《动画鉴赏》教学大纲

《动画鉴赏》课程教学大纲
学分：2 学时:38学时适用专业:艺术设计（本科动漫设计方向）执笔人：付尧
一、本课程的性质、地位和任务及课程教学基本要求：
（一）、课程的性质、地位和任务：
《动画鉴赏》是艺术设计（动漫设计方向）专业的必修课程，通过对观摩影片，使学生从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析这些影片的成败得失。

从而提高学生的动画鉴赏能力，并为以后动画创作的学习打下基础。

（二）、课程教学的目的与要求：
教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法，为从事动漫设计工作打下良好的专业基础。

教学要求：通过对动画影片的分析，动画剧作训练、动画大师研究的学习，让学生掌握传统动画、三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点。

着重培养学生理解动画语言的构成元素和表达手段，理清动画剧叙事的结构和脉络。

使学生具备较强的动画鉴赏能力，以及独特的动画创作思路和表现手法。

在课程教学的方法上，授课教师应该理论联系实际，通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析的方法和动画剧作训练、动画大师学习研究的方法与步骤。

必须从传统动画和三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点从多个方面进行引导学生，从而真正达到本课程的教学目的。

二、课程内容
第一章：海底总动员 Finding Nemo（2学时）
教学要求：该影片于2003年暑假上映，是迪斯尼公司和皮克萨工作室继《玩具总动员》、《虫虫危机》、《玩具总动员2》、《怪物公司》后第五部合作推出的电脑动画作品。

这部神奇的电影拥有着诸如“76届奥斯卡最佳动画长片奖得主”、“历年北美地区动画片首映票房最佳成绩”、“全美历史上最卖座的动画片”等等一系列称号，而这些无疑又是所有动画片最梦寐以求的称号。

全片的故事更是充满了悬念、历险、亲情、友谊等诸多元素，对各个年龄层次的
观众都有巨大的吸引力，可以说，是迪斯尼公司和皮克萨有史以来最成功的电脑动画影片。

教学内容：
第一节：关于主题
第二节：关于剧作
第三节：关于皮克萨风格
第四节：分析小结
教学重点：简单故事、童心理念、奇思妙想、强调原创、情感招牌、CG技术、传统剧作。

教学难点：皮克萨风格。

第二章：埃及王子 Piince of Egypt（2课时）
教学要求：该片的故事取自《圣经.出埃及记》。

但是我们看到的影片却是一部具有着诸多现代电影元素的动画巨片：一个能让现代人感动合共鸣的故事，交织着激发观众剧烈情感的情节，宣扬人性，振聋发聩的主题，匠心独运、鬼斧神工的视听语言；一流的画功，发人深思的结局以及优美音乐与故事并重的手法等等，都为我们展示出惊人的新动画风格。

教学内容：
第一节：定位：打破原有的动画传统
第二节：让美国动画严肃起来
第三节：在吸收传统精华的基础上
第四节：分析小结
教学重点：影片的定位及表现方法。

教学难点：注意在创作方面所体现出的新特点与日本动画创作的差异性。

第三章：玩具总动员 Toy Story（2课时）
教学要求：该片是世界上第一部全电脑制作的动画长片，并且以1. 92 亿美圆的票房刷新了动画电影的记录，还为导演约翰.拉塞特赢得了奥斯卡特殊成就奖。

正是这部《玩具总动员》，标志着一个新动画霸主的诞生。

教学内容：
第一节：关于立意
第二节：关于矛盾冲突
第三节：关于人物
第四节：关于电脑技术
第五节：段落解读
第六节：关于音乐
第七节：分析小结
教学重点：了解影片的基本表现形式。

教学难点：注意在创作手法上的演变及三维技术在视听语言上的体现。

第四章：圣诞夜惊魂 The Nightmare Before Chrismas（2课时）教学要求：该片是一部与众不同的美国动画长片，它的横空出世，值得每一个热爱动画艺术的人去细心品评。

这部由试金石电影公司（迪斯尼旗下公司）与蒂姆.伯顿工作室合作的动画惊忪喜剧，凭借其独树一帜的创意与黑色幽默，以及另类有趣的风格，给美国动画带来了全新气象，甚至震撼到了整个电影界。

教学内容：
第一节：影片故事
第二节：个人风格：伯顿风格
第三节：歌剧手法
第四节：重点段落分析
第五节：分析小结
教学重点：了解伯顿风格。

教学难点：注意影片在色调及音乐方面的运用。

第五章：花木兰 Mulan（2课时）
教学要求：该片在1998年上映后，给我们中国人的感情十分复杂，一方面我们古典的题材被好莱坞动画巨头迪斯尼搬上了大银幕，制作十分精良，确实为我们对于自己国家的古老传说以及对它的挖掘带来了新的认识和地位；另一方面，影片中那个似真似假的花木兰和她的故事，不仅陌生，更使得国内动画颇感尴尬。

教学内容：
第一节：关于剧本
第二节：关于文化
第三节：分析小结
教学重点：从文化到剧本。

教学难点：注意动画剧本的二次创作。

第六章：怪物史莱克 Shrek（2课时）
教学要求：该片不仅仅是有史以来第一部获得奥斯卡最佳动画长片的动画片更重要的是
它在一定意义上对长久以来的好莱坞动画电影的一次总结和颠覆。

