幼儿故事《毛毛虫》
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。
2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
小班语言故事教案《毛毛虫》
小班语言故事教案《毛毛虫》小班语言故事教案《毛毛虫》在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班语言故事教案《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。
小班语言故事教案《毛毛虫》1设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。
"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。
这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。
本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。
一、活动目标：1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。
2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。
3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。
二、活动准备：1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。
三、活动过程（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…"引出故事（二）理解故事内容。
1、教师讲述故事第一遍提问：毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。
2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问：（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？根据幼儿回答依次出示图片。
幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
3. 培养幼儿观察和想象能力，激发他们对大自然的兴趣。
二、教学内容1. 故事名称：《毛毛虫的故事》2. 故事角色：毛毛虫、小鸟、花朵、树木等3. 故事情节：毛毛虫经过不懈的努力，变成美丽的蝴蝶的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：幼儿能听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师通过展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景表演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过互动环节的回答和表演，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长反馈。
七、教学拓展1. 开展“观察大自然”活动，让幼儿观察周围的植物和昆虫，加深他们对故事中角色的认识。
2. 组织“勇敢面对困难”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事主题的理解。
八、教学注意事项1. 确保教学语言简练易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静和专注。
九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
幼儿园小班故事《毛毛虫》课件.
幼儿园小班故事《毛毛虫》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《毛毛虫》的故事内容。
该故事位于教材第四章《可爱的小动物》第二节，详细内容讲述了一只毛毛虫从孵化、成长到变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的小动物。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱小动物，树立保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程、幼儿对故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿观察、表达、关爱小动物的能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫玩具、蝴蝶标本、故事课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫玩具和蝴蝶标本，引导幼儿观察、讨论，激发他们对毛毛虫和蝴蝶的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示，详细讲解故事内容，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料描绘出自己心中的毛毛虫和蝴蝶。
