4-2-1故乡的烤红薯1
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1、自由读这一段，作者眼中的台北有什么特点？ 2、课文中那些地方写出了这两个特点？ 3、理解句子：推门一望，远处的山，像一朵朵黑云凝固在那里。 （1）这一句中的“凝固”是什么意思？ （2）这句用了什么修辞手法？
自学提示：
1、课文哪些自然段是描写儿 时故乡围炉烤红薯的？
2、再细读这部分，思考作者 是如何写烤红薯的过程的？ 3、你觉得这是一幅怎样的儿 时生活画面？用哪些词语来形 容？
细读课文，在写作上有 哪些值得借鉴学习之处？
对比
从文中找出使用对比的文字：
台北
环 境 心 情
阴冷
静寂孤单
故乡
温暖
热闹欢快
思考：
为什么儿时故乡的生 活会令离家三十多年的 “我”这么难忘？
路人态度
பைடு நூலகம்
盲人神情
盲人收入
前
后
第一单元
以文带文
回顾：
第一课《故乡的烤红薯主要内容
是？
本文作者回忆了童年与哥哥一 起进行烤红薯的过程，表达了一个 “常年漂泊在外游子”对故乡生活、 童年生活的怀恋之情，也表达了故 土难离的深沉情感。
想一想：
1、“我”为什么会常常想起故 乡的烤红薯呢？
这几天，台北的气候突然变得寒冷起来， 整天下着丝丝细雨。从学校回到宿舍，正遇 着顶头风，雨丝飘在脸上，感到一阵阵冰凉， 往往回到家，前襟都被打湿了。晚上，更冷 了，玻璃窗被刮得发出啪啦啪啦的响声。推 门一望，远处的山，像一朵朵黑云凝固在那 里。夜是寂静的，除了间或有一两声汽车的 喇叭响，打破这深夜的沉寂外，一切像在我 的故乡一样宁静。
自学提示：
1、课文哪些自然段是描写儿 时故乡围炉烤红薯的？
2、再细读这部分，思考作者 是如何写烤红薯的过程的？ 3、你觉得这是一幅怎样的儿 时生活画面？用哪些词语来形 容？
细读课文，在写作上有 哪些值得借鉴学习之处？
对比
从文中找出使用对比的文字：
台北
环 境 心 情
阴冷
静寂孤单
故乡
温暖
热闹欢快
思考：
为什么儿时故乡的生 活会令离家三十多年的 “我”这么难忘？
路人态度
பைடு நூலகம்
盲人神情
盲人收入
前
后
第一单元
以文带文
回顾：
第一课《故乡的烤红薯主要内容
是？
本文作者回忆了童年与哥哥一 起进行烤红薯的过程，表达了一个 “常年漂泊在外游子”对故乡生活、 童年生活的怀恋之情，也表达了故 土难离的深沉情感。
想一想：
1、“我”为什么会常常想起故 乡的烤红薯呢？
这几天，台北的气候突然变得寒冷起来， 整天下着丝丝细雨。从学校回到宿舍，正遇 着顶头风，雨丝飘在脸上，感到一阵阵冰凉， 往往回到家，前襟都被打湿了。晚上，更冷 了，玻璃窗被刮得发出啪啦啪啦的响声。推 门一望，远处的山，像一朵朵黑云凝固在那 里。夜是寂静的，除了间或有一两声汽车的 喇叭响，打破这深夜的沉寂外，一切像在我 的故乡一样宁静。