秋娃娃_教案(1)
西师大版一年级语文上册教案秋娃娃
西师大版一年级语文上册教案秋娃娃教学目标通过本次教学，学生能够：1.理解《秋娃娃》这篇短文的含义和内涵；2.掌握汉字“娃”和“秋”的笔画和发音，并能够正确运用；3.培养学生的审美能力，提高其对美的敏感性。
教学重点1.理解《秋娃娃》这篇短文的含义和内涵；2.掌握汉字“娃”和“秋”的笔画和发音，并能够正确运用。
教学难点1.文字内容的理解和掌握；2.笔画和发音的掌握和使用。
教学准备1.课文《秋娃娃》；2.语文课本；3.笔、纸。
教学过程1. 情境导入（5分钟）老师和学生一起欣赏秋景图片，介绍秋天的景色和变化，并引入本节课的主题——《秋娃娃》。
2. 课文学习和讲解（15分钟）老师让学生一起读一遍课文，然后逐段进行解读和讲解，注意让学生理解每个词汇和整个故事的情节。
同时，重点介绍汉字“娃”和“秋”的笔画和发音，并让学生进行模仿。
3. 课文分组阅读（15分钟）将学生分成小组，让他们分别阅读课文的不同部分，并在小组内讨论自己的理解和感受，互相交流学习。
4. 婉转悠扬的秋娃娃（20分钟）老师让学生听一首古风音乐《秋娃娃》，并引导学生认真聆听，感受音乐的情感和节奏，培养学生的美感和审美能力。
5. 听写练习（15分钟）老师选择文章中的关键句子进行听写，并逐一讲解生字和短语的意思和用法。
6. 课后作业（5分钟）老师布置学生完成课后练习，包括复习课文内容、练习汉字“娃”和“秋”的书写，并要求学生在家里写一篇短文，描述自己喜欢的季节和原因。
总结反思通过本次教学，学生能够理解《秋娃娃》这篇短文的含义和内涵，掌握汉字“娃”和“秋”的笔画和发音，并能够正确运用。
同时，学生还培养了自己的审美能力和文学鉴赏能力。
《秋娃娃》教案
《秋娃娃》教案彭光琴教学目标：１、认识８个生字，会写４个字；认识基本笔画：卧钩；认识两个部件，《秋娃娃》教案。
２、能正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征产生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：借助拼音正确、流利地朗读课文，学会８个生字，其中４个能按笔顺规则书写。
教学准备：教学挂图、本课生字卡片。
教学过程：一、导入新课１、（出示挂图）小朋友们瞧一瞧，这是什么季节？（秋天）你们喜欢秋天吗？你为什么喜欢秋天？（秋天很美丽，果子成熟了，秋天很好玩……）２、（出示秋娃娃图片）美丽的秋天到了，瞧，谁也赶来了？３、齐读课题。
、二、初读课文，学习生字１、秋娃娃来做什么呢？我们一起来学习课文第４课《秋娃娃》，请小朋友们打开书第88页。
２、遇到不认识的字该怎么办？（拼拼音、问老师、问同学、猜一猜）３、选择自己喜欢的方式朗读课文，边读边圈出文中带小红帽的生字。
４、分小组读一读圈出的生字，互相检查检查。
５、出示带拼音的生字卡片，抽读，齐读，抢读。
（认识新部件：女字旁，折文。
）６、老师把生字娃娃的帽子摘掉，你还认识它吗？抽读，齐读，抢读。
７、大家都认识了文中的生字，会写吗？你会写哪个字，怎么写，教教大家。
三、朗读感悟１、刚才同学们认识了文中的生字，读得很好，老师相信大家一定能把课文读得更好，一起把课文读一遍。
２、秋娃娃来做什么？用什么写信？（树叶）师：画树叶。
３、秋娃娃用树叶给哪些朋友写了信？写了些什么？为什么这样写？板：大雁，松鼠，你我他。
４、①、你最喜欢哪封信？谁愿意来读一读。
（写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。
）②、秋娃娃多么关心我们，你能读出秋娃娃对我们的关心吗？自己练习读一读。
抽生读。
评价。
③、老师也想读一读。
抽生评价。
哪些地方读得好？老师在进行朗读时有快有慢，有轻有重，再听听老师哪些地方读得快，哪些地方读得慢，哪些地方读得重？④、自己再练习读一读。
抽读，齐读。
５、秋娃娃多么关心我们，也关心着大自然的小动物。
《秋娃娃》教学设计
《秋娃娃》教学设计教学目标：1、借助拼音和图片认识8个生字，学习笔画卧钩，会写心和上。
2、能口头运用文中的8个生字。
把课文读正确。
教学重点：认识8个生字，学习笔画卧钩，会写心和上。
教学难点：把课文读正确教学过程：一、看图导入，学习生字“秋”1、看图学“秋”小朋友们，快瞧瞧：田野里，稻谷黄澄澄的；果园里，果实挂满了枝头；树林里，落叶像一只只飞舞的黄蝴蝶。
这些图片告诉我们（出示秋）秋天来了！一起把这个字拼读两次。
（去掉音节）再读读。
2、揭示课题、齐读课题可爱的秋娃娃乘着秋风来到了我们身边，和他打个招呼吧！（指导轻声、齐读课题）预设：看看这儿，你发现了什么？对了，这个音节上没有拼音小帽。
这样的音节我们要是把它读得又轻又短。
娃娃，再读读。
读读课题。
二、初读课文，拼读生字1、范读课文，圈划生字。
请翻到语文书88页，听老师读读课文，边听边画出带红色小帽的字。
注意听清字音。
2、拼读课文，勾画生字，拼读生字现在请你们试试，先在拼音的帮助下把课文读两次。
然后把带红色小帽的生字朋友和同桌一起拼读2次。
3、集中识字，读准生字字音（1）、指名读，正音生字娃娃跑到秋娃娃身边来了，让我们一起来和他们打打招呼吧！合上语文书，我请坐姿漂亮的小朋友们来叫叫它们的名字。
（抽读）预设：方的发音真准，注意了声母F和韵母ANG。
请你教教我们。
孩子，别急！仔细看看心字的拼音小帽，现在你再读读。
（2）哟！生字娃娃爬上了树了，多危险呀！谁来把他们叫下来。
三、再读课文，读准字音（1）自由读咦，汉字娃娃又回到课文中去了，和同桌一起读读课文。
一个读，一个听，比比谁读得更正确。
