五年级群文阅读指导课《细节描写》教案
《细节描写指导》教案
《细节描写指导》教案1、明确环节描写的内涵，学习环节描写的方法并学会运用。
2、养成良好的观测习惯，积累人生体验，做生活有心人。
教学重点：环节描写的方法及运用教学难点：通过环节描写再现生活体验教学过程：一、故事导入：这是发生在一个犯人同母亲之间的故事。
探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。
在探监人五彩缤纷的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。
葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。
没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始颤抖。
母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。
她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节约很多开支才凑足路费。
来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。
嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。
十多斤瓜子嗑亮了很多夜晚。
服刑的儿子垂着头。
作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。
在全部探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。
母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。
儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
看到这儿，我的眼睛潮湿了，大家也被感动了吧？那么，大家深受感动的是故事中的哪一幅画面呢？感动的缘由是什么呢？〔生谈〕二、点击环节是啊，大家都被其中的一幅幅小的画面感动着！这一幅幅小的画面就是环节啊！同学们，你能用自己的话说说什么是“环节”吗？〔生谈〕环节描写就是抓住细小事物，一个动作、一种表情、一个特点，用形象、生动的语言进行放大。
它归根究竟是为塑造人物形象服务的，环节描写越生动，人物形象越鲜亮。
巴尔扎克曾经说过：当一切的结局都已预备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有环节组成作品的价值。
请同学们回忆，在我们学过的课文或自己曾经读过的文章中，有哪些给你留下深刻印象的环节描写呢？〔生谈〕〔多媒体课件展示课文片段〕1、……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。
细节描写教学设计小学
细节描写教学设计小学教学设计：细节描写教学目标：1. 学生能够理解细节描写的定义，并能从文本中识别和描述细节描写。
2. 学生能够运用细节描写的技巧，提高自己的写作能力。
教学步骤：引入：（10分钟）1. 引导学生回忆并分享曾经读过或听过的故事，其中有哪些描写了人物、地点或事件的细节。
2. 解释细节描写的概念：细节描写是通过具体的描述和细致的观察，使人物、地点或事件更加生动、形象的描写方式。
示范：（15分钟）1. 选择一段精彩的文本，读给学生听或让学生朗读。
确保文本中有丰富的细节描写。
2. 引导学生一起从文本中读出细节描写，并指导学生思考这些细节描写如何让人物、地点或事件更加生动。
3. 共同讨论细节描写的作用和意义。
练习：（25分钟）1. 分发文章给学生，要求他们在阅读文章后，选择其中的一段描写并标出细节词语。
2. 学生互相交流并讨论自己选择的描写与他人有何不同之处，并解释自己的选择理由。
3. 学生将自己选择的描写写在黑板上，以便全班讨论。
创作活动：（30分钟）1. 分发写作材料给学生，并让他们准备一段有关自己经历的故事。
2. 引导学生思考并列举出自己故事中所包含的细节描写。
3. 学生尝试将这些细节描写融入自己的写作中，并完成故事的写作。
4. 学生互相交流并互相修改自己的写作。
5. 鼓励一些学生与全班分享自己的故事。
总结：（10分钟）1. 让学生总结细节描写的定义和作用。
2. 引导学生思考如何利用细节描写提高自己的写作能力。
教学资源：1. 含有丰富细节描写的文章或故事。
2. 书写工具和写作材料。
教学评价：1. 通过学生对文本的描写进行评价，了解他们理解和运用细节描写的能力。
2. 对学生的写作进行个别评价，检查他们是否能够运用细节描写的技巧。
教学延伸：1. 在日常阅读中，鼓励学生关注文字中的细节描写，培养对细节的敏感性。
2. 给予学生更多机会进行写作，并鼓励他们使用细节描写来丰富自己的文章。
思考问题：1. 你认为细节描写对于写作的重要性是什么？为什么？2. 你在写作中经常使用细节描写吗？你认为你的写作会因此变得更生动吗？3. 你认为细节描写可以用在哪些场合下？为什么？4. 你觉得在故事中使用细节描写有什么好处？5. 你觉得自己在细节描写方面有哪些需要改进的地方？你计划如何改进？。
“细节描写”作文教学指导设计教案
“细节描写”作文教学指导设计教案1.1 教学背景1.1.1 作文是语文教学的重要组成部分，对学生语言表达能力的培养起着关键作用。
1.1.2 细节描写是作文中的重要技巧，能够使作文更具体、生动、形象。
1.1.3 通过本节课的教学，让学生掌握细节描写的方法和技巧，提高作文水平。
二、知识点讲解2.1 细节描写的概念2.1.1 细节描写是指对事物的细小环节进行具体的描绘和刻画，使作文更具生动性和真实性。
2.1.2 细节描写包括对人物外貌、动作、语言、心理等方面的具体描述。
2.1.3 细节描写的作用是使作文更加具体、生动、形象，让读者产生共鸣。
三、教学内容3.1 教学案例3.1.1 通过分析优秀作文中的细节描写，让学生了解细节描写的具体运用。
3.1.2 让学生进行细节描写的练习，培养学生的细节描写能力。
