中职哲学与人生第十二课理想信念与意志责任
中职哲学与人生12
第十二课
一、理想信念的关系及其作用
1.理想和信念的关系
理想和信念既密切联系，又有区别。
理想、信念的区别与联系
中职哲学与人生12
理想
信念
重在标志人与奋斗目标之 重在标志人对事物、观念的看
区 间的关系
法和态度
别 主要是指向未来
主要是面对现在
为人们的行动指明方向 为人们的行生实12现是有条件的
理想的实现是有条件的
表现在实际行动
案例
中职哲学与人生12
❖ 著名教育家徐特立43岁去法国勤工俭学时才开始学法 语。当时有人对他能否学好法语表示怀疑。他自信地 回答：“我今年43岁了，1天学1字，1年可学365个字， 7年可学2555个字，到了50岁时岂不就是一个通法语 的人了吗？假若1天学2个字，到46.5岁，就可以学通 一国文字，我尽管笨，但没有1天学1个字、2个字也学 不会的。”由于徐特立坚持天天学法语，不到五年， 他就可以阅读法文书籍了。
2.理想信念对人生成长有着重要作用
中职哲学与人生12
❖ 指引人生的奋斗目标 ❖ 提供人生的前进动力 ❖ 提高人生的精神境界
定力作用 提升作用 动力作用
有有志而无成者矣， 未有无志而能有成者也。
——王阳明
理想，能让所有不幸
的中人感职到哲快学乐与。人生12
——高尔基
理想是石,敲出星星之火;
中职哲学与理人想生是1火2 ,点燃熄灭的灯;
第十二课
中职哲学与人生12
三、实现理想要有坚强的意志
中1.职意志哲是学实与现人理生想1所2必要的主观条件
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克
服困难、实现目的心理状态和自决能力。
第十二课-理想信念与意志责任培训课件
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2020/4/5
“锲而舍之，朽木不雕；锲而不舍，金石可 镂。” “宝剑锋自磨砺出，梅 就没有坚定的方向；没有方向， 就没有生活。
——列夫·托尔斯泰
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第四单元
顺应历史潮流 树立崇高的人生理想
第十二课 理想信念与意志责任
2020/4/5
新课导入
猪的完美理想
天上纷纷掉饲料； 一天到晚睡大觉； 天下人人都爱猪； 所有屠夫都死掉。
2020/4/5
新课导入
《三轮车夫的理想与奋斗》的故事
吉林人陈平从1996年开始考研，连续经历了10 次失败。靠蹬三轮车维持生活。在拉车的间隙里， 他勤学不怠，终于在第11次考研之后梦圆2006。
2020/4/5
案例
半途而废
一天，乐羊子在路上拾到一块金子，回家后把它交给妻子。妻子说：“我 听说有志向的人不喝盗泉的水，因为它的名字令人厌恶；也不吃别人施舍而呼 唤过来吃的食物，宁可饿死。更何况拾取别人失去的东西。这样会玷污品行。” 乐羊子听了妻子的话，非常惭愧，就把那块金子扔到野外，然后到远方去寻师 求学。
2020/4/5
2020/4/5
如果说社会是大海，人生是小 舟，那么理想就是引航的灯塔，信 念就是推进的风帆，没有理想信念 的人生，就象失去了方向和动力的 小船，在生活的波浪中随处漂泊， 甚至会沉没于激流险滩。
2020/4/5
2.信念的特点
（1）稳定性 人们的某种信念一旦形成就不会轻易改变，就会
妻子接着又说：“读书也是这样，你积累学问，应该每天获得新的知识， 从而使自已的品行日益完美。如果半途而归，和割断织丝有什么两样呢？”
12第十二课理想信念与意志责任.doc
1、实现理想离不开责任担当:
播放代旭升视频
责任通常有两方面的含义：一是指分内应做的事，二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。
小组讨论，派代表发言
自由发言
请学生阅读课文讲讲理想与意志的关系
小组讨论回答
学生各抒己见
敢于担当是人生的宝贵品质，也是实现理想的必备品质。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。
王进喜的事迹，给了我们哪些启发？
在主观条件上，理想的实现需要坚定的信念、顽强的意志和自觉的责任。
你在马加爵事件中看到了哪些问题？
归纳：理想信念的缺失；
没有责任感。
请大家谈谈三者关系是怎样的？
通过案例受到了哪些启发？
（1）代旭升是如何在平凡岗位实现自己的理想的？
（2）我们应如何处理好理想信念和责任的关系？
重点突破
结合中职生实际，通过生动案例分析和逻辑严密的道理让学生信服，帮助学生解决为什么要确立理想信念、如何把理想信念转化为现实的问题
组织学生利用小组讨论的方式，在教师的引领下充分调动学生的学习积极性，使学生在理想的问题上梳理清楚与社会、现实的辩证关系，才能解决学生的实际问题。
用实际的案列、具体的方法，以学生为主体，在感悟中学习，在学习中明确理想信念与意志、责任的关系。
理想信念与责任是干事创业的力量源泉，是人生发展、事业成功的重要条件，它们之间是密不可分、相互联系、相辅相成的。
朗读《少年中国说》
3、加强修养，承担起社会责任
案例分析：生命的最后一分钟
⑴在这事例中体现司机黄志全具有什么意识？写出它的含义。
⑵它与理想信念有什么关系？