（2）指名读谁愿意把课文读给大家听听。
预设：孩子，听听老师是怎么读这句的！请你再试试！（真棒）（3）齐读现在我们一起来读读。
四、连线游戏，记忆字形，巩固字音1、连线游戏读得很正确！汉字可有趣了，很多字里都有图画的哟。
聪明的小朋友，看看你们能不能把图画和字连起来。
为什么会这样连？预设：你有一双火眼金睛，在很久久以前，我们的祖先写就画一件衣服代表这个字。
【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案(1)
【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，《秋娃娃写信》一课。
该文主要描述了秋娃娃给森林里的动物朋友们写信，告诉他们秋天来了，要准备过冬的故事。
教学内容涉及了课文阅读理解、生词学习、句子分析以及秋天相关知识的介绍。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 学习并掌握课文中出现的生词，提高学生的词汇量。
3. 通过分析课文中的句子，培养学生的句子理解和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的句子分析，秋天的相关知识点。
教学重点：课文阅读理解，生词学习和句子分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点和感受，激发学生对秋天的兴趣。
2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生跟读，感受课文的韵律美。
3. 阅读理解：引导学生根据课文内容回答问题，了解秋娃娃写信的过程。
4. 生词学习：学习课文中出现的生词，讲解词义，进行词语练习。
5. 句子分析：分析课文中的典型句子，讲解句子结构，培养学生的句子理解和表达能力。
6. 实践活动：分组让学生扮演秋娃娃和动物朋友，进行角色扮演，加深对课文的理解。
7. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋娃娃写信》2. 主要内容：秋娃娃写信给动物朋友动物朋友收到信，准备过冬3. 生词：凉爽、丰收、金黄、准备、暖和4. 句子分析：秋娃娃写道：“亲爱的朋友们，秋天来了，你们要准备好过冬的食物哦！”七、作业设计1. 作业题目：抄写生词，每个写5遍。
根据课文内容，用自己的话描述秋娃娃写信的过程。
画一幅秋天的画，并配以文字描述。
2. 答案：生词抄写略。
描述秋娃娃写信的过程，要求语言通顺，表达清楚。
画作及文字描述略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对课文内容的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行巩固。
秋娃娃幼儿园教案
秋娃娃幼儿园教案一、教学目标在本课程中，我们将通过各种教学活动和游戏，帮助幼儿园的儿童了解秋天的特点，学习如何识别不同的植物和动物，并了解秋天的收获和最常见的节日。
二、教学内容1.秋天的特点：天气、季节变化、植物和动物2.秋天的收获：水果、蔬菜、庄稼3.秋天的节日：中秋节、国庆节三、教学准备1.课程计划2.幼儿园教材和图片3.秋天的水果和蔬菜4.绘本和玩具四、教学过程1. 导入为了让幼儿明白今天的教学内容和目的，教师可以引导学生观察天气和季节变化，观察外面的景色，告诉他们现在是秋天，这意味着什么。
2. 正文（1）秋天的特点及季节变化让幼儿观察和描述变化，例如，天气变冷，树叶变黄，风吹叶子落下。
（2）秋天的动物和植物让幼儿通过图片和绘本认识不同的动物和植物，例如，松鼠、雀鸟、麻雀、人参、山楂、梨等。
（3）秋天的收获让幼儿通过观察和品尝水果和蔬菜来了解秋天的收获，例如，南瓜、苹果、葡萄、玉米等。
（4）秋天的节日讲解和展示来自不同国家和地区的不同秋天节日，并向幼儿介绍中秋节和国庆节并和他们一起制作简单的节日手工作品。
3. 总结通过幼儿的参与和讨论，以及良好的教师引导，总结主要内容和学习收获。
五、教学评估通过观察和与学生互动来确定幼儿是否已经掌握了课程中的知识和技能。
教师还可以询问幼儿关于这一课程的问题来确保他们的理解。
六、教学扩展老师可以给幼儿安排一些家庭活动或研究任务，让家长和孩子一起探索更多关于秋天的知识和信息。
例如，让他们一起种植一些蔬菜和水果，或者一起参观当地的农场和果园。
七、教学注意事项在教学过程中，老师必须遵循一些基本准则，以确保幼儿的健康和安全：1.给幼儿提供舒适干净的教室和环境。
2.确保幼儿安全，尤其是在外出的时候。
3.适应孩子们的注意力和兴趣水平。
4.确保教学活动的适合年龄段。
5.维持良好的教学秩序和幼儿园规则。
八、总结这一课程对于幼儿了解秋天的特点、收获和节日是非常有帮助的。
通过与其他孩子互动、参与游戏和活动，儿童不仅能够学到新知识，还能享受到感知和表达的乐趣。
秋娃娃_教案(1)
《秋娃娃》教学设计渝北区空港实验小学鄢俊一、教学目标：1、借助拼音认识本课8个生字，会写其中部分生字，认识基本笔画卧钩。
2、正确、流利地朗读课文,在朗读过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：借助拼音正确、流利地朗读课文,学习本课8个生字，了解秋天的一些特征。
三、教学准备：1、生字卡片和多媒体课件。
2、课前请学生了解秋天,如植物有什么变化?动物在干什么?四、课时安排：1课时五、教学过程（一）创设情境，激趣引入。
