特殊教育人教版培智班级语文教案：《春天来了》第四课时
教案《春天来了》
教案《春天来了》【教案】一、教学目标1.知识目标（1）了解春天的特点和春天给人们带来的快乐；（2）认读生字词：春天、来了、快乐、花开、充满、欢乐、幸福；（3）了解“了”字的语法用法。
2.能力目标（1）培养幼儿观察、描绘春天特征的能力；（2）培养幼儿欣赏春天的能力；（3）培养幼儿表达自己喜爱春天的情感的能力。
3.情感价值观通过介绍春天的特点和给人们带来的快乐，培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.重点（1）认读字词和句子。
（2）培养幼儿观察和描绘春天特点的能力。
2.难点找出课文中的描绘春天特点的语句。
三、教学准备1.教学资源准备《春天来了》绘本、季节图片、季节相关物品。
2.教学环境准备学习区域布置，准备好相应的物品。
四、教学过程1.课前准备播放季节变化的视频，激发幼儿对春天的兴趣。
2.课堂导入（15分钟）教师贴上季节的图片，提问“你们知道春天是什么样子的吗？”并引导幼儿用自己的话表达。
教师鼓励幼儿归纳总结他们对春天的认识。
教师在黑板上画四个季节的图片，再引导幼儿配合课文内容质疑。
“什么季节来了？”“怎么知道春天来了？”教师引导幼儿提问春天迹象。
播放《春天来了》视频，让幼儿感受春天的气息。
3.新课展示（15分钟）教师给幼儿展示《春天来了》绘本，引导幼儿观察绘本封面。
“请大家看，这是一本什么书？”“上面有没有开了的花？”教师将绘本展示给所有幼儿，让他们仔细观察插图。
教师读课文，让幼儿认读关键字词：“春天、来了、快乐、花开、充满、欢乐、幸福”并连续课文第一段。
“我听到了花开的声音。
大街上也充满了快乐。
”教师重点让幼儿认读“来了”字，并解释什么是“了”字。
教师引导幼儿感受“来了”的语气。
4.学习活动（30分钟）教师请幼儿回到自己的座位上。
教师请求幼儿再读第二段。
“有白云、有绿草坪。
”教师引导幼儿观察插图，找出描绘花开的语句。
教师请求幼儿再读第三段。
“小鸟唱着欢快的歌，没有翅膀的小花也更加幸福。
《春天来了》教案范文（精选5篇）
《春天来了》教案范文（精选5篇）《春天来了》教案范文（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《春天来了》教案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《春天来来》教案1本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。
桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。
老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样？学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。
一、教学目标情感目标：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
引起学生对自然环境的关注认知目标：让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。
懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。
认识常见的颜色。
能力目标：培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。
尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、教学重难点（1）培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
（2）培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。
三、教学准备（1）教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。
（2）学生准备：彩笔、油画棒、画纸。
四、教学过程（一）复习旧知，导入新课。
（二）新授。
1、说春天。
师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）春天在哪里呢？春天的大自然会有什么变化？（让学生说说春天表现在什么地方。
）提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢？2、感受春天请同学们说一说春天来了，你发现了什么？（小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。
）3、赏春天孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。
2024年课文《春天来了》教案
春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发孩子说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让孩子理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把孩子的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染孩子，把孩子带入故事情景，让孩子有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