梦工厂一改迪斯尼动画的观众定位都比较低化（5-15岁）的起点，将动画的主题的局限得以开拓，努力把比较成人化的主题和卡通化的电影语言完美的结合起来。

教学内容：
第一节：颠覆性
第二节：娱乐性
第三节：关于主题
第四节：分析小结
教学重点：关于影片的颠覆性。

教学难点：理解传统动画和电脑动画的关系。

第七章：小鸡快跑 Chicken Run（2课时）
教学要求：该片开辟动画片多元化的新道路，通过黏土这种新的动画表现形式展现在动画电影的银幕上。

是一部语言纯熟、制作精美的动画电影，给美国动画带来了全新的欣赏体验。

教学内容：
第一节：多元的创作：出色的创意
第二节：自由的信念
第三节：多线索平行发展
第四节：多元的技术：黏土动画
第五节：多元的文化：英国风味
第六节：重点动画解读
第七节：分析小结
教学重点：了解黏土动画的基本表现形式。

教学难点：注意体会中国动画多元化的方式。

第八章：狮子王 The Lion King（2课时）
教学要求：该片是迪斯尼推出的第32部经典动画电影，由于电脑动画的诞生，影片又被公认为二维传统动画的颠峰之作，也是迪斯尼动画最高成就的代表，在动画电影史上无疑拥有着举足轻重的地位。

教学内容：
第一节：原型
第二节：主题
第三节：台词
第四节：视觉对比
第五节：音乐
第六节：分析小结
教学重点：注意影片在音乐方面的特点。

教学难点：结合影片分析二维传统动画的出路在哪里？
第九章：最终幻想（2课时）
教学要求：在选择影片分析时，一般都会选择一些值得学习或者是具有重要地位的影片来探讨，这些影片分析几乎都以“褒扬”为主，常常忽视影片中的一些不足之处，其实这些不足之处同样值得我们重视。

教学内容：
第一节：技术的角度
第二节：剧作的角度
第三节：表演的角度
第四节：游戏电影的角度
第五节：分析小结
教学重点：从剧作的角度分析影片。

教学难点：注意分析影片票房失败的原因。

第十章：中国传统动画片（三个和尚、大闹天宫、小蝌蚪找妈妈）（4课时）
教学要求：中国的传统动画和迪斯尼的二维动画在制作手法上基本是一样的，都是以手绘为主，逐格拍摄。

但在艺术表现形式上，由于历史文化背景的不同，而各有特色。

教学内容：
第一节：关于剧本
第二节：表现形式
第三节：艺术风格
第四节：分析小结
教学重点：从艺术风格的角度分析影片。

教学难点：注意中国传统动画和迪斯尼动画在商业运作方面的区别。

第十一章：日本、韩国动画片（铁臂阿童木、千与千寻、千年女优、晴空战士）（8学时）
教学要求：在世界动画的发展历程里，有一条告别欧美传统的分叉路，那就是日本的新式动漫画。

日本动画片从早期的“漫画之神”手冢治虫到现在的“动画之神”宫骑骏，无论
在故事情节上，还是在艺术风格上，都给整个亚洲的动画产业带来了希望。

韩国动画片在日本动画片的影响下，在短短的一段时间里也取得了很大的发展。

尤其是在游戏及相关产业方面更是突出。

教学内容：
第一节：新式动漫画
第二节：关于剧作
第三节：艺术风格
第四节：商业运作
第五节：游戏及相关产业角度
第六节：分析小结
教学重点：从游戏及相关产业的角度分析影片。

教学难点：注意分析当今中国动画和日本、韩国动画之间的差距。

第十二章：非商业艺术短片（法国、德国、俄罗斯等）（6学时）教学要求：从非商业艺术短片的分析中，吸取法国、德国、俄罗斯等优秀短片中另类的艺术手法、夸张的表现形式等技巧，从而找出国产动画片发展的突破口。

教学内容：
第一节：关于学院派
第二节：关于剧作
第三节：关于另类的表现手法
第四节：艺术风格
教学重点：从另类的表现方法分析影片。

教学难点：注意结合国外优秀的艺术短片对自己的短片创作再思考。

第十三章：总复习（2学时）
教学要求：从非商业艺术短片的分析中，吸取法国、德国、俄罗斯等优秀短片中另类的艺术手法、夸张的表现形式等技巧，从而找出国产动画片发展的突破口。

教学内容：
第一节：只有民族的，才是世界的！——分析中国动画民族化道路该如何前进？
第二节：学期小结
教学重点：对本学期所学内容的总结。

教学难点：注意分析“只有民族的，才是世界的！——中国动画民族化道路该如何前进？”，对自己的短片创作进行再思考。

三、学时分配：
四、教学说明
（一）作业量和对自学的要求
动画影片赏析作业3次，剧本创作作业2张，考察大作业对“只有民族的，才是世界的！——中国动画民族化道路该如何前进？”进行分析1次。

（二）课程考核方式与要求
根据大纲的要求评定成绩，以本课程的教学要求为考核的依据，以随堂作业和考察大作业作为主要考核的方式，由教研组和任课教师评分，教研室最后进行成绩审查。

平时成绩占
40%，专题考试60%。

（三）推荐使用教材
《影视动影片分析》（美国卷）孙立军、马华著海洋出版社（四）主要参考书
1．《影视动画经典剧本赏析》孙立军等著
2．《中国动画产业年报》孙立军等著
3．《影视动画经典作品剖析》易欣欣、生喜著
4．《影视动画经典作品荟萃》易欣欣、陆铭著。