师：孩子们，你们喜欢大自然的美景吗？（喜欢）这就是大自然的美景，跟着老师一起去看一看吧！孩子们，猜猜这是什么季节？（秋天）你是怎么看出来的？（黄色的树叶、丰收的果实〃〃〃）那秋天是一个什么样的季节呀？（收获）孩子们可真聪明，（板书课题）齐读课题。
今天秋娃娃乘着秋风来了，现在请你们亲切的把秋娃娃叫出来吧！（出示秋娃娃的图片）（二）初读课文，读准字音。
1、师：瞧，秋娃娃来了，请你们翻开书88页，请大家借助汉语拼音，自由的读读儿歌，看看秋娃娃在干什么呢？（提要求：1、注意读准字音。
2、先读完的孩子可以帮帮你的同桌，然后请静息。
）2、师：谁姿势坐的最端正，最美呀？生字娃娃想要和你交朋友。
赶快拿起笔把他们找出来，做上你喜欢的标记吧！如果你能多叫几遍他们的名字。
他们会更高兴的。
3、师：咦，生字娃娃一高兴蹦到大屏幕上来了，想和他们打招呼的孩子请合上书，坐端正。
生字宝宝在看着你们哟，谁坐的端正，最爱学习，它就会和谁交朋友。
我要请坐姿最正确、最漂亮的孩子来读一读，其他的孩子仔细听听读得好不好？一会儿我要请小老师来评一评哦！（抽读）他读得好吗？（小老师纠正）小老师说的真好，接下来我们就一起整齐的叫出生字娃娃的名字吧！（齐读）4、师：去掉拼音的生字娃娃你们还会读吗？（指读）孩子们反应真快，现在我们按顺序整齐的读读吧。
5、师：你是怎么记住这些生字娃娃的呢？（师引导，加一加，合一合，儿歌等多种方法记忆。
幼儿园中班美术活动教案《秋娃娃送衣裳》5篇
幼儿园中班美术活动教案《秋娃娃送衣裳》幼儿园中班美术活动教案《秋娃娃送衣裳》精选5篇（一）活动名称：秋娃娃送衣裳活动目标：1. 培养幼儿对秋季的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
活动准备：1. 图片或实物展示秋季衣物和树叶等相关素材。
2. 纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
3. 幼儿园户外区域或教室内的活动区域。
活动步骤：引入活动：1. 和幼儿一起讨论秋季的特点和变化，如天气变冷、树叶变黄等。
2. 展示图片或实物展示秋季衣物，如外套、围巾和帽子等，调动幼儿的兴趣。
活动过程：1. 提醒幼儿秋季的衣物多样，可以创造出很多不同的款式。
2. 给幼儿展示一些简单的衣物剪裁和拼贴技巧，如剪纸、折纸等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，设计属于自己的秋季衣服。
4. 提供足够的美术材料，如纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作自己的秋季衣服。
5. 在制作过程中，教师可给予幼儿一些指导和帮助，鼓励幼儿独立完成。
活动总结：1. 邀请幼儿展示自己设计的秋季衣物，并与大家分享制作过程和想法。
2. 结合幼儿的展示，再次讨论秋季衣物的特点和多样性。
拓展活动：1. 组织幼儿参观附近的公园或校园，在户外观察和收集秋季的自然素材，如树叶、树果等，回到教室后可以用这些素材进行创作。
2. 可以邀请家长们一起参与，带来一些孩子们不同的秋季衣物或相关材料进行展示和分享。
3. 组织幼儿参与秋季主题的其他艺术活动，如绘画秋天的风景，制作秋季拼贴画等。
注意事项：1. 活动中需确保幼儿的安全，请教师陪同幼儿使用剪刀等工具。
2. 按照幼儿的年龄和能力，适量调整活动的难度。
3. 鼓励幼儿积极参与，注重每个幼儿的个体差异，给予个别指导和帮助。
幼儿园中班美术活动教案《秋娃娃送衣裳》精选5篇（二）课程名称：窗花美术活动学龄段：幼儿园中班目标：1.了解窗花的美感和艺术价值。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
一年级语文《秋娃娃》教学设计
课文中的重点句子解析
总结词：深入浅
详细描述：在《秋娃娃》课文中，有一些重点句子， 如“秋天到了，树叶黄了”、“秋娃娃在树上树下玩 耍”等。这些句子表达了秋天的主要特征和秋娃娃的 可爱形象。在教学过程中，可以采用深入浅出的方式 ，引导学生理解句子的含义，体会其中的情感和意境 。可以通过朗读、仿写、情境模拟等方式，让学生更 好地理解和运用这些重点句子。
提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
课堂氛围不够活跃
03
加强师生互动，鼓励学生提问和发表观点，营造更加活跃的课
堂氛围。
教学建议与展望
注重个体差异
针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学 策略，促进学生的全面发展。
强化阅读训练
引导学生养成良好的阅读习惯，通过课外阅读丰 富学生的语文知识储备。
培养思维能力
多媒体教学
利用多媒体课件、图片、 视频等资源，丰富课堂内 容，提高学生的学习兴趣 。
互动式教学
通过课堂互动、问答等方 式，引导学生积极参与课 堂活动，提高课堂互动性 。
个性化教学
关注学生的个体差异，根 据学生的学习需求和特点 ，进行个性化教学，提高 教学效果。
教学评价与反馈
过程性评价
在教学过程中及时评价学生的学 习表现，给予及时的反馈和指导
朗读课文
教师带领学生朗读课文，纠正 发音，确保学生能够正确、流
利地朗读。
讲解生字词
讲解课文中的生字词，通过字 形、字义等方式帮助学生记忆 和理解。
分析课文
引导学生分析课文内容，理解 秋天的美丽和作者的情感，可 以让学生发表自己的看法和感 受。
课堂互动
通过提问、小组讨论等方式， 鼓励学生积极参与课堂互动， 提高他们的思维活跃度和表达
《秋娃娃》教案范文
