黑龙江省学校消防安全标准化管理指导意见(四个能力五个第一时间)

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消防安全四个能力的基本内容有哪些

消防安全四个能力的基本内容有哪些

消防安全四个能力的基本内容有哪些在校学生的消防安全常识学生是祖国的未来,维护校园消防安全是全社会的共同责任,学生也要掌握必要的消防安全常识。

下面是小编为大家整理的消防安全四个能力的基本内容有哪些,希望对你们有帮助。

消防安全四个能力指的是什么消防“四个能力”是公安部构筑社会消防安全“防火墙”工程提出的,即:检查消除火灾隐患能力;扑救初起火灾能力;组织人员疏散逃生能力;消防宣传教育培训能力。

1、检查消除火灾隐患能力:查用火用电,禁违章操作,查通道出口,禁堵塞封闭,查设施器材,禁损坏挪用,查重点部位,禁失控漏管。

2、扑救初级火灾能力:发现火灾后,起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量,火灾确认后,单位3分钟内形成第二灭火力量。

3、组织疏散逃生能力:熟悉疏散通道,熟悉安全出口,掌握疏散程序,掌握逃生技能。

4、消防宣传教育能力:有消防宣传人员,有消防宣传标识,有全员培训机制,掌握消防安全常识。

消防部门或派出所将通过随机对员工进行消防知识考试和消防设施、器材操作技能考核;设定起火点组织灭火和应急疏散演练,查看处置初起火灾的情况;检查单位消防器材、设施管理及消防安全标志设置情况;检查档案资料、记录等形式进行考核。

符合本标准规定的为消防安全“四个能力”建设达标单位。

而存在未依法取得消防行政许可、备案,擅自投入使用、营业的;存在重大火灾隐患未整改的;未按规定设置安全疏散设施和标识的;未按要求进行灭火和应急疏散演练的;未按要求组织开展防火检查、防火巡查的,发现火灾隐患不整改的;员工消防知识考试和消防设施、器材操作技能考核不通过的等情形,将被判定为不达标。

消防安全常识培训内容一、课程项目:消防理论知识培训、消防技能培训、消防走火实战学习培训。

二、培训目的:为了更好地做好公司安全工作,让全体义务消防员掌握一定的消防常识及灭火、疏散和逃生等技能,提高全员安防意识确保公司人员生命及财产安全。

四、培训地点:五、培训方式:授课讲解、案例分析、动作示范、个人操作。

消防安全四个能力建设制度

消防安全四个能力建设制度

消防安全四个能力建设制度一、检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患,是预防火灾的有效手段。

学校的消防安全责任人或管理人,每月至少要组织一次防火检查,内设部门每周要开展一次防火检查;消防安保人员每天都要进行防火巡查,夜间防火巡查不得少于两次。

防火检查、巡查的重点是:1.疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通,防火间距是否被占用;常闭式防火门是否保持肠壁状态,闭门器、顺序器是否保持完好,防火卷帘下是否堆放物品;门窗上设置了影响逃生和灭火救援的障碍物;2.安全疏散指示标志、火灾事故应急照明设置是否正确、醒目,是否保持完整好用;3.灭火和应急疏散预案是否知道并组织师生进行演练;师生消防知识的掌握情况如何;4.消防控制室或值班室人员是否在岗在位;消防控制室人员是否经过培训后持证上岗;消防控制室是否坚持24小时值班,每班不少于1人。

消防控制设备运行是否正常,连接消防控制室的各类报警设施以及通讯器材是否畅通好用;值班记录是否齐全,填写是否认真;5.消防水源是否充足;室内、室外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用的情况;6.消防器材、灭火器具配备是否充足并完整好用;7.电气线路是否符合消防安全要求,电器设备有无违章使用情况;8.水泵房、配电室、等重点部位的安全管理措施是否落实;9.缓降器等逃生自救器材是否完整好用;10.厨房和餐厅的燃油、燃气管道阀门有无破损、泄露;灶台、油烟罩和烟道清洗是否及时;就餐结束后,厨房和餐厅的货源电源是否切断,有无遗留火种等;11.值班人员是否坚守岗位,并定期、定时进行防火检查或巡查;有无违章使用蚊香、蜡烛照明,使用大功率电器等现象;12.学生集体宿舍夜间有无锁闭安全疏散门或堵塞安全出口现象。

对检查发现的火灾隐患,要立即改正;不能立即改正的,应当记录在案并向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告,并及时研究制定整改方案,确定整改措施、整改时限和具体负责人,并加强整改期间的安全防范,确保消防安全。