个人与社会责任的关系
人生要有强烈的社会责任感。社会由个人组成，个人离不开社会，个人的发展离不开社会，个人应对社会履行责任，社会的发展离不开每个人对社会的责任。承担社会责任是作为公民应尽的义务。一个人的人生价值不仅取决于个人的发展，更重要的是他为社会和他人尽了自己的责任，作出了应有的贡献。
《哲学与人生》§4-12：理想信念与意志责任
一、理想信念的关系及其作用
2、理想信念对人生成长有着重要作用
“人与动物的本 质区别在哪里？”
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一、理想信念的关系及其作用
2、理想信念对人生成长有着重要作用
人和动物的不同，就是人是有理想的，
人生在世，既离不开对物质的依赖，更离
不开对精神的追求。富于理想，是人与动 物的本质区别之一，人能在一定的理性支
故事：柏拉图上学，老师教伸胳膊 如：“恰同学少年”中毛泽东冬天冲凉 一个人的意志坚强与否，坚强程度如何， 往往是在克服困难的过程中磨砺的。
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三、实现理想要有坚强的意志
4、要加强意志锻炼 第一千零十次推销
“肯德基”的标志是一位外国老人， 态度和蔼可亲，他就是桑德斯上校。一个65岁才开始创业的人。 桑德斯上校退役后，身无分文，拿到的救济金只有105美元。他 冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人人都 可能喜欢它。我何不把这份秘方卖给哪家餐馆，教他们如何制作？ 在后来的两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿着可笑的白 西装，足迹遍及美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。 他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到一声“同意”。多少 年后，“肯德基”成了世界上最大的炸鸡连锁店。 新疆安装技工学校 新疆安装工程学校
哲学与人生
——第四单元
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导入新课：
请看P124页，“马克思”的一段
思考
伟 人
意 志 理 想
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书中的两个问题？
要把美好的理想变为现实，
在主观条件上，理想的实现需 要坚定的信念、顽强的意志和
哲学与人生第四单元第十二课第二讲：实现理想要敢于担当
教学课题《哲学与人生》第四单元，第十二课，理想信念与意志责任，第二讲，实现理想要敢于担当。
教学目的通过本课程的学习，学生应该能够：1. 理解实现理想需要承担责任的重要性；2. 掌握理想信念与责任的关系；3. 加强自身修养，承担起社会责任。
课时分配本课程预计用时2 个课时。
授课类型本课程采用讲授、案例分析和讨论的方式进行。
教学重点、难点及教学关键教学重点：1. 理解实现理想需要承担责任的重要性；2. 掌握理想信念与责任的关系。
教学难点：1. 如何让学生认识到实现理想需要承担责任的重要性；2. 如何帮助学生理解理想信念与责任的关系。
教学关键：引导学生进行案例分析和讨论，让学生通过实例来理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
教学手段、教具教学手段：讲授、案例分析、讨论。
教具：投影仪、PPT。
教学主要方法本课程采用案例分析和讨论的方式进行教学。
教师先介绍相关理论知识，然后引导学生进行案例分析和讨论，让学生通过实例来理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考什么是理想，为什么实现理想需要承担责任。
2. 理论知识讲解（20分钟）教师讲解实现理想需要承担责任的重要性以及理想信念与责任的关系。
3. 案例分析（30分钟）教师提供一个案例，让学生进行分析和讨论，帮助学生理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
4. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
5.作业布置（5分钟）教师布置相关作业，让学生在完成作业的过程中加深对本节课的理解和掌握。
6.教学总结（5分钟）教师对本单元的教学进行总结，引导学生进行思考和反思。
7.教学反思（5分钟）教师进行教学反思，总结本节课的教学效果，并提出改进建议。
板书和板画的设计板书设计：实现理想要敢于担当实现理想需要承担责任理想信念与责任的关系板画设计：教师可以设计一些与实现理想和承担责任相关的图像，以便帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
中职哲学与人生--第十二课
理想信念：是一个人精神世界的轴心和主宰，是 人们世界观、人生观在奋斗目标上的集中反映，是我 们学习、工作、生活的根本动力。
3
理想信念的四个特点：