课文《春天来了》教案4
课文教学设想：
《春天来了》是国标本苏教版一年级下册练习2中的一项口语交际内容。它以介绍春天景物为主，题中还附有插图，“讲给大家听”则提示了交际的对象，即让学生当众练说。
口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。一年级口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。
孩子语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但孩子期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价孩子的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把孩子的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
《春天来了》教案
《春天来了》教案教案：《春天来了》一、教学目标：1.了解春天的特点和春天的变化。
2.培养学生对春天的喜爱和积极向上的心态。
3.提高学生的听说读写能力。
二、教学重难点：1.教学重点：通过教学引导学生了解春天的特点和春天的变化。
2.教学难点：通过课文的学习，培养学生的观察能力和想象力。
三、教学准备：1.教具准备：课文《春天来了》的课件、生活中与春天相关的图片、板书。
2.学具准备：学生课本。
四、教学过程：Step 1 引入新课1.利用生活图片和实地实物，给学生创设一个春天的环境，引发学生对春天的思考。
T:大家看一下，我这里有很多跟春天相关的图片。
请你们观察一下这些图片，它们都是什么时候的呢？(引导学生回答：春天)T：那春天有什么特点呢？(让学生积极回答，根据学生的回答引出下面的问题)T：春天来了，什么都在发生变化，你们能指出一下春天的变化吗？2.播放课文《春天来了》的课件，带领学生读课文的前三段，了解春天的变化。
T:现在我们来听一首关于春天的歌曲，歌曲的名字是《春天来了》。
听完后，我要求你们完成一项任务，就是在课文前三段中选出描写春天变化的词语。
（在课件上标注出春天的特点和变化）Step 2 学习课文1.学生课本自读课文《春天来了》，并在课本中划出自己觉得重要的句子。
2.分小组交流，讨论自己标注的句子，并选择一个代表表演课文。
Step 3 全班共读1.学生放下书本，跟随教师大声读一遍课文。
2.学生带着问题再读一遍课文，教师解答学生的问题。
Step 4 听说练习1.根据课文内容，教师设计问题，引发学生展开讨论。
T:课文中提到了春天里有很多不同的声音，那你们知道春天有哪些声音吗？请你们与同桌讨论并做出回答。
(教师板书学生的回答，并引导学生在回答的基础上再做拓展)2.以小组形式进行角色扮演，模仿课文中春天各种声音的发声方式。
T:那我们现在分小组，每个小组选择一种声音，结合自己的身体语言，模仿这种声音的发声方式。
《春天来了》教案（精选21篇）
《春天来了》教案《春天来了》教案（精选21篇）《春天来了》教案 1活动目标：1、通过观察，了解春天的一些显著特征。
2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。
3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。
5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。
2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图观察。
（1）导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）教师总结。
2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
（1）教师提出到户外观察的要求。
（2）教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的.发现说出来。
（3）集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、集体制作“美丽的春天”图画。
《春天来了》教案 2活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的.人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
《春天来了》教案 3教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
《春天来了》教案
《春天来了》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识春天里的自然景象和生物变化；（2）培养学生观察和描述春天的能力。
2. 过程与方法：（1）通过户外活动，让学生亲身感受春天的气息；（2）运用观察、讨论、绘画等方法，表达对春天的认识和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感；（2）培养学生合作、分享的优秀品质。