幼儿园消防安全四个能力建设制度

幼儿园消防安全四个能力建设制度

幼儿园消防安全四个能力建设制度幼儿园作为孩子们成长的重要场所,承载着无数家庭的希望和信任。

然而,近年来幼儿园火灾事故频发,给孩子们的生命安全带来了严重威胁。

为了确保幼儿园消防安全,提高全体师生的消防安全意识,我国相关部门制定了。

本文将从以下四个方面展开论述。

一、检查消除火灾隐患能力幼儿园应定期开展火灾隐患排查工作,确保消防设施设备完好、消防通道畅通、用火用电安全。

具体措施包括:1. 建立健全火灾隐患检查制度,明确检查内容、检查频率和责任人。

2. 对消防设施设备进行定期维护保养,确保其正常运行。

3. 加强消防通道管理,确保通道畅通无阻。

4. 加强用火用电安全管理,严禁违章操作。

二、扑救初级火灾能力幼儿园应加强师生消防安全培训,提高师生在火灾发生时的自救互救能力。

具体措施包括:1. 定期开展消防安全培训,使师生掌握消防设施设备的使用方法和灭火技能。

2. 组织师生进行消防演练,提高师生的应急反应能力和自救互救能力。

3. 培养专兼职消防队员,负责日常消防巡查和火灾初期扑救工作。

三、组织疏散逃生能力幼儿园应制定完善的疏散逃生预案,确保在火灾发生时师生能够迅速、有序地撤离。

具体措施包括:1. 制定详细的疏散逃生预案,明确疏散路线、疏散顺序和责任人。

2. 定期组织疏散逃生演练,使师生熟悉疏散程序和逃生技能。

3. 在幼儿园内外设置明显的疏散指示标志,确保师生在火灾发生时能够迅速找到疏散方向。

四、消防宣传教育能力幼儿园应加强消防宣传教育,提高全体师生的消防安全意识。

具体措施包括:1. 设置消防安全教育课程,将消防安全知识融入日常教学。

2. 利用校园广播、宣传栏、网络等载体,普及消防安全知识。

3. 开展消防安全主题活动,提高师生的消防安全意识。

4. 加强与家长、社区的联系,共同开展消防安全宣传教育活动。

总之,幼儿园消防安全四个能力建设制度是保障幼儿园师生生命财产安全的重要举措。

各级教育行政部门、幼儿园和全体教职工应高度重视消防安全工作,切实加强消防安全四个能力建设,为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境。

消防安全四个能力建设的内容和要求

消防安全四个能力建设的内容和要求

消防安全四个能力建设的内容和要求学校领导非常重视消防安全工作,把消防安全工作纳入议事日程上来。

特别是在开展消防消防四个能力建设以来,组织全体师生进行了“四个能力”知识的研究,通过研究使广大师生具备“四个能力”,即:一、检查消除火灾隐患能力;二、扑救初期火灾的能力;三、组织疏散逃生能力;四、自我宣传教育能力。

进一步提高了广大师生自防自救的能力,营造一个人人学消防、重消防的良好氛围。

一、检查消除火灾隐患能力:一)学校消防安全责任人、消防安全管理人应至少每月组织一次防火检查,学校各部门负责人应每周开展一次防火检查。

二)学校及各部门组织开展防火检查应包括下列内容:1、落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况;2、用火、用电有无违章;3、新建、改建、扩建及装修工程有无违章;4、疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通;5、安全疏散指示标记、应急照明设置及完好情况;6、疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物;7、化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定;8、消防水源情况,灭火器材配置及完好情况,室内外消火栓、水泵接合器有没有破坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况;9、员工本岗亭消防知识的掌握情况;10、防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况;11、其他消防安全情况。

三)学校应确定防火巡查职员、内容、部位和频次。

其中,消防安全重点部位(单位)应进行每日防火巡查,学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次,教室、实验室、图书馆等应加强夜间防火巡查。

四)学校防火巡查应包括下列内容:1、办公室、教室、实验室有没有违章用火、用电情况;2、疏散通道、安全出口是否畅通;3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况;4、重点部位职员在岗在位情况。

五)教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程,熟悉本岗位火灾危险性,掌握火灾防范措施,每天进行本岗位防火检查,及时发现本岗位火灾隐患。

六)岗位防火检查主要包括下列内容:1、用火、用电有没有违章;2、疏散通道、安全出口是否畅通;3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况;4、场所有没有遗留火种。

黑龙江省教育厅关于印发2014年全省学校安全管理工作要点的通知-黑教安函[2014]47号

黑龙江省教育厅关于印发2014年全省学校安全管理工作要点的通知-黑教安函[2014]47号

黑龙江省教育厅关于印发2014年全省学校安全管理工作要点的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 黑龙江省教育厅关于印发2014年全省学校安全管理工作要点的通知(黑教安函〔2014〕47号)各市(行署)教育局,省农垦、森工总局教育局,绥芬河市、抚远县教育局,各普通高等学校,厅直属各单位:现将《2014年全省学校安全管理工作要点》印发给你们,请按照全省安全稳定工作会议要求,结合本地、本单位实际抓好贯彻落实。

黑龙江省教育厅2014年2月20日2014年全省学校安全管理工作要点2014年全省教育系统学校安全管理工作,以《国务院关于坚持科学发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》和省政府《关于坚持科学发展安全发展促进生产形势持续稳定好转的意见》为指导,以落实教育部关于《做好2014年中小学生和幼儿安全工作的通知》和省政府安全工作会议精神为重点,积极贯彻“党政同责”、“一岗双责”原则,本着抓规范正规秩序、抓重点解决难题、抓反复消除隐患的总体思路,把上级指示要求与实际情况相结合、把建章立制与规范落实相结合,实现确保学校安全稳定的工作目标。