第一，阶级性。在阶级社会中，理想信念反映不同阶级的 利益。资产阶级鼓吹资本主义制度的美好。而无产阶级则要推 翻资本主义制度，谋求翻身得解放。
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第二，可塑性。一是因为作为具体的人可以超越其 所处的经济地位树立不同的理想信念。二是由于科学理 论的教育作用，人们的理想信念也会逐渐发生改变。 第三，相对稳定性。理想信念是人们认识的升华， 因而一旦形成往往不易改变。 第四，实践性。认识在实践中产生，又在实践中得 到检验和发展。 而理想信念来源于实践，同时又对实践具有反作用。
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理想信念具有四个方面的作用： 第一，理想信念的精神支柱作用。理想信念能给人 以明确的人生方向和无穷的力量，鼓舞人的斗志，甚至 能激起人们为之献身。P111《最后一片叶子》理想信念能够 引导人们团结起来，为了共同目标而奋斗。邓小平说得 好，“我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共 同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就 是靠用坚定的信念把人民团结起来。” 第三，理想信念的内在驱动作用。理想信念一旦形 成，就会指引人们自觉地为目标而奋斗不懈，这就是理 想信念的驱动作用。（P111红军二万五千里长征）
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一、坚强的意志品质是理想信念形成的必备条件 什么是意志？ 就是人类特有的有意识、有目的、有计划地调节 和支配自己的行动的心理现象。其过程包括决定阶段 和执行阶段。
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意志的特征： 第一，意志行动的目的性。这样才能既发动 符合于目的的某些行动，又能制止不符合目的的 某些行动。 第二，意志行动是与克服困难相联系的。克 服困难的过程也就是意志行动的过程。
第十二课 理想信念与意志责任PPT优质课件
第四单元
顺应历史潮流 树立崇高的人生理想
第十二课 理想信念与意志责任
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新课导入
猪的完美理想
天上纷纷掉饲料； 一天到晚睡大觉； 天下人人都爱猪； 所有屠夫都死掉。
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新课导入 鹰的理想
理想
鸡的理想是找把谷糠， 鸭的理想是寻个鱼塘， 它们看见鹰在空中飞翔， 就大声猜测，吵吵嚷嚷， 鸡说：“一定是云彩上建成了粮仓！” 鸭说：“分明是银河里有人撒网！” 鹰笑了：“谁只盯着自己的食盒，
理想是指路明灯。没有理想， 就没有坚定的方向；没有方向， 就没有生活。
——列夫·托尔斯泰
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“人可以没有金钱，但不能没有理想信念，丧失理想信念， 就会毁灭一生。” ●骗人者只要带着金钱和笑脸，就总能找到愿意受骗并帮助 你升迁的人。 ●人一旦迷上权力，不要说信念，就连自己有时也迷失 了…… ●老百姓骂贪官骂得有道理。
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3.意志是个体自觉地确定目标，并根据目标 的要求来支配、调节自身的行为，从而实现 预定目标的心里和行为过程。
4.意志的实质在于执行决定、克服困难、实 现目的。
点击链接P106 令人震撼的北京残奥会点 火仪式
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“锲而舍之，朽木不雕；锲而不舍，金石可 镂。” “宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”
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宋氏三姐妹，大姐霭龄嫁给富可敌国 的孔子第75代孙——孔祥熙，老二宋 庆龄嫁给国父孙中山，小妹宋美龄嫁 给当时的黄埔军校校长蒋介石。电影 宣传语说得好：“宋家有三个姐妹， 一个爱钱，一个爱权，一个爱国。”
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人，只要有一种信念，有所追求，什么苦难 都能忍受，什么环境也能适应。
——丁玲
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三、坚强的意志是通往理想的桥梁
中职哲学与人生ppt课件
河北高院对李真案终审裁定：驳回上诉维持死刑
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理想信念指引人生奋斗目标
你们临开始运动以前应 该定定方向。比如航海远行 的人，必先定个目的地。中 途的指针总是指着这个方向 走，才能达到目的地。若是 方向不定，随风飘转，恐怕 永无到达的日子。