邀请幼儿分享自己的画作，讨论毛毛虫的生长过程，引导幼儿学会关爱小动物。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫和蝴蝶。
2. 答案：根据幼儿的想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察真实的毛毛虫和蝴蝶，增强他们对自然界的认识。
同时，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、幼儿对故事情节的理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：画出心中的毛毛虫和蝴蝶。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，组织户外观察活动。
幼儿园小班下学期故事教案《毛毛虫》
幼儿园小班下学期故事教案《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期教材《快乐成长》第四单元《可爱的动物》中的故事《毛毛虫》。
故事讲述了毛毛虫从孵化、成长到变成蝴蝶的过程，以及在这一过程中，毛毛虫的勇敢、坚强和乐观。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫。
2. 培养幼儿勇敢、坚强、乐观的品质，激发他们对生活的热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程，以及故事中所传递的品质。
难点：让幼儿理解毛毛虫成长过程中的心理变化，培养他们勇敢、坚强、乐观的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、毛毛虫玩具、图片、卡片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示毛毛虫玩具，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它在自然界中是什么样子呢？”2. 讲解故事教师播放故事课件，讲述《毛毛虫》的故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程和品质。
3. 例题讲解教师通过图片和卡片，展示毛毛虫的生长过程，让幼儿进行观察和描述。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、画纸描绘毛毛虫的生长过程。
（2）分组讨论：毛毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？六、板书设计1. 故事《毛毛虫》2. 毛毛虫的生长过程图解3. 勇敢、坚强、乐观的品质七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。
答案示例：毛毛虫从一个小小的卵孵化出来，经过不断地进食、成长，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
在这个过程中，毛毛虫遇到了很多困难，但它始终勇敢、坚强、乐观地面对。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中有哪些需要改进的地方？（2）拓展延伸：让幼儿观察自然界中的其他昆虫，了解它们的生长过程和特点，培养他们的观察力和兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中学习毛毛虫的勇敢、坚强、乐观品质，面对困难不退缩。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案
幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 故事主题：毛毛虫的成长过程及变成蝴蝶的过程。
2. 故事主要角色：毛毛虫、树叶、蝴蝶等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、表达和想象，理解故事中的情节。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、树叶图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、黏土等。
五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 讨论故事：让幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导他们关注故事中的情节和角色。
4. 活动：让幼儿利用画纸、彩笔、黏土等材料，创作自己的毛毛虫和蝴蝶作品。
5. 总结：让幼儿回顾故事内容，总结毛毛虫的成长过程，培养他们的观察、表达和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及他们对故事情节的反应。
2. 评估幼儿在创作自己的毛毛虫和蝴蝶作品时的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿在讨论故事时的发言，了解他们的理解程度和对故事的情感反应。