重点抓好以下八项工作:一是抓队伍建设,提高管理队伍素质。

建立健全安全管理工作机构。

普通高校按千分之三要求配备安全管理干部和专职安保人员。

地市教育局设立安全科;中小学校(幼儿园)聘请法制副校长,配备专职安保人员。

加强对保卫人员的培训。

各级各校要采取不同形式,对各类安全保卫人员进行培训。

省教育厅将采取分期分批的培训方式组织安全管理干部培训,在普通高校以安全隐患排查信息系统建设和校园安全文化建设为重点,在教育行政部门以规范校园警务室、视频监控系统和校警联动工作为重点,通过培训达到提高能力素质、规范重点工作的目的。

消防安全生命线抓住五个第一时间

消防安全生命线抓住五个第一时间

消防安全生命线抓住五个第一时间一、预防控制火灾的意义1.企业控制和预防火灾的重大意义据公安部消防局统计,2015年,全国共接报火灾33.8万起,造成1742人死亡,1112人受伤,直接财产损失39.5亿元。

从以上数据可以看出,火灾事故给人们的生命财产带来的损失是巨大的,因此作为承载社会发展建设重任的企业必须严格预防和控制火灾事故的发生,避免或减少企业火灾、事故伤亡的损失。

2.抓住火灾扑救的最佳时机,消灭初起火灾火灾的发展分为四个阶段,依次为初期阶段,发展阶段,猛烈阶段,熄灭阶段。

一旦火灾事故的发生,必须争分夺秒抢救,抓住火灾处置的五个第一时间即;第一时间发生火情;第一时间报警;第一时间扑救初期火灾;第一时间启动消防措施;第一时间组织人员疏散。

3.常见火灾的分类(1)A类火灾:指固体物质火灾。

这种物质通常具有有机物质性质,一般在燃烧时能产生灼热的余烬。

如木材、干草、煤炭、棉、毛、麻、纸张等火灾。

(2)B类火灾:指液体或可熔化的固体物质火灾。

如煤油、柴油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡、塑料等火灾。

(3)C类火灾:指气体火灾。

如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。

(4)D类火灾:指金属火灾。

如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。

(5)E类火灾:指带电火灾。

物体带电燃烧的火灾。

(6)F类火灾:指烹饪器具内的烹饪物(如动植物油脂)火灾。

二、抓住“第一时间”发现火情火灾事故通常具有非常快的蔓延速度,如果发现不及时,不仅会增加扑救难度,更可能造成巨大的伤亡损失。

第一时间发现火情,有利于将火灾扑救或控制在初起阶段,为争取救援时间做足准备。

如何做到抓住“第一时间”发现火情,提高应对火灾的实践能力?1、积极接受安全教育培训,提高安全意识员工通过安全教育培训,了解火灾的危害,提高预防火灾事故的安全意识,做到在生产工作中时时注意防火,事事小心谨慎。

同时要对火灾事故保持高度敏感,又能够及时发现火情的“火眼金睛”,更要做到能够准确判断火灾的发展程度,这样一旦发生火灾,我们更能抓住抢救火灾的“第一时间”。

消防安全“四个能力”验收达标细则

消防安全“四个能力”验收达标细则

学校幼儿园医院养老院类人员密集场所消防安全重点单位“四个能力”建设检查考评评分表
检查单位名称:检查时间:月日
备注:消防安全“四个能力”建设检查考评,满分为50分,45分以上为优秀,40-45分为一般,40分以下为不及格(不达标)。

有下列情形之一的,直接判定单位消防安全“四个能力”建设不达标:
(1)存在重大火灾隐患,未制定整改方案,未采取临时防火措施的;
(2)未按要求组织开展防火检查、防火巡查的,发现火灾隐患不整改的;
(3)现场演练不能在规定时间内形成第一、第二灭火力量的,不能正确引导人员疏散的;
(4)未按规定设置消防安全标志的;
(5)提问员工回答准确的人数低于被提问员工总数80%的。

取得45分以上的单位被表彰为消防安全“四个能力”建设先进单位,不达标的单位将上报至集团公司办公室,并对单位进行通报,对相关责任人、管理人予以处罚。

验收期间,消防办将全程录像,记录存在问题,并形成汇报,上报至集团公司领导。

已经完成消防安全“四个能力”建设的单位可申请提前验收。

消防安全“四能力”建设标准

消防安全“四能力”建设标准

重庆市松溉中等职业技术学校消防安全“四个能力”建设标准为了加强和规范学校的消防安全管理,预防和减少火灾危害,保障师生员工生命财产和学校财产安全,根据消防法及《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》制定本标准。

按照消防安全“四个能力”建设标准的有关规定执行。

一、检查消除火灾隐患能力1.防火巡查内容(1)用火、用电有无违章情况;(2)疏散通道、安全出口、消防车通道是否畅通,安全疏散指示标志、应急照明是否完好;(3)消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整、被埋压、圈占、遮挡,消防设施电源开关、管道阀门是否处于正常运行位置;(4)常闭式防火门是否处于关闭状态,防火卷帘下两侧0.5米范围内是否堆放物品;(5)消防控制室等消防安全重点部位的人员在岗情况;(6)其他消防安全情况。