李大钊
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理想信念提高人生的精神境界
饱食、暖衣、 逸居而无教， 则近于禽兽。
请谈谈上述案例对你的启示。 19
理想转变为现实，必须具备三个条件：
第一要有坚定的信念。
第二要有坚强的意志。 第三要有自觉的责任。
立志需躬行
实际行动
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思考与讨论
怎样理解理想变为现实的 几个重要条件？
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二、实现理想要有坚定的信念
1.信念是实现理想必须具备的主观条件 要实现理想，
就要努力追求理 想。坚定的信念、 执著的追求、不 懈的奋斗是通向 理想彼岸的桥梁。
系
“理想信念”把这两个单独概念各自侧重的方面辩证地统 6
一为一体
如果说社会是大海，人生是小舟，那 么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的 风帆。没有科学的理想信念的人生，就像 失去了方向和动力的小船，在生活的波浪 中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。
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2.理想信念对人生成长有着重要作用
❖ 指引人生的奋斗目标 ❖ 提供人生的前进动力 ❖ 提高人生的精神境界
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4.坚定信念以奠定实现理想的基础
人生是船，信念是桨；人生是树，信念是根。 没有船桨的划动，船就会停滞不前；没有根系 的支持，树就无法高耸云霄。
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第十二课
三、实现理想要有坚强的意志
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1.意志是实现理想所必要的主观条件
什么是意志？
第十二课 理想信念与意志责任
第十二课 理想信念与意志责任
【教学目标】 1．认知：了解理想信念与意志、责任之间的辩证关 系，加强社会责任感。 2．情感态度观念：培养学生坚定信念，坚强意志， 勇担责任的观念。 3．运用：坚定信念，增强意志，肩负起社会责任， 在履行职责中把理想变为现实。 【教学重点】 1．理解理想信念对人生成长所起的重要作用。 2．培养实现理想信念所必需的意志与责任。 【教学难点】 培养实现理想信念需具备的意志与责任。
一、理想的实现是有条件的
思考：一个人会不会随随便便就能成功？ 理想的实现需要条件？
二、实现理想要有坚定的信念
1、信念是实现理想必须具备的主观条件 2、坚定信念以推动理想的实现
体验游戏 将你的双手掌心相对合在一起，手
指并拢，使你左右手的中指保持在
同一高度，然后以手掌底部为轴， 左右手稍微分开。现在，请你闭上 眼睛，在心里默念左手手指长，并 在脑海中想象手指长的情形。
布置作业： 今天的课堂上，你是否有所收获？ 课后请同学们将你的感受写下来，下节 课在课堂上与大家交流分享。
体验活动：承担责任
活动程序：每组4人， 两人相向站着，另外两人 相向蹲着，一个站着和蹲 着的人是一组；站着的两 个人进行“剪刀、石头、 布”猜拳，猜拳胜者，则 由和猜拳胜者一组蹲着的 人去刮对方的一组中蹲着 人的鼻子；输方轮换位置， 即站着的人蹲下，蹲着的 人站起来；继续开始下一 局。
课堂小结： 我们每个人都需要有理想，当我 们有了理想，就要用坚定的信念、顽强 的意志和自觉的责任来努力实现它。
请坚持一两分钟，好了，请你
睁开眼睛，再将双手合拢，你发现 你的手指有什么变化吗？Βιβλιοθήκη 三、实现理想要有坚强的意志
1．具有坚强的意志是实现理想所必要的主观条件
中职 哲学与人生 第十二课 理想信念与意志责任
第十二课理想信念与意志责任第一课时实现理想离不开坚强的意志教学内容分析内容地位:本课时是十二课的第一课时，阐述了意志的涵义、意志的作用、理想信念和意志的关系；教育学生要坚定理想信念，磨炼坚强的意志。
对学生进行理想信念教育，意志教育极为重要。
教学重点:理解理想信念对人生成长所起的重要作用，理想信念和意志的关系；培养学生坚定理想信念，磨炼坚强的意志。
教学难点:培养学生坚定理想信念，磨炼坚强的意志。
教学目标:认知方面：了解实现理想离不开坚强的意志，理解理想信念与意志之间的辩证关系。
情感态度观念方面：认识坚强意志和坚定信念对实现理想的重要作用，增强坚定理想信念和坚强意志的自觉性。
运用方面：坚定理想信念，磨炼坚强意志。
学情简要分析授课对象是中职二年级的学生，在知识方面对理想信念和意志有一定的了解，但是缺少系统的学习。
有些学生有自己的理想，但是大部分学生缺乏目标，把理想信念看做是高不可攀的东西。
在生活方面，因大部分是独生子女，受到家长溺爱等原因，做事缺乏坚持和意志力。
需要培养和锻炼坚强的意志。
