北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版生物七年级上册复习提纲
北师大版生物七年级上册复习提纲一、生物的特征:1、生物的生活需要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、生物有遗传和变异的特性7、由细胞构成(病毒除外)二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法明确调查目的和确定调查对象、制定合理的调查方案。
范围大时需抽样调查,调查过程要照实记录,对调查结果进展整理和分析。
2、生物的分类根据形态构造分:动物、植物、其他生物根据生活环境分:陆生生物、水生生物根据用途分:作物、家禽、家畜、宠物三、生物与环境的关系1、生态因素(环境对生物的影响)(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、对比试验的设计(2)生物因素对生物的影响:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系2、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应(P17的例子)生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土四、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念:在肯定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成:生物局部:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)非生物局部:阳光、水、空气、温度3、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重,在一般状况下数量的应当是生产者。
4、物质和能量沿着食物链和食物网流淌。
食物链的起始环节是生产者。
养分级越高,生物数量越少;养分级越高,有毒物质沿食物链积存越多(富集)。
5、生态系统具有肯定的自动调整力量。
在一般状况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调整力量有肯定限度,超过则会遭到破坏。
五、生物圈是的生态系统1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞行的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的外表:是一切陆生生物的“立足点”2、生态系统类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等3、生物圈是一个统一的整体:留意DDT的例子(富集)课本26页。
〖生物〗2024版北师大版生物七年级上册复习提纲汇总
北师大版生物学七年级上册单元复习提纲第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物1.生物的多样性包括:物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性。
物种多样性:多个物种(例如一片森林有200种鸟类、700种植物等)区分遗传多样性:同一物种的不同品种或不同个体(例如菊花有2000多个品种)2.生态系统=生物+环境常见的生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河。
3.生物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的生物及其环境。
4.生物圈包括:大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。
5.生物的特征(1)应激性:生物能对外界刺激做出反应。
(如朵朵葵花向太阳、草履虫的应激性、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”、飞蛾扑火、人手被刺后收缩、鹿看见狮子立马逃跑)(2)生长:一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树(3)繁殖:如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果、青蛙抱对(4)新陈代谢(生物最基本特征)如:植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等。
可包括以下3个层面:①生物的生活需要营养:如大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米。
②生物能进行呼吸。
③排出代谢废物。
(5)除病毒外,生物都是由细胞构成的。
第2节生物学是探索生命的科学1、拉马克――首次提出“生物学”林奈――“分类学之父”分类单位-界、门、纲、目、科、属、种(分类单位由大到小)达尔文――生物进化论(《物种起源》),其核心理论是自然选择学说哈维(较早运用实验方法的科学家)――血液循环沃森和克里克(现代分子生物学奠基人)――DNA分子双螺旋结构(使生物学进入分子生物学阶段)2、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第3节生物学研究的基本方法2、实验法研究的一般步骤:①提出问题(疑问句)②收集信息③作出假设(肯定句)④设计方案⑤实施方案⑥分析现象⑦得出结论例子:探究光照对鼠妇分布的影响问题:光照对鼠妇的分布有影响吗?假设:光照对鼠妇的分布有影响。
七年级上生物复习提纲(北师大)
第1章《生命的世界》一、生物多样性1、物种多样性。
生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。
2、遗传多样性。
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
不同种生物控制其性状遗传的遗传物质是不同的,即使是同种生物的遗传物质也不尽相同。
3、生态系统多样性。
生态系统---生物生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物的特征1、生长2、繁殖3、应激性:生物遇到外界刺激时,能够做出的规律性反应。
如向日葵的花盘随着太阳转动;含羞草的叶子受到触动时会自然下垂……4、新陈代谢(生物最基本特征)三、生物与环境的影响1、生态因素:影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素:包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
如:光照,使花儿在不同的季节和时间绽放;受温度、风力等条件的影响,山顶和山脚下的植物形态差别很大(主要是温度影响)。
3、生物因素:生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
(1)互助:成群的梅花鹿生活在一起,对逃避敌害非常有利。
(2)互争:梅花鹿在交配季节到来时,雄鹿却常常因为争夺配偶发生争斗。