二、教学内容1. 春天的自然景象：阳光、雨水、气温、花草树木、鸟儿等；2. 春天的生物变化：动植物的生长、繁殖等；3. 春天的活动：户外运动、踏青、放风筝等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春天的自然景象和生物变化，培养学生观察和描述春天的能力；2. 教学难点：引导学生运用恰当的词语和画面表达春天的特点。
四、教学方法1. 观察法：带领学生户外观察春天的景象，引导学生用自己的语言描述；2. 讨论法：分组讨论春天的特点，分享彼此的观察和感受；3. 绘画法：让学生用画笔描绘春天的美好景象；4. 游戏法：组织春天的相关活动，让学生在实践中体验春天的乐趣。
五、教学准备1. 教具：笔记本、画笔、颜料、绳子、风筝等；2. 场地：户外草地或公园；3. 资源：春天的图片、视频等。
六、教学过程1. 导入：（1）教师播放春天的音乐，引导学生进入学习氛围；（2）简要介绍春天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解春天的自然景象，如阳光、雨水、气温等；（2）介绍春天的生物变化，如花草树木的生长、鸟儿的繁殖等。
3. 户外观察：（1）组织学生户外活动，让学生亲身感受春天的气息；（2）引导学生观察春天的景象，如花草树木、鸟儿等；（3）鼓励学生用自己的语言描述春天的特点。
4. 分组讨论：（1）学生分组，每组选择一个春天的主题进行讨论；（2）讨论春天的特点，分享彼此的观察和感受；（3）每组派代表进行汇报，总结春天的特点。
5. 绘画展示：（1）学生用画笔描绘春天的美好景象；（2）鼓励学生发挥创意，用色彩表达春天的氛围；（3）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
小学课文《春天来了》教案（精选15篇）
小学课文《春天来了》教案（精选15篇）小学课文《春天来了》教案篇1课文教学过程：一、音乐导入，创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。
只有仔细观察的小朋友才能找到它。
让我们走进校园找一找，你可以和你的小伙伴一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。
找一找，校园里的花草树木有什么变化？瞧！春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢！走！我们一起去找春天啦！【在音乐声中，老师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种平等和谐的氛围，提供了一种自由学习的情境。
】二、手拉手找春天。
学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。
【音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中，让学生从春天课堂走入春天的校园，激发了学生学习的兴趣。
更何况语文是一门实践性很强的课程，让学生在自主的环境中自由寻找，通过寻找得到发现，获得自信。
】三、尽情说春天。
过渡：春天在小朋友的眼睛里，你们找到春天了吗？师口述：别忙，你们先把自己的发现说给你的小伙伴听一听！1、小伙伴之间自由说。
2、学生向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。
总结：校园里，阳光灿烂，真是春光明媚！春风轻轻地吹着，真舒服呀！我们的校园真是春色满园，春意盎然。
过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些美丽的景色？3、学生介绍大自然里的春天。
【孩子们眼中的春天丰富多彩，孩子们看到了独特的春天，找到了自己的春天，学生畅所欲言，语言也得到了丰富。
】四、赞春天。
1、背诵描写春天的诗句。
师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得这么美！很多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句？2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么？3、唱一唱赞美春天的歌。
《春天来了》教案(实用3篇)
《春天来了》教案（实用3篇）深入挖掘春日魅力，提升幼儿语言表达——以“美丽的春天”主题活动为例一、活动背景春天，万物复苏，生机勃勃，是大自然最富有生命力的季节。
孩子们对周围世界充满好奇，春天丰富的自然变化更容易激发他们的探索欲和求知欲。
因此，开展以“美丽的春天”为主题的活动，不仅能够帮助幼儿认识春天、感知春天，更能够培养他们观察自然、热爱自然的情感，同时促进其语言表达能力、认知能力和社会交往能力的发展。
二、活动目标1. 认知目标:初步了解春天的基本特征，如天气变化、动植物生长变化等。
认识常见的春天动植物，如桃花、柳树、燕子、小草等。
了解简单的春季农事活动，如植树、播种等。
2. 能力目标:发展观察能力，能够仔细观察图片，发现春天景物的特点。
提升语言表达能力，能够运用主题相关的词语描述春天，并能完整地表达自己的想法。
增强倾听能力，能够认真倾听老师和同伴的发言。
3. 情感目标:激发幼儿热爱大自然、热爱春天、热爱劳动的美好情感。
培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，体验与同伴分享的快乐。
三、活动准备1. 环境创设: 将活动室布置成春天的景象，例如：张贴春天主题的图画、照片，营造春天的氛围。