课堂教学过程创境激趣配乐故事《独臂英雄的故事》。
根据故事，讨论说明理想的实现离不开坚强的意志。
引思明理1．活动体验，体悟意志具体做法：教师播放2首曲子，学生平举胳膊，保持不动，坚持下来的为胜利者。
活动后，学生谈感悟，师生总结什么是意志。
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自觉能力，1即人的思维过程见之于行动的心理状态和自觉能力。
意志和行动紧密相连，称为意志行动。
2．案例分析，明晰意志作用播放视频《感动中国----钱伟长》片段，让学生根据视频讨论意志的作用。
师生总结：意志对人的身心发展起着重要的调节作用。
坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
意志是人生发展的精神支柱。
实现理想离不开坚强的意志。
3．讲述故事，感悟理想信念与意志学生小组合作学习（1）说一说：体育名将等名人成长成功的故事。
《哲学与人生》第十二课
《哲学与人生》第十二课各位评委老师好：今天我说课的题目是《理想信念与意志责任》。
下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。
一说教材《理想信念与意志责任》是高等教育出版社教材《哲学与人生》第四单元的第三个课题。
《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
第四单元的核心内容是“以历史唯物主义为指导确立崇高的人生理想”。
《理想信念与意志责任》这节课侧重点是“运用理想信念的作用，增强社会责任感”，着重阐述理想信念与意志、责任之间的辩证关系，引导学生认识发到实现理想信念必须有意志和责任作为保证，要具有实现理想信念所必需的意志和责任。
因此，本节课的学习，不仅是为本课程的学习做了充分的预备，而且为学生今后的成长发展奠定了基础。
二说学情本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生，学习效率和自学能力相对薄弱。
他们的年龄多集中在14--16岁，正处于少年期向青年期过度的阶段，开始对人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，对于如何让处理理想信念与意志、责任之间的关系，还需要教师进行积极的引导。
三说教学目标因此，在对教材结构和内容进行分析之后，结合学生的认知结构及其心理特征，我确定了如下教学目标：1 认知目标：了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。
2 能力目标：培养学生坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实3 情感目标：培养学生坚定信念，坚强意志，勇担责任的观念。
四教学重难点本节课的教学重点是-----理解理想信念对人生成长所起的重要作用。
因为：在人才的综合素质中，思想道德素质居于重要地位，而理想信念又是思想道德素质的核心。
中职生不仅较系统的掌握了专科知识，而且拥有较系统的实践操作能力，他们身上所肩负的历史使命决定了进行理想信念教育的重要性。
作为一名合格的中职生，应在学好文化知识、处理好人际关系的同时树立远大的理想信念，依靠意志付诸行动，这样才能立足于社会、担负起社会的责任。
第十二课理想信念与意志责任忒好
（一）理想与信念的关系。
理想
信念
重在标志人与奋斗目标 重在标志人对事物、观念的
区 之间的关系
看法和态度
别 主要是指向未来
主要是面对现在
为人们的行动指明方向 为人们的行动提供精神支持
联 理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要 系 保障，很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想
第9页，共37页。
一、理想信念的关系及其作用。 （三）理想的实现是有条件的。
猪的完美理想
天上纷纷掉饲料； 一天到晚睡大觉；
天下人人都爱猪；
所有屠夫都死掉。
鹰的理想
鸡的理想是找把谷糠，
鸭的理想是寻个鱼塘， 它们看见鹰在空中飞翔， 就大声猜测，吵吵嚷嚷，
鸡说：“一定是云彩上建成了粮仓！”
鸭说：“分明是银河里有人撒网！” 鹰笑了：“谁只盯着自己的食盒，
（一）理想的实现与个人的责任有密切的联系。
人生责任的基本内容
对自我和他人负责 对家庭和集体负责 对国家和社会负责
什么是社会责任感？地沟油事
件从反面给了我们很好的回答
苏武牧羊的故事
第11页，共37页。
二、实现理想要有坚定的信念。 （一）信念是实现理想必须具备的主观条件。
中国共产党领导人民抗战，凝聚人生，产生一种信念。革命 者可以为了信念，抛头颅，洒热血
共产党有解放人类的崇高理想，有穷人当家作主的信念， 就可以“动员千千万万的民众，调动浩浩浩荡荡的大军”
唐僧师徒四人西天取经 图
第12页，共37页。
二、实现理想要有坚定的信念。 （二）信念的特点
它是人的认 识、情感的
统一。
一旦形成 就不会轻
易改变
具有坚定信念的人 的精神状态和行为
哲学与人生—第12课 理想信念与意志责任
讨论:
为什么个人的发展离不开社会责任?