3.1.3 教师对学生的练习进行点评，指导学生改进和完善细节描写。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够理解细节描写的概念和作用。
4.1.2 学生能够掌握细节描写的方法和技巧。
4.1.3 学生能够在作文中运用细节描写，提高作文水平。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让学生掌握细节描写的方法和技巧。
5.1.2 培养学生进行细节描写的习惯和能力。
5.1.3 提高学生的作文水平。
六、教学方法6.1 案例分析法6.1.1 通过分析优秀作文中的细节描写，让学生了解细节描写的具体运用。
6.1.2 学生可以通过对比分析，理解细节描写的重要性和技巧。
6.1.3 教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
七、教学步骤7.1 导入新课7.1.1 教师通过提问方式引导学生思考细节描写的重要性。
7.1.2 学生分享对细节描写的理解和认识。
7.1.3 教师总结并引入本节课的教学内容。
7.2 案例分析7.2.1 教师展示优秀作文中的细节描写片段。
7.2.2 学生分析细节描写的具体运用和作用。
五年级语文《细节描写》电子教案
**一、教学目标**：1.知识与技能：学生能够理解细节描写的作用和方法，并能运用细节描写的方法描写事物。
2.过程与方法：培养学生观察事物、捕捉细节的能力，提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观：通过细节描写，培养学生对美的感受，增强学生对优美语言和生活的热爱。
**二、教学重点**：学生能够理解细节描写的作用和方法，并能运用细节描写的方法描写事物。
**三、教学难点**：学生能够运用细节描写的方法描写事物。
**四、教学过程****Step 1 导入新课**（5分钟）教师通过展示一幅精美的画作，让学生观察并讲述其中的细节描写，引发学生的兴趣。
**Step 2 自主探究**（20分钟）1.教师让学生观察身边的事物，并观察细节描写对于整体描写的作用。
2.学生在小组内讨论观察到的细节描写，并归纳总结细节描写的方法。
**Step 3 学习总结**（10分钟）1.教师让学生展示小组讨论的结果，并做学习总结。
2.教师讲解并板书细节描写的作用和方法，帮助学生理解。
**Step 4 合作探究**（20分钟）1.教师给学生分发作文辅导纸，让学生选择一个自己喜欢的事物进行细节描写的写作。
2.学生可以从外形、颜色、材质、声音等多个方面进行细节描写。
3.学生互相交流，互相评论，提出改进建议。
**Step 5 作品展示**（15分钟）1.学生逐一展示自己的作品，并让其他同学提出改进建议。
2.教师提供一些好的细节描写例子进行展示。
**Step 6 课堂小结**（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展示一些优秀的学生作品。
**五、作业布置**1.要求学生在家中选择一个自己喜欢的事物进行细节描写的写作，并按照课堂上的要求进行修改。
2.提醒学生注意观察周围的事物，发现事物中的细节描写，提高写作能力。
**六、板书设计**细节描写的作用和方法**七、教学反思**本节课通过观察事物和写作实践的方式，让学生感受到细节描写的作用和方法，激发了学生对写作的兴趣。
细节描写群文阅读教学设计
细节描写群文阅读教学设计教学设计：细节描写在群文阅读中的应用引言：在群文阅读教学中，细节描写是一项重要的技巧。
通过细致入微的描写，学生可以更好地理解文本，拓展想象力，并且提升阅读和写作能力。
本文将以教学设计的形式，详细介绍如何在群文阅读中应用细节描写。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解细节描写的概念和作用；2. 学会从文本中提取细节，培养细致观察和思考的能力；3. 运用细节描写的技巧，丰富自己的写作。
二、教学准备1. 文本材料：选取一篇适合年级的短文，内容涉及人物、场景等丰富的细节；2. 教学资源：投影仪、黑板、纸张、笔等；3. 学生准备：提前阅读短文，做好预习准备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式引入课程主题，例如：- 你经历过的一个令你印象深刻的场景是什么？- 你见过的有趣的人物是什么样子？2. 探究细节描写（15分钟）教师通过投影仪将选取的短文展示给学生，然后提问引导学生深入思考细节描写的作用，例如：- 作者为什么要对人物和场景进行细节描写？- 细节描写对你阅读的理解和想象力有什么影响？教师引导学生从短文中提取细节，逐步让学生认识到细节描写的重要性，并进行互动讨论。
3. 学习细节描写的技巧（20分钟）教师以示例和练习的形式，教授细节描写的技巧，例如：- 使用形象的词语和具体的描述；- 借助五官感知，描写人物的面容、声音、体态；- 描写场景时注重环境、氛围和细微变化。
教师在每个技巧后引导学生共同实践，并及时给予反馈和指导。
4. 细节描写运用（30分钟）学生根据教师布置的任务，选择自己感兴趣的场景或人物进行细节描写，并用短文的形式表达出来。
教师鼓励学生尽可能运用课堂所学的技巧，并提供必要的辅导。
5. 分享和讨论（15分钟）学生互相分享自己的短文，教师组织学生进行讨论和评价，并引导学生思考：- 这些细节描写给你带来了怎样的阅读体验？- 是否能够清晰地想象出场景或者人物？四、巩固与拓展教师可布置相关练习和作业，继续培养学生的细节描写能力。
《细节描写》作文指导课教案.doc
《细节描写》作文指导课教案 (1)《细节描写》作文指导课的教学设计 (5)《细节描写》作文指导课教学设计整体规划 (12)《细节描写》作文指导课教案［教学设计理念］我们知道记叙文的生命力在于细节描写。
我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。
这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。