《秋娃娃》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和体验秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 通过观察、体验、动手操作等方式，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 秋天的季节特点：气候、树叶变化、丰收等。
2. 秋天的活动：秋游、采摘、制作秋娃娃等。
3. 秋天的文化：相关的诗歌、故事、习俗等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
难点：如何引导学生观察、体验和动手操作，培养他们的团队协作精神。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察秋天的自然环境，体验季节变化。
2. 体验法：让学生参与秋天的活动，如秋游、采摘等，亲身感受秋天的魅力。
3. 动手操作法：让学生动手制作秋娃娃，培养他们的动手能力和创造力。
4. 小组讨论法：引导学生进行团队协作，共同完成任务。
五、教学准备1. 教师准备：了解秋天的相关知识，准备教学素材，如图片、视频、诗歌等。
2. 学生准备：穿着舒适的衣服，准备参加秋游、采摘等活动。
3. 材料准备：纸张、颜料、剪刀、胶水等制作秋娃娃的材料。
1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生进入秋天的氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容展示：介绍秋天的季节特点，如气候、树叶变化、丰收等。
3. 秋天的活动：组织学生参加秋游、采摘等活动，让他们亲身感受秋天的美丽。
4. 制作秋娃娃：引导学生动手制作秋娃娃，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结与反思：让学生分享自己的体验和收获，总结秋天的特点和美好回忆。
七、教学评价1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们对秋天的理解和感受。
2. 评价学生在制作秋娃娃过程中的动手能力和创造力。
3. 通过学生的小组讨论和分享，了解他们对秋天的认识和感受。
八、教学拓展1. 组织学生进行秋天的绘画或摄影比赛，展示他们对秋天的理解和感受。
2. 邀请家长参与秋天的活动，增进家校合作，共同培养学生的环保意识。
中班秋娃娃教案范文
中班秋娃娃教案范文教案标题：中班秋娃娃教案教学目标：1.帮助幼儿了解秋季的特点和变化。
2.培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
3.提高幼儿的动手能力和细节观察能力。
教学准备：1.平面图画：秋天的场景、秋天的果实等。
2.水彩、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3.绒布、棉花、线等材料。
教学过程：1.课堂导入：通过观看秋季的图片和场景，让幼儿回顾秋季的特点和变化，引起幼儿对秋季的兴趣。
2.教学展示：展示秋娃娃的图片和实物，引起幼儿的好奇心。
介绍秋娃娃的特点和制作材料。
3.创造动手：3.1布贴画：给幼儿提供秋季的素材，让幼儿运用想象力和创造力，自由地拼贴成一个秋娃娃的形象。
3.2彩纸折纸：给幼儿提供彩纸和剪刀，指导幼儿按照步骤进行折纸，制作出秋娃娃的造型。
3.3画画：提供水彩和画笔，指导幼儿用颜料和画笔画出秋娃娃的形象。
4.教学点拨：在幼儿进行创作时，教师可以适时给予指导和点拨，帮助幼儿完善自己的作品，提高艺术创作能力和表达能力。
5.制作完成：幼儿完成作品后，教师进行点评，鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会，促进幼儿之间的互动和合作意识。
6.反思总结：通过展示幼儿的作品，引导幼儿回顾并总结今天的学习内容，对幼儿的参与和表现进行肯定和鼓励。
教学延伸：1.可以引导幼儿观察身边的秋季变化，拍照记录下来，制作成一个秋季的相册。
2.可以邀请幼儿的家长参观展示幼儿的作品，让幼儿通过展示作品来分享自己的学习成果和体验。
3.可以通过幼儿的创作作品，布置教室的环境，营造秋季的氛围。
4.可以引导幼儿通过歌曲、故事等多种形式来进一步了解秋季的特点和变化。
5.可以组织幼儿参观校园内的秋季景点，进一步培养幼儿的动手能力和观察力。
教学反思：本次教学活动通过创作秋娃娃，让幼儿对秋季有了更深入的了解，并锻炼了幼儿的动手能力和艺术创造力。
在教学过程中，提供多种不同的创作材料和形式，充分发挥幼儿的想象力和创造力，让他们能够充分展示自己的个性和特点。
一年级上册语文《秋娃娃》原文及教案
一年级上册语文《秋娃娃》原文及教案一、教学目标1.认识课文中的生字词，并能正确书写。
2.理解课文内容，感受秋天的美好。
3.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.课文的朗读与背诵。
3.对课文内容的理解与分析。
三、教学难点1.生字词的正确书写。
2.课文中的修辞手法。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.课文朗读录音。
五、教学过程（一）导入新课1.谈话：同学们，你们知道秋天有哪些特点吗？秋天有哪些美丽的景色？（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读课文，圈出生字词，组内交流。