2.防火巡查部位校内消防安全重点单位、部位应进行防火巡查。

3.防火巡查频次学校应对校内消防安全重点单位、部位进行防火巡查;教学、办公结束时应对教学、办公场所进行检查,消除遗留火种,切断非必要电源;夜间应组织对学生宿舍、公共教室、实验室等进行防火巡查,且不应少于二次。

4.防火巡查人员防火巡查应由校内消防安全重点单位、部位管理部门结合实际,确定专人负责实施。

5.防火巡查程序防火巡查人员应及时纠正违章行为,妥善处置火灾危险,无法当场处置的,应立即报告。

发现初起火灾应立即报警并及时扑救。

6.防火巡查记录防火巡查应填写相应巡查记录,巡查人员及其主管人员应在巡查记录上签名。

二、组织扑救初起火灾能力(一)学校消防安全责任人、消防安全管理人应组织建立学校志愿消防队,制定符合实际的灭火和应急疏散预案,并按照预案,至少每学年组织师生员工进行一次演练。

(二)师生员工发现火灾应立即呼救并报“119”火警,起火部位现场师生员工应在1分钟内形成现场处置力量,采取以下措施;1.立即按下手动火灾报警按钮或电话通知消防(控制室)值班人员。

2.立即使用消火栓、灭火器等灭火。

社会单位消防安全“四个能力”建设

社会单位消防安全“四个能力”建设
社会单位消防安全“四个能力”建设
(一)建立一套制度
3、建立消防安全管理制度
(1)消防安全宣传教育培训制度 要重点明确每年开展消防安全宣传教育培训的次数、时间、 内容、地点以及授课人、参加人等。特别提醒:灭火和应急 疏散预案应充分结合本单位实际,火情应设定在单位内部扑 救火灾和疏散逃生的最不利点;灭火和应急疏散预案应邀请 消防部门的战训专业人员进行指导修订;每年组织灭火和应 急疏散预案演练时,有条件的可以邀请辖区消防支队参加。
(二)规范两套程序
1、规范防火检查和逐级巡查的程序
防火检查、巡查部位
单位要重点对消防控制室、空调及通风调节机 房、供水、供电、供气系统设备房等进行基本 的防火巡查。公共娱乐场所还应对观众厅、休 息室等人员密集的厅、室、音视频控制室等电 器设备集中的房间、厨房进行防火巡查;宾馆、 饭店还应对会议中心等人员密集的厅、室、餐 厅、厨房进行防火巡查;商场市场还应对营业 厅、食品加工间进行防火巡查;医院还应对病 房、药房、高压氧舱、医用气体用房、放射性 医用设备用房、厨房等进行防火巡查;
社会单位消防安全“四个能力”建设
(二)规范两套程序
1、规范防火检查和逐级巡查的程序
典型火灾案例
2002年1月,人民大礼堂后 台休息室的空调电源线发生 火灾,由于发现及时,仅造 成线路烧毁,墙壁和地板熏 黑。火灾原因系电线接头处 缠绕不实,两股线缆连接短 路造成火灾。
社会单位消防安全“四个能力”建设
社会单位消防安全“四个能力”建设
(一)建立一套制度 3、建立消防安全管理制度 (9)其他必要的消防安全制度
要切实根据实际需要,重点明确单位管理层、员工及从业人员需要遵循的 消防安全管理要求。
社会单位消防安全“四个能力”建设

消防安全四个能力三提示一懂三会培训

消防安全四个能力三提示一懂三会培训

消防培训内容
为切实抓好院内消防安全工作,强化全体员工的安全意识,切实预防和减少火灾事故的发生,特对凤岗敬老院人员组织开展这次培训。

一、什么是消防安全“四个能力”
✧检查消除火灾隐患能力
✧组织扑救初起火灾能力
✧组织人员疏散逃生能力
✧消防宣传教育培训能力
二、实施执行“四个能力”工作方法
(一)检查消除火灾隐患能力
逐级防火检查、巡查制度
防火检查内容(每月至少一次)
员工岗位自查(每日上班前后)
(二)组织扑救火灾的能力
火灾发生1分钟内员工应当作的3项工作
“两支力量”建设
员工应当熟练掌握下列内容
火灾发生后5min内
消防设施的使用方法
(三)组织人员疏散逃生能力掌握安全逃生技能,明确疏散引导员
火场中如何选择逃生路线
如何闯过火场和浓烟区
(四)消防宣传教育培训能力
三、什么是消防安全“三提示”
✧提示公众聚集场所火灾危险性
✧提示公众聚集场所安全逃生路线、安全出口位置、遇到火
灾等紧急情况如何逃生自救
✧提示公众所在场所内灭火器、简易防护面罩等逃生设施、
器材放置部位和使用方法
五、什么是消防安全“一懂三会"
✧懂火灾危险性
✧会报警
✧会使用灭火器
✧会组织人员逃生自救
六、实施执行“一懂三会”工作方法
培训总结:
通过这次对消防安全“四个能力、三提示、一懂三会”的学习,对消防工作有了一定的了解,也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。