所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。
教学目标：指导学生捕捉生活中的细节。
学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。
教学重点、难点：1•重点：依据方法进行具体、生动的扩写2•难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力过程与方法：2•创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2•例文引导，掌握细节描写的方法。
3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。
情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学手段：多媒体课件，实物投影。
教学方法：情境法、范例法、比较归纳法教学过程:、深情导入同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。
”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。
细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。
生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。
今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
（板书课题）二、细节描写：概要三、习作修改，归纳方法1＞出示习作片段，学生有感情地朗读。
片断一:可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸, 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
细节描写小学生作文指导课教案设计
细节描写-小学生作文指导课教案设计一、教学目标：2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写的方法，使作文更加生动、有趣。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的常用方法。
3. 实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握细节描写的方法，提高作文水平。
2. 难点：如何将细节描写运用到实际作文中，使作文更具吸引力。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一篇优秀作文，让学生感受细节描写的力量，引发对细节描写的兴趣。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用和常用方法。
3. 实例分析：分析一些典型的细节描写实例，让学生明白如何运用细节描写。
4. 演练：学生分组进行练习，尝试运用细节描写的方法，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：对学生的练习进行点评，指出优点和不足，总结细节描写的重要性。
五、课后作业：1. 请学生选取一个日常生活中的场景，运用细节描写的方法，写一篇短文。
2. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴其中的细节描写技巧。
3. 建议家长关注孩子的写作过程，给予适当的指导和鼓励。
六、教学评价：1. 通过学生的作文练习，评价他们对细节描写的理解和运用程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估教学效果。
3. 收集家长和学生的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进空间。
七、教学资源：1. 优秀作文样本：用于展示和分析细节描写的实例。
2. 作文指导书籍：提供给学生课后自主学习参考。
3. 写作练习模板：帮助学生规范写作格式和内容结构。
八、教学策略：1. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
2. 实例剖析：通过分析具体作文中的细节描写，让学生深刻理解并掌握技巧。
3. 练习反馈：及时给予学生作文练习的反馈，指导他们改进和提高。
九、教学拓展：1. 组织写作工作坊：邀请经验丰富的作家或写作教师进行专题讲座。
2. 开展写作比赛：鼓励学生参与写作比赛，提高他们的写作热情和动力。
细节描写教案
细节描写教案学生年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解何为细节描写；2. 学生能够注意并提取文本中的细节信息；3. 学生能够运用细节描写增加文章的表达力。
教学准备：1. 打印或复印细节描写相关文章或段落；2. 安排学生阅读材料。
教学过程：1. 导入：- 教师简要介绍细节描写的概念，并与学生互动提问：- 你们在阅读文章的时候是否遇到过作者化用生动的细节来描述人、事、物的情景？- 细节描写有助于我们更好地理解、想象和记忆文章中的内容。
2. 正文：- 教师提供一篇含有细节描写的文章或段落，让学生默读。
- 学生与同桌合作，讨论并提取文章中的细节描写，进行回答问题的练习。
- 教师通过提问和指导，引导学生找出文章中的细节描写，并解析细节描写的作用：如增加情景的真实性、帮助读者更好地理解情节等。
- 学生们跟读文章，思考如何进行细节描写的撰写，并进行实践练习。
3. 拓展：- 学生们自主阅读一篇带有细节描写的篇章，并在阅读后，写下文章中的细节描写的收集和观察，然后与同伴分享。
- 学生根据观察和收集的细节描写，进行写作练习：比如描述自己日常生活中的经历、描述一场比赛或比较喜欢的电影等。
4. 结束：- 学生展示自己的练习成果，互相欣赏和评价，并由教师进行总结。