3.教师检查生字词认读情况，指导学生正确书写。
（三）课文讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解课文。
2.学生分段朗读课文，注意把握课文情感。
3.教师针对课文内容提问，检查学生对课文的理解。
（四）课堂讨论1.秋天为什么被称为秋娃娃？2.课文中的秋娃娃有哪些特点？3.你觉得秋天的景色美吗？为什么？（五）课后作业1.抄写课文中的生字词。
2.课文中秋娃娃的特点，用一句话概括。
3.画一画你心中的秋天。
（六）教学反思1.生字词教学：在生字词教学中，教师要注意指导学生正确书写，特别是易错字。
2.课文朗读：教师要关注学生的朗读情况，指导学生正确把握课文情感。
3.课堂讨论：教师要引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察力和表达能力。
秋娃娃，秋娃娃，你的嘴唇涂的是什么呀？嘴唇红，像童话，秋娃娃笑着回答：“是丰收的果酱，是农民的喜糖，一滴滴汗珠变成了金色的霞光。
”秋娃娃，秋娃娃，你的脸为什么那么红润？脸儿红，像朝霞，秋娃娃笑着回答：“是稻谷的笑声，是棉花的歌声，一串串果实编织成五彩的花环。
”秋娃娃，秋娃娃，你的眼睛为什么那么明亮？眼睛亮，像星星，秋娃娃笑着回答：“是蓝天的信任，是大地的希望，一片片白云飘荡在未来的天空。
”教案结束。
重难点补充：教学过程：（一）导入新课1.教师引导：同学们，你们在秋天的日子里都发现了哪些变化呢？学生回答：树叶黄了，天气凉了，果实熟了……（二）课文朗读1.教师示范朗读，引导学生注意课文中的节奏与情感。
《秋娃娃》教案范文
《秋娃娃》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和体验秋天的气息和特点，培养他们对自然的热爱和感知能力。
2. 通过观察、体验和创作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生与同伴合作、分享和交流的习惯，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的气息和特点：天气、树叶、果实等。
2. 观察和体验：观察周围环境的变化，体验秋天的气息。
3. 创作活动：制作秋娃娃，展示秋天的特点。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验和创作，了解秋天的气息和特点，培养观察力、想象力和动手能力。
难点：如何引导学生主动观察、积极创作，并培养他们的团队协作能力。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察周围环境的秋天气息，培养观察力。
2. 体验法：让学生亲身体验秋天的气息，提高他们的感知能力。
3. 创作法：指导学生制作秋娃娃，培养他们的想象力和动手能力。
4. 分享法：鼓励学生与同伴分享自己的创作和体验，培养团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物、制作材料等。
2. 环境：教室布置成秋天的氛围，如摆放一些秋天的实物、图片等。
3. 分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
教案范例：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍秋天的气息和特点，引导他们观察和体验秋天的变化。
2. 学生分享自己对秋天的感受和观察到的变化。
二、观察和体验（10分钟）1. 学生分组进行观察，记录下秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等。
2. 每组选一名组长，负责记录和汇报观察结果。
三、创作秋娃娃（10分钟）1. 教师向学生展示制作秋娃娃的材料和步骤。
2. 学生分组进行创作，选择合适的材料制作秋娃娃。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、分享和交流（5分钟）1. 每组展示自己的秋娃娃，并分享制作过程中的体验和感受。
2. 学生之间互相评价，选出最具有秋天特点的秋娃娃。
2. 学生分享自己的感受，反思自己在活动中的表现和成长。
六、教学进程：第一课时1. 导入：教师通过展示秋天的图片和实物，引导学生感受秋天的气息和特点。
秋娃娃教案
秋娃娃教案一、教学目标1.了解秋娃娃的生长环境和生长习性。
2.学习秋娃娃的生长过程和生长规律。
3.掌握秋娃娃的栽培技术和管理方法。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1.秋娃娃的生长环境和生长习性。
2.秋娃娃的生长过程和生长规律。
3.秋娃娃的栽培技术和管理方法。
三、教学重点1.秋娃娃的生长过程和生长规律。
2.秋娃娃的栽培技术和管理方法。
四、教学难点1.秋娃娃的生长过程和生长规律。
2.秋娃娃的栽培技术和管理方法。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解秋娃娃的生长环境、生长习性、生长过程和生长规律，让学生了解秋娃娃的基本知识。
2.实验法：通过实验，让学生亲身体验秋娃娃的栽培过程，掌握栽培技术和管理方法。
3.观察法：通过观察秋娃娃的生长过程和生长规律，培养学生的观察力和动手能力。
