《我们奇妙的世界》PPT(第一课时)
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22、我们奇妙的世界
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
1.会认8个生字，会写13个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（难点） 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作 方法。（难点）
课时目标
好像“闪光的水晶球”，说明了什么？
再读课文
自由读课文，思考： • 全文是按什么顺序写的？ • 找出文中概括写世界奇妙的句子。 • 读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？
再读课文
交流：
• 全文按总——分——总的顺序写。 • 文章开头第1自然段概括写世界奇妙。 • 文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。
二、根据课文内容填空。
（ 奇妙 ）的世界
（ 诱人 ）的颜色
（ 粉红色 ）的天空
（ 锋利 ）的刀剑
（ 有趣 ）的镜子
（ 颜色各异 ）的羽毛
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 沉默是毁谤最好的答复。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
1.会认8个生字，会写13个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
谈话导入
说一说： 观察大自然，下面大家
来说说自己的观察、发现。
谈话导入
谈话导入
从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图 片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样 的一个世界？
谈话导入
引入： 课题中哪个词是题眼？
作业 1. 抄写生词，积累词语。 2. 熟读课文，画出自己喜欢的语句。
板书设计
我们的奇妙世界
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘
Baidu Nhomakorabea
芒剑普通模型
课时作业
一、看拼音，写词语。
Là zhú
pǔ tōng
mó xíng
guāng máng biàn huàn
（ 蜡烛 ） （ 普通 ） （ 模型 ） （ 光芒 ） （ 变幻 ）
（奇妙）
初读课文
检查生字词读音。
水洼ｗā
翩ｐｉāｎ翩起舞
雕ｄｉāｏ饰 诱ｙòｕ人
衔ｘｉáｎ泥
初读课文
思考： 作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了
世界的奇妙？分别是哪些段落？ 画出文中不理解的词语或者不懂的地方。
初读课文
重点指导的词语有： 雕饰 余晖 圆润 翩翩起舞
初读课文
思考： • 第6自然段中，为什么说水洼像镜子？ • 第14自然段中，作者说“冰雪”好像“刀剑”，“水滴”
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
1.会认8个生字，会写13个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（难点） 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作 方法。（难点）
课时目标
好像“闪光的水晶球”，说明了什么？
再读课文
自由读课文，思考： • 全文是按什么顺序写的？ • 找出文中概括写世界奇妙的句子。 • 读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？
再读课文
交流：
• 全文按总——分——总的顺序写。 • 文章开头第1自然段概括写世界奇妙。 • 文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。
二、根据课文内容填空。
（ 奇妙 ）的世界
（ 诱人 ）的颜色
（ 粉红色 ）的天空
（ 锋利 ）的刀剑
（ 有趣 ）的镜子
（ 颜色各异 ）的羽毛
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 沉默是毁谤最好的答复。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
1.会认8个生字，会写13个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
谈话导入
说一说： 观察大自然，下面大家
来说说自己的观察、发现。
谈话导入
谈话导入
从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图 片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样 的一个世界？
谈话导入
引入： 课题中哪个词是题眼？
作业 1. 抄写生词，积累词语。 2. 熟读课文，画出自己喜欢的语句。
板书设计
我们的奇妙世界
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘
Baidu Nhomakorabea
芒剑普通模型
课时作业
一、看拼音，写词语。
Là zhú
pǔ tōng
mó xíng
guāng máng biàn huàn
（ 蜡烛 ） （ 普通 ） （ 模型 ） （ 光芒 ） （ 变幻 ）
（奇妙）
初读课文
检查生字词读音。
水洼ｗā
翩ｐｉāｎ翩起舞
雕ｄｉāｏ饰 诱ｙòｕ人
衔ｘｉáｎ泥
初读课文
思考： 作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了
世界的奇妙？分别是哪些段落？ 画出文中不理解的词语或者不懂的地方。
初读课文
重点指导的词语有： 雕饰 余晖 圆润 翩翩起舞
初读课文
思考： • 第6自然段中，为什么说水洼像镜子？ • 第14自然段中，作者说“冰雪”好像“刀剑”，“水滴”