社会的重要组成部分。
在快速变化的社会环境中,公共干系人员必须具备多种能力,包括沟通能力、解决问题的能力、自我管理能力和创新思维等。
本方案旨在通过理论进修与实践操作相结合的方式,使学生们能够全面了解公共干系的基本知识和技能,并掌握一定的实际工作能力。
二、理论部分1. 沟通能力:公共干系人员需要具备良好的沟通能力,这不仅体此刻语言表达上,更体此刻与他人的交流中。
他们需要学会倾听他人观点,理解他们的需求和期望,从而有效地传达自己的想法和信息。
2. 解决问题的能力:公共干系人员需要有独立思考和分析问题的能力,这在处理复杂的问题时尤为重要。
他们需要运用科学的方法和工具,从多角度分析问题,寻找最佳解决方案。
3. 自我管理能力:公共干系人员需要具备良好的时间管理和自我管理能力,以便在有限的时间内完成大量的工作任务。
他们需要合理安排工作计划,保证工作的高效进行;同时,他们也需要保持积极的工作态度,克服工作中的困难和压力。
4. 创新思维:公共干系人员需要具有创新思维,这是他们应对不息变化的市场环境,提高工作效率和效果的关键。
他们需要勇于尝试新的方法和技术,开拓新的业务领域,实现企业的持续发展。
三、实践活动1. 组织一次主题为“公司公关危机管理”的模拟活动,让学生们在实践中锻炼自己的危机处理能力。
2. 邀请专业的公关顾问来校进行讲座或研讨会,让学生们获取最新的公共干系理念和技巧。
3. 举办一场公开演讲比赛,鼓励学生们展示自己的公共干系才能。
四、反思与评估每个学生都应对自己的作业进行反思和评估,看看自己是否真正理解和掌握了相关的知识和技能。
此外,教师也可以根据学生的作业情况,提供反馈和建议,帮助他们改正错误,提高效率。
五、结语公共干系人员的能力是摩登社会不可或缺的一部分,只有通过不息地进修和实践,才能提升自身的综合素质。
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长江科技大学精品课程教案课程名称:公共关系基础序号: 7、8教学题目第六章公共关系从业人员的基本素质和能力目的要求:1.熟悉和掌握公共关系从业人员的基本素质。
2.了解和掌握公共关系从业人员的基本技能。
3.掌握和熟悉公共关系从业人员的培养。
教学重点:公共关系调查、策划和活动实施。
教学难点:公共关系调查、策划的原则、程序和活动实施方式。
教学活动:讲授讨论练习教学资源:文献资料任课教师签名:教学进程:导入:【案例】见课件实训题(选自广东省首届公关知识精英大赛)某生产车间为提高生产效率,采取边听音乐边工作劳逸结合的措施,但嘈杂的音乐声影响到车间旁边的教师宿舍,教师因此无法正常备课。
这时,你会如何解决这个问题?公共关系从业人员的概念:1.公共关系人员从狭义上理解是指从事公共关系职业的专职人员。
劳动与社会保障部为公共关系人员下的定义是:专门从事组织机构的公众信息传播、关系协调与形象管理事务的调查、咨询、策划和实施的人员。
2. 从广义上理解,公关人员泛指组织内部和外部从事直接的公关工作、公关理论研究和公关教学的人员,以及在公关协会等公关组织机构工作的人员。
第一节公共关系人员的基本素质中国社会科学院新闻研究所公共关系课题组编著的《塑造形象的艺术——公关学概论》一书提出,公关人员应具有“企业家的头脑”、“宣传家的技巧”、“外交家的风度” 。
一、公共关系人员的素质1.成功的智慧——性格开朗大方,情商善解人意,智商天资聪敏,知识博学多才,态度勤奋认真,身体健康安全。
2.性格决定命运——开朗大方的人交友广阔,见识阅历一定丰富,人际网络的广度决定成功的概率。
3.情商影响人际——善解人意的人受人欢迎,找人帮忙一定容易,人缘良好的优势影响成功的速度。
4. 智商关系抉择——天资聪敏的人头脑灵活,遇事抉择一定优胜,天资聪敏的优点关系成功的大小。
5.知识支撑人生——博学多才的人长盛不衰,事业成就一定长久,博学多才的深度关系成功的长度。
6.态度保证成功——勤奋认真的人令人尊重,严谨负责一定无过,无过是功的真理是成功的保证。
7.身心享受成功——健康安全才能享受成功,身体是成功的本钱,身心健康的保护是成功的延续。
(1)善解人意的和善性格。
情绪智商(EQ)。
人生成功=20%IQ+80%EQ。