六、教学过程1. 秋娃娃的生长环境和生长习性1.讲解秋娃娃的生长环境和生长习性，包括生长温度、光照、湿度等因素对秋娃娃的影响。
2.让学生观察秋娃娃的生长环境，了解秋娃娃的生长习性。
2. 秋娃娃的生长过程和生长规律1.讲解秋娃娃的生长过程和生长规律，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。
2.让学生观察秋娃娃的生长过程，了解秋娃娃的生长规律。
3. 秋娃娃的栽培技术和管理方法1.讲解秋娃娃的栽培技术和管理方法，包括选种、播种、育苗、移栽、施肥、浇水、防病等方面。
2.让学生亲自实验秋娃娃的栽培过程，掌握栽培技术和管理方法。
七、教学评价1.学生能够了解秋娃娃的生长环境和生长习性。
2.学生能够掌握秋娃娃的生长过程和生长规律。
3.学生能够掌握秋娃娃的栽培技术和管理方法。
4.学生能够培养观察力和动手能力。
八、教学反思本次教学中，我采用了讲授法、实验法和观察法相结合的教学方法，让学生在实践中学习秋娃娃的栽培技术和管理方法，取得了一定的教学效果。
但是，由于时间有限，学生的实践操作时间较短，需要在以后的教学中加强实践环节，让学生更好地掌握秋娃娃的栽培技术和管理方法。
秋娃娃小班科学教案
秋娃娃小班科学教案引言:幼儿阶段是孩子探索世界和获取知识的重要时期。
科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过开展科学教育，可以培养幼儿的观察力、思辨能力和问题解决能力，让他们对周围的自然环境产生兴趣，并逐渐形成科学思维的基础。
本篇文章将为秋娃娃小班的科学教育制定一份教案，旨在帮助教师进行科学活动的设计，提供更多的启发和支持。
一、教学目标：1.培养幼儿对自然现象的观察和发现能力。
2.培养幼儿通过实践探究解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.根据季节变化选择秋季相关的教学材料和道具。
2.准备孩子们容易理解且实用的实验器材和材料。
3.设计简单的幼儿实验，确保安全可行。
三、教学过程：1.主题导入：通过大自然的变化，引发幼儿对秋季的好奇心。
教师可以带领幼儿观察树叶、天空和气温的变化，引导幼儿发现秋天的独特之处，提出问题：为什么树叶变黄？为什么天空变蓝？2.实验探究：a.实验一：树叶变黄的原因教师准备几片不同颜色的树叶，放在幼儿面前，观察并让幼儿发现不同颜色的树叶在秋天变黄的原因。
然后，选取一片绿叶，放入水中，观察一段时间后，问幼儿树叶为什么变黄。
通过对比观察和提问，引导幼儿发现树叶变黄是因为叶绿素减少，导致叶子的颜色发生变化。
b.实验二：天空变蓝的原因教师准备一个透明的水杯或瓶子，让幼儿观察杯中的水在不同光线下的颜色变化。
首先，教师让幼儿观察杯中的水在自然光下的颜色，然后将杯子放在阳光下，观察水的颜色是否发生变化。
通过实验，引导幼儿认识到天空变蓝的原因是因为太阳光的散射作用。
3.团队合作活动：为了培养幼儿的团队合作和沟通能力，可以设置一个小组合作的环节。
教师将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一个主题（例如：“秋天的动物”、“秋天的植物”等），要求小组通过图画或手工制作展示秋天的某一方面内容。
让幼儿在小组中讨论、分工合作，共同完成作品。
4.总结回顾：教师通过与幼儿互动，回顾当天的学习内容，并引导幼儿总结和分享自己的收获和体验。
西师大版一年级语文上册教案秋娃娃
西师大版一年级语文上册教案秋娃娃一、教学目标1.了解秋季的气候、景象、物产和节令。
2.掌握秋季的物候现象，如叶子变黄，果实成熟等。
3.通过秋娃娃的故事，了解孝顺父母、勤劳致富的道理。
4.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点1.了解秋季的物候现象，如叶子变黄，果实成熟等。
2.通过秋娃娃的故事，了解孝顺父母、勤劳致富的道理。
三、教学难点1.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
2.学生能够理解孝顺、勤劳致富的道理，并运用到实际生活中。
四、教学内容和步骤1. 了解秋季的气候、景象、物产和节令。
1.教师让学生观察图片和课本上的文字，说一说秋季的气候和景象。
2.谈论秋季的物产，如果实成熟、庄稼成熟等。
3.教师介绍秋季节令的来历和意义，让学生了解重阳节、中秋节等秋季重要的节日和习俗。
2. 聆听故事《秋娃娃》1.教师向学生朗读故事《秋娃娃》。
2.教师让学生自己朗读，并让一些同学上去朗读，提高学生的朗读能力。
3.教师以问题导向，引导学生认真聆听故事并思考问题，如：“你们认为秋娃娃是一个孝顺的人吗？为什么？”、“你们觉得长大后要像秋娃娃一样勤劳致富吗？”3. 学习词语1.教师在黑板上写出文章中的生词和词组，帮助学生记忆。
2.学生跟读课文，重点熟记生词和词组。
4. 阅读文章，理解文意1.学生阅读文章，并在课本上做一些阅读理解和学习总结题目，强化学生对文章的理解和记忆。
2.学生提出自己的问题，教师引导学生解决问题并掌握文章中的重点。
5. 互动课堂1.反复朗读故事，让学生再次理解道理。
2.教师设置小组讨论的题目，让学生共同探讨和回答问题。
3.检查学生对故事的理解程度和语言表达能力。
五、课后作业1.在家整理秋季常见的生物和景象。
2.写“孝顺我的父母”或“我长大了要勤劳致富”的小作文。
3.复习故事《秋娃娃》并准备好课堂上的提问。
六、教学反思1.教师能够针对学生的学习特点，设计不同的活动，提高学生的课堂参与度和兴趣。
2.通过课堂讨论和小组活动，学生的自学能力和合作能力得到了锻炼和提高。
