幼儿园优质课件《骑车旅行记》
幼儿园大班美术教案《快乐骑车游》(1)
幼儿园大班美术教案《快乐骑车游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具大世界》，详细内容为第二节《快乐骑车游》。
通过学习，让孩子们了解自行车的构造和特点，运用绘画形式表现自己骑车的快乐场景。
二、教学目标1. 让孩子们了解自行车的构造，认识自行车的基本组成部分。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力，能够运用绘画方式表现自己骑车的快乐场景。
3. 培养孩子们的合作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车构造的细节描绘，如车把、车轮、脚踏板等。
2. 教学重点：学会运用线条、色彩表现自行车的形态，以及骑车场景的快乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、绘画工具、画纸、彩笔、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“快乐骑车游”的游戏，让孩子们亲身体验骑车的乐趣，引导他们观察自行车的构造。
2. 讲解自行车的构造（10分钟）展示自行车模型，讲解自行车的各个组成部分，如车把、车轮、脚踏板等，让孩子们对自行车有更深入的了解。
3. 绘画示范（10分钟）以黑板为载体，进行绘画示范，教孩子们如何运用线条、色彩描绘自行车和骑车场景。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据示范，开始绘画自己的“快乐骑车游”作品。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 小组合作（10分钟）将孩子们分成小组，每组共同完成一幅作品。
鼓励孩子们相互交流、合作，共同创作出优秀作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师进行点评，引导孩子们学会欣赏和评价。
六、板书设计1. 自行车的构造：车把、车轮、脚踏板等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、形态表现。
七、作业设计1. 作业题目：以“快乐骑车游”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求包含自行车、人物、场景等元素，构图合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在绘画过程中的表现，针对不同孩子的特点，调整教学方法，提高教学效果。
大班美术骑车出游公开课教案
大班美术骑车出游公开课教案一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《快乐的出行》，详细内容为“骑车出游”主题创作。
通过引导幼儿观察和想象，运用线条、形状、色彩等元素，创作出表现骑车出游场景的美术作品。
二、教学目标1. 了解骑车出游的场景和氛围，培养幼儿对生活的观察能力。
2. 学习运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有想象力和个性的美术作品。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达和分享自己作品的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将骑车出游的场景表现在作品中。
2. 教学重点：运用线条、形状、色彩等元素进行创作，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、调色板、图片素材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿回忆骑车出游的经历，引导幼儿关注场景中的元素，如人物、车辆、道路等。
通过提问方式，让幼儿分享自己的观察和感受。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示画有骑车出游场景的作品，引导幼儿观察画中的线条、形状、色彩等元素。
教师边讲解边示范，展示如何运用这些元素创作美术作品。
3. 创作指导（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等材料，指导幼儿进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范和指导，独立创作美术作品。
教师观察幼儿的创作过程，及时给予鼓励和指导。
5. 分享与展示（10分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
其他幼儿给予掌声和鼓励，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 骑车出游2. 内容：线条、形状、色彩观察和想象创意表现七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状、色彩，创作一幅表现骑车出游场景的美术作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在创作过程中遇到的问题，以及如何改进教学方法。
大班上学期美术教案《快乐骑车游》
大班上学期美术教案《快乐骑车游》一、教学内容本节课选自大班上学期美术教材第三章《我们的交通工具》，详细内容为第三节《快乐骑车游》。
通过本节课的学习，让学生了解自行车的结构特点，学会运用线条和色彩表现自行车的动态美。
二、教学目标1. 让学生掌握自行车的结构特点，并能够运用线条和色彩进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关爱环境的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：自行车动态美的表现，线条和色彩的运用。
教学重点：自行车结构特点的认识，绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导学生观察自行车的结构特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解自行车的结构及功能，如车架、轮子、链条、脚踏等。
讲解如何运用线条和色彩表现自行车的动态美。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示绘画作品，分析作品中自行车的动态美表现方法。
学生跟随教师一起分析，学习绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅以“快乐骑车游”为主题的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 自行车的结构特点2. 线条和色彩的表现方法3. 快乐骑车游主题绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“快乐骑车游”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需展现自行车的结构特点，运用线条和色彩表现动态美。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的绘画技巧是否得到提高。
2. 学生拓展：了解其他交通工具的绘画表现方法，尝试创作更多主题作品。
3. 课后延伸：组织学生进行户外写生，观察生活中的交通工具，提高观察能力和绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：自行车动态美的表现，线条和色彩的运用。
鸭子骑车记ppt课件.ppt
嘿！你好我，想吃那 母鸡！ 辆车子
你看着点路，鸭子.....