我们知道了消防安全治理应做到“安全第一,预防为主",把消防安全作为主要工作。

并构建安全的工作环境,为老人们的晚年生活提供最基本的保障。

三提示,四个能力

三提示,四个能力

三提示,四个能力消防安全“三提示”和“四个能力”知识“三提示”基本内容:1.提示公众所在场所火灾危险性;2.提示公众所在场所安全逃生路线、安全出口的位置,遇到火灾等紧急情况如何正确逃生、自救;3.提示公众所在场所内灭火器、防护面罩、手电筒等灭火、逃生设备器材具体放置位置和使用方法。

四个能力:一:检查消除火灾隐患能力(--)要落实逐级防火检查制度,提高检查发现火灾隐患的能力首先:员工要加强岗位防火自查:单位每位员工都应熟悉本岗位的火灾危险性、掌握火灾防范措施,每天进行本岗位防火自查,主要内容:上班前员工要及时检查责任区内电气线路是否完好,电源开关、插座及用电设备是否正常,消防设施器材是否完好齐全;附近的安全出口、疏散通道是否畅通,有无锁闭、堵塞、占用等情况,确认无火灾隐患。

其次:防火巡查、防火检查防火巡查:1.用火用电有无违章情况 2.疏散通道、安全出口是否畅通、有无堵塞、锁闭等情况 3.消防器材、消防安全标志完好情况 4.重点部位员工在岗在位情况 5.其他消防安全情况。

防火检查:单位消防安全管理人要组织定期防火检查,单位消防安全责任人、管理人每月应对本单位落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况,至少组织一次全面防火检查,防火检查包括下面内容:防火巡查、火灾隐患的整改,以及防范措施落实情况,员工对消防知识掌握情况,灭火应急疏散预案的制定与演练情况;消防值班员值班情况;消防安全重点部位管理情况;用火用电及内装修情况;消防车通道、疏散通道和安全出口畅通情况;消防设施器材和消防水源完好及使用情况;其他消防安全情况。

三、严格落实火灾隐患整改责任制,提高消除火灾隐患的能力消防单位责任人对火灾隐患整改负总责,消防安全管理人和消防工作归口管理职能部门具体负责落实。

总结:检查消除火灾隐患能力:1 .建立防火巡查、检查队伍 2. 组织展开逐级防火检查3.落实岗位消防责任4. 消除火灾隐患二、组织扑救初起火灾能力火灾一般经历五个阶段:初起、发展、猛烈、下降、熄火。

消防安全四个能力培训讲稿

消防安全四个能力培训讲稿

消防安全四个能力培训讲稿第一篇:消防安全四个能力培训讲稿消防安全四个能力建设学习稿----向前明一、对四个能力建设的理解:消防安全“四个能力”建设的内容是:检查消除火灾隐患能力;扑救初起火灾能力;组织疏散逃生能力;消防宣传教育能力。

“扁鹊三兄弟”的故事:根据典记,魏文王曾求教于名医扁鹊:“你们家兄弟三人,都精于医术,谁是医术最好的呢?”扁鹊:“大哥最好,二哥差些,我是三人中最差的一个。

”魏王不解地说:“请你介绍的详细些。

”扁鹊解释说:“大哥治病,是在病情发作之前,那时候病人自己还不觉得有病,但大哥就下药铲除了病根,使他的医术难以被人认可,所以没有名气,只是在我们家中被推崇备至。

我的二哥治病,是在病初起之时,症状尚不十分明显,病人也没有觉得痛苦,二哥就能药到病除,使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。

我治病,都是在病情十分严重之时,病人痛苦万分,病人家属心急如焚。

此时,他们看到我在经脉上穿刺,用针放血,或在患处敷以毒药以毒攻毒,或动大手术直指病灶,使重病人病情得到缓解或很快治愈,所以我名闻天下。

”魏王大悟,急忙号召宫廷内外做好疾病防治,防患于未然,个个都身体健康。

(评:解决患难者强,防患于未然者神)。

如果我们把火灾视为疾病的活,扁鹊的大哥就具备极强的检查消除火灾隐患的能力,他能够在火灾未发生之前消灭隐患,阻止火灾的发生。

也就是在疾病未发作之前就把病给治好了。

防病胜于治病,防火胜于救火是一样的道理,二哥就是在扑救初期火灾的能力上比较强,当疾病刚刚发作之时,能够药到病除,使得小病不会发展成为大病。

引申到四个能力建设上就是火灾刚刚发生时,就把它消灭掉,小火不能让他扩散,消灭在了萌芽状态,这就是二哥的本事。

扁鹊本身就是具有较强的疏散逃生能力,通过他熟练运用已掌握的疏散逃生技能,能够把人的生命从死神手里夺回来,不至于丢掉性命,也就是通过动大手术,把病人从死亡线上拉回来,能够把重大的疾病治好。

魏王就有较强的宣传教育能力。

学校五个管理规定(3篇)

学校五个管理规定(3篇)