- 教师强调细节描写在写作中的重要性，并鼓励学生将细节描写灵活运用于写作中。
教学扩展：1. 让学生观察日常生活中的事物，列举出相关的细节描写，进行口头描述。
2. 布置写作任务：学生们根据所学细节描写的技巧和内容，撰写一篇短篇故事。
3. 引导学生学习名著中的细节描写，了解经典作品是如何运用细节描写来增加表达力的。
评估与反馈：教师通过观察学生在课堂中的参与情况、口头表达和写作表现，以及学生提交的作品，进行评估和反馈。
根据学生的表现，进行必要的指导和辅导，帮助他们进一步提高细节描写的能力。
小学作文细节描写教案
小学作文细节描写教案教案标题：小学作文细节描写教案教学目标：1. 学生能够理解细节描写在作文中的重要性。
2. 学生能够运用适当的词汇和句式进行细节描写。
3. 学生能够通过细节描写使作文更加生动、丰富。
教学准备：1. 教师准备一篇带有细节描写的作文范文。
2. 准备一些细节描写的图片或实物。
3. 学生准备纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一些细节描写的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提问学生对这些图片或实物的感受和观察。
步骤二：讲解细节描写的概念和重要性（10分钟）1. 教师解释细节描写在作文中的作用，如使文章更加生动、具体、有趣等。
2. 教师通过范文的细节描写部分向学生展示细节描写的具体效果。
步骤三：分析范文中的细节描写（15分钟）1. 教师与学生一起阅读范文，并找出范文中的细节描写部分。
2. 教师引导学生分析这些细节描写对文章的作用和效果。
3. 教师与学生一起讨论如何使用适当的词汇和句式进行细节描写。
步骤四：练习细节描写（15分钟）1. 学生们以小组为单位，选择一张图片或实物进行细节描写。
2. 学生们用纸和笔写下他们的细节描写，并互相分享和交流。
3. 教师在小组之间进行展示和点评，鼓励学生们提出改进意见。
步骤五：巩固和拓展（10分钟）1. 学生们个别完成一篇作文，要求在作文中运用细节描写。
2. 学生们可以选择自己喜欢的话题进行写作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结细节描写的重要性和技巧。
2. 学生们分享他们在写作中的体会和收获。
教学延伸：1. 学生可以阅读一些优秀的作品，分析其中的细节描写部分。
2. 学生可以进行细节描写的游戏，如描述物品的细节，让其他同学猜出是什么物品。
教学评估：1. 教师通过观察学生在小组活动中的表现，评估学生对细节描写的理解和运用能力。
2. 教师评估学生个别完成的作文中是否有恰当的细节描写。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够理解细节描写在作文中的重要性，并能够运用适当的词汇和句式进行细节描写。
《细节描写》教案
《细节描写》教案
一、课时安排
第一课时： 5min
1.课前准备：检查本次课次的教学目标是否明确，课堂管理是否完善；
2.热身活动：开展一系列引导学生唤醒思维的游戏，让学生进入本次
学习的状态；
第二课时： 15min
1.概念介绍：介绍细节描写是一种多媒体表达方式，其作用是什么，
目的是什么；
2.表演活动：用一段对话或故事自然流露出细节描写的重要性，在学
生的情感投入下用现场表演展示出来；
第三课时： 30min
1.讲解语言技巧：讲解如何用名词，形容词，动词，副词这些语法元
素来描写场景，用描写句型展示细节描写；
2.提出练习：用实际情况或抽象概念出示给学生一个场景，让学生练
习细节描写的技巧；
第四课时： 20min
1. 学生发言：听取学生对细节描写技巧的意见，让他们主动发言；
2.综合练习：给学生一个话题，让他们用细节描写的技巧来展示；
第五课时： 10min
1.总结讨论：将学生的表现，个体的表现，组合练习的效果等等讨论出来；
2.课后反馈：询问学生对本次学习的体会，找出问题进行改进；
二、教学目标
1.通过学习。
细节描写小学生作文指导课教案设计
细节描写-小学生作文指导课教案设计一、教学目标：2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写来丰富作文内容，提高作文的生动性和感染力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察生活、捕捉细节的能力；指导学生运用细节描写来丰富作文内容。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的细节，并将细节描写融入作文中。
三、教学准备：1. 教师准备：详细的教案、课件、作文素材。
2. 学生准备：笔记本、文具、积极参与的态度。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一篇优秀的作文，让学生初步感受细节描写的力量，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解细节描写的概念与作用：详细解释细节描写，让学生明白细节描写对于作文的重要性。
3. 举例分析：分析一些作文中的典型细节描写，让学生直观地了解如何进行细节描写。
4. 实践活动：让学生分组讨论，每组挑选一个生活中的场景，尝试进行细节描写。
5. 分享与评价：每组选出一个代表分享他们的细节描写作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
五、课后作业：1. 让学生运用所学，修改自己之前的作文，加入更多的细节描写，提高作文的生动性。
2. 布置一道关于细节描写的写作题目，让学生课后练习，培养观察生活和运用细节描写的能力。
六、教学拓展：1. 引导学生关注名著中的细节描写，分析其对于人物塑造和情节发展的作用。
2. 举例讲解细节描写在各类作文（如记叙文、议论文、说明文）中的应用，让学生全面了解细节描写的重要性。
七、教学策略：1. 采用案例分析、小组讨论、师生互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生敢于表达、勇于创新。