(3)捕食:斑马食草,狮子捕杀斑马等。
(4)适应:如:竹节虫的身体与竹枝极为相像;壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体;夹竹桃虽可观赏,但其茎叶却有毒;鸟类有适于飞翔的翅膀……第2章《探索生命》一、生物史1、拉马克:首次提出“生物学”。
2、林奈:被称为“分类学之父”。
按大小和从属关系可排列为:界、门、纲、目、科、属、种。
(种是最基本分类单位)3、达尔文:生物进化论。
4、哈维:发现血液循环。
5、沃森和克里克:发现了DNA 分子的双螺旋结构。
从而使生物学研究进入分子时代。
二、实验法的基本程序1、发现并提出问题。
2、收集与问题相关的信息。
3、作出假设。
4、设计实验方案。
(要有对照组,即一个变量,其它条件相同)5、实施实验并记录。
北师大版七年级上册生物复习总结提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒.2.生物圈包括:大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层.3.生物的多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性;生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成。
包括湿地生态系统、陆地生态系统和海洋生态系统。
常见的生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市;一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4.生物的特征应激性:如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”生长:一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖:如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢(生物的最基本特征)如:植物光合作用、运动后出汗5、生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
生态因素包括非生物因素和生物因素非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系:互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)、斗争(如梅花鹿求偶争斗)生物因素:不同种生物间的关系:互惠互利(如:海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如:兔子吃草、狮子捕食斑马、“螳螂捕蝉,黄雀在后”)、寄生(如:蛔虫和人)、竞争(如:水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争)6、生物适应环境的方式:拟态(如:竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如:蜥蜴和北极熊的体色)、警戒色(如:毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃)7、生物适应环境的例子:鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子:蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时,也能影响和改变环境;环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体,保护环境就是保护人类自身。
(完整版)北师大版初中(七上)生物复习提纲及概念图汇总
七年级生物上册复习提纲及概念图读万卷书不如行千里路,行千里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。
经师易得,人师难求。
同学们,好好对待老师的每一次劳动吧!认真记住下面的复习提纲,这次考试你会成功的!第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈:生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准,向上约10千米向下约11千米。
岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的,是地球上最大的生态系统。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性2、遗传多样性(基因多样性):是基础3、生态系统多样性:陆地、湿地和海洋等生态系统。
物种多样性,遗传多样性,生态系统多样性三者关系:(1)遗传多样性决定物种多样性,物种多样性的实质是遗传多样性。
(2)物种多样性影响生态系统多样性。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
(3)生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性:生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
(病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代)3、生物体都有新陈代谢作用(生物最基本的特征,是生物与非生物最根本区别,是一切生命活动的基础)。
4、有共同的物质基础(蛋白质和核酸)和结构基础:(除病毒外,生物体都是由细胞构成的。
)5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定,变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境,也能影响环境。
第2节生物与环境的相互影响1.环境对生物的影响生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素,包括非生物因素和生物因素非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物:种内互助、种内斗争生物因素不同种生物:共生、寄生、捕食、竞争等(1)非生物因素对生物的影响A.阳光:a.光对植物的生理和分布起着决定性作用。
七年级生物上册复习提纲北师大版
七年级生物上册复习提纲北师大版复习生物提纲是巩固七班级学生生物知识的手段。
为大家整理了七班级生物上册复习提纲北师大版,欢迎大家阅读!七班级生物上册复习提纲北师大版(一)细胞分化形成组织1、细胞的分化:生物体在生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成多种多样的细胞的过程,叫细胞的分化。
2、组织:细胞分化产生不同的细胞群,每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的,这样的细胞群称为组织。