第1篇一、前言为了加强学校管理,规范师生行为,提高教育教学质量,维护学校正常的教育教学秩序,保障师生的合法权益,根据国家相关法律法规和学校实际情况,特制定本管理规定。

二、学生管理规定1.入学与注册(1)学生必须按照规定时间到校报到,办理入学手续。

(2)学生需持本人身份证、户口簿、准考证等相关材料到学校注册。

(3)学生入学后,学校将进行学籍注册,建立学籍档案。

2.学习与考试(1)学生应按时参加课程学习,不得无故缺课。

(2)学生应遵守课堂纪律,尊重教师,积极参加课堂讨论。

(3)学生应自觉遵守考试纪律,诚信考试,不得作弊。

(4)学生应按时参加学校组织的各类考试,如不及格,应按规定补考。

3.住宿与生活(1)学生应按照学校规定住宿,不得擅自调换宿舍。

(2)学生应保持宿舍卫生,爱护公共设施,遵守宿舍管理规定。

(3)学生应合理消费,不得参与赌博、酗酒等不良行为。

4.奖惩与处分(1)学生应积极参加学校组织的各项活动,争取获得各类奖学金、荣誉称号。

(2)学生如有违反学校管理规定的行为,将视情节给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。

三、教师管理规定1.师德与师风(1)教师应遵守国家法律法规,树立良好的师德形象。

(2)教师应关爱学生,尊重学生,不得体罚或变相体罚学生。

(3)教师应积极参加学校组织的师德师风建设活动,提高自身素质。

2.教育教学(1)教师应按照教学计划进行教学,保证教学质量。

(2)教师应认真备课、上课,提高课堂教学效果。

(3)教师应积极参加学校组织的教研活动,不断提高教育教学水平。

3.科研与学术(1)教师应积极开展科研工作,提高自身学术水平。

(2)教师应遵守学术道德,不得抄袭、剽窃他人成果。

(3)教师应积极参加学术交流活动,提高学术影响力。

4.奖惩与处分(1)教师应积极参加学校组织的各项活动,争取获得各类奖励。

(2)教师如有违反学校管理规定的行为,将视情节给予警告、严重警告、记过、降职、辞退等处分。

教育部办公厅、国家消防救援局办公室关于印发《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》的通知

教育部办公厅、国家消防救援局办公室关于印发《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》的通知

教育部办公厅、国家消防救援局办公室关于印发《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家消防救援局•【公布日期】2024.03.05•【文号】教发厅〔2024〕1号•【施行日期】2024.03.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】消防管理正文教育部办公厅国家消防救援局办公室关于印发《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》的通知教发厅〔2024〕1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、消防救援总队,新疆生产建设兵团教育局:为加强中小学校、幼儿园消防安全管理,教育部、国家消防救援局研究制定了《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》,现予印发,请结合实际贯彻落实。

各地教育行政部门、消防救援机构要在地方党委和政府的领导下,会同有关部门依法依规加强对中小学校、幼儿园消防安全指导监督,对履行职责不到位、发生火灾事故的,按照《地方党政领导干部安全生产责任制规定》,严肃追责问责。

教育部办公厅国家消防救援局办公室2024年3月5日中小学校、幼儿园消防安全十项规定为规范各级各类中小学校、幼儿园消防安全管理,有效防范火灾事故发生,确保师生生命财产安全,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国消防法》《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《建筑防火通用规范》《中小学校设计规范》《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等有关法律法规、标准规范,制定本规定。

第一条中小学校、幼儿园的法定代表人、主要负责人或实际控制人是本单位的消防安全责任人,对本单位消防安全全面负责。

主管消防安全的负责人是单位消防安全管理人,领导班子其他成员对分管范围内的消防安全负领导责任。

中小学校、幼儿园应当建立逐级和岗位消防安全责任制,明确消防工作归口管理部门,细化各部门和教职员工、保安、厨房工作人员、宿舍管理员、电工、消防控制室值班操作人员等岗位人员的消防安全责任。

学校实验室应制定并落实危险化学品储存、管理和使用安全制度,明确实验室教学环节安全操作管理责任。

消防安全知识四懂四会四个能力五个第一

消防安全知识四懂四会四个能力五个第一

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消防安全知识四懂、四会、四个能力、五个第一四懂 :
1.懂得岗位火灾的危险性;
2.懂得预防火灾的举措;
3.懂得扑救火灾的方法;
4.懂得逃生分散的方法。

四会 :
1.会使用消防器械;
2.会报火警;
3.会扑救早期火灾;
4.会组织人员分散逃生。

四个能力 :
1.提升本单位检查除去火灾隐患的能力;
2.提升本单位组织扑救早期火灾的能力;
3.提升本单位组织人员分散逃生的能力;
4.提升本单位消防宣传教育培训能力。

五个第一 :
1.第一时间发现火情;
2.第一时间报警;
3.第一时间扑救早期火灾;
4.第一时间启动消防设施;
5.第一时间组织人员分散。

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黑龙江省学校消防安全标准化管理指导意见为规范全省学校的消防安全管理,提高其消防安全“四个能力”建设(检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力),预防和减少火灾危害,依据《中华人民共和国消防法》及国家有关消防技术标准,制定本指导意见。