八、教学评价：1. 课后收集学生的作文，对作文中的细节描写进行评价，给出意见和建议。
2. 关注学生在课堂上的表现，对学生的学习态度、参与程度、表达能力等进行评价。
《细节描写指导》教案
《细节描写指导》教案一、教学目标：1. 让学生了解细节描写的重要性，认识到细节描写对于刻画人物、渲染气氛、展现主题的作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写，提高写作水平。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的种类与技巧3. 细节描写在写作中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握细节描写的方法与技巧。
2. 难点：如何将细节描写运用到写作中，提高作品的艺术感染力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用、种类与技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作品中的细节描写，引导学生感悟细节描写的重要性。
3. 练习法：让学生动手实践，运用细节描写进行写作训练。
五、教学过程：1. 导入：以一篇优秀作品为例，让学生初步感受细节描写的力量。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、种类与技巧。
3. 分析：分析优秀作品中的细节描写，引导学生认识细节描写的重要性。
4. 练习：布置写作任务，让学生运用细节描写进行创作。
5. 反馈：对学生的写作进行点评，指出其中的优点与不足，给予修改建议。
7. 作业：让学生课后继续练习细节描写，提高写作水平。
六、教学资源：1. 参考书籍：关于写作技巧与细节描写的专业书籍。
2. 网络资源：优秀作品集、写作教程等。
3. 实物资源：教学PPT、写作素材等。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考与练习情况。
2. 结果性评价：评价学生课后作业中的细节描写水平，给予评分与反馈。
八、教学计划：1. 第一个月：讲解细节描写的概念与作用，引导学生关注生活细节。
2. 第二个月：讲解细节描写的种类与技巧，让学生动手实践。
3. 第三个月：分析优秀作品中的细节描写，培养学生运用细节描写的能力。
4. 第四个月：进行写作训练，提高学生运用细节描写进行创作的水平。
九、教学拓展：1. 组织写作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
五年级群文阅读指导课《细节描写》教案
五年级群文阅读指导课《细节描写》教案教学目标：1.阅读文本，能找到细节描写的句子，体会蕴含的情感。
2.初步感受细节描写的作用。
3.初步探寻细节描写的方法，用上细节描写，写一段最能体现父爱、母爱的话。
教学重点：目标1教学难点：目标2教学过程：一、激趣导入，揭示议题（4）看视频，你从什么地方感受到了怎样的情感？指名说。
（孩子们说得真好。
视频中的妈妈，没有说一句话，我们通过抓住她的神态，动作，就读懂了她对孩子那深深的爱。
这种慢镜头的特写，用文字把它记下来，就是——细节描写。
细节描写除了神态、动作外，还有什么呢？）我们从这些细节中就能体会到人物的情感，齐读课题——细微之处见真情。
二、初读发现，聚焦议题（8）这节课，我们就要去阅读几篇和细节描写有关的文章，体会文章蕴含的情感。
有哪些文章呢？读——《慈母情深》《拐弯处的回头》《再被狐狸骗一次》《地震中的母亲》。
下面我们先学第一篇《慈母情深》。
1.为了更快更好地阅读，请孩子们用上二单元学过的快速阅读的方法阅读完课文，读完后用扫读的方法，快速找到一处你感受最深的细节描写，用横线勾画出来，在旁边批注感受。
然后同桌交流：我找的是句子是：（），我从这句话的（）感受到了（）。
因为（）。
它是一个（）细节描写。
2.指名说。
（学生说到体会的情感后，指导学生读出这种情感。
）3.抓住文章的细节描写，我们就读懂了文章蕴含的情感。
透过这些细节描写，你看到了这是一个怎样的母亲？4.小结统整：细节描写不仅表达人物最细微的情感，还能突出人物性格，揭示人物内心世界，使文章更丰满，更感人。
三、比较阅读，达成共识（8）1.学法指导：回忆一下，刚才我们按怎样的方法来学习。
首先默读整体感知内容。
第二勾画感人细节。
第三步同桌说感受。
请同学们按照这样的方法自读其余3篇文章。
语文书第3单元告诉我们题目可以告诉我们很多信息，只看题目，你最想读哪一篇文章。
2.用快速阅读的方法，读完你最感兴趣的文章。
用横线勾画一处你感受最深的地方，并把感受批注在旁边。
细节描写 教案
细节描写教案教案标题：细节描写教案目标：1. 学生能够理解细节描写在文学作品中的作用和意义。
2. 学生能够运用适当的语言和词汇来进行有效的细节描写。
3. 学生能够通过细节描写提升写作的表达能力和文学素养。
教学内容：1. 什么是细节描写：- 细节描写是通过对人物、地点、事件等进行具体、生动的描述，以增强作品的真实感和吸引力。
- 细节描写可以通过感官描写、动作描写、心理描写等方式来呈现。
2. 细节描写的作用和意义：- 增强读者对作品的沉浸感和参与感。
- 增加作品的可信度和真实性。
- 增强作品的情感表达和艺术感染力。
3. 细节描写的技巧和方法：- 使用具体、形象的词语和语句，避免抽象和泛泛的描述。
- 运用感官描写，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以丰富读者的感受。
- 结合动作描写，通过人物的动作、姿态、表情等来展示人物的性格和情感。
- 运用心理描写，通过人物的内心活动、思想和感受来深化角色形象和情节。
教学步骤：1. 导入：- 引入细节描写的概念，让学生了解细节描写在文学作品中的重要性。
- 通过展示一段富有细节描写的文学作品，激发学生的想象和兴趣。
2. 知识讲解：- 介绍细节描写的作用和意义，以及常用的技巧和方法。
