《天堂与地狱比邻》教案
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明确：
（1）主要论据
1）一则欧洲寓言。作者以这则寓言开篇，是为了引出工作对于一个人的意义——失去工作就等于失去快乐。
2）“我”从未品尝过失业滋味的事实。表明自己从不把工作视为苦役，相反能够从工作中找到无限快乐。
（2）语句的含意
“特权”在这里是指，工作除了作为生活主要来源之外，还有三个方面的意义：一是可以从工作中学到经商的方法；二是工作可以创造出除去生活需要之外的更多财富；三是工作可以发掘人的潜能，使平凡的人变得伟大而富有智慧。
明确：
（1）主要论据
三个石匠对待工作的态度。同样的工作，三种不同的态度，决定了三种不同的人生感受，作者意在说明工作态度决定人生快乐与否。
2.阅读第二部分，思考下列问题。
（1）为论述“热爱工作是一种信念”，作者列举了哪些主要论据？这些论据各有什么作用？ 。
（2）谈谈你对下面这句话的理解。
1）不管一个人的野心有多么大，他至少要先起步，才能到达高峰。
2）而更为重要的是，我们劳苦的最高报酬，不在于我们所获得的，而在于我们会因此成为什么。
明确：
课时
2
班级
19中技
授课方法Βιβλιοθήκη 与步骤授课方法：讲授法、讨论法、练习法
步骤：
1.知识回顾
2.导入新课
3.新课教学
4.课堂小结
5.拓展练习
6.布置作业
作业题数
1
拟用时间
80min
教
学
目
标
通过学习：
1．让学生了解作者，理解课文内容与结构。
2．使学生掌握用寓言、用举例、用自己亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。
（2）句子理解
1）这句话指出，要想成功，必须从头做起，逐步进行。
2）这句话说明劳动的最高报酬是它能够丰富自己的人生内涵，提高自己的个人价值，展示个人魅力。
3.阅读第三部分，思考下列问题。
（1）为论述“工作是一种态度”，作者列举了哪些主要论据？这些论据各有什么作用？
（2）谈谈你对“天堂和地狱都由自己建造”这句话的理解。
茂名市东南高级技工学校
教案本
2020年至2020年学年度第一学期
系部名称：专业名称：课程名称：课程性质：授课班级：任课教师：教务科审核：
技工院校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
共 6 页
编号：QD-851b-11 版本：A/0 流水号：
科
目
语文
课题：天堂与地狱比邻
授课日期
2020.11.2-
2020.11.6
（1）主要论据
1）有些人对工作过分挑剔，一直在寻找“完美”的雇主职位，却不知道要格外努力、格外忠心、格外热忱，花更多的时间做事。
2）用打抢瞄准为喻，论述对工作和成功要怀有信念，“工作越是困难或不愉快，越是要立刻去做”。
3）以自己做薄记员的经历为例，论述“收入只是你工作的副产品”，其更重要的意义在于它能够锻炼能力。
③被世界公认的“石油大王”是谁？
④美国历史上最富有的人是谁？
⑤世界首富把谁作为自己唯一的崇拜对象？
2．简介洛克菲勒
洛克菲勒，（1839年7月8日——1937年5月23日)美国实业家，慈善家。以革命石油工业与塑造现代慈善的企业化结构而闻名。
1870年他创立了标准石油，在全盛期他垄断了全美90%的石油市场，成为美国第一位十亿富豪与全球首富。另一方面，洛克菲勒在他人生的后40年致力于慈善事业，主要是教育和医药领域。他出资成立洛克菲勒研究所，资助北美医学研究，广设学校。今天的两所美国顶尖大学：芝加哥大学与洛克菲勒大学都是他创办的，并在晚年将大部分财产捐出资助慈善与研究事业。
学生思考，回答教师提问的问题。
学生认真聆听。
通过提问让学生对作者有了基本的了解，通过讲授让学生对作者有了更深的了解，从其成就中激发学生阅读的兴趣。
三、新课教学（60分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
（一）整体感知课文
阅读课文，思考下列问题。
1.洛克菲勒给儿子写这封信的用意是什么？文中哪句话最能揭示这封信的中心思想？
洛克菲勒虽然成为了空前绝后的巨富，但他不烟不酒、不赌不色，一生精细、勤俭、务实、守信用、一丝不苟。时时刻刻都在给他的子女灌输他的价值观。防止他们挥金如土的第一步是不让他们知道父亲是一个富人，小时侯就培养孩子做轻微的家务，为了让孩子互相谦让，只买一辆自行车给四个孩子去学校。