学校在遵守国家消防法律法规和有关消防技术标准的同时,要参照执行本指导意见的要求。

一、依法取得消防行政许可学校所在建筑应依法通过消防设计审核、消防验收或备案抽查。

改建、扩建或进行内装修应依法办理消防许可或者备案手续。

二、落实消防安全责任学校应当履行下列消防安全职责:1.落实消防安全责任制,制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程,制定灭火和应急疏散预案;2.按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材,设置消防安全标志,并定期组织检验、维修,确保完好有效;3.对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测,确保完好有效,检测记录应当完整准确,存档备查;4.保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通,保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准;5.组织防火检查,及时消除火灾隐患;6.组织进行有针对性的消防演练;7.法律、法规规定的其他消防安全职责。

属于消防安全重点单位的学校还应当履行下列消防安全职责:1.确定消防安全管理人,组织实施本单位的消防安全管理工作;2.建立消防档案,确定消防安全重点部位,设置防火标志,实行严格管理;3.实行每日防火巡查,并建立巡查记录;4.对职工进行岗前消防安全培训,定期组织消防安全培训和消防演练。

学校应逐级明确消防安全管理责任,明确各类员工消防安全职责,建立健全消防安全制度、消防安全操作规程以及灭火和应急疏散预案。

实行承包、租赁或者委托经营、管理时,合同中应依照有关规定明确各方的消防安全责任。

两个以上产权单位管理或两个以上经营者的,应当明确对消防车通道、涉及公共消防安全的疏散设施和其他建筑消防设施统一管理的责任单位。

三、完善消防安全制度学校应建立健全消防安全管理制度,并严格执行。

消防安全管理制度应至少包括:1.消防安全例会制度;2.防火巡查检查制度;3.消防宣传与培训制度;4.安全疏散设施管理制度;5.消防设施管理制度;6.火灾隐患确认和整改制度;7.用电防火安全管理制度;8.用火动火安全管理制度;9.易燃易爆化学物品管理制度;10.消防安全重点部位管理制度;11.消防档案管理。

四、加强安全疏散设施管理学校内建筑安全出口的数量、疏散宽度和距离,必须符合国家有关消防技术标准。

1.疏散通道、安全出口处不应有杂物堵塞,确保畅通;2.要按照相关消防技术要求设置消防应急照明灯具和疏散指示标志;3.教学楼、图书馆、食堂和集体宿舍的疏散门应向疏散方向开启,且应采用平开门,不应采用推拉门、卷帘门、吊门、转门等;4.常闭式防火门应经常保持关闭;5.疏散门不得设置门槛和其他影响疏散的障碍物,且在其1.4m范围内不应设置台阶;6.教学楼、图书馆、食堂和集体宿舍的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物,学生就寝时宿舍的安全出口严禁上锁;7.高层教学楼、集体宿舍内应配备安全疏散示意图、应急手电筒、防烟面具等逃生器材及使用说明。

五、加强消防设施维护管理学校应加强建筑消防设施、应急照明灯具和疏散指示标志、灭火器材的日常管理,保证建筑消防设施、灭火器材、应急照明灯具和疏散指示标志配置齐全,并能运行正常。

1.设有自动消防设施的场所,应当定期对建筑消防设施、器材进行巡查、单项检查、联动检查,做好维护保养,并委托具有相关资质的单位每年对自动消防设施进行全面检查测试;2.室内消火栓系统的设置和配置应符合规范要求,压力应满足灭火需要;3.设有自动喷水灭火系统的应定期重点巡查喷头和报警阀组外观、末端试水装置压力,消防供水设施应符合国家技术标准要求;4.设有自动报警系统的应及时排除系统故障、误报等状况,确保联动控制完好有效。

六、加强消防安全重点部位管理学校应将教学楼、图书馆、食堂、集体宿舍、厨房、锅炉房、消防控制室、配电房、消防水泵房等作为消防安全重点部位。

1.集体宿舍内应限制供电电流强度并限时供电,严禁私自安装使用电加热设备,严禁使用电炉、酒精炉等物品,宿舍内严禁吸烟、动用明火等;2.学校食堂厨房与餐厅之间的隔墙应采用耐火极限不低于2h 的不燃烧体,隔墙上的门窗应采用乙级防火门窗;3.厨房敷设的燃料管线、配置的灶具设备等必须符合相关技术标准;4.厨房工作结束后,应当关闭所有燃料供给阀门,熄灭火源,切断除冷冻设备以外的一切电源;5.厨房的烟道应至少每季度清洗一次;6.餐厅应保持通道及出入口畅通、应急照明和疏散指示标志应每日巡查一次,每月定期检查,确保完备好用;7.食堂的餐厅内严禁使用、存放液化石油气钢瓶。

餐厅内不应采用明火照明和取暖,禁止使用溶剂汽油、可燃气体做燃料的取暖炉具;8.消防控制室应当严格落实24h不间断双人值班制度;9.锅炉房、配电房、消防水泵房的设置应符合国家技术规范要求。