- 通过示范和解读经典文学作品中的细节描写，让学生理解如何运用细节描写来丰富作品。
3. 练习与讨论：- 提供一些简短的文学片段或图片，让学生分析其中的细节描写，并讨论其作用和效果。
- 组织学生进行小组讨论，分享自己对细节描写的理解和运用经验。
4. 创作实践：- 给学生提供一个主题或情境，要求他们根据所学的细节描写技巧，创作一段富有细节描写的短文或故事。
- 学生可以互相交换作品并进行评价，以促进彼此的进步和提高。
5. 总结与反思：- 回顾本节课所学的内容，总结细节描写的重要性和技巧。
- 让学生思考如何在日常写作中运用细节描写来提升表达能力和文学素养。
教学资源：- 经典文学作品的摘录或故事片段- 图片或插图- 学生创作的短文或故事评估方式：- 学生对细节描写的理解和运用是否准确和恰当。
《细节描写》教学设计
《细节描写》教学设计《细节描写》教学设计篇1一、教学目标1、掌握一些细节描写的方法和技巧。
2、学会运用细节描写刻画人物。
二、教学重点人物细节描写的方法和技巧。
三、教学难点恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。
四、教学方法猜一猜比一比议一议试一试练一练五、教学课时1课时六、教学过程（一）猜一猜--导入新课１、首先请大家猜一猜。
他是谁?(展示课件)（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
他的手刚一伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。
2、大家能成功找到此人得益于什么？细节描写（二）比一比--阅读示例例一、原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
例二、A这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的`找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……--摘自《脱下自卑的外衣》例二、原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
小学细节描写教案
小学细节描写教案教案标题：培养小学生细节描写能力教学目标：1. 帮助学生理解细节描写的概念和重要性；2. 培养学生观察力和描述能力；3. 提升学生的写作水平和表达能力。
教学内容：1. 细节描写的定义和作用；2. 细节描写的分类和特点；3. 细节描写的技巧和方法。
教学准备：1. 教师准备一些有趣的图片或短文，包含丰富的细节描述；2. 准备一些练习题和写作任务，以帮助学生运用所学的细节描写技巧。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，让学生观察并描述其中的细节；2. 引导学生思考细节描写的重要性和作用。
步骤二：概念讲解（10分钟）1. 教师简要讲解细节描写的定义和作用；2. 分类介绍细节描写的不同类型，如人物描写、环境描写等；3. 引导学生思考细节描写对于读者理解和想象的重要性。
步骤三：细节描写技巧（15分钟）1. 教师通过示范，向学生展示一段包含细节描写的短文；2. 分析短文中的细节描写技巧，如形容词的运用、动词的选择等；3. 引导学生讨论其他可能的细节描写技巧，并总结归纳。
步骤四：练习与写作任务（20分钟）1. 学生进行小组活动，观察一张图片并讨论其中的细节；2. 每个小组选择一个细节进行描述，并向全班汇报；3. 教师提供一些细节描写的练习题，让学生进行个人或小组练习；4. 学生根据所学的细节描写技巧，完成一篇短文或作文。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价；2. 教师总结本节课的重点内容，并强调细节描写的重要性；3. 鼓励学生在日常生活和写作中多加注意和运用细节描写。
教学扩展：1. 学生可以在家中观察周围的环境，写下所见细节，并与同学分享；2. 教师可以引导学生阅读一些富有细节描写的文学作品，如童话故事、小说等；3. 学生可以通过练习，逐渐提升自己的细节描写能力，例如写下一天中的某个特别时刻或旅行中的景色等。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和作品展示中的表现；2. 教师评价学生完成的练习题和写作任务，关注细节描写的准确性和丰富度；3. 学生之间互相评价和提供建议，以促进进一步的学习和提高。
《细节描写指导》教案
《细节描写指导》教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的重要性，认识到它在写作中的作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写技巧，丰富作文内容，提高写作水平。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的常用技巧3. 实例分析与练习三、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用和技巧。
2. 实践法：引导学生观察生活，捕捉细节，进行写作练习。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此的写作心得和感悟。
四、教学步骤：1. 导入：以一篇优秀的细节描写作文为例，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解细节描写的概念与作用：详细阐述细节描写在写作中的重要性，引导学生认识到其作用。
3. 讲解细节描写的技巧：介绍常用的细节描写技巧，如动静结合、对比衬托、心理描写等。
4. 实例分析：分析一些优秀作文中的细节描写部分，让学生了解如何运用技巧。
5. 写作练习：布置一道细节描写练习题，让学生运用所学技巧进行写作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 写作练习：评估学生在练习中的表现，关注其对细节描写的运用程度和效果。