七、教学延伸：1. 进行户外观察活动，带领幼儿到公园或自然环境中观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿将故事与现实联系起来。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关毛毛虫和蝴蝶的资料，增加幼儿对主题的了解。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，使故事更具吸引力。
2. 在讨论故事时，尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们表达自己。
3. 在创作活动时，给予每个幼儿足够的空间和时间，鼓励他们发挥自己的想象力。
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。
2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
2024年幼儿园小班精彩教案《毛毛虫的故事》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学内容《毛毛虫的故事》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章第一节，详细内容包括：认识昆虫的生长变化，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，学会用简单的词语描述毛毛虫的特点，通过故事培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毛毛虫的生长变化，学会用简单的词语描述毛毛虫的特点。
难点：让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事课件、实物展示盒（内含毛毛虫和蝴蝶）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物展示盒，让幼儿观察毛毛虫和蝴蝶，引导幼儿说出它们之间的联系。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《毛毛虫的故事》课件，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。
教师边讲故事，边让幼儿观察图片，引导幼儿描述毛毛虫的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”引导幼儿思考和回答。
教师解答问题，并解释毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出毛毛虫和蝴蝶。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的特点：爬行、吃树叶、身体软毛毛虫变成蝴蝶的过程：卵→幼虫→蛹→成虫七、作业设计1. 作业题目：画一画毛毛虫和蝴蝶，用简单的词语描述它们的特点。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，让幼儿了解了毛毛虫的生长变化，培养了幼儿的观察力和想象力。
儿童睡前故事毛毛虫
儿童睡前故事毛毛虫儿童睡前故事——毛毛虫从前有一个小毛毛虫，它有着绿油油的身体和一双透明的翅膀。
它住在一个小花园里，每天都可以看到美丽的花朵和飞舞的蝴蝶。
一天，小毛毛虫醒来后发现自己的身体变得特别饿，它决定去寻找食物。
它爬到了一棵小树上，咬下了它的第一片叶子。
它发现自己特别喜欢这种味道，于是继续吃了起来。
小毛毛虫每天都在吃，吃得格外开心。
它的身体也变得越来越长，越来越大。
但是，它并不知道，自己所做的一切正在为将来的变化做准备。
天气渐渐变冷，小毛毛虫感到有些不适应。
它不知道为什么自己不能再吃东西，身体变得很弱小，感觉好像将要死去一样。
就在小毛毛虫感到绝望的时候，突然有一阵柔和的风吹来。
小毛毛虫看到了一只美丽的蝴蝶，它拥有五彩斑斓的翅膀，飞翔在天空中。
小毛毛虫心生希望，它也想变成一只蝴蝶。
但是，它不知道如何做才能变成一只蝴蝶。
蝴蝶飞到小毛毛虫身边，告诉它：“小毛毛虫，你需要经历一个叫做蛹的阶段。
在这个阶段，你需要休息和成长，然后你就会变成一只美丽的蝴蝶。
”小毛毛虫听了之后，下定决心要变成一只蝴蝶。
它找到了一片宽大的树叶，用自己编织了一个小小的蛹。
它蜷缩在里面，安静地等待着。
经过了一段时间，小毛毛虫感到自己似乎变得越来越轻盈了。
当它再次睁开它的眼睛时，惊喜地发现自己变成了一只美丽的蝴蝶。
小蝴蝶展翅飞翔，身边飘来阵阵花香。
它高高兴兴地飞到了花园中，和其他蝴蝶一起跳舞、嬉戏。
它再也不会饿着肚子了，因为现在它可以吸收花朵中的花蜜。
从那以后，小蝴蝶过上了快乐的生活。
它还记得自己曾是一只小毛毛虫，感谢那段刻苦的成长经历，感谢自己的毅力和勇气。
故事讲完了，小朋友们，你们明白了吗？就像小毛毛虫一样，每个人都需要经历成长的过程。
有时候，你们可能会感到困难和痛苦，但只要坚持不懈，相信自己，最终就会蜕变成更加美丽、自信的自己。
晚安，小朋友们。
记得做个美丽的梦，明天会更好的！。
宝宝睡前故事毛毛虫
宝宝睡前故事毛毛虫宝宝睡前故事：毛毛虫很久很久以前，在一个充满生机和美丽的森林中，生活着一只小小的毛毛虫。
这只毛毛虫身体呈现出绚丽多彩的颜色，好像一道美丽的彩虹。
每天，毛毛虫都会爬上森林最高的一棵树，仰望天空中璀璨的星星和皎洁的月亮。
它渴望着有一天自己也能够飞翔到那美丽的星空中。
然而，毛毛虫的愿望常常被其他森林中的小动物取笑和嘲笑。
它们认为，一只毛毛虫永远也无法飞翔，它只是一只肮脏的爬行动物。
毛毛虫对此感到很沮丧，但它并没有放弃飞翔的梦想。
它每天都努力吃食物，变得更加强壮和灵活。