动物的组织有:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;植物的组织有:营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。
*分生组织:始终保持细胞分裂能力,分布于茎尖、根尖和形成层。
*营养组织:储存营养物质。
如:果肉、叶肉。
*保护组织:起保护作用,分布在植物体表,如:叶的表皮、树皮等。
*输导组织:包括导管和筛管。
导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。
七班级生物上册复习提纲北师大版(二)生物学讨论的基本方法1、生物科学工常常利用观察、调查、分类、实验的方法讨论有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
实验法讨论示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的:提出问题:响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案:①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出,响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠,按上面的设计进行实验,响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
(①是实验组,②是对比组)结论:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
3、用实验法讨论影响生物分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。
如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。
首先探究光对鼠妇分布的影响:提出问题鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设鼠妇喜欢黑暗的环境。
北师大版七上生物复习提纲
北师大版七上生物复习提纲一、细胞1.细胞的基本结构和功能a.细胞膜b.细胞质c.细胞核2.细胞的多样性a.原核细胞和真核细胞b.植物细胞和动物细胞的差异3.细胞的生命周期a.有丝分裂和无丝分裂的过程b.细胞周期和有丝分裂周期的关系二、生物的营养1.生物的营养方式a.光合作用b.自养c.异养2.植物的营养a.光合作用的过程b.光合作用的相关概念c.光合作用的调节因素d.光合作用的产物利用3.动物的营养a.各类营养物质的摄入和消化b.消化系统的组成和功能c.消化过程的调节三、生物的生长发育1.生长发育的特点a.分生增长b.分化和再生c.有丝分裂和生殖细胞的形成d.发育的调控2.植物的生长发育a.植物生长的主要途径b.植物的有性繁殖和无性繁殖3.动物的生长发育a.动物体内生殖细胞的形成和结构b.育体和生殖体的区别c.动物的繁殖方式和发育类型四、生物的代谢1.代谢的基本概念a.异化和同化b.有机物和无机物的转化2.细胞的呼吸a.有氧呼吸和无氧呼吸b.呼吸作用的相关概念c.呼吸过程的调节3.植物的物质代谢a.光合作用和呼吸作用的关系b.蓄积物质的形成和调节4.动物的物质代谢a.食物能量的利用和物质的转化b.代谢产生的废物的排除五、生物与环境的关系1.生物个体与环境的适应关系a.生物对环境因素的反应b.生物的适应方式和适应机理2.生物群落与生态系统a.生态位和同域现象b.生态系统的结构和功能c.生物多样性的维护和保护3.人类活动对生态环境的影响a.人类与自然环境的关系b.环境污染和生态平衡的破坏c.环境保护和可持续发展的重要性六、遗传与进化1.基因与遗传a.基因的结构和功能b.遗传的基本规律和遗传型与表型的关系2.进化的基本概念a.进化的证据b.自然选择和适者生存的原理3.进化与物种形成a.物种的定义和形成b.隔离和突变对物种形成的影响4.人类的进化和遗传a.人类的起源和进化历程b.人类的群体遗传和突变以上是北师大版七上生物的复习提纲,希望对你的学习有所帮助。
北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1. 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒2. 生物圈包括:大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3. 生物的多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市树、一群鱼等不是一个生态系统。
4. 生物的特征应激性:如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”生长:一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖:如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢(生物的最基本特征)如:植物光合作用、运动后出汗5、生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系:互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)、斗争(如梅花鹿求偶争斗)生物因素:(如:海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如:兔子吃草、狮子捕食斑马)、寄生(如:蛔虫和人)、竞争(如:水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争)(如:竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如:蜥蜴和北极熊的体色)、警戒色(如:毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃)7、生物适应环境的例子:鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子:蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时,也在不断的影响和改变环境;环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体,保护环境就是保护人类自身。
第1章探索生命1、拉马克――首次提出“生物学”林奈――“分类学之父” 分类单位:界、门、纲、目、科、属、种达尔文――生物进化论和物种起源哈维(较早运用实验方法的科学家)――血液循环沃森和克里克――DNA分子双螺旋结构2、生物学的研究对象:生命现象3、生物科学是自然科学中的一门基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
北师大版生物七年级上册复习提纲(详细版)