秋娃娃教案幼儿园
秋娃娃教案幼儿园
一、教学目标
1.了解秋天的特点，知道秋天的特征，能够表达秋天的色彩。
2.能够用双手和语言表达秋天的意蕴。
3.能够理解秋天和万物的关系，了解不同的果实落叶的产生原因，培养孩子的观察能力和判断能力。
二、教学准备
秋天的自然物品模型，神秘秋天幻灯片，幼儿园和秋天的图片，秋天的果实、叶子、野花、篮子等。
三、教学过程
1.秋天的性格特征
老师引导孩子说出自己心中的秋天。
孩子们会说秋天是凉爽、红、黄、稻穗、果实和落叶等。
2.秋天的生长周期
老师带领孩子们，一起观察生长在树上的果实，找到成熟的果实并了解落叶的原因。
同时，教授如何正确地采摘果实，注意节制和保护自然的重要性。
3.收集秋天的宝藏
老师让孩子们玩“收集秋天的宝藏”，每个小组去采摘果实、叶子、松果等自然物品，并将它们整理到篮子里。
孩子们喜欢这项任务，他们非常认真地进行采摘和整理。
4.用自然物品进行创意活动
在课程的过程中，老师带领孩子们进行一些创意活动，如制作植物图案画、秋天点缀把衣服、落叶拼图等。
同时，利用自然材料为孩子们展示秋季的美，激发孩子们的想象力和创造力。
四、教学总结
本教案主要通过了解秋天的性格特征、生长周期、收集秋天的宝藏和用自然物品进行创意活动，培养孩子的观察能力和判断能力，同时让孩子们了解自然之美。
让幼儿园的孩子们在快乐学习中感受到秋天的神秘和美丽。
《秋娃娃》教案范文
《秋娃娃》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识秋天的特点和季节变化。
2. 通过观察、体验和创作，培养学生对秋天的热爱和欣赏能力。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 秋天的天气变化和自然现象。
2. 秋天的植物和果实。
3. 秋天的活动和游戏。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然现象和植物果实，让学生亲身体验和感受秋天的特点。
2. 创作法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，创作出秋天的作品，表达自己对秋天的认识和感受。
3. 游戏法：组织学生参与秋天的活动和游戏，增加学生对秋天的兴趣和参与度。
四、教学准备：1. 准备秋天的图片、实物和视频资料，用于观察和展示。
2. 准备绘画、手工制作的材料和工具，供学生创作使用。
3. 准备秋天的活动和游戏道具，用于教学活动。
五、教学评价：1. 观察学生的创作作品，评价学生对秋天的认识和表达能力。
2. 观察学生在活动和游戏中的表现，评价学生的参与度和合作能力。
3. 收集学生的反馈意见和作品，进行总结和评价。
六、教学活动：1. 秋天的歌曲和舞蹈：选择一首关于秋天的歌曲，让学生学唱并进行舞蹈表演，感受秋天的氛围。
2. 秋天的故事分享：讲述一个关于秋天的故事，引导学生感受故事中秋天的情感和景象。
3. 秋天的科学实验：进行一个与秋天相关的科学实验，如观察树叶的颜色变化，让学生了解秋天的自然现象。
七、教学拓展：1. 秋天的文化习俗：介绍一些与秋天相关的文化习俗，如中秋节、丰收节等，让学生了解不同文化背景下的秋天庆祝活动。
2. 秋天的艺术品欣赏：展示一些与秋天相关的艺术品，如秋天的绘画、雕塑等，让学生欣赏和分析艺术作品中的秋天元素。
八、教学作业：1. 秋天的观察日记：让学生回家后观察和记录秋天的变化，可以包括天气、植物、果实等方面。
2. 秋天的手工作品：让学生选择一种材料，制作一个关于秋天的手工作品，可以是树叶贴画、果实拼图等。
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《秋娃娃》教学设计
渝北区空港实验小学鄢俊
一、教学目标：
1、借助拼音认识本课8个生字，会写其中部分生字，认识基本笔画卧钩。
2、正确、流利地朗读课文,在朗读过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：
借助拼音正确、流利地朗读课文,学习本课8个生字，了解秋天的一些特征。
三、教学准备：
1、生字卡片和多媒体课件。
2、课前请学生了解秋天,如植物有什么变化?动物在干什么?
四、课时安排：
1课时
五、教学过程
（一）创设情境，激趣引入。
师：孩子们，你们喜欢大自然的美景吗？（喜欢）这就是大自然的美景，跟着老师一起去看一看吧！
孩子们，猜猜这是什么季节？（秋天）你是怎么看出来的？（黄色的树叶、丰收的果实〃〃〃）那秋天是一个什么样的季节呀？（收获）
孩子们可真聪明，（板书课题）齐读课题。
今天秋娃娃乘着秋风来了，现在请你们亲切的把秋娃娃叫出来吧！（出示秋娃娃的图片）（二）初读课文，读准字音。
1、师：瞧，秋娃娃来了，请你们翻开书88页，请大家借助汉语拼音，自由的读读儿歌，看看秋娃娃在干什么呢？（提要求：1、注意读准字音。
2、先读完的孩子可以帮帮你的同桌，然后请静息。
）
2、师：谁姿势坐的最端正，最美呀？生字娃娃想要和你交朋友。
赶快拿起笔把他们找出来，做上你喜欢的标记吧！如果你能多叫几遍他们的名字。
他们会更高兴的。
3、师：咦，生字娃娃一高兴蹦到大屏幕上来了，想和他们打招呼的孩子请合上书，坐端正。
生字宝宝在看着你们哟，谁坐的端正，最爱学习，它就会和谁交朋友。
我要请坐姿最正确、最漂亮的孩子来读一读，其他的孩子仔细听听读得好不好？一会儿我要请小老师来评一评哦！（抽读）
他读得好吗？（小老师纠正）小老师说的真好，接下来我们就一起整齐的叫出生字娃娃的名字吧！（齐读）