它相信只要自己足够努力，就一定能够实现飞翔的梦想。
一天，毛毛虫在森林中遇到了蝴蝶。
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们拥有翅膀，可以自由自在地在天空中飞翔。
毛毛虫向蝴蝶诉说了自己想要飞翔的愿望。
蝴蝶微笑着对毛毛虫说：“毛毛虫，你的愿望是很美好的。
但是，你需要经历一段特殊的变化，才能够拥有属于你自己的翅膀。
”毛毛虫听了蝴蝶的话，感到震惊又期待。
它迫不及待地问蝴蝶：“你说的特殊变化是什么呢？”蝴蝶解释道：“毛毛虫，你需要进行一个叫做蛹化的过程。
在这个过程中，你会变成一个完全不同的生物。
只有经历了蛹化，你才能拥有自己的翅膀，实现飞翔的梦想。
”毛毛虫默默地咽下一口口水，振作起来。
它决定按照蝴蝶的指导，去寻找自己蛹化的场所。
经过一番艰难的探索，毛毛虫终于找到了一片隐蔽而安全的树叶。
在这片树叶的保护下，毛毛虫开始发生变化。
它的身体逐渐变得柔软，外表渐渐长出一层坚固的丝线。
毛毛虫进入蛹的状态，等待着它即将到来的第二次转变。
慢慢的，在一段时间的等待之后，毛毛虫终于从蛹中破茧而出，成为了一只美丽的蝴蝶。
它拥有了漂亮的翅膀，可以在空中自由翱翔。
它终于实现了自己的梦想，会飞翔了。
毛毛虫变成蝴蝶的消息很快传遍了整个森林。
其他动物们都感到震惊和惊叹，他们开始重新审视毛毛虫，对它的嘲笑和取笑也变得不再重要。
从此以后，毛毛虫每天在森林中飞翔，向大家展示着它的美丽和自由。
绘本故事：毛毛虫的儿童故事
绘本故事：毛毛虫的儿童故事草丛里来了一条小小的毛毛虫。
毛毛虫很活泼，她以为可以很快交上很多新朋友。
可是，她刚刚爬到小蚂蚁的洞口——“哇，毛毛虫!”一只蚂蚁惊叫一声。
所有正在玩游戏的蚂蚁全都吓得四处逃散。
她刚刚爬到小甲虫的门前。
“哇，毛毛虫!”一只甲虫惊叫一声。
所有正在聊天的甲虫全都吓得乱了手脚。
她刚刚爬到知了的身后。
“哇，毛毛虫!”一只知了惊叫一声。
所有正在听故事的知了全都吓得爬到了树上。
……草丛里的小伙伴们都怕毛毛虫，都离毛毛虫远远的。
没有朋友的日子好寂寞呀。
毛毛虫真难过。
“啪—啪—啪—”一颗颗小豌豆熟了，从豆荚里跳出来，跳到了毛毛虫脑瓜上。
“毛毛虫，你为什么不高兴呀?”“小伙伴们都怕我!”毛毛虫说。
“怕毛毛虫?”小豌豆笑得打起滚儿，“哈，让我们帮你。
”“你们?”毛毛虫睁大眼睛，“你们怎么能帮得上我呀?”“豌豆毛毛虫”出发啦，“爬”到了小蚂蚁的洞口。
呀!小蚂蚁们也学着小豌豆的样子，一只搂着一只的腰，排成了一条“蚂蚁毛毛虫”!“豌豆毛毛虫”又出发啦，“爬”到了小甲虫的门前。
呀!小甲虫们也学着小豌豆的样子，一只扶着一只的肩，排成了一条“甲虫毛毛虫”!“豌豆毛毛虫”又出发啦，“爬”到了知了的身后。
呀!知了们也学着小豌豆的样子，一只钩着一只的脚，排成了一条“知了毛毛虫”!……天哪，毛毛虫抬头一看，以为自己眼花了—草丛里，“爬”过来好多好多毛毛虫，“豌豆毛毛虫”、“蚂蚁毛毛虫”、“甲虫毛毛虫”、“知了毛毛虫”、“蟋蟀毛毛虫”……这下子，毛毛虫再也不孤单了，她有了整个草丛界的朋友啊!。
小班数学故事教案《毛毛虫》
小班数学故事教案《毛毛虫》一、教材分析1. 《毛毛虫》故事简介《毛毛虫》是一篇适合小班儿童的数学故事，它主要描述了一只毛毛虫成长的过程，涉及到一些简单的数学概念和计数方法。
本故事可以帮助孩子们认识和理解数字之间的顺序关系，并学会使用简单的数学语言来描述数量的增加和减少。
2. 故事教学目标•记忆并能说出故事中的重点句子和单词。
•理解和掌握数字之间的顺序关系。
•能够用简单的数学语言描述毛毛虫的变化。
•能够自主地进行简单的计数和算术操作。
3. 故事教学内容和重难点3.1 故事教学内容：1.介绍毛毛虫的特点和喜好2.描述毛毛虫的身体构造和外部特征3.让孩子们跟随故事的时间顺序来记录毛毛虫身体的变化，学会使用数字来描述数量的增加和减少。
3.2 重难点：1.数字之间的顺序关系2.数量的增加和减少描述方法二、教学方法与过程1. 教学方法1.情景化教学法2.讨论与演示法3.体验式教学法2. 教学过程2.1 导入环节•画一只毛毛虫，并告诉孩子们这是我们今天要学习的小伙伴。
•引导孩子们发表自己对毛毛虫的认知和理解。
•引导孩子们欣赏毛毛虫的图片，感受毛毛虫在大自然中的生态环境，为教学打下基础。
2.2 学习环节2.2.1 相关单词的学习•豆荚•毛毛虫•芽•树叶•变化2.2.2 情境引导•让孩子们想象自己是一只毛毛虫，观察自己的身体。
•图示毛毛虫身体构造和外部特征，让孩子们感受和描述。
•让孩子们感受和描述毛毛虫的生长环境和喜好。
2.2.3 情境学习•介绍故事内容，引导孩子们跟随故事，用数字来描述毛毛虫身体变化的情况。
•通过讨论和演示让孩子们理解和掌握数字之间的顺序关系。
•通过实际的计数和算术操作，让孩子们学会使用简单的数学语言来描述数量的增加和减少。
2.3 结束环节•让孩子们回顾和总结今天的学习内容，并回答一些问题加深记忆。
•让孩子们给毛毛虫取一个小名字，并回家与家长分享今天的学习体验。
三、教学反思尽管这是一节小班的数学教学课程，但我认为情境引导和情景化教学法十分适合这个年龄段的学生。
06164_小班语言《毛毛虫》ppt课件
如蚂蚁、蜜蜂等，它们都有自己 的特点和性格，对毛毛虫的成长 起到了一定的帮助和启示作用。
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角色表演技巧指导
声音塑造
通过不同的音色、音调和语速来 表现不同角色的性格特点，如毛 毛虫的声音可以较为稚嫩，而其 他昆虫的声音则可以更加成熟和
稳重。
肢体语言