北师版七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识:①个人生活的需要;②国家建设的需要;③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈,它的范围包括:大气圈下层生物圈整个水圈岩石圈上层二、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物:鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子和被子)微生物:细菌、真菌、病毒2.遗传(基因)多样性在地球上,不同种生物体内所携带的基因是不同的,即使是同种生物,不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种;同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3.生态系统多样性生态系统:一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性:新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
(1)应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性,它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动;、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”等。
(2)生长一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树,生长是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加。
北师大版七年级生物上册复习提纲
北师大版七年级生物上册复习提纲生物学是自然科学中的根底学科之一,是探究生命现象及其活动根本规律的科学。
你的生物学的怎么样呢?下面我给大家共享一些北师大版七年级生物上册复习提纲, 盼望能够协助大家, 欢送阅读!北师大版七年级生物上册复习提纲一、人的由来1、人类的起源和开展1)1859年世界的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书, 提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
2)人类的始祖在非洲, 亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。
3)在哺乳动物中, 与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走, 后由于语言的产生最终促进了人类社会的形成。
5)人类的进化过程主要特征:起源森林古猿运动方式使人的形态发生变更:臂行半直立行走直立行走。
劳动改善人类的生存条件:不会运用工具运用自然工具制造和运用简洁工具制造和运用困难工具。
生活习性以及语言的产生:赤身x得御寒、遮羞。
2、人的生殖)男性生殖系统的构造和功能:睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)内生殖器附睾:贮存和输送精子输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液外生殖器阴囊:爱护睾丸阴茎:排精、排尿女性生殖系统的构造和功能:卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)内生殖器输卵管:输送卵细胞, 受精的场所子宫:胚胎、胎儿发育的场所阴道:精子进入, 月经流出, 胎儿产出的通道外生殖器:即外阴精子:小, 似蝌蚪, 有长尾, 能游动。
1)卵细胞:球形, 人体内的细胞, 细胞质中的卵黄为胚胎初期发育供应养分。
2)受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:输卵管。
3)一个人的发育起始于受精卵的形成。
受精卵在移入子宫的过程中, 不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后, 植入子宫内膜, 这个过程称为怀孕4)胚胎的发育和养分:睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩+受精卵胚乳胚胎胎儿婴儿卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化接着发育5)胚胎的养分:胎儿生活在子宫内半透亮的液体——羊水中, 通过胎盘、脐带从母体中获得所须要的养分物质和氧, 胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物, 也是通过胎盘经母体排出。
北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈:地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里,这个“薄层”叫做生物圈。
它以海平面为标准,向上10千米,向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性:物种多样性、遗传基因多样性和生态系统多样性。
生态系统:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,称为生态系统。
生态系统的类型有:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等生产者——植物生生物消费者——动物态成系分分解者——细菌、真菌统非生物成分:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等3、生物的特征:应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。
生长和繁殖:生物通过生长使体形增大、体重增加;生物产生后代的过程,叫做繁殖。
新陈代谢:生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等,这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征,根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
1非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
2生物因素:生物对生物的影响。
形成的关系有:捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响:1生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如:保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
2生物对环境的影响:生物在适应环境的同时也影响环境。
如:绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可松土;蝗虫啃食庄稼等第二章、探索生命1、科学活动的内容:包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程:1描述性生物学阶段:如:林奈与生物分类;2进化性生物学阶段:如:达尔文与生物进化论;3实验生物学阶段:如:哈维与血液循环的发现;4分子生物学阶段:美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构。
北师大版生物七年级上册复习提纲(修改版)汇总
北师大版生物七年级上册复习提纲(修改版)汇总1.生物世界1.1 生物分类学•生物的分类方法•动物的分类(按脊椎动物分类和无脊椎动物分类)•植物的分类(按种子植物和无种子植物分类)1.2 生态知识•生态环境与生物的关系•不同生物之间的关系(如食物链、食物网等)•生物物种的多样性及其重要性1.3 遗传与进化•生物的遗传基因是怎样控制生命活动•遗传变异和基因突变怎样影响生物进化•进化与环境的关系2.生命的起源和发展2.1 生命的起源•生命起源的历史背景•生命的化学成分与生命的起源•生命起源的各种学说和实验2.2 生命的发展•生命的产生及其演化•被子植物的生殖方式•脊椎动物的原型与发展3.细胞组成与功能3.1 细胞的基本组成•细胞的基本结构(核、质、细胞膜等)•细胞的功能(代谢、分化、生物化学反应等)3.2 细胞的生命活动•现代细胞观的历史发展•细胞的生命活动过程及其控制•细胞分裂的方式及其生物学意义4.生物的代谢与能量转化4.1 生物代谢•生物代谢的定义及其分类•糖、脂、蛋白质与生物体代谢的关系•细胞呼吸和光合作用4.2 能量转化•能量的概念及其测量•能量的转化过程及其规律•能量的利用和节约5.生物体内环境的稳态调节5.1 维持稳态的重要性•生命存在的条件及其稳定性•生物体内环境的稳态调节重要性5.2 生物体内环境的稳态调节•调节类型(神经调节和激素调节)•呼吸、输尿管和消化等系统对调节的贡献•稳态失调的原因及其危害6.生物和健康6.1 防病相关知识•疾病形成的基本过程•预防传染病的原则和方法•防止非传染病的措施6.2 动态平衡和自我调节•动态平衡的特征及其重要性•生物自我调节的过程及其影响•生物学依据对健康的认识结束语以上是北师大版生物七年级上册的复习提纲,希望大家可以认真复习并且在学习生物的过程中保持兴趣和好奇心,探索更多关于生物世界的神奇和美妙之处。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成:细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点:线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动:呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类:物种、属、纲等2.动物界的主要门:脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门:门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点:自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质:DNA的结构与功能2.遗传的基本规律:孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应:变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程:有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程:种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用:光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用:无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环:水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能:男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育:受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化:二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能:气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能:骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节:呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点:恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节:神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护:保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法:节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲,根据不同的版本和教材内容,可能会有一定差异,建议结合具体教材进行复习。
七年级生物上册复习提纲北师大版
七年级生物上册复习提纲北师大版复习生物提纲是巩固七年级学生生物知识的手段。
为大家整理了,欢迎大家阅读!细胞分化形成组织1、细胞的分化:生物体在生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成多种多样的细胞的过程,叫细胞的分化。
2、组织:细胞分化产生不同的细胞群,每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的,这样的细胞群称为组织。
动物的组织有:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;植物的组织有:营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。
*分生组织:始终保持细胞分裂能力,分布于茎尖、根尖和形成层。
*营养组织:储存营养物质。
如:果肉、叶肉。
*保护组织:起保护作用,分布在植物体表,如:叶的表皮、树皮等。
*输导组织:包括导管和筛管。
导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。
生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
实验法研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的:提出问题:响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案:①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出,响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠,按上面的设计进行实验,响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