在墙面上布置“春天来了”主题墙，展示幼儿绘画、手工制作的春天主题作品。
2. 材料准备:多媒体课件：包含春天景某、动植物、农事活动等高清图片和视频，以增强视觉冲击力，激发幼儿兴趣。
字卡：春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝等，字体大小适中，颜某鲜艳。
实物教具：桃花枝、柳树枝、燕子模型、小草、种子等，可供幼儿近距离观察、触摸，增强感知体验。
轻音乐：《春天在哪里》、《春天的小雨》等，舒缓优美，营造轻松愉快的活动氛围。
四、活动过程（一）春之声——音乐导入，激发兴趣1. 播放歌曲《春天在哪里》，引导幼儿随着音乐律动，感受春天的气息。
2. 教师引导语：小朋友们，你们听，这是什么歌曲？（春天在哪里）歌曲里唱了哪些春天的景象？（引导幼儿说出歌曲中提到的花、草、小燕子等）（二）春之景——观察图片，感知特征1. 多媒体展示: 播放春天景某图片或视频，例如：春暖花开、鸟语花香、绿草如茵、燕子飞翔、小朋友放风筝等。
春天来了教学设计
春天来了教学设计·教材分析本课选自人民教育出版社全日制培智学校教材语文第四册，本单元是看图学词学句。
本课是第二课时，有一句话。
通过学习句子，让学生了解春天景物的特征，培养学生对大自然的兴趣。
·教学目标知识目标：1、看懂插图，培养学生仔细观察的习惯。
2、认识逗号，正确流利的朗读句子。
3、理解句子的意思，了解春天给一些景物带来的变化，认识春天的特征。
情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
·教学重点、难点：理解句子，了解春天景物的特征。
·过程与方法：一、组织教学。
二、导入新课：同学们，现在是什么季节?（春天）春天美丽吗？（美丽）这节课我们来学习第一课春天来了。
三、讲新课第一个环节：赏春。
请同学们观看春天景物的视频。
第二个环节：说春。
师：你们在视频里看见什么？谁能大胆的说一说？生：我看见小草绿了，桃花红了。
生：我看见小河里的水解冻了，正欢快的流着。
生：我看见燕子从南方飞回来了。
生：我看见校园里的迎春花开了，一片黄黄的，真好看！生：我看见小朋友们都穿上了春装，天上的风筝也渐渐的多了。
师：同学们观察的很仔细，这些都是春天特有的景物。
小草绿了，桃花红了，就是在告诉我们，春天来了。
第三个环节：画春。
师：春天的景物这么美，你们想不想用自己手中的画笔，把春天画下来。
你可以挑选自己喜爱的景物来画。
师：画好的同学把你的作品粘到黑板上，我们来开一次“画展”，看看谁的作品最好。
第四个环节：咏春。
师：上节课老师布置的作业是让同学们收集赞美春天的古诗，你们搜集好了吗？生：老师我搜集的是《春晓》。
师：你能背给同学们听吗？生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
师:同学们搜集的古诗真不少，你们都快变成小诗人啦！四、小结：这节课，我们一起见证了春天的美丽，大自然的变化真是奇妙，春夏秋冬都有着不一样的景色，同学们要在今后的生活中多注意观察，把大自然的美丽景色收集在心中。
2024年春天来了教案
各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、 吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸 引导幼儿展开丰富想象勾勒出春天的景象。 尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。 美丽的池塘 废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、 双面胶 在青蛙妈妈身边添画蝌蚪 蝌蚪游动的方向（尾巴位置的不同）、画面的合理布局 开满玫瑰花的院子 花园底板、各色彩纸、固体胶 幼儿根据步骤把折出不同颜色的玫瑰花，种在花园里，用水 笔给玫瑰花添加茎刺 玫瑰花的正确折法、画面的合理布局 花儿朵朵开 写有数字的花瓶、各色花朵若干朵 为花瓶插花 花瓶上的数字与花朵数要匹配。 美丽的小蝴蝶 （美工） 瓦楞纸、白胶、勾线笔、蜡笔、示范图等
第 6 页 共 52 页
1、运用瓦楞纸卷出纸圈作为 2 对蝴蝶的翅膀，并添画蝴蝶的 身体。 蝴蝶完成后，在白纸上添画各种美丽的花朵，并用纸圈作为 立体花心。 1、幼儿能看懂示范图上的步骤吗? 2、幼儿能自主选择长纸条制作大翅膀，短纸条做小翅膀吗？ 3、幼儿能注意到蝴蝶的翅膀是左右对称的，并选择相同的颜 色进行装饰吗？ 蝴蝶排排队 （益智） 三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（红黄蓝）、记录表、勾线笔、蜡笔 用所提供的蝴蝶图片为蝴蝶排队 1、幼儿能自主排序并有新的排序模式吗？ 2、幼儿能在两种维度中清楚的找到排序的规律吗？ 3、幼儿在一种排法多种说法的过程中有遇到困难吗？ 幼儿喜欢记录吗？记录的能力是怎么样的？ 六、主题案例： 案例分析：寻找春天的秘密 案例： 午餐后我带着孩子们来到了他们喜爱的操场上散步、休息。 孩子们迎着微微徐风，沐浴在阳光里小声交谈着、嬉戏着、有的
第 3 页 共 52 页