运用丰富的肢体语言来展现角色 的内心世界和情感变化，如毛毛 虫在自卑时可以缩成一团，而在
第二课时
复习第一课时的内容，进一步探讨蝴蝶的生命周期和相关知识。组织幼 儿进行角色扮演和绘画等活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达对 故事的理解和感受。
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02
文本解读与赏析
2024/1/26
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《毛毛虫》故事梗概
故事背景
介绍故事发生的时间、地点及 环境，带领幼儿进入故事情境
。
2024/1/26
角色介绍
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相关文化背景知识介绍
2024/1/26
中国文化背景知识
在中国，毛毛虫经常与自然环境、生态保护等主题相关联。人们通过故事、动画 等形式，向孩子们传递热爱大自然、保护生态环境的观念。
西方文化背景知识
在西方，毛毛虫的形象与科学探索、自然观察等主题紧密相关。许多儿童科普读 物和自然科学课程都会涉及毛毛虫等昆虫的知识，帮助孩子们了解自然界的奥秘 。
2024/1/26
01
《毛毛虫》是一本经典的儿童绘 本，作者通过生动的图画和简单 的文字，讲述了一只毛毛虫变成 蝴蝶的故事。
02
本书的作者是著名儿童文学家艾 瑞·卡尔，他的作品以独特的拼贴 画风格和富有节奏感的文字而著 称，深受孩子们的喜爱。
4
教学目标与要求
01
儿童毛毛虫的故事
儿童毛毛虫的故事有一只毛毛虫刚从蛋里孵出来，它四下一看：天是蓝色的，地是绿色的，还可以吃——那其实是一片白菜叶子。
于是它和它的兄弟姐妹们一起，努力的做着同一件事——大吃特吃。
很快，那株白菜的叶子就被吃光了，毛毛虫只好搬家。
这对它再容易不过了，你别忘了，它可有十二只脚呢。
毛毛虫的身体现在已经长大了二十倍，这主要是因为它除了吃和睡，就再也没有什么事儿干了。
这一天，毛毛虫正在白菜梗上打盹呢，一个小女孩刚巧走进白菜地，又刚巧发现了这只毛毛虫。
“哇!”小女孩说：“好可爱啊。
”小女孩一边说，一边伸出手来，想摸一摸这个毛茸茸的小家伙。
毛毛虫吓坏了，对于它来说，小女孩简直就是一个庞然大物，她的每一根手指头都比毛毛虫大。
毛毛虫拿出男子汉的勇气来，它昴起头，并且挥舞它的一对前脚，希望这样就可以吓跑小女孩。
可是它太小了，所以小女孩根本就没看清它在做什么。
小女孩的手摸到了毛毛虫的头，但是毛毛虫的长毛其实又尖又硬，而且还有毒。
小女孩被扎到了，一下子哭了起来，然后跑走了。
毛毛虫自己也吓得不行，它蜷成一团滚到白菜心里，躲了半天才敢出来。
可后来一想，觉得挺对不起小女孩的，它决定找到小女孩，向她道歉。
它从白菜叶子上下来，爬到泥地上。
不过它不认识小女孩的家在哪儿，只管爬啊爬，非但没有找到小女孩，甚至连白菜地都没有走出。
“这世界全是一片白菜地，”毛毛虫想，“那小女孩应该住在月亮上。
”这时，它看见了一个毛毛虫女士，而毛毛虫女士也看见了它。
这是一个非常美丽的女士——我们的年青的毛毛虫这样认为。
它的审美观显然与别人不一样：比如那只青蛙，一看到毛毛虫女士，就像看到鬼一样，吓得转身就逃。
毛毛虫感到很开心，就跳起舞来。
“不要跳了，”毛毛虫女士说：“我们就生活在一起吧!”于是毛毛虫就有了一个妻子。
到后来毛毛虫忘了小女孩，这是因为它变成了一个蛹，睡了很长一段时间。
从蛹里面出来的时候，它变成了一只蝴蝶，这时它甚至忘记了它的妻子——毛毛虫女士。
当然，毛毛虫女士现在也变成了蝴蝶。
幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案
幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙童话》第三章第二节，内容为《毛毛虫的故事》。
故事讲述了毛毛虫从孵化、成长、蜕变到成为蝴蝶的过程，通过故事让幼儿了解自然界生物的成长变化，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道它是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
重点：让幼儿通过观察、表达、合作，了解毛毛虫的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事课件、生长过程图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们之间的联系。
（2）邀请幼儿分享他们对毛毛虫和蝴蝶的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
（2）结合生长过程图，讲解毛毛虫变成蝴蝶的四个阶段。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出毛毛虫和蝴蝶。
（1）邀请幼儿分享他们在练习过程中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 内容：（1）毛毛虫生长过程图（2）毛毛虫和蝴蝶的图片七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：（1）卵（2）幼虫（3）蛹（4）成虫八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在学习中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察身边的动植物，了解它们的生长过程。