10. 三级耐火等级的中小学校的吊顶,应采用不燃烧体或耐火极限不低于0.25h的难燃烧体。

七、加强用电设备消防安全管理1.学校的教学楼、图书馆、食堂和集体宿舍的电气、电热设备的采购,应选用合格产品,并应符合有关消防技术标准和管理规定的要求;2.电气线路敷设、电气设备安装和维修应由具备职业资格的电工操作;3.电气设备、线路和防雷、防静电设施应当每年至少进行一次技术检测;4.严禁违反规定接、拉电线和随意加大负荷或者改变保险装置;5.电器设备周围应与可燃物保持0.5m以上的间距,开关、插座和照明器靠近可燃物时,应采取隔热、散热等防火保护措施;6.发热量大的电器设备不应直接安装在可燃装修或可燃构件上,引入线应按规定作隔热保护;7.所有电气设备的接地装置均应按相关规定定期进行接地电阻测试,确保其处于正常工况;8.消防用电设备应采用专用供电回路,配电线路应满足火灾时连续供电的需要,其敷设应满足相关规范的规定。

其配电设备应有明显标志;当采用自备发电设备应设置自动和手动启装置,且自动启动方式应能在30s内供电。

八、加强消防安全“四个能力”建设1.提高检查消除火灾隐患能力,切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。

学校的主要负责人是本单位的消防安全第一责任人,对单位的消防工作全面负责。

属于消防安全重点单位的学校应在管理层确定一名领导为消防安全管理人,具体负责本单位的消防安全管理。

应明确消防工作归口管理部门和专、兼职消防安全管理人员。

学校应定期开展防火检查巡查,发现违章使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火;违章使用、储存易燃易爆危险物品;将安全出口上锁、遮挡,或占用防火间距、堵塞疏散通道;消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或被挪作他用;常闭式防火门处于开启状态,防火卷帘下堆放物品;消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗;违章关闭消防设施、切断消防电源等行为应立即改正并做好记录。

对巡查、检查发现不能立即改正的火灾隐患,应制定整改方案,落实整改资金,明确整改措施、期限和人员,按期整改并落实防范措施。

对公安机关消防机构责令改正或限期改正的火灾隐患和重大火灾隐患,应积极在规定的期限内改正,并将火灾隐患整改复函送达公安机关消防机构。

对存在重大火灾隐患不能立即整改的,应自行将危险部位停产停业整改。

2.提高组织扑救初起火灾能力,切实做到“火情发现早、小火灭得了”。

学校应依法建立专职消防队或志愿、“保消合一”等多种形式的消防队。

要结合学校人员集中、火灾危险性较大的实际情况,制订有针对性的灭火和应急疏散预案,每半年至少组织一次消防演练,确保一旦发生火情,员工能按职责分工及时到位、有效处置。

消防控制室值班操作人员要持消防行业特有工种职业资格证书上岗,熟悉消防设备,并熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。

3.提高组织人员疏散逃生能力,切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。

学校每半年至少应组织一次对从业人员的集中消防安全培训,新上岗员工或有关从业人员上岗前应参加消防安全培训。

员工应普遍掌握火场逃生自救基本技能,熟悉逃生路线和引导人员疏散程序。

学校应逐个楼层明确疏散引导人员,确保一旦发生火灾,能够及时组织在场人员安全疏散。

4.提高消防宣传教育培训能力,切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。

学校应在公共部位的醒目位置设置宣传防火、灭火、应急逃生等常识的宣传板,开展“三提示”消防主题宣传活动(提示公众所在场所火灾危险性;提示公众所在场所安全逃生路线、安全出口的具体位置,遇到火灾等紧急情况如何正确逃生、自救;提示公众所在场所内灭火、逃生设备器材具体放置位置和使用方法)。

根据需要编印场所消防安全宣传资料供公众取阅。

消防设施器材要设置规范、醒目的标识,用文字或图例标明操作使用方法。

重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语。

利用单位广播、视频设备播放消防安全知识。

要落实消防教育培训制度,员工普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能,会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求。

九、达到火灾处置“五个第一时间”要求1.第一时间发现火情。

学校营业期间应每2个小时至少组织一次防火巡查,夜间值班人员应开展不间断的防火巡查,确保第一时间发现火情。

2.第一时间报警。

学校任何人发现火灾后都应当立即报告火警,任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利,不得阻拦报警,严禁谎报火警。

3.第一时间扑救初起火灾。

学校发生火灾后必须立即组织力量扑救,力争将火灾控制、消灭在初起阶段。

邻近单位应当给予支援。

4.第一时间启动消防设施。

学校应确保火灾自动报警系统和灭火系统处于正常工作状态,运行符合公安部《消防控制室管理及应急程序》、黑龙江省地方标准《消防控制中心(室)运行管理规范》等要求,接到火灾警报后,消防控制室必须立即以最快方式确认。

火灾确认后,消防控制室必须立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态(处于自动状态的除外),同时拨打“119”火警电话报警。

5.第一时间组织人员疏散。

学校发生火灾后应迅速启动应急疏散预案,现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。

附件:黑龙江省学校消防安全标准化管理评定标准。

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