6、鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕 子等）布置教室，烘托春的气息。 7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿观察其生长变化。 8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发 芽实验，丰富自然角。 四、家园共育： 1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引 导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植 的种子，并帮助幼儿了解有关知识。 3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经 验和情感经验。 4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化， 并记录、表述花的生长变化。 5、协助孩子做好树的朋友的调查，用多种方式了解树的朋友， 如：查书、上网、看电视等。 6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记 录幼儿讲述的语言。 7、请家长在家饲养 12 种小动物，鼓励幼儿参与喂养。 五、个别化材料： 游戏名称
《春天来了》公开课教案
《春天来了》优秀公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 通过观察春天的自然景物，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 提高学生口语表达能力，学会用诗歌、绘画等形式赞美春天。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的自然景物3. 赞美春天的诗歌、绘画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春天的季节特征，学会赞美春天。
2. 教学难点：如何引导学生观察春天、发现春天的美，并将其表达出来。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生走出教室，观察春天的自然景物。
2. 讲授法：讲解春天的季节特征、相关诗歌和绘画作品。
3. 实践法：让学生动手绘画，表达自己对春天的感悟。
五、教学过程：1. 导入：播放春天的音乐，让学生谈谈对春天的印象。
2. 讲授：讲解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
3. 观察：带领学生走出教室，观察春天的自然景物，如花朵、草地等。
4. 分享：让学生谈谈自己观察到的春天景象，以及自己的感受。
5. 讲授：讲解与春天相关的诗歌和绘画作品，让学生感受春天的美。
6. 实践：让学生动手绘画，表达自己对春天的感悟。
7. 展示：将学生的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏、交流。
8. 总结：总结本节课的学习内容，强调春天的美好，鼓励学生珍惜生命、热爱大自然。
六、教学评价：1. 学生对春天季节特征的理解程度。
2. 学生对春天自然景物的观察和描述能力。
3. 学生通过绘画表达春天感悟的创意和技巧。
七、教学准备：1. 春天的自然景物图片或视频。
2. 相关春天的诗歌和绘画作品示例。
3. 绘画材料（如彩笔、画纸等）。
八、教学资源：1. 互联网上的春天相关资源（如图片、视频、诗歌等）。
2. 图书馆或书店的春天相关书籍。
九、教学进度安排：1. 第一课时：导入春天概念，讲授春天的季节特征。
2. 第二课时：观察春天自然景物，分享观察心得。
3. 第三课时：讲解春天相关诗歌，欣赏绘画作品。
《春天来了》教案【优秀9篇】
《春天来了》教案【优秀9篇】作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次为您整理了《春天来了》教案【优秀9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
春天来了教案篇一单元目标：通过观察，认识春天的树木、花卉和小动物，掌握春天的基本特征；培养幼儿对大自然的情感。
时间：三周。
集体教育活动：第一周１、周目标：通过观察春天，知道桃树开花了，柳树发出嫩芽，小草变绿了。
教育幼儿爱护花草，不随便摘花。
２、集体活动：科学教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐来了；行为习惯：花儿好看我不摘；语言：（１）春妈妈；（２）小蜜蜂找花；美术：（１）给柳树姐姐梳头（添画）；（２）小花园（命题画）；音乐：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音乐游戏）；数学：（１）分类；（２）排序。
３、分区活动：找春天４、家庭教育：带孩子到公园或野外观察春天的景色。
第二周１、周目标：通过观察和感受让幼儿进一步认识春天的景色和体验春天的气温。
２、集体活动：科学教育：（１）认识柳树；（２）美白的衣服行为习惯：春景图；语言：（１）春天的。
歌暧又香；（２）小公鸡躲迷藏；美术：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大树；音乐：（１）春姑姑的花蓝；（２）种子发芽；数学：（１）排序；（２）认识４；健康：（１）小气车；（２）打针吃药我不怕；３、分区活动：美丽的鲜花；４、家庭教育：带孩子观察春天的景色；第三周１、周目标：通过观察让幼儿认识春天的小动物、蝌蚪、蝴蝶、小鸡。