社会由个人 组成
社会发展是所 有人的努力
承担责任是 公民义务
一个有社会责任的人，应该是
坚持道德上正确的主张或真理； 坚持实践正义原则； 愿为他人作出奉献和牺牲。
唐山十三兄弟
长时间坚持自己决定的合理性，并坚 持不懈地为执行决定而努力；
善于掌握和支配自己的行动，也表现 为对情绪状态的调节。
讨论:
谈谈怎么有针对性的培养自己的坚强意志。
拖拉病？
无主见？
优柔寡断？
半途而废？
伟大人物最明显的 标志，就是他坚强的 意志。不管环境变换 到何种地步，他的初 衷与希望仍不会有丝 毫改变，而终于克服 障碍，以达到期望的 目的。
第十二课 理想信念与意志责任
主要内容：
理想与信念 以信念引导理想 将意志化作桥梁 以天下为己任
伟大人物 的成功奥秘？
伟人
责任 信念
意志
理想
一、理想与信念 理想 奋斗目标 指向未来 明确方向 信念 看法态度 面对现在 精神支持
如果说社会是大海，人生是小舟， 那么理想就是引航的灯塔，信念就是 推进的风帆。没有科学的理想信念的 人生，就像失去了方向和动力的小船， 在生活的波浪中随
——爱迪生
黑冰启示录
三、以天下为己任
人生责任的基本内容 对自我和他人负责 对家庭和集体负责 对国家和社会负责
责任感是一个人在社会生活中 对自己和他人、家庭和集体、国家 和社会负责的认识、情感和信念， 与之相应的遵守规范、承担任务和 履行义务的态度，以及对自己行为 的后果所应有的承担。
做有责任感的人
哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课（优秀范文5篇）
哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课（优秀范文5篇）第一篇：哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课第十一课社会理想与个人理想【教学目标】1．认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。
2．情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。
3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。
【教学重点】1．社会理想与个人理想的关系。
2．积极创造实现人生理想所必需的条件。
【教学难点】正确对待理想与现实的矛盾。
【教学过程】〈导入新课〉以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。
提问：1.你现在有什么理想吗？2.你觉得青年人是否应该树立远大的理想？学生：讨论，回答。
青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。
〈新课讲授〉一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。
理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。
而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。
请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。
（学生分析）展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。
（学生比较)教师分析归纳：理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。
判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。
理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。
社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。
2.理想与现实的关系理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。
3.正确对待理想和现实的矛盾一方面，理想和现实是对立的。
理想是主观的，现实是客观的。
理想是未来的，现实是当下的。
另一方面，理想和现实又是统一的。
哲学与人生12第十二课
2011感动中国人物——朱光亚 一生就只做了一件事
20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科 学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、 设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展 计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研 究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20 世纪80年代中期，他还参与了“863”计划（国家高技术研究 发展计划）的制定和实施。 人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新 中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即 是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。
【教学重点】 1.理解理想信念对人生成长所起的重要作用。 2.培养青年学生树立为实现理想信念所必需 的意志与责任。 【教学难点】 培养青年学生树立为实现理想信念需具备的 意志与责任
【教学方法】 情境讨论法、案例教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2课时。
新课导入
猪ห้องสมุดไป่ตู้完美理想
定力作用：从现实生活的不确定性中为自己寻找 一种确定性。 提升作用：丰富人的精神世界，塑造崇高的人格。 凝聚作用：凝聚力量，形成一股巨大的合力。 就国家而言，众多拥有崇高理想信念的个体，是国 家和社会得以发展进步的基础；就个体而言，拥有理想 信念的人生是充实而幸福的，而没有理想信念的人生则 是空虚、痛苦和可悲的。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第四单元
顺应历史潮流 树立崇高的人生理想
第十二课 理想信念与意志责任 湖南.株洲.炎陵
【教学目标】 1．认知：了解理想信念与意志、责任之间的 辩证关系，加强社会责任感。 2．情感：坚定信念，坚强意志，勇担责任。 3．运用：坚定信念，增强意志，肩负起社会 责任，在履行职责中把理想变为现实。
教案 哲学与人生(第3版)北师大第12课 理想信念与意志责任
