学规范,见行动 主题教育活动ppt

十三、爱护环境。热爱大自然，保护动植物。 出行尽量选择步行、骑车和公共交通工具。节 约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭， 用餐不剩饭和菜。爱护公共财物，维护环境卫 生，自觉进行垃圾分类。
十四、热心公益。乐于奉献，有社会责任感。 关心和帮助有困难的人。主动进行实名志愿者 注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。
学规范，见行动，促成长
主题教育活动主题班会
北京市中小学生日常行为规范 （2016年修订）
一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉， 崇敬英雄模范。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产 党。尊敬国旗、国徽。升降国旗脱帽、肃立，行注目 礼，少先队员行队礼。会唱国歌，声音洪亮。传承中 华优秀传统文化，理解民族传统节日的含义。
（社会主义核心价值观----爱国）
二、勤奋学习。学习态度端正，有适合的学习方法， 专心听讲，学会独立思考，乐于科学探索。有良好 的阅读习惯，在文艺、体育、科技等方面培养自己 的兴趣、爱好。
（社会主义核心价值观----敬业）
三、健康身心。培养运动兴趣，养成锻炼习 惯。按时作息，合理饮食，讲究卫生。读、 写、坐、立、行姿势正确。乐观向上，了解 自我，有学习、生活目标。善于和他人沟通 合作，遇到困难和挫折积极面对。 四、勤俭自立。热爱劳动，珍惜劳动成果， 生活不攀比。自己事情自己做，学会管理个 人生活，掌握基本的劳动、生活技能。
2.导向性：新修订的《规范》在精神实质上 是与社会主义核心价值观一脉相承的，将社 会主义核心价值观核心内涵，特别是个人层 面要求内容转化为中小学生应遵守的具体行 为要求。
3.针对性：新修订的《规范》针对部分学生 浪费现象，提出“水龙头随手关紧，不用灯 时随手熄灭，用餐不剩饭和菜”的具体要求。 针对学生在公共场所存在的不文明行为，提 出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在 图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。”针 对社会关注的欺凌现象，提出“热爱集体， 关爱同学。同学之间相互尊重，互相帮助。 善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分 享彼此的成长进步”。
十五、文明上网。合理使用网络，浏览健康内 容。利用网络资源提高学习与生活质量。以规 范、文明语言发表网络言论，传播正能量。
二、新修订《规范》的特点： 注重继承性，力求体现导向性，突出 针对性，强化可操作性。 1.继承性：保留了2014版《规范》热爱祖 国、孝敬长辈、尊敬老师、关心同学、尊 重他人、诚实守信、勤俭自立、等仍具有 时代价值、体现传统美德，应长期坚持的 内容，并赋予新的时代意义。
说一说：我们将如何以实。热爱集体，关爱同学。同学 之间相互尊重，互相帮助。善于发现、乐于 学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进 步。发生矛盾时多做自我批评。
（社会主义核心价值观----友善）
十、诚实守信。真诚待人，信守诺言。不说 谎，不作弊。答应别人的事努力做好，借别 人的东西按期归还，拾到他人的财物及时交 还。 （社会主义核心价值观----诚信）
五、珍爱生命。热爱生活，懂得生命的宝贵。 掌握基本的自护自救方法。未经父母或监护 人同意，不在外边留宿。不接受陌生人赠予 的物品。拒绝烟酒，远离毒品。
六、遵纪守法。遵守校规校纪，了解个人成 长、社会生活必需的法律法规，依法规范自 身行为。明辨是非，有正义感，学会运用法 律方式维护自己的权益。
七、孝敬父母。体谅父母辛劳，关心父母健 康，积极承担力所能及的家务劳动。听从父 母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话。 外出和回到家时主动与家人打招呼。 八、尊敬老师。见到老师行礼，主动问好。 回答老师问题要起立，进入办公室要经过老 师同意。接受老师的帮助和教育，正确对待 老师的批评和建议，知错就改。
十一、举止有礼。衣着得体，行为端庄。自 觉使用礼貌用语及体态语。尊重他人隐私， 不妨碍他人的工作、学习和休息。尊重不同 民族风俗习惯。尊重世界各地文化差异，在 国际交往中真诚友好，大方自信。 十二、遵守规则。认识并遵守交通标志、标 线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自 觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共 场所靠右行走。观看演出或比赛时，遵守场 馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持 安静。