(2)忘我工作的精神状态。
(3)敏锐果断的判断力。
(4)机警理智的危机感。
【案例三】略(见课件)(二)公共关系人员的公共关系意识和公共关系观念1.公共关系人员的公共关系意识所谓公共关系意识就是将公共关系原则内化为内在习惯和行为规范。
它是一种现代经营管理思想、观念和原则,它是公共关系实践在人们思维中的反映。
公共关系意识是公关人员应具备的基本素质的核心。
公共关系意识主要包括以下几个方面的内容:(1)以诚实、友善、责任感为基础的信誉意识,是公共关系人员最重要的公共关系意识。
(2)以知识、沟通和尊重人为标志的形象意识,是公共关系人员必须确立的又一公共关系意识。
(3)以服务公众和未来观为特色的国际意识,也是公共关系人员不可忽视的一种公共关系意识。
公众意识:美国希尔斯百年老店:第一条:顾客永远是正确的。
(公关意识的经典表述。
)第二条:如果顾客是错的,请参照第一条。
互惠意识:最好的公共关系状态是组织与公众都能实现各自的利益目标,即“双赢”乃至“多赢”。
公关名言:钱大家赚,利润大家分享,这样才有人愿意合作。
假如拿10%的股份是公正的,拿11%也可以,但是如果只拿9%的股份,就会财源滚滚来。
如何让生意自己跑来找你,就要靠朋友,如何结交朋友?那就要善待他人,充分考虑对方的利益。
——香港著名商人李嘉诚的创业格言【案例】略(见课件)2.公共关系人员的公共关系观念公共关系观念代表了一种现代社会组织的开明观念;公共关系观念代表了一种现代社会交往的文明观念;公共关系观念代表了一种现代社会组织的职业观念。
案例:顾客争座时,肯德基怎么办?从公共关系角度来看,顾客争座,肯德基到底该不该管?从公共关系的角度来看,肯德基对顾客争座应该管,而且管得越早越好。
从这一事件我们应该吸取教训,在以后的工作中应注意以下问题:(1)培养员工的公关意识十分重要。
目前不少公司的员工宁输公司的形象也不愿输理,因小失大,就源于散会公关意识的薄弱,看不到形象作为无形资产对于公司的巨大价值。
公关不只是公关部的责任,进行员工素质培养,推选全员公关,是各种社会组织不应忽视的。
(2)公关无小事。
公关危机大都是由小事件引起的公关应从小事抓起,而不是在引起轩然大波之后再来处理方显公关水平。
消除隐患,防微杜渐,是危机公关的主要原则。
出现危机就手心忙脚乱,无应对之策,就说明公关管理仍有漏洞。
而塑造形象的公关工作当从点滴做起,而现在一些企业热衷于“大手笔”,重视媒体公关,往往忽视了日常公关管理,这正是造成企业名声在外,而消费者却不满意的现象的原因之一。
(3)勇于承担责任是企业公关的一种境界。
公关要塑造的一个重要方面是企业的社会形象,而一个企业的形象是否表里如一,就在于其在经营活动中是否勇于承担与其形象一对敌的社会责任与义务。
怕担责任甚至出了事拒绝承担责任的企业是让消费者寒心的。
此类行为一旦发生,必然使公司的美誉度大受损害。
而是否积极承担社会责任与义务,是真公关和假公关的分水岭。
(4)“莫以善小而不为”,在中华民族传统文化中,有“万事德为先”的思想,这也是一个优秀企业内在品质的表现。
南昌肯德基员工在两位顾客争座过程中,就缺乏这一品质,始终没有挺身而出为顾客排忧解难。
其实他们争的不过是一个座位而已,只要肯德基的员工设法为其再提供一个座位,事情马上就可得到解决。
而其“管不了”的态度无疑让人们为其落伍的企业价值观感到深深的遗憾。
(三)公共关系人员的知识结构1.基本理论知识。
2.基本实务知识。
3.相关学科知识。
一、蜘蛛网型知识结构(复合型人才知识结构)蜘蛛网型知识结构是以所学的专业知识为中心,与其他专业相近的、有较大相互作用的知识作为网状连接,形如蜘蛛网。
这种知识结构,是以自己的专业知识作为一个“中心点”,与其它相近的,作用较大的知识作为网络的“纽结”相互联结,形成一个适应性较大的,能够在较大范围内左右驰骋的知识网。
这种蜘蛛网型知识结构的特点是:知识广度与深度的统一,这种人才知识结构呈复合型状态。
二、帷幕式知识结构法国管理专家法亚尔提出的较为形象的知识结构,他着重进行知识、能力、素质与高技能人才成长模式的研究,他认为对一个企业而言,所需要的知识主要有技术、管理、财政、商业、会计和安全六个方面。