在商业界，提起美国洛克菲勒家族的财富盛名，用家喻户晓来形容绝不为过。根据2008年的《福布斯》世界富豪排行榜，当时的世界首富沃伦•巴菲特的身价为620亿美元，如果洛克菲勒现在还在世，他的身价有2000多亿美元。对于中国人来说，富不过三代似乎是铁一样的定律，然而洛克菲勒家族从发迹至今已经延续六代，仍未现没落的迹象。那么洛克菲勒是怎样创造这样的奇迹呢？今天就到《天堂与地狱比邻》一文中找答案。
2.根据段落划分提示，概括段意。
明确：
1.写这封信的用意：
希望儿子检视自己的工作态度，热爱工作，并从工作中学习对经营自己的事业有用的知识和技能。
最能够体现题旨的一句话：
“天堂和地狱都由自己建造。”
2.阅读课文，根据提示，概括段意。（教师引导）
第一部分( 1～10段)，论述“工作是一项特权”。
第二部分( 11～19段)，论述“热爱工作是一种信念”。
第三部分( 20～结尾)，论述“工作是一种态度，它决定了我们快乐与否”，并提醒儿子检视自己的工作态度。
（二）课文研读
1.阅读第一部分，思考下列问题。
（1）为论述“工作是一项特权”，作者列举了哪些主要论据？这些论据各有什么作用？
（2）谈谈你对下面这句话的理解。
“工作是一项特权，它带来比维持生活更多的内容。工作是所有生意的基础，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。”
3．领会作者所阐述的观点，把握作者职业成功的关键要素，培养热爱工作的态度。
教学
辅助
工具
教材、课件PPT
重
点
1．了解作者，掌握本课生字词，理解课文内容与结构。
2．掌握用寓言、用举例、用自己亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。
难
点
领会作者所阐述的观点，把握作者职业成功的关键要素，培养热爱工作的态度。
教
学
反
思
说
明
审阅签名：
教学过程（代号A-4）
第 2 页
一、组织教学（2分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
1．检查学生出勤及教学设备、课件等准备情况。
2．师生喊口令问好上课。
全体起立行礼进入上课状态。
上课礼仪。
二、导入新课（8分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
1.问题导入
①地球上第一个亿万富翁是谁？
②全球著名的投资商，2008年的《福布斯》排行榜上排在第一位，成为世界首富的是谁？
（1）主要论据
1）一则欧洲寓言。作者以这则寓言开篇，是为了引出工作对于一个人的意义——失去工作就等于失去快乐。
2）“我”从未品尝过失业滋味的事实。表明自己从不把工作视为苦役，相反能够从工作中找到无限快乐。
（2）语句的含意
“特权”在这里是指，工作除了作为生活主要来源之外，还有三个方面的意义：一是可以从工作中学到经商的方法；二是工作可以创造出除去生活需要之外的更多财富；三是工作可以发掘人的潜能，使平凡的人变得伟大而富有智慧。
明确：
（1）主要论据
三个石匠对待工作的态度。同样的工作，三种不同的态度，决定了三种不同的人生感受，作者意在说明工作态度决定人生快乐与否。
2.阅读第二部分，思考下列问题。
（1）为论述“热爱工作是一种信念”，作者列举了哪些主要论据？这些论据各有什么作用？ 。
（2）谈谈你对下面这句话的理解。
1）不管一个人的野心有多么大，他至少要先起步，才能到达高峰。
2）而更为重要的是，我们劳苦的最高报酬，不在于我们所获得的，而在于我们会因此成为什么。
明确：
课时
2
班级
19中技
授课方法Βιβλιοθήκη 与步骤授课方法：讲授法、讨论法、练习法
步骤：
1.知识回顾
2.导入新课
3.新课教学
4.课堂小结
5.拓展练习
6.布置作业
作业题数
1
拟用时间
80min
教
学
目
标
通过学习：
1．让学生了解作者，理解课文内容与结构。
2．使学生掌握用寓言、用举例、用自己亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。
（2）句子理解
1）这句话指出，要想成功，必须从头做起，逐步进行。
2）这句话说明劳动的最高报酬是它能够丰富自己的人生内涵，提高自己的个人价值，展示个人魅力。
3.阅读第三部分，思考下列问题。
（1）为论述“工作是一种态度”，作者列举了哪些主要论据？这些论据各有什么作用？
（2）谈谈你对“天堂和地狱都由自己建造”这句话的理解。
茂名市东南高级技工学校
教案本
2020年至2020年学年度第一学期
系部名称：专业名称：课程名称：课程性质：授课班级：任课教师：教务科审核：
技工院校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