①是实验组,②是对照组结论:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。
如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。
首先探究光对鼠妇分布的影响:提出问题——鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设——鼠妇喜欢黑暗的环境。
实验方案——在一长方形纸盒里放10只鼠妇,用笔标上A、B两端,A端用黑纸遮住,过10分钟再观察。
北师大版 生物 七年级上册 复习提纲
第一章生命的世界一、生物的多样性1.生物圈:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间,它包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层,这里有维持生命的空气、水、阳光等条件,是地球上最大的生态系统。
2.生物的多样性包括:物种多样性,遗传多样性和生态系统多样性。
①物种多样性:生物可分为植物,动物,真菌,细菌,病毒等几大类。
②遗传多样性也称基因多样性,遗传多样性是实现生物多样性的基础。
③生态系统多样性:最大的生态系统是生物圈,它包括陆地,湿地和海洋生态系统。
3.生物学家已经发现、命名和记录了200 多万种生物。
二、生物的特征1.生物:自然界中具有生命的物体,包括植物、动物和微生物。
2.生物的特征包括:应激性、生长、繁殖和新陈代谢等。
①新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造有机物,动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液,这些现象都是新陈代谢,它是生物的最基本的特征,其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上,是生物与非生物之间最本质的区别。
②应激性:指生物对外界刺激作出的规律性反应,它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随太阳转动,含羞草叶片受到触动会自然下垂。
③生长:是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加。
④繁殖:生物产生后代的过程,叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
⑤结构基础:除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
(注:应激性是生物共有的特征,反射只是具备神经系统的生物所具有的特征;不要误认为生物只有四大特征,除上述特征外,还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征)三、生物与环境的相互影响1.生物的生存空间统称为环境。
生物的生存离不开环境,要受到环境的影响。
生物能适应环境,也能影响和改变环境。
自然界生物普遍存在的拟态、保护色、警戒色等现象说明生物能适应环境。
生物与环境是统一的有机整体。
2.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,它包括非生物因素和生物因素。
七年级上册生物复习提纲北师大
七年级上册生物复习提纲北师大系统复习生物的主要作用就是使所学的(七班级生物)知识系统化。
下面是为大家精心整理的北师大七班级上册生物的复习提纲,仅供参考。
七班级上册生物复习提纲北师大(一)第一单元生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物有遗传和变异的特性7、由细胞构成(病毒除外)二、调查周边环境中的生物1、调查的一般(方法)明确调查目的和确定调查对象、制定合理的调查方案。
范围大时需抽样调查,调查过程要如实记录,对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类根据形态结构分:动物、植物、其他生物根据生活环境分:陆生生物、水生生物根据用途分:作物、家禽、家畜、宠物三、生物与环境的关系1、生态因素(环境对生物的影响)(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等探究的过程、对比实验的设计(2)生物因素对生物的影响:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系2、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应(P17的例子)生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土四、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成:生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) 非生物部分:阳光、水、空气、温度3、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者。
4、物质和能量沿着食物链和食物网流动。
食物链的起始环节是生产者。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。
5、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
北师大版七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识:①个人生活的需要;②国家建设的需要;③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈,它的范围包括:大气圈下层生物圈整个水圈岩石圈上层二、生物的多样性1、物种的多样性;2、遗传的多样性(基础);3、生态系统的多样性。
三、生物的特征1、应激性;2、生长;3、繁殖;4、新陈代谢。
第二节生物与环境的相互影响一、环境对生物的影响1、环境——生物的生存空间2、生态因素——环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素捕食关系生物因素——生物彼此之间的相互影响合作关系生态因素竞争关系非生物因素——包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素二、生物对环境的影响生物的生存和发展不仅受环境的影响,反过来也会影响环境第二章探索生命生物学研究的基本方法:观察法、调查法、分类法、文献法、比较法、实验法······第一节生物学是探索生命的科学生物学及其发展历程1、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词;2、林奈与生物分类:瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法,林奈被称为“分类学之父”分类学按大小和从属关系可排列为:界、门、纲、目、科、属、种等分类单位;3、英国科学家达尔文与生物进化论(物种起源与生物进化的理论);4、英国科学家哈维与血液循环的发现;5、美国科学家沃森和英国科学家克里克与DNA分子双螺旋结构与人类基因组计划。
