八上政治第四课社会生活讲道德精讲课件
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积极关注、重视他人
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆
每个人在人格和法律地位上都是 平等的。社会生活中，我们不能以家境、 身体等方面而轻视、歧视他人。
平等对待他人
“己所不欲，勿施于人”
妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停： “慢些。”“小心！““火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不 然要糊了。”“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒 菜。”“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道：“我只是想让 你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。“
2 尊重从我做起 情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教他问题。
情境二 当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。
情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
『提示』
情境一：我会帮助他解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、 适当的关注，而不冷落、忽视他人。
文明有礼是一个人立身处世的前提
高空抛物
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
思考：这些行为给小区居民造成了哪些影响？
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还 会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等 行为更是存在着极大的安全隐患。
总结：文明有礼促进社会和谐。
受到尊重的感受： 满足感、成就感等。
得不到尊重的感受： 自卑感、挫败感等
总结：2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重
孟子曰：敬人者，人恒敬之。
说明：尊重是相互的，尊重能减少摩擦，形成互敬互爱 的融洽关系。
总结：3.尊重使社会生活和谐融洽。
知识点来自百度文库：尊重的重要性？
（1）尊重他人是一个人_内__在___修__养__的_外__在__表现。 （2）每个人都希望得到_他__人____和__社__会____的尊重。 （3）尊重使社会生活_和__谐___融__洽__。
课前准备：准备课本、《精讲案》、掌中宝、红黑色笔。 课堂要求：快速、准确、不拖沓；
端正坐姿、集中精力、积极主动。 书写要求：书写工整、横平竖直、
答案完整、层次清晰。
八年级政治上册第四课 社会生活讲道德
【学习目标】
1.深刻理解什么是尊重，掌握为什么要尊重他人 及如何尊重他人
2.理解文明有礼作用、掌握如何做文明有礼的人。
2014感动中国十大人物： 信义兄弟--孙水林、孙东林
“新年不欠旧年账，今生不欠来生债。” 孙 水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为 “信义兄弟”。
言忠信， 行笃敬
知识点六：怎样做到诚信？
（1）树立_诚__信__意__识___。 （2）运用诚信__智__慧___。 （3）珍惜个人的_诚__信___记__录__。
没有找到发现他聪明才智的地方罢了。”
继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上
了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡
耐基。
学会欣赏他人
知识点二：怎样尊重他人？
（1）积极_关__注__、_重__视__他人。 （2）_平__等__对待他人。 （3）学会_换__位__思___考__。 （4）学会_欣__赏__他___人__。
3.明白诚信的含义和诚信对个人、企业、社会、 国家的重要意义，掌握践行诚信的具体做法。
1 尊重他人
感受到气愤和不被尊重。
面对上述不同的场景，感受有何不 同？
尊重的含义
1. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利等。每 个人都有得到尊重的需要。
需要的尊重：获得他人的尊重、 自我尊重
运用你的经验
1 诚信无价 课本P41
小方和同学约好一起参加志愿者活动， 因为不守时晚起迟到了十分钟！
（1）你怎样看待小方的言行？ （2）我们应该如何避免出现类 似的行为？
『提示』
（1）小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的 时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他 的信任。
（2）按时促进，履行诺言，做一个诚实、守 信的人。
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现里中国的形象。
总结：文明有礼体现国家形象。
知识点三：文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人_立__身__处__世___的前提。 （2）文明有礼促进_社__会__和___谐_。 （3）文明有礼体现__国__家__形__象_。
新课讲解
运用你的经验
1 待人礼为先
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩的 种种行为是否符合礼仪呢？
P39
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
知识点十：礼的含义与表现（了解）
礼体现一个人的__尊__重___、谦让、与___人__为__善__等良好品质。 表现在_语___言__文__明___、__仪__表__端___庄__、_举___止__文__明___等方面。
精讲检测：
【要求】 1、限时12~15分钟，满分25分，注意掌控时间。 2、圈点勾画关键词，书写工整，序号标明，分条对齐。
合作学习：
1.对子互批，出分数，各队长汇总自己学队成绩， 收集各学队成绩，评出最佳学队。 2.合作释疑，纠错巩固（红笔纠错）。 答案如下：一、单选题 ABDAB （每题2分） 二、非选择题 1.(1)言之有理即可 （2）(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现(2)每个人都希望得到他人和社会的尊 重。(3)尊重使社会生活和诸融洽 （3）(1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他 人。 2.（1）(1)诚信就是诚实,守信用。 (2)诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的 “通行证”。 (3)诚信是企业的无形资产(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）言之有理即可 （3）(1)树立诚信意识 (2)运用诚信智慧 (3)珍惜个人的诚信记录
一、诚信的含义是什么？ 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核
心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 诚信也是一项民法原则。
知识点五：诚信的重要性？
（1）诚信就是___诚__实____，_守__信__用____ （2）诚信是一个人__安__身__立___命__之本，是我们融入社会的 “_通___行__证___”。 （3）诚信是企业的_无___形__资__产___。 （4）诚信促进_社__会___文__明___、_国__家___兴__旺___。
文明有礼的做法
名人名言 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
给我们的启示是什么？
做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。
1 容貌整洁。 2 服装整洁、美观、大方。 3 举止规范。
总结：仪表整洁，举止端庄。
做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
知识点四：怎样做到文明有礼？
（1）态___度__谦__和__，_用__语__文__明__。 （2）仪表整洁，_举__止__端__庄__。 （3）在社会生活中不断_学__习___、观察、_思__考___和_践__行___。
换位思考
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗
户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏
天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这
孩子，他在我们这里最坏的孩子，让我防不胜防。”继母好奇
地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，
亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆
每个人在人格和法律地位上都是 平等的。社会生活中，我们不能以家境、 身体等方面而轻视、歧视他人。
平等对待他人
“己所不欲，勿施于人”
妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停： “慢些。”“小心！““火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不 然要糊了。”“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒 菜。”“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道：“我只是想让 你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。“
2 尊重从我做起 情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教他问题。
情境二 当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。
情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
『提示』
情境一：我会帮助他解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、 适当的关注，而不冷落、忽视他人。
文明有礼是一个人立身处世的前提
高空抛物
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
思考：这些行为给小区居民造成了哪些影响？
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还 会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等 行为更是存在着极大的安全隐患。
总结：文明有礼促进社会和谐。
受到尊重的感受： 满足感、成就感等。
得不到尊重的感受： 自卑感、挫败感等
总结：2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重
孟子曰：敬人者，人恒敬之。
说明：尊重是相互的，尊重能减少摩擦，形成互敬互爱 的融洽关系。
总结：3.尊重使社会生活和谐融洽。
知识点来自百度文库：尊重的重要性？
（1）尊重他人是一个人_内__在___修__养__的_外__在__表现。 （2）每个人都希望得到_他__人____和__社__会____的尊重。 （3）尊重使社会生活_和__谐___融__洽__。
课前准备：准备课本、《精讲案》、掌中宝、红黑色笔。 课堂要求：快速、准确、不拖沓；
端正坐姿、集中精力、积极主动。 书写要求：书写工整、横平竖直、
答案完整、层次清晰。
八年级政治上册第四课 社会生活讲道德
【学习目标】
1.深刻理解什么是尊重，掌握为什么要尊重他人 及如何尊重他人
2.理解文明有礼作用、掌握如何做文明有礼的人。
2014感动中国十大人物： 信义兄弟--孙水林、孙东林
“新年不欠旧年账，今生不欠来生债。” 孙 水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为 “信义兄弟”。
言忠信， 行笃敬
知识点六：怎样做到诚信？
（1）树立_诚__信__意__识___。 （2）运用诚信__智__慧___。 （3）珍惜个人的_诚__信___记__录__。
没有找到发现他聪明才智的地方罢了。”
继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上
了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡
耐基。
学会欣赏他人
知识点二：怎样尊重他人？
（1）积极_关__注__、_重__视__他人。 （2）_平__等__对待他人。 （3）学会_换__位__思___考__。 （4）学会_欣__赏__他___人__。
3.明白诚信的含义和诚信对个人、企业、社会、 国家的重要意义，掌握践行诚信的具体做法。
1 尊重他人
感受到气愤和不被尊重。
面对上述不同的场景，感受有何不 同？
尊重的含义
1. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利等。每 个人都有得到尊重的需要。
需要的尊重：获得他人的尊重、 自我尊重
运用你的经验
1 诚信无价 课本P41
小方和同学约好一起参加志愿者活动， 因为不守时晚起迟到了十分钟！
（1）你怎样看待小方的言行？ （2）我们应该如何避免出现类 似的行为？
『提示』
（1）小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的 时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他 的信任。
（2）按时促进，履行诺言，做一个诚实、守 信的人。
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现里中国的形象。
总结：文明有礼体现国家形象。
知识点三：文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人_立__身__处__世___的前提。 （2）文明有礼促进_社__会__和___谐_。 （3）文明有礼体现__国__家__形__象_。
新课讲解
运用你的经验
1 待人礼为先
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩的 种种行为是否符合礼仪呢？
P39
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
知识点十：礼的含义与表现（了解）
礼体现一个人的__尊__重___、谦让、与___人__为__善__等良好品质。 表现在_语___言__文__明___、__仪__表__端___庄__、_举___止__文__明___等方面。
精讲检测：
【要求】 1、限时12~15分钟，满分25分，注意掌控时间。 2、圈点勾画关键词，书写工整，序号标明，分条对齐。
合作学习：
1.对子互批，出分数，各队长汇总自己学队成绩， 收集各学队成绩，评出最佳学队。 2.合作释疑，纠错巩固（红笔纠错）。 答案如下：一、单选题 ABDAB （每题2分） 二、非选择题 1.(1)言之有理即可 （2）(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现(2)每个人都希望得到他人和社会的尊 重。(3)尊重使社会生活和诸融洽 （3）(1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他 人。 2.（1）(1)诚信就是诚实,守信用。 (2)诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的 “通行证”。 (3)诚信是企业的无形资产(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）言之有理即可 （3）(1)树立诚信意识 (2)运用诚信智慧 (3)珍惜个人的诚信记录
一、诚信的含义是什么？ 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核
心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 诚信也是一项民法原则。
知识点五：诚信的重要性？
（1）诚信就是___诚__实____，_守__信__用____ （2）诚信是一个人__安__身__立___命__之本，是我们融入社会的 “_通___行__证___”。 （3）诚信是企业的_无___形__资__产___。 （4）诚信促进_社__会___文__明___、_国__家___兴__旺___。
文明有礼的做法
名人名言 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
给我们的启示是什么？
做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。
1 容貌整洁。 2 服装整洁、美观、大方。 3 举止规范。
总结：仪表整洁，举止端庄。
做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
知识点四：怎样做到文明有礼？
（1）态___度__谦__和__，_用__语__文__明__。 （2）仪表整洁，_举__止__端__庄__。 （3）在社会生活中不断_学__习___、观察、_思__考___和_践__行___。
换位思考
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗
户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏
天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这
孩子，他在我们这里最坏的孩子，让我防不胜防。”继母好奇
地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，
亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还