（2）开展“我是小小观察家”活动，鼓励幼儿用画笔记录观察到的动植物生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和引导方式。
3. 例题讲解的清晰度和幼儿的参与度。
《毛毛虫》教案7篇
《毛毛虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毛毛虫绘本故事
毛毛虫绘本故事
从前，有一只小毛毛虫，它生活在一个美丽的花园里。
小毛毛
虫有着一身五彩斑斓的身体，它每天都会在花园里吃各种各样的叶子，从绿色的叶子到红色的叶子，小毛毛虫都喜欢尝试。
有一天，小毛毛虫发现了一个很大的苹果，它觉得这个苹果一
定很好吃，于是开始吃了起来。
可是，当它吃了一口之后，却发现
自己的肚子开始变得很涨很涨，它觉得非常不舒服。
小毛毛虫开始
担心起来，它不知道自己是不是吃坏了东西。
就在这时，一只蝴蝶飞过来，看到了小毛毛虫的样子，它问道，“小毛毛虫，你怎么了？”小毛毛虫告诉了蝴蝶它的情况，蝴蝶笑
着说，“原来你是第一次吃苹果呀，别担心，苹果吃多了会变成蝴
蝶哦。
”小毛毛虫听了非常惊讶，它没想到吃苹果还能变成蝴蝶，
它决定继续吃下去。
经过了一段时间，小毛毛虫的身体开始发生了变化，它的身体
变得越来越长，而且还长出了一对美丽的翅膀。
小毛毛虫非常开心，它终于知道了自己为什么要吃苹果，原来是为了变成一只美丽的蝴蝶。
最后，小毛毛虫成功地变成了一只漂亮的蝴蝶，它在花园里飞来飞去，享受着自己新生活的快乐。
它明白了，只要肯努力，就一定能够迎来美好的未来。
毛毛虫绘本故事告诉我们，每个人都有自己的梦想和目标，只要肯努力去实现，就一定能够成功。
就像小毛毛虫一样，它通过吃苹果变成了美丽的蝴蝶，实现了自己的梦想。
希望我们也能够像小毛毛虫一样，勇敢地追求自己的梦想，不断努力，最终实现自己的目标。
愿每个人都能像小毛毛虫一样，迎来美好的未来。
幼儿园小班下学期故事优质教案《毛毛虫》
幼儿园小班下学期故事优质教案《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期故事教材《毛毛虫》。
主要内容包括：第一章《毛毛虫的生长过程》，详细讲述毛毛虫从孵化、进食、蜕皮到化蛹的过程；第二章《毛毛虫的朋友》，通过故事让幼儿了解毛毛虫与其他昆虫的友谊；第三章《毛毛虫的奇妙变化》，向幼儿介绍毛毛虫如何变成美丽的蝴蝶。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养他们对自然界生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，关爱他人，学会分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毛毛虫的生长过程和化蛹成蝶的过程。
重点：培养幼儿观察、表达、分享等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫和蝴蝶模型，让幼儿观察并说出它们之间的联系。
（2）邀请幼儿分享自己见过或听说过的关于毛毛虫的故事。
2. 例题讲解（1）讲述故事《毛毛虫的生长过程》，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解毛毛虫的进食、蜕皮、化蛹过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察毛毛虫模型，描述其特征。
（2）分组讨论：毛毛虫为什么会蜕皮？毛毛虫是如何变成蝴蝶的？4. 知识拓展（1）讲述故事《毛毛虫的朋友》，教育幼儿珍惜友谊。
（2）引导幼儿讨论：如何与朋友分享快乐？（2）评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程：孵化进食蜕皮化蛹2. 毛毛虫的朋友3. 毛毛虫的奇妙变化七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画毛毛虫的生长过程。
（2）写一篇关于毛毛虫与朋友的故事。
2. 答案：（1）请幼儿根据课堂上所学内容，自由发挥创意，画出毛毛虫的生长过程。
（2）例文：有一天，毛毛虫遇到了小蚂蚁，他们一起玩耍，互相帮助。
有一天，毛毛虫要变成蝴蝶了，他告诉小蚂蚁：“等我变成了蝴蝶，我们还可以做好朋友。
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幼儿故事《毛毛虫》
一条绿色地毛毛虫，爬呀爬呀，他的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第二天，它发现两根黄香蕉，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块黑巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第五天，它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫地肚子不再“咕噜咕噜”叫了，他快乐地趴在叶子上说：“我要结个茧把自己包起来，好好睡一觉。
”过了几天，毛毛虫醒来了，发现自己长出了一对美丽地翅膀。
它高兴极了，说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦！”。