第二节生物学研究的基本方法实验法研究的重要步骤:第二单元生物体的结构第三章细胞第一节细胞的基本结构和功能光学显微镜电子显微镜一、光学显微镜显微镜1、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数;2、显微镜下成的物象是放大的倒像(上下颠倒,左右相反);3、被观察的材料必须薄而透明;4、目镜的放大倍数与镜身长度成反比,物镜的放大倍数与镜身长度成正比。
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北师大版生物学七年级上册单元复习提纲第1章生命的世界1.生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒2.生物圈包括:大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物的多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4.生物的特征应激性:如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”生长:一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖:如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢(生物的最基本特征)如:植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等5、生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系:互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)、斗争(如梅花鹿求偶争斗)生物因素:不同种生物间的关系:互惠互利(如:海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如:兔子吃草、狮子捕食斑马)、寄生(如:蛔虫和人)、竞争(如:水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争)6、生物适应环境的方式:拟态(如:竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如:蜥蜴和北极熊的体色)、警戒色(如:毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃)7、生物适应环境的例子:鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子:蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时,也在不断的影响和改变环境;环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体,保护环境就是保护人类自身。
第2章探索生命1、拉马克――首次提出“生物学”林奈――“分类学之父”分类单位:界、门、纲、目、科、属、种(分类单位由大到小,共同特征由少到多)达尔文――生物进化论和物种起源哈维(较早运用实验方法的科学家)――血液循环沃森和克里克(现代分子生物学奠基人)――DNA分子双螺旋结构2、生物学的研究对象:生命现象3、生物科学是自然科学中的一门基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
4、生物学常用的研究方法:实验法(最重要的方法)、观察法、调查法、比较法、文献法5、实验法研究的一般步骤:①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论第3章细胞1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,细胞是生物体的结构和功能单位。
2 单细胞生物:只有一个细胞组成的生物,也称原生生物。
如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫多细胞生物:由许多细胞组成的生物。
3、显微镜的使用结构:光学部分:目镜、物镜、遮光器、反光镜(有平面和凹面之分)、机械部分:镜筒、镜臂、镜柱、镜座操作步骤:①取镜安放②对光:目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。
用左眼观察③放置玻片标本④观察:先用粗准焦螺旋,后用细准焦螺旋(降镜筒---升镜筒---细调)⑤收放:先提升镜筒,取下玻片标本,将镜头降至最低处,将反光镜放在直立的位置①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数②显微镜下所成的像是倒像。
③显微镜的放大倍数越大,所看到的细胞数目越少,视野越暗。
显微镜的放大倍数越小,所看到的细胞数目越多,视野越亮。
4、实验:观察人和动物细胞的基本结构操作步骤:擦→滴(生理盐水,作用是保持细胞形态)→刮→涂→盖(盖片时要防止装片上出现气泡)→染(用碘液,作用是便于观察)→吸滴刮涂盖染吸实验:观察洋葱表皮细胞操作步骤:擦→滴(清水)→撕→展→盖(盖片时要防止装片上出现气泡)→染(用碘液,作用是便于观察)→吸5、植物细胞特有的三个结构:细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞植物细胞▲6、细胞结构与其功能细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:保护细胞,控制物质进出细胞(进行物质交换)细胞核:细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质细胞质:细胞生命活动的场所叶绿体:光合作用的场所,合成有机物线粒体:呼吸作用的场所,分解有机物液泡:储存糖分、色素等多种物质7、细胞为什么不能无限变大?(课本53页)细胞若无限生长时,较大细胞的表面积相对较小,细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质,较小细胞的表面积则相对较大,更易于细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。
细胞分裂产生新细胞,细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础。
8细胞分裂①细胞分裂过程动物细胞的分裂过程:细胞核一分为二,细胞膜内陷,细胞质一分为二,形成两个新细胞植物细胞的分裂过程:细胞核一分为二,中间形成新的细胞膜、新的细胞壁,从而形成两个新细胞②在细胞分裂前,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增;细胞分裂时,遗传物质平均分配到两个新细胞中,这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