3. 课后反馈：收集学生的写作作品，给予评价和建议，帮助学生提高写作水平。
六、教学内容：1. 细节描写练习：让学生通过观察生活，捕捉细节，进行写作练习。
2. 互评互改：学生之间相互评价彼此的作文，提出改进意见。
七、教学方法：1. 实践法：引导学生观察生活，捕捉细节，进行写作练习。
2. 互动法：学生之间相互评价，进行讨论和交流。
八、教学步骤：1. 讲解细节描写练习的要求：明确练习的目标和评价标准。
2. 学生进行写作练习：学生根据所学技巧，结合自己的生活经历，进行细节描写练习。
3. 互评互改：学生之间相互评价彼此的作文，提出改进意见。
4. 总结讲评：教师对学生的作文进行评价，给出意见和建议。
九、教学评价：1. 写作练习：评估学生在练习中的表现，关注其对细节描写的运用程度和效果。
《细节描写》教学设计（共五篇）
《细节描写》教学设计（共五篇）第一篇：《细节描写》教学设计《细节描写》教学设计作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的《细节描写》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
知识与技能：1、通过学习，明确细节描写的内涵。
初步了解细节描写的这种写作方法的特点以及作用。
2、能运用细节描写写作文片断。
过程与方法：由浅入深，练习感悟的方法引导学生了解细节描写。
学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。
情感态度与价值观：1、指引学生用细心的态度作文，在文章中感受细节的妙处。
2、培养学生关注生活中的细节，在平凡与简单的生活中发现美好。
教学重点:初识细节描并且能运用细节描写进行作文片断的习练。
教学难点:细节描写恰当有效的运用。
教学过程：一、课堂导入：学生看图片，说一说：你看到了什么？（图片：冻得通红的脸、布满冻疮的手紧握着铅笔、破旧的单薄的线衣、专注的眼神）评一评：谁说得最好？为什么？（抓住了细节）师：生活中我们往往关注那些显而易见的大事，那些微乎其微的小事却是我们容易忽视的，其实在这些不被我们关注的细节中蕴藏着无限的美丽。
由于这种生活态度的影响同学们在写作文中也常常忽视作文中的`细枝末节，而这些恰恰是决定作文是否有神韵，是真挚细腻的要素，今天我们就共同来认识细节描写。
二、理解内涵（学生回顾：什么是细节描写？）细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用的一些细小环节的细致描写。
它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。
人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理景物描写：环境(动物、静物)场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。
三、探究细节描写的方法之一1、对比阅读：说一说哪段文字更感人？为什么？片段A：那是一个寒冷的夜晚，下着雨，爸爸来学校接我。
一路上，冒着风雨，爸爸尽力照顾着我，我知道，这就是父爱。
细节描写教案教学设计
细节描写教案教学设计教案教学设计-细节描写一、教学目标：1.知识目标：了解细节描写的概念和重要性，掌握细节描写的技巧和方法。
2.能力目标：培养学生观察细节的能力，提高学生的描写能力。
3.情感目标：引导学生关注细节，培养学生细致的态度和观察力。
二、教学内容：1.概念讲解：细节描写的定义和作用。
2.技巧讲解：如何观察和描写细节。
3.练习与实践：通过阅读和写作锻炼学生的细节描写能力。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示几张描写生活中常见场景的图片，让学生从图片中发现细节，引导学生关注细节的重要性。
2.概念讲解（10分钟）教师通过示意图和具体例子，向学生解释什么是细节描写，并介绍细节描写在作品中的作用和意义。
3.技巧讲解（15分钟）（1）观察技巧：教师向学生讲解如何观察细节，引导学生观察细节，包括人物形象、环境描写、感情描写等。
（2）描写技巧：教师讲解如何用具体细节描写，引导学生通过感官描述、动作描写、对话等方式展现细节。
4.练习与实践（25分钟）（1）阅读理解：教师给学生发放文章，让学生阅读并回答与细节描写有关的问题，从中锻炼学生理解和分析细节的能力。
（2）写作训练：教师提供一张图片，要求学生根据图片所展示的场景进行细节描写的写作训练，鼓励学生尽量用具体、生动的语言来描写。
5.总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结本节课学习的内容，强调细节描写的重要性和技巧，鼓励学生多加练习，提升细节描写的能力。
6.作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生选择一则新闻报道，并通过细节描写来充实和完善报道内容，要求学生注意描写人物、环境、感情等细节。
四、教学参考资源：1.细节描写的定义和作用的讲解PPT。
2.描写细节的示意图和具体例子PPT。
细节描写群文阅读教学设计
细节描写群文阅读教学设计细节描写群文阅读教学设计选文：《背影》、《父母眼里的孝》、《火车上的故事》、《等待那只手》学习目标：1、阅读选文，分析文中细节描写的句子，了解各种描写对刻画人物形象所起到的作用。
2、仿照文中细节描写写小片段，使文中粗汉的形象鲜活起来。
重点：通过群文阅读掌握各种描写的好处课时安排：1课时教学过程：一、导入：著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、外貌、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
二、回忆所学文本中经典的细节描写并分析其好处。
1、生回忆所学课本中经典的细节描写。
2、师补充。
（1）社会和自然场景的描写。
例如：a锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。