《哲学与人生》教案图片故事：地震夺去左腿，残奥会的舞台上李月继续舞蹈“我不想失去腿”！2008 年5月，那次震惊世界的地震夺取了北川县女孩儿李月的左腿，在那之前老师和同学都说她会成为一个优秀的舞蹈家。
噩梦结束后，11岁的小李月说她将来还要当舞蹈家，她不会放弃这个梦想。
一个学习芭蕾的孩子，一个希望依靠身体语言来表述自己人生理想的孩子，当她失去左腿后的痛苦常人无法想象。
那时所有人都在为小李月惋惜，然而一个11岁的小女孩仅仅用了不到四个月的时间，就完成了截肢、康复、恢复训练、彩排到最后的演出。
2008年9月6号，北京残奥会开幕式的梦幻舞台上，这位稚嫩却无比坚强的“芭蕾女孩儿”却踏着“永不停跳的舞步”，再次感动世界。
图片故事：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
一个普通的名字，一个普通的工人，却带来这样大的震撼力，源于那份高度的责任心，为了让乘客安全，他把自己的生死暂放一边，完成了自己的职责，安详地离去。
这是一个尽职的工人，这更是一个伟大的灵魂。
格言：位卑未敢忘忧国。
——陆游国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知国家兴衰，匹夫有责。
——顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹为中华崛起而读书。
——周恩来责任有时使人厌烦，但不履行责任只能是懦夫、不折不扣的废物。
——刘易斯能够负责是人类存在最重要的本质。
——维克多费兰克人生须知负责任的苦处才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件作出反应。
——弗洛姆责任感常常会纠正人的狭隘性，当我们徘徊于迷途的时候它会成为可靠的向导。
——普列姆昌德责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
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第十二课理想信念与意志责任第一课时实现理想离不开坚强的意志教学内容分析内容地位:本课时是十二课的第一课时，阐述了意志的涵义、意志的作用、理想信念和意志的关系；教育学生要坚定理想信念，磨炼坚强的意志。
对学生进行理想信念教育，意志教育极为重要。
教学重点:理解理想信念对人生成长所起的重要作用，理想信念和意志的关系；培养学生坚定理想信念，磨炼坚强的意志。
教学难点:培养学生坚定理想信念，磨炼坚强的意志。
教学目标:认知方面：了解实现理想离不开坚强的意志，理解理想信念与意志之间的辩证关系。
情感态度观念方面：认识坚强意志和坚定信念对实现理想的重要作用，增强坚定理想信念和坚强意志的自觉性。
运用方面：坚定理想信念，磨炼坚强意志。
学情简要分析授课对象是中职二年级的学生，在知识方面对理想信念和意志有一定的了解，但是缺少系统的学习。
有些学生有自己的理想，但是大部分学生缺乏目标，把理想信念看做是高不可攀的东西。
在生活方面，因大部分是独生子女，受到家长溺爱等原因，做事缺乏坚持和意志力。
需要培养和锻炼坚强的意志。
课堂教学过程创境激趣配乐故事《独臂英雄的故事》。
根据故事，讨论说明理想的实现离不开坚强的意志。
引思明理1．活动体验，体悟意志具体做法：教师播放2首曲子，学生平举胳膊，保持不动，坚持下来的为胜利者。
活动后，学生谈感悟，师生总结什么是意志。
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自觉能力，即人的思维过程见之于行动的心理状态和自觉能力。
意志和行动紧密相连，称为意志行动。
2．案例分析，明晰意志作用播放视频《感动中国----钱伟长》片段，让学生根据视频讨论意志的作用。
师生总结：意志对人的身心发展起着重要的调节作用。
坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
意志是人生发展的精神支柱。
实现理想离不开坚强的意志。
3．讲述故事，感悟理想信念与意志学生小组合作学习（1）说一说：体育名将等名人成长成功的故事。
故事带给自己的启示。
启示从两个方面引导：一是有理想信念，二是有坚强意志。
（2）分享自己的理想。
让学生在小组内，分享自己的理想。
通过合作探究，学生明确：理想和信念既密切联系，又有区别，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，信念是人们对自己所追求的理想目标表现出来的孜孜以求、不懈奋斗的意志力（这是区别）。
理想是信念的延伸和体现，信念是理想的基础和支撑（这是联系）。
教师多媒体展示案例，进一步引导学生思考讨论。
（1）一壶沙子变成了一壶清冽的水浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。
头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。
最糟糕的是，他们没有水了。
水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，队员们一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。
这可怎么办队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。
”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。
看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。
队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。
他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。
”（2）第一千零十次推销凡是去过肯德基的人，都会看到店门口有座塑像，一位外国老人，身穿白西装，态度和蔼可亲，他就是桑德斯上校。
他是全世界最大的速食炸鸡连锁店的创办人，一个65岁才开始创业的人。
桑德斯上校退役后，身无分文，拿到平生第一笔救济金只有105美元。
他问自己：我到底还有什么资源可以利用呢我还能对人们做些什么贡献呢他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人人都可能喜欢它。
我何不把这份秘方卖给哪家餐馆，教他们如何制作在后来的两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿着那身白西装，足迹遍及美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。
他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到一声“同意”。
多少年后，肯德基成了世界上最大的炸鸡连锁店。