③细胞分裂的意义:繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞第四章生物体的结构层次1、细胞分裂→细胞生长→细胞分化2、组织:形态相似,结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。
3、人和动物的基本组织①上皮组织:保护和分泌。
如小肠上皮,口腔上皮、消化道内表面、呼吸道内表面、皮肤表皮②结缔组织:支持、连接、保护、营养。
如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织③肌肉组织:收缩、舒张。
如心肌、平滑肌、骨骼肌④神经组织:接受刺激、产生和传导兴奋。
如脑和脊髓中的神经组织4、植物体的主要组织①分生组织:不断分裂产生新细胞②保护组织:保护内部柔嫩部分的组织。
如:洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮③营养组织:储存营养物质。
如番茄果肉、叶肉、苹果果肉④输导组织:导管运输水分和无机盐,筛管运输有机物5、器官:不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
如:大脑、胃、肠、心脏植物的营养器官有:根、茎、叶植物的生殖器官有:花、果实、种子根主要吸收水分和无机盐、茎主要完成支持和运输的功能、叶主要完成制造有机物的功能。
6、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
7、人体的八大系统①神经系统:调节人体的生理活动②泌尿系统:形成和排出尿液③内分泌系统:分泌激素,通过激素的作用,调节人体的生理活动④呼吸系统:吸入氧气和呼出二氧化碳⑤消化系统:消化食物和吸收营养⑥循环系统:运输体内物质⑦生殖系统:生殖⑧运动系统:运动、支持、保护8、动物体的结构层次:细胞-组织-器官-系统-动物体9、植物体的结构层次:细胞-组织-器官-植物体10、大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的,细胞经过分裂产生新细胞,经过细胞分化形成不同的组织。
第五章绿色开花植物的生活方式1.光合作用的发现史海尔蒙特实验结论:水是使植物增重的物质普利斯特利实验结论:植物可以净化空气英格豪斯实验结论:光照下的绿色植物能释放气体萨克斯实验结论:绿色植物在光下能合成淀粉2、实验:验证绿叶在光下合成淀粉步骤:暗处理(目的:消耗叶片中的淀粉)→遮光→光照→脱色(叶片由绿色变成黄白色,酒精变成绿色)→染色(加碘液,目的是为了检验淀粉)3、叶是植物体进行光合作用的主要器官。
▲4、叶的结构(叶片由表皮、叶肉、叶脉组成)表皮:细胞排列紧密,分成上表皮和下表皮,扁平的表皮细胞无色透明,细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。
气孔由成对的保卫细胞组成,是气体交换和水分散失的门户。
叶肉:分成栅栏组织和海绵组织。
栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形,排列紧密,含叶绿体较多。
海绵组织的叶肉细胞形状不规则,排列疏松,含叶绿体较少。
叶脉:是叶片的“骨架”,起支持作用。
分成网状叶脉和平行叶脉。
叶脉中有导管和筛管。
5、叶绿素能够吸收和转化光能,叶绿素只有在光照条件下才能形成,没有形成叶绿素时,叶绿体呈白色或黄色。
6、光合作用:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉),并且放出氧气的过程。
光光合作用的反应式:二氧化碳 + 水淀粉(储存能量) + 氧气叶绿体①原料:二氧化碳、水②产物:淀粉、氧气③条件:光④场所:叶绿体⑤实质:合成有机物,储存能量(同化作用)⑥两种变化:物质转变(无机物——→有机物)、能量转变(光能——→化学能)⑦植物增产的措施:白天升温,晚上降温;加入二氧化碳。
7、光合作用原理的应用:立体高效种植、合理密植(课本81页)8、呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
呼吸作用的反应式:有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量线粒体实质:分解有机物,释放能量(异化作用)场所:线粒体意义:为生命活动提供动力(能量)9、呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动,一部分转化成热量散失。
10、呼吸作用在生产实践中的应用:例1:堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,是因为植物的呼吸作用放出热量,所以堆放蔬菜的地方一定要保持通风散热,才能防止蔬菜腐烂。
例2:栽花或种植庄稼都需要经常松土,是因为植物要进行呼吸作用,而呼吸作用需要氧气,所以要经常松土。
11、水是细胞的重要组成成分,是植物进行光合作用的原料,水在植物的生活具有极其重要的作用。
12、根吸收水分的主要部位是成熟区。
13、根毛适于吸收水分的特点:细胞壁极薄,细胞质少,液泡大。
植物根部生有大量的根毛,扩大了根的吸收面积。
14、根毛细胞吸水和失水的原理根毛吸水:根毛细胞液浓度> 土壤溶液浓度根毛失水:根毛细胞液浓度< 土壤溶液浓度植物吸水和失水决定于细胞液浓度、土壤溶液浓度的大小15、水分的运输途径:土壤中的水分→根毛(细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡)→根部导管→茎→叶脉→叶肉→气孔→大气16、水分运输的动力:蒸腾作用17、水在植物体内的作用:①水师细胞的重要组成成分。
②水可以使植物保持状态。
③无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收、运输和利用④水参与植物的各种生命活动,如光合作用、蒸腾作用18、若土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时,根毛细胞就会失水,一次施肥过多,容易造成“烧苗”。
19、植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
含氮的无机盐使枝叶长得繁茂,含磷的无机盐使果实、种子提早成熟。
含钾的无机盐使茎秆健壮。
20、无土栽培:根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物。
21、不同植物以及同一植物不同生长期,所需要无机盐的种类和数量不同。
22、蒸腾作用:植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外。
植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成,叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。