共 6 页
编号：QD-851b-11 版本：A/0 流水号：
科
目
语文
课题：天堂与地狱比邻
授课日期
2020.11.2-
2020.11.6
（1）主要论据
1）有些人对工作过分挑剔，一直在寻找“完美”的雇主职位，却不知道要格外努力、格外忠心、格外热忱，花更多的时间做事。
2）用打抢瞄准为喻，论述对工作和成功要怀有信念，“工作越是困难或不愉快，越是要立刻去做”。
3）以自己做薄记员的经历为例，论述“收入只是你工作的副产品”，其更重要的意义在于它能够锻炼能力。
③被世界公认的“石油大王”是谁？
④美国历史上最富有的人是谁？
⑤世界首富把谁作为自己唯一的崇拜对象？
2．简介洛克菲勒
洛克菲勒，（1839年7月8日——1937年5月23日)美国实业家，慈善家。以革命石油工业与塑造现代慈善的企业化结构而闻名。
1870年他创立了标准石油，在全盛期他垄断了全美90%的石油市场，成为美国第一位十亿富豪与全球首富。另一方面，洛克菲勒在他人生的后40年致力于慈善事业，主要是教育和医药领域。他出资成立洛克菲勒研究所，资助北美医学研究，广设学校。今天的两所美国顶尖大学：芝加哥大学与洛克菲勒大学都是他创办的，并在晚年将大部分财产捐出资助慈善与研究事业。
学生思考，回答教师提问的问题。
学生认真聆听。
通过提问让学生对作者有了基本的了解，通过讲授让学生对作者有了更深的了解，从其成就中激发学生阅读的兴趣。
三、新课教学（60分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
（一）整体感知课文
阅读课文，思考下列问题。
1.洛克菲勒给儿子写这封信的用意是什么？文中哪句话最能揭示这封信的中心思想？
洛克菲勒虽然成为了空前绝后的巨富，但他不烟不酒、不赌不色，一生精细、勤俭、务实、守信用、一丝不苟。时时刻刻都在给他的子女灌输他的价值观。防止他们挥金如土的第一步是不让他们知道父亲是一个富人，小时侯就培养孩子做轻微的家务，为了让孩子互相谦让，只买一辆自行车给四个孩子去学校。
在商业界，提起美国洛克菲勒家族的财富盛名，用家喻户晓来形容绝不为过。根据2008年的《福布斯》世界富豪排行榜，当时的世界首富沃伦•巴菲特的身价为620亿美元，如果洛克菲勒现在还在世，他的身价有2000多亿美元。对于中国人来说，富不过三代似乎是铁一样的定律，然而洛克菲勒家族从发迹至今已经延续六代，仍未现没落的迹象。那么洛克菲勒是怎样创造这样的奇迹呢？今天就到《天堂与地狱比邻》一文中找答案。
2.根据段落划分提示，概括段意。
明确：
1.写这封信的用意：
希望儿子检视自己的工作态度，热爱工作，并从工作中学习对经营自己的事业有用的知识和技能。
最能够体现题旨的一句话：
“天堂和地狱都由自己建造。”
2.阅读课文，根据提示，概括段意。（教师引导）
第一部分( 1～10段)，论述“工作是一项特权”。
第二部分( 11～19段)，论述“热爱工作是一种信念”。
第三部分( 20～结尾)，论述“工作是一种态度，它决定了我们快乐与否”，并提醒儿子检视自己的工作态度。
（二）课文研读
1.阅读第一部分，思考下列问题。
（1）为论述“工作是一项特权”，作者列举了哪些主要论据？这些论据各有什么作用？
（2）谈谈你对下面这句话的理解。
“工作是一项特权，它带来比维持生活更多的内容。工作是所有生意的基础，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。”
3．领会作者所阐述的观点，把握作者职业成功的关键要素，培养热爱工作的态度。
教学
辅助
工具
教材、课件PPT
重
点
1．了解作者，掌握本课生字词，理解课文内容与结构。
2．掌握用寓言、用举例、用自己亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。
难
点
领会作者所阐述的观点，把握作者职业成功的关键要素，培养热爱工作的态度。
教
学
反
思
说
明
审阅签名：
教学过程（代号A-4）
第 2 页
一、组织教学（2分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
1．检查学生出勤及教学设备、课件等准备情况。
2．师生喊口令问好上课。
全体起立行礼进入上课状态。
上课礼仪。
二、导入新课（8分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
1.问题导入
①地球上第一个亿万富翁是谁？
②全球著名的投资商，2008年的《福布斯》排行榜上排在第一位，成为世界首富的是谁？