（都德《最后一课》）作用对社会环境的描述，简单、真实地交代自己的国土已被敌人占领。
在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。
这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。
(2) 语言的描写。
例如：《羚羊木雕》开篇的句子(3)心理细节描写。
例如：a我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）作用：抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感激到了极点他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！b都德《最后一课》）作用：当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
(4)动作描写例如：《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
三、群文阅读深入理解细节描写的妙处，并研究细节描写的方法。
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五年级群文阅读指导课《细节描写》教案教学目标：1.阅读文本，能找到细节描写的句子，体会蕴含的情感。
2.初步感受细节描写的作用。
3.初步探寻细节描写的方法，用上细节描写，写一段最能体现
父爱、母爱的话。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
教学过程：
一、激趣导入，揭示议题（4）
看视频，你从什么地方感受到了怎样的情感？指名说。
（孩子们说得真好。
视频中的妈妈，没有说一句话，我们通过抓住她的神态，动作，就读懂了她对
孩子那深深的爱。
这种慢镜头的特写，用文字把它记下来，就是——细节描写。
细节描写除了神态、动作外，还有什么呢？）我们从这些细节中就能体会到人
物的情感，齐读课题——细微之处见真情。
二、初读发现，聚焦议题（8）
这节课，我们就要去阅读几篇和细节描写有关的文章，体会文章蕴含的情感。
有哪些文章呢？读——《慈母情深》《拐弯处的回头》《再被狐狸骗一次》《地震中的母亲》。
下面我们先学第一篇《慈母情深》。
1.为了更快更好地阅读，请孩子们用上二单元学过的快速阅读的方法阅读
完课文，读完后用扫读的方法，快速找到一处你感受最深的细节描写，用横线
勾画出来，在旁边批注感受。
然后同桌交流：我找的是句子是：（），我从这句话的（）感受到了（）。
因为（）。
它是一个
（）细节描写。
2.指名说。
（学生说到体会的情感后，指导学生读出这种情感。
）
3.抓住文章的细节描写，我们就读懂了文章蕴含的情感。
透过这些细节描写，你看到了这是一个怎样的母亲？
4.小结统整：细节描写不仅表达人物最细微的情感，还能突出人物性格，
揭示人物内心世界，使文章更丰满，更感人。
三、比较阅读，达成共识（8）
1.学法指导：回忆一下，刚才我们按怎样的方法来学习。
首先默读整体感
知内容。
第二勾画感人细节。
第三步同桌说感受。
请同学们按照这样的方法自
读其余3篇文章。
语文书第3单元告诉我们题目可以告诉我们很多信息，只看
题目，你最想读哪一篇文章。
2.用快速阅读的方法，读完你最感兴趣的文章。
用横线勾画一处你感受最
深的地方，并把感受批注在旁边。
然后用快速阅读的方法把剩余两篇读完。
同
桌交流：我找的是句子是：（），我从这句话的（）感受到了
（）。
因为（）。
它属于（）细节描写。
3.指名说。
继续感知细节描写的重要性。
4.通过比较，感受细节描写的魅力。
预设：
你发现这几篇文章都有什么相同点和不同点呢？
（1）都是关于爱的话题，让人感动。
（2）都用了细节描写。
（3）都能很好地刻画人物的性格特点。
（4）……
不同点：
（1）细节描写的种类不同，有的是动作，有的是语言……
（2）有些爱是表达出来的，有些爱则是含蓄的。
（3）有些是写人类之间的情感的，有的是写动物之间的情感的。
（3）……
小结：
这几篇文章，写父母对儿女的爱。
它可以爱得平平淡淡，也可以爱得轰轰
烈烈。
这种情不仅存在于人类之间，也存在于动物之间，甚至植物之间。
像这
种深埋于血液中的温暖和爱，就是——舐犊之情。
在以后的人生中，请你相信：当世界上所有人都抛弃你的时候，你的父母都不会离你而去，就是你想要天上
的星星月亮，也想摘下来捧给你，甚至生命都在所不惜！所以，当你在青春期
遇到父母善意的唠叨，请善待他们，好吗？
5.这一组文章之所以感人，就在于他们都成功地运用了细节描写。
细节描
写如此重要，那它有什么秘密呢？
（1）细节描写，肯定要细。
一是取材要小而具体，二是描写要细致入微。
（2）要真。
细节的描写必须入情入理，符合生活真实。
观察表格，看看你能发现什么秘密？（这一点是最难的，为学生搭脚手架）（3）要精。
细节描写不在于多，而在于传神。
8.孩子们找到了关于细节的写作密码，特别厉害。
四、读写结合，创编细节（8）
1. 舐犊之情铭记于心，你和父母之间是否也有这样温暖的瞬间呢？
出示课件，激发孩子们说的欲望。
其实，爱就藏在我们的身边：看，爱是
被举高时欢乐的弧线，爱是那手心里的阵阵温暖，爱是一条暖和的围巾，爱是
雨中撑起的那把伞！……
是呀，爱有时候是默默的付出，有时候还是欣慰的泪水，甚至是高高举起
的鞭子，只有用心的人才能体会。
2.联系自己，说说让你感受到深沉伟大的父爱母爱的细节。
3.在我们的生命中，有些东西总是不变的，那是我们的情感，我们的爱。
让我们也用手中的笔，根据材料来写写父爱母爱的故事吧！
4.学生写。
5.指名学生交流，其余学生认真听：感人的细节是什么？
6.教师小结：
史密斯说：爱与被爱是人生最大的幸福，我愿所有的孩子都有一双发现美
的眼睛，抓住细节，去感受爱，把爱的瞬间一一收藏，从而学会爱。
五、推荐阅读，情感升华（2）
下面老师要向大家推荐几本关于爱的书籍，去读那些闪耀着的爱的故事，
感动于爱的瞬间，让爱常驻我们的心间！
六、板书设计，简洁明了
细微之处见真情
细真精。