２、集体活动：科学教育：小蝌蚪找妈妈；行为习惯：能干的小鸡；语言：（１）小公鸡躲迷藏；（２）小鹿请客；美术：（１）快乐的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；音乐：小蜂窝；音乐游戏；数学：（１）排序；（２）复习认识４；健康：（１）小燕子找家；（２）小蜜蜂采花蜜；３、分区活动：美工区“撕贴花蝴蝶”；喂小兔、小鸡；４、家庭教育：养小蝌蚪，观察蝌蚪成长。
智力残疾学生教育教学教案
智力残疾学生教育教学教案
3 《春天来了单元主
、学会唱歌曲《春天来了，能积极、主动参与音乐学习活动
教学目、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了（含知
目标能、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环情目标目标
的情感
教学准电钢多媒
教学重能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了
教学难引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的
一、引
．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室
、师生问好
、发声练习《母鸭带小鸭
二、授新
、韵律活动《手指韵律操
、谈话导入：前些天，老师也带着同学们到外面去找春天了
你们找到了吗你们看到了什么春天有哪些美丽的景
3、出示多媒体视频，播放一些有关春天的相片和图片。
4、听老师弹唱，让学生感受歌曲的旋律。
5、跟老师准确朗诵歌词，要求有节奏地念歌词。
、学生在掌握歌词后，跟随老师的琴声有感情地跟唱
、师生一起完整演唱《春天来了
三、小
同学们我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能一名爱大自然、保护大自然的好孩子
四、活动延
把儿歌唱给家人听，奖励表现较好的小朋友教学反思。
小学特殊教育教案模板范文
课题：《春天来了》年级：二年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过观察和体验，感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
2. 培养学生观察、描述自然景物的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生动手操作能力，通过绘画、手工制作等活动，表达对春天的喜爱。
教学重点：1. 让学生学会观察春天的变化，描述春天的景物。
2. 培养学生用画笔和手工制作表达对春天的喜爱。
教学难点：1. 引导学生发现春天景物的特点，并用恰当的语言描述。
2. 指导学生进行绘画和手工制作，培养学生的动手操作能力。
教学准备：1. 教学课件：《春天来了》2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩带等4. 观察工具：望远镜、相机等（可选）教学过程：第一课时一、导入1. 播放春天的图片和音乐，让学生初步感受春天的氛围。
2. 提问：你们知道春天来了吗？春天有什么变化？二、观察与描述1. 带领学生到户外观察春天的景物，如花朵、小草、树木等。
2. 引导学生用眼睛观察，用语言描述所见到的景物。
3. 鼓励学生用自己的话描述，不用拘泥于固定的句子。
三、绘画活动1. 分发绘画工具，让学生自由选择绘画内容。
2. 指导学生用色彩表达对春天的喜爱，注意色彩的搭配。
3. 学生绘画过程中，教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助。
四、总结与分享1. 让学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作过程和感受。
2. 教师点评，鼓励学生的创作，指出作品中的优点和不足。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问：你们还记得春天来了吗？有哪些景物？2. 引导学生回顾春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
二、手工制作1. 分发手工材料，让学生自由选择制作内容。
2. 指导学生用彩纸、剪刀、胶水等材料制作春天的物品，如花朵、小鸟等。
3. 学生制作过程中，教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助。
三、展示与分享1. 让学生展示自己的手工制作作品，分享自己的制作过程和感受。
《春天来了》教案优秀3篇
《春天来了》教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《春天来了》教案优秀3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
《春天来了》教案
《春天来了》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：培养学生观察春天、描述春天的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱春天、珍惜大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和描述，体验春天的美好。
2. 教学难点：如何引导学生用生动的语言描绘春天的景象。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好。