4、师：去掉拼音的生字娃娃你们还会读吗？（指读）孩子们反应真快，现在我们按顺序整齐的读读吧。
5、师：你是怎么记住这些生字娃娃的呢？（师引导，加一加，合一合，儿歌等多种方法记忆。
）
秋禾------火好女------子
下一 + 卜
“心”儿歌：小小锅炒豆豆，左蹦一颗，右蹦一颗，锅里豆豆，剩下一颗。
（总结记字方法：加一加，合一合，数笔画，儿歌记忆…）
6、师：孩子们真了不起，知道这么多的方法。
现在考考你们，老师拿哪张生字卡片，你们就拿哪张生字卡片，找到之后读三遍。
（找卡片读）
师：看来老师考不到你们了，是不是每个孩子都会读了呢？我们来开开双轨火车读读吧，火车火车哪里开？
7、师：你们真厉害，这回老师要加大难度了，生字娃娃太孤单了，怎么办呢？小朋友们愿意帮帮他吗？你们都是善良有爱心的孩子，动动脑筋，给他找个朋友组成词语吧！组词组得正确有奖哦，如果能用组的词语说一句话就更棒了！（要求：先和同桌说一说，再举手汇报。
）
（三）熟读课文，理解内容。
1、师：孩子们，生字娃娃谢谢你们帮他找到了好朋友，现在生字娃娃又回课文了，你们还认识他吗?请你们自由的大声的读一读课文。
2、师：你们的朗读让老师感受到了你们对秋娃娃的喜爱。
是呀，秋天来了，可爱的秋娃娃在忙着干什么呢？（写信）秋娃娃用什么写信呢？（树叶）你们从哪个地方看出来的呢？（摘下树叶写信忙）谁摘下树叶写信忙？读给老师听听。
（出示课文第一句）
3、师：读得真好，读得让老师也想读一读了。
请打开书88页，听老师读读。
（提要求：边听边找，秋娃娃给哪些写了信？请你用波浪线勾出来。
）
师：孩子们，谁来告诉我，秋娃娃的第一封信写给了谁呀？告诉它什么？
生：给大雁，快快动身飞南方。
师：是呀，秋娃娃真是好心肠，孩子们我们就一起来把秋娃娃写给大雁的信告诉它吧！（生读----师指导读----生再读。
）那第二封信又写给了谁？告诉它什么？
生：给松鼠，快快准备过冬粮。
师：孩子们，读得时候记得把秋娃娃关心他们的语气读出来哦。
第三封信写给谁呢？
生：你我他，多穿衣服别着凉。
师：你我他指得是谁你知道吗？（不是一个人，也不是三个人，可以指小动物，可以指人们，也就是说秋娃娃在提醒我们大家要多穿衣服别着凉。
）同样的，我们一起再来读读吧！读的时候要把可爱的秋娃娃对他们的关心都读出来哦！
4、师：恩，孩子们读得真好。
老师想考考你们，看看是不是每个孩子都读出了关心。
（抽读）
5、师：孩子们，他读得好吗？谁来评一评？（纠正）
6、师：说的非常好，那现在男生女生就来比一比，看谁读得好。
这一次要读得更好哦！（分男女读）
（四）美读课文，拓展思维。
1、师：孩子们，你们喜欢秋娃娃吗？为什么？（因为秋娃娃帮助需要帮助的动物和人），说的太好了，谁可以用书上的一个词来告诉大家秋娃娃是一个怎样的人！（好心肠）老师相信我们班的孩子也和秋娃娃一样都是有爱心的人，那就让我们带着这份爱心和秋娃娃一起把对大家的关心告诉他们吧！（引读开头）
2、师：孩子们，红叶、黄叶都写光，要是你是秋娃娃，你还会给谁写信？信上会写什么呢？同桌讨论一下，讨论完请静息。
谁做的最端正？来说说，如果你是秋娃娃，你要给谁写信？(指名说一说)
给青蛙,快快准备冬眠吧。
给菊花，乘着秋风开放吧。
给小树〃〃〃给老师〃〃〃
3、师：孩子们的想象课真丰富啊，说的太精彩啦！能和老师一起加上动作再读一读吗？那就让我们把这惹人喜爱的秋娃娃展现出
来吧！（教师引读，学生加上动作，带上表情创造性地美读。
）读得多好啊，看来秋娃娃的可爱（好心肠）打动了我们每一个人的心。
（五）指导书写4个字
1、出示生字课件
师：孩子们，现在生字娃娃玩累了，我们跟着生字娃娃一起去看看他们的家在什么地方？
师：（出示心字课件）以前写过这个字吗？（没有）那就把小小手举起来跟着老师一起写写吧！孩子们你们发现了吗？这个“心”字里面有一个我们没学过的新笔画卧钩！（认识卧钩）请你们仔细观察“心”字，卧钩在什么地方起笔？（在横中线上）
2、师：想要写好其他几个字，你有什么要提醒大家注意吗？（生说方法，师板书方法）
3、师：说的狠正确，那现在我们把书上88页的描描写写的心字写一写吧，记住先----观察，再----描红，最后---书写！
4、师：动作可真快，我们来看看他的，写得好不好？好在哪儿？（生评）
5、师：孩子们真是太能干了，汉字娃娃想和你们成为永远的好朋友，你们愿意吗？那就让我记住他们是怎样写的吧！
（六）总结延伸。
师：孩子们，通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？（这节课我们学习了一首有趣的儿歌，认识了许多生字朋友，还认识了可爱的秋娃娃，了解了秋天到了，（指板书）大雁会---往南飞，松树要备冬粮，我们要添加衣服。
）
说的真好，是呀，秋天的变化可大了，今天秋娃娃也给你们写了信，请打开信封看一看，这是秋娃娃对你们的祝福，希望你们能把这份爱心，这份温暖传递下去，我们这个世界会因为你们的这份爱而变得更加的美好。
（下课）
（七）板书设计：
秋娃娃
大雁飞南方
松鼠备冬粮
你我他多穿衣
写给谁，给小蛇，
快快钻进山洞洞。
]写给谁，给蚂蚁，
准备粮好过冬
写给谁，给小熊，
吃饱肚子去冬眠；
写给谁，给小鸟，
衔来树枝筑好巢；
写给谁，给农民伯伯，
谷穗成熟快收割
食好过冬；
写给谁，给青蛙，
快快进洞好冬眠；
写给谁，给小羊，
快快长毛别着凉；
有人说秋天是金黄的，有人说秋天是火红的，也有人说秋天是收获的季节。
聪明的孩子，让我们赶快播种，播种一个良好的读书和写字习惯，收获一个硕果累累的秋天。
写给这，写给那，红叶黄叶都写光”，说明秋娃娃还写过许多信。
那么，你还知道秋娃娃给
谁写过信呢？（。