三、飞机型知识结构我国企业界管理新秀翟新华认为优秀的企业管理人才的知识结构应是“飞机型”:1.机头部分是宏观经济理论,主要包括政治经济学、经济管理概论、财政学、商业学、银行货币知识等。
2.机身部分是丰富的宏观经济和微观经济活动的实践经验。
3.机尾部分是微观经济理论,主要包括计划管理、生产管理、财务管理、物质管理、技术管理、工业企业和商业企业管理概论等。
4.两翼部分是外文和数学。
(四)公共关系人员的心理素质1.健全的性格;2.稳定的情绪;3.坚强的意志;4.广泛的兴趣第二节公共关系人员的基本技能英国公关专家杰弗金斯认为,“从广义上说,公关工作者需要具备以下几项条件:交际能力、组织能力、与人相处的能力、诚实正直、想象力、求知欲”。
(一)公共关系人员的组织和谋划能力美国学者指出,“衡量公关人员的最根本标准是善于发现问题和解决问题”。
“成熟的公关人员对其工作时间会作这样的安排:10%的时间用于处理技术性问题,40%的时间用于实施行政管理,50%的时间用于分析与判断问题。
”法国总统戴高乐:1960年访问美国时,在一次尼克松为他举行的宴会上,尼克松夫人费了很大的心思,布置了一个美观的鲜花展台,在一张马蹄形的桌子中央,鲜艳夺目的热带鲜花衬托着一个精致的喷泉。
精明的戴高乐将军一眼就看这是主人为了欢迎他而精心设计制作的,不禁脱口称赞道:“夫人为举行这次正式宴会一定花了很多时间来进行漂亮、雅致的计划与布置吧!”尼克松夫人听后十分高兴。
事后,她说:“大多数来访的大人物要么不加注意,要么不屑因此向女主人道谢,而他却总是能想到别人。
”也许在别的大人物看来,尼克松夫人所布置的鲜花展台,只不过是她作为一位副总统夫人的分内之事,没什么值得称道的。
而戴高乐将军却领悟到了其中的苦心,并因此向尼克松夫人表示了特别的肯定与感谢。
从而也使得尼克松夫人异常的感动。
(三)公共关系人员的表达能力古人云:“一人之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。
”(四)公共关系人员的反应及应变能力【案例七】1985年12月31日晚至1986年2 月25日,短短两个月内,在兰州、南京、成都有3家用户,使用南京热水器厂生产的“玉环”牌热水器洗澡时连续发生重大人身事故,其中还有外国友人。
一石激起千层浪。
对此,《人民日报》、《光明日报》、《工人日报》、《经济日报》、《成都电台》、《南京电视台》等17家新闻单位纷纷对该厂进行批评。
霎时间,南京热水器厂风云突变,四面楚歌,危在旦夕。
该厂生产的上万台热水器积压,用户纷纷要求退货,主管部门令其停产整顿,致使职工发不出工资,1986年亏损18万元,工厂陷入前所未有的低谷。
在此危机关头,厂领导决定展开强大的公关攻势:首先查清事实原委,将事实真相及时公布于众。
二是广泛宣传,诱导消费,挽回影响。
三是承担应负的责任。
四是强化管理,提高产品质量,大力开展促销活动,他们把“玉环”发给职工,以现身说服公众。
经过一番周密细致的公关策划,重塑企业形象,终于使南京热水器厂起死回生。
(五)公共关系人员的创新能力20世纪60年代末,年近花甲早已功成名就的哈默到利比亚把赌注押在两块油井租地上,巨资投入后仍滴油未见。
他的计划被董事会中的多数人称为“哈默的蠢事”。
顶着巨大的压力,哈默坚持把险冒到了底。
喜剧结果这里就不说了。
洛克菲勒购买利马油田的风险则更大,因为该油田中的油含硫量很高,炼制的技术问题当时尚没解决。
但他以“虽千万人,吾往矣”的雄魄,终获巨大成功。
创新显然也是一种冒险,它没有成功可鉴。
犹太民族特有的冒险精神令犹太商人在产品上,在经营手段上,在许许多多方面上打破常规,引领变革,如赛缪尔·马克思(壳牌创始人)首次建油轮批卖石油,罗森沃德第一个奉行最高商业信誉“不满意可以退货”等等。
六)自我调节的控制能力公关人员要代表组织面对公众,因而他们在公众面前应展示一种“公务性自我”。
职业要求公关人员带着“永恒的微笑”,公关人员不管自己遇到什么困难、内心多么烦躁甚至痛苦,不管遇到多么挑剔的公众,都应通过自我调节加以控制。
个人的喜怒哀乐、心理失衡应通过正确渠道去宣泄,而不应带给公众。
这不仅是公关人员应具备的一种能力,而且也应是公关人员的一种职业道德。