2. 观察教学法：引导学生观察春天的景象，培养学生观察和描述的能力。
3. 情感教学法：激发学生对春天的热爱，培养珍惜大自然的情感。
四、教学准备1. 教具准备：春天的图片、视频等资料。
2. 场地准备：户外活动场地。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示春天的景象，引导学生进入学习状态。
2. 春天特征讨论（10分钟）引导学生观察和描述春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
3. 春天诗词欣赏（10分钟）选取与春天有关的诗词，让学生欣赏和体会春天的美好。
4. 春天户外活动（15分钟）组织学生进行户外活动，如寻找春天的足迹、观察植物生长等。
6. 作业布置让学生以“我眼中的春天”为主题，绘制一幅画或写一篇短文。
六、教学拓展1. 春天相关知识拓展：让学生了解春天的节气，如立春、雨水等，以及春天的传统节日，如春节、元宵节等。
2. 春天文化欣赏：介绍与春天相关的民间艺术，如剪纸、春联等，让学生感受春天的文化魅力。
七、实践活动1. 组织学生进行春天的摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉春天的美好瞬间。
2. 开展春天主题的作文比赛，让学生用文字表达自己对春天的热爱。
八、教学评价1. 学生对春天特征的掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等评估学生对春天特征的掌握。
2. 学生观察和描述春天的能力：通过课堂发言、作文比赛等评估学生的观察和描述能力。
3. 学生热爱春天、珍惜大自然的情感：通过课堂表现、户外活动参与度等评估学生的情感态度。
《春天来了》教案
《春天来了》教案《春天来了》教案1活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。
逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。
2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。
难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。
活动准备1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。
2、春天的图片及课件。
3、《春天来了》的音乐。
活动过程一、组织教学手指律动操：《小手小手变魔术》二、谈话导入教师与幼儿一起回顾春天的景象。
春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗。
《春天来了》3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。
雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。
5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。
6、看图说话教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”四、结束部分伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。
五、活动延伸请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。
特殊教育人教版培智班级语文教案：《春天来了》第四课时
特殊教育人教版培智班级语文教案：《春天来了》第四课时教学课题：6、春天来了授课时数：共4 课时，第4 课时；课型：教学目标：1.知识与技能目标：弄懂课文第4、5段的意思。
2.过程与方法目标：利用课件教学，教会学生生动、形象的理解课文意思。
3.情感态度与价值观目标：学会理解这种长篇课文。
教学重点：生字的运用与掌握。
教学难点：能够记住生字并运用生字。
教学准备：课件教学方法：讲授教学过程：一、复习：1、春天的特征。
2、复习生字“微”字，为“微”字组词。
3、复习生字“泥”字，为“泥”字组词。
4、复习生字“冻”字，为“冻”字组词。
5、复习生字“松”字，为“松”字组词。
6、复习生字“冰”字，为“冰”字组词。
7、复习生字“钻”字，为“钻”字组词。
8、复习生字“摆”字，为“摆”字组词。
9、复习课文第1-3自然段，并说一说，课文的意思。
二、新授：1、学习理解课文中的第四段：河岸上，柳树发芽了，枝条在微风中轻轻地摆动。
青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
根据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学生能够理解课文的意思。
2、学习理解课文中的第五段：春天来了。
它来到教室里，静静地听小学生读书、唱歌。
它来到操场上，欢乐地和小学生一起游戏。
根据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学生能够理解课文的意思。
3、提问：（1）春天来了，柳树？（2）春天来了，青蛙？（3）春天来到教室里干什么？（4）春天来到操场上呢？四、课后习题做课后1-5题。
五、德育：春天是万物复苏的季节，花草树木开得正好，我们可以观赏它们，但不能随意践踏它们，要保护好它们，才会有更美的春天。