小组展示交流，教师总结升华：追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。
信念是人们在一定认识基础上确立的对某种思想和理想坚信不疑并身体力行的一种状态。
理想信念对人生成长有着重要作用（板书）。
它在人生实践中起着不可替代的作用。
意志不是自然形成的，必须经过长期的锻炼培养和多方面的打造。
锻炼意志包括哪些方面许多成功者都经历过刻苦锻炼以形成顽强意志的过程。
请学生阅读教材关于刘宏的故事，思考应当如何加强意志品质的培养讨论总结：形成科学的世界观、人生观和价值观；有明确的奋斗目标；养成积极向上的性格；掌握必须的知识和技能；培养高尚的道德情感；参加各种必要的社会实践；学习各方面的道德楷模；在日常生活中加强自身的修养等。
体验导行让学生根据自己实际情况，专业特点，确立理想，制定实现理想的计划和锻炼意志的计划，并实施。
我的姓名-----------出生于-------年------月------日一、我的理想1.我要成为一个------------------------------2.我要做成----------------------------------3.我要过------------------------------------二、我三个月的目标是（----年----月----日至----年----月----日）三、我六个月的目标是（----年----月----日至----年----月----日）四、我一年的目标是（----年----月----日至----年----月----日）以上是我对自己生命所做的----------------，我要付出我全部的-----------------来实现它。
我---------------，我一定能成功！课后延伸：你准备怎样实现自己的人生理想，请拟定加强自身责任意志的计划。
第二课时实现理想要敢于担当教学内容分析内容分析：本课时是十二课的第二课时，阐述了实现理想离不开责任担当，理想的实现和个人责任有密切的关系。
责任的的含义；理想信念和责任之间是密不可分、相互联系、相辅相成的，自觉的责任是实现理想必须具备的主观条件，勇于承担责任，是实现理想的必要条件，是坚定信念、实现理想的精神动力；教育学生要加强修养，承担起社会责任。
教学重点：理解理想信念和责任的关系；加强修养，承担起社会责任。
教学难点：加强修养，承担起社会责任。
因为许多中职生缺乏责任意识，不愿担当，教育学生成为一名勇于担当的人，有难度。
教学目标：（1）认知：了解责任的含义，明确敢于担当是实现理想的必备品质，理解理想信念与意志之间的辩证关系。
（2）情感态度观念：树立社会责任感，敢于担当责任。
（3）运用：坚定理想信念，加强修养，敢于担当，做一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的人。
教学方法：情境讨论法、案例教学法、小组合作探究。
课堂教学过程创境激趣：师：配乐故事《采油工人代旭升的故事》。
生：根据故事，讨论说明实现理想离不开责任担当。
师总结引出课题。
引思明理：实现理想要敢于担当（板书）责任心小调查。
师下发调查问卷，学生回答：1.你认为社会志愿者服务是一种高尚的服务吗（）A．是 B.一般 C.不是 D.没想过2.你愿意当一名无报酬的义务志愿者者吗（）A.非常愿意B.愿意C.不愿意D.不考虑3.你对中职生勤工俭学有什么看法（）A.非常赞同，自己也会这样做B.赞同，但自己怕辛苦没有打工C.一般，不赞同也不反对D.反对，认为这样很寒酸4．你对父母为了子女今后的生活（包括买房、存款、找工作）一切包办的看法A.挺好，应该的,那是父母的义务B.可以，不喜欢但还是接受了C.反感，那样不能使自己得到锻炼D.无所谓5.你认为工作难找与一个人的社会责任感差有关吗（）A.必然有B.说不好C.不认为D.没想过6.你认为以下哪一点更利于你在工作中的发展 ( )A.美丽的外表B.高学历C.能说会道D.较强的责任心7.当你看到学校的水龙头没关紧时，你会自觉关上吗（）A.会，因为水是不可再生资源，人离不开水B.不会，因为那不是我的责任8 .你认为学校的荣誉与我们有关吗（）A.没关，那是学校老师的事B.有关，我们也是学校的一员C.没想过，不太确定9.你认为你做得到尽心尽力为他人服务吗（）A.能，尽自己最大的努力B.不能，自己的事还没有做好呢C.想做但因种种原因没做成1．实现理想离不开责任担当（板书）师：大到“天下兴亡，匹夫有责”，小到“班级的荣誉便是我的荣誉”，都是责任的细化和具体要求。
如何理解理想的实现与个人的责任的联系生：每一个人都应当懂得自我约束、自我监督，承担自己言行所造成的后果，即对自己的学习、生活、理想及价值负责。
师：一个有了崇高理想的人，也应当是一个高度负责的人。
PPT展示故事：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。
一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。
一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。
警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交美元的罚金，当时美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。
这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。
父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。
”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清欠爸爸的那笔罚金。
学生四人一个小组进行角色扮演:一人做导演，一人扮演父亲，一人扮演小男孩，一人扮演警察。
学生看表演，谈感悟。
学生分享感悟，师总结：一个人要敢于担当责任，敢于为自己的行为负责。
2．理想信念与责任的关系（板书）师：人们不仅要对自己负责，还要对家庭负责、对将来的职业负责，尤其要对国家和社会负责。
只有这样，才能既实现自己的人生理想，又取得人生的成功。
（1）对自己负责：情境再现：上实训课，A同学不愿意多练怕脏怕累；B同学认真观摩老师示范认真苦练。
学生表演，学生谈感受。
（2）对家庭负责：多媒体视频----寻找最美孝心少年。
师：2013年11月8日，中央电视台举行了寻找最美孝心少年颁奖典礼，全国人民为这些少年的责任心感动。
他们用稚嫩的双肩挑起家庭的重担，扛起家庭的责任记住这些坚强、孝顺、乐观、自强、有责任心的好孩子：路玉婷、龙花、邵帅等。
（3）对集体负责：小品：实训课。
学生根据实训课情况编排小品。
爱护实训设备，注意实训安全等。
（4）对他人负责：多媒体展示----生命的最后一分钟大连市公交双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。