六、安全：春天我们不能到河边去玩耍，因为很危险，要在父母的陪同下去春游，不能自己外出远行。
七、总结：春天是万物复苏的季节，我们要更加努力的学习，才能获得更多的知识，成为更有用的人！。
《春天来了》教案
《春天来了》教案《春天来了》教案1材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let ‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."《春天来了》教案2教学目标：1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。
2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。
小学语文春天来了教学教案
小学语文“春天来了”优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“春天、花朵、小草、阳光、温暖”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）学会通过课文中的描述，体会春天的美好。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、珍惜大自然的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确认读和理解生词。
（2）流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：（1）生词的掌握和运用。
（2）通过课文描述，体会春天的美好。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
（2）邀请学生分享他们对春天的认识和感受。
2. 学习课文：（1）让学生跟读课文，注意发音和语调。
（2）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 生词学习：（1）讲解生词，让学生跟读。
（2）通过小组讨论，让学生运用生词造句。
4. 课堂练习：（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）进行小组竞赛，提高学生的学习积极性。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词。
（2）以“春天来了”为主题，写一篇短文。
2. 拓展作业：观察身边的春天，拍摄照片或绘画，分享春天的美好。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生词的掌握程度。
3. 学生完成课堂练习和课后作业的情况。
4. 学生对春天的认识和感受。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生直观地感受春天的氛围。
2. 运用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高语文实践能力。
七、教学准备：1. 准备春天的图片、视频等教学资源。
2. 准备生词卡片，方便学生学习和巩固。
3. 准备课后练习题，巩固所学知识。
4. 准备小组竞赛奖品，提高学生的学习积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特殊教育人教版培智班级语文教案：《春天来了》第四课时
教学课题：6、春天来了
授课时数：共4 课时，第4 课时；课型：
教学目标：
1.知识与技能目标：弄懂课文第4、5段的意思。
2.过程与方法目标：利用课件教学，教会学生生动、形象的理解课文意思。
3.情感态度与价值观目标：学会理解这种长篇课文。
教学重点：生字的运用与掌握。
教学难点：能够记住生字并运用生字。
教学准备：课件
教学方法：讲授
教学过程：
一、复习：
1、春天的特征。
2、复习生字“微”字，为“微”字组词。
3、复习生字“泥”字，为“泥”字组词。
4、复习生字“冻”字，为“冻”字组词。
5、复习生字“松”字，为“松”字组词。
6、复习生字“冰”字，为“冰”字组词。
7、复习生字“钻”字，为“钻”字组词。
8、复习生字“摆”字，为“摆”字组词。
9、复习课文第1-3自然段，并说一说，课文的意思。
二、新授：
1、学习理解课文中的第四段：河岸上，柳树发芽了，枝条在微风中轻轻地摆动。
青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
根据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学生能够理解课文的意思。
2、学习理解课文中的第五段：春天来了。
它来到教室里，静静地听小学生读书、唱歌。
它来到操场上，欢乐地和小学生一起游戏。
根据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学生能够理解课文的意思。
3、提问：
（1）春天来了，柳树？
（2）春天来了，青蛙？
（3）春天来到教室里干什么？
（4）春天来到操场上呢？
四、课后习题
做课后1-5题。
五、德育：春天是万物复苏的季节，花草树木开得正好，我们可以观赏它们，但不能随意践踏它们，要保护好它们，才会有更美的春天。
六、安全：春天我们不能到河边去玩耍，因为很危险，要在父母的陪同下去春游，不能自己外出远行。
七、总结：春天是万物复苏的季节，我们要更加努力的学习，才能获得更多的知识，成为更有用的人！。