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为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
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不屑一顾的 马说：“你 还是没我快”
你好，马
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嘿！你好， 母鸡！
“你看着点 路，鸭子”
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我真想像 鸭子那样 骑车！好 羡慕呀！
嘿！你好， 老鼠！
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为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
突然，一大群孩子骑着自行车冲下来。 他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。 他们把车停在门前，就进屋去了。
幼儿园主题班会小小马术爱好者的骑行之旅ppt课件
马术爱好者的骑行之
旅ppt课件 汇报人：
2023-12-23
目录
• 班会开场与主题介绍 • 马术运动基础知识普及 • 骑行装备及安全知识讲解 • 小小马术爱好者成长经历分享
目录
• 互动环节：现场体验骑马乐趣 • 结束语：培养孩子们对马术运动热爱和兴趣
01
班会开场与主题介绍
班会背景及目的
参加比赛与展示
引导孩子参加各类马术比赛和表演，锻炼胆识和自信心。
培养领导力和责任感
期望孩子在马术领域发挥领导力，学会承担责任并关爱他人。
05
互动环节：现场体验骑马 乐趣
现场骑马体验活动安排
活动时间
班会期间安排30分钟进行骑马体验。
活动地点
幼儿园操场或指定空地。
活动准备
活动流程
提前联系马术俱乐部，安排专业教练和适 合幼儿骑乘的小型马匹。
培养幼儿对马术运动的兴趣和热爱
通过介绍马术运动的历史、文化、技艺等方面，激发幼儿对马术运动的兴趣和好奇心，培 养幼儿对马术运动的热爱和追求。
促进幼儿身心健康发展
马术运动是一项全身性的运动，可以锻炼幼儿的身体协调性和平衡感，提高幼儿的身体素 质和心理素质。
拓展幼儿视野和增加知识储备
通过介绍马术运动的相关知识，如马的品种、马术比赛的规则等，拓展幼儿的视野，增加 幼儿的知识储备。
安全帽佩戴重要性
保护头部安全
在骑行过程中，安全帽能够有效减轻意外碰撞对头部的伤害。
提高安全意识
佩戴安全帽能够提醒幼儿注意骑行安全，增强安全意识。
其他防护装备使用说明
骑行手套
能够保护双手，减少因摩 擦或碰撞造成的手部伤害 。
护肘和护膝
幼儿园鸭子骑车记详案优质精品教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质精品教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第一章“鸭子学骑车”和第二章“鸭子的第一次骑行”进行详细教学。
内容包括：认识各种动物及其特点，了解自行车的构造与功能，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过绘本故事，让幼儿认识各种动物，了解自行车的构造与功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生活的热爱，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，学会表达自己对故事的理解。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、动物图片、自行车模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
通过讨论，让幼儿了解各种动物的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《鸭子骑车记》第一章“鸭子学骑车”和第二章“鸭子的第一次骑行”，引导幼儿关注故事中鸭子的勇敢与自信。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示自行车模型，讲解自行车的构造与功能，让幼儿了解自行车的使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察自行车模型，说出自行车的构造及各部分功能。
（2）分组讨论：如果你是故事中的鸭子，你会邀请哪些动物朋友一起骑车？六、板书设计1. 《鸭子骑车记》2. 内容：（1）第一章：鸭子学骑车（2）第二章：鸭子的第一次骑行（3）动物朋友们：猴子、狗、猫、牛、羊、兔子等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的故事中的动物。
（2）用彩泥制作一辆自行车。
2. 答案：（1）幼儿根据自己喜欢的动物进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，让幼儿了解了各种动物和自行车的构造与功能，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起观察生活中的动物，了解它们的特点。
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本教材《鸭子骑车记》，主要围绕第一章“鸭子学骑车”和第二章“鸭子骑车旅行”的情节展开。
详细内容包括鸭子对自行车的认识、鸭子学习骑车的过程、鸭子骑车旅行的所见所闻以及骑车过程中遇到的问题和解决办法。
二、教学目标1. 让幼儿了解自行车的构造和基本功能，培养幼儿对交通工具的认知能力。
2. 培养幼儿勇敢尝试、克服困难的精神，提高幼儿的自信心。
3. 通过绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：自行车的基本构造和功能，鸭子骑车过程中遇到的问题及解决办法。
重点：幼儿对自行车的认知，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车模型，引导幼儿关注自行车，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解绘本故事，引导幼儿关注鸭子学骑车的过程，以及骑车旅行中的所见所闻。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模拟鸭子骑车的场景，让幼儿亲身体验骑车的乐趣。
4. 例题讲解：讲解自行车的基本构造和功能，让幼儿了解自行车的相关知识。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀和胶水制作自行车，锻炼幼儿的动手能力。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起观察自行车，并用自己的话描述自行车的构造和功能。
2. 答案：自行车的构造包括车架、车把、车轮、链条、踏板等部分，功能是代步工具，可以锻炼身体，提高出行效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践操作，让幼儿对自行车有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多带幼儿观察自行车，让幼儿了解更多关于自行车的故事，提高幼儿的认知能力。
同时，可以组织一次户外骑车活动，让幼儿在实际操作中进一步体验骑车的乐趣。
骑车旅行记作文
骑车旅行记作文篇一哎呀呀，我跟你们说，我最近迷上骑车旅行啦！那天我突发奇想，就决定来一场说走就走的骑车旅行。
我推着我的小车车就出门了，一路上那小风一吹，哎呀妈呀，可爽了。
我就这么慢悠悠地骑着，看着路边的风景，啥都觉得新鲜。
嘿，你还别说，这路上的景色还真挺好看的。
我看到了一片花海，那五颜六色的，跟画似的。
我当时就想，这要是能躺里面打个滚儿该多好啊！骑了一会儿，我觉得有点累了，可能是我太久没运动了吧。
我就找了个地儿坐下来，喝点水，吃点东西。
我看着我的车，心想，这家伙可真是我的好伙伴啊。
然后我又继续上路了。
这一路上也碰到了一些人，有的还跟我打招呼呢。
我觉得挺好玩的，这就是旅行的乐趣吧。
也许以后我还会经常出来骑车旅行呢，谁知道呢。
篇二你们知道吗，骑车旅行真的超棒的！有一次我自己一个人就去骑车旅行了。
我沿着一条小路一直骑，骑到了一个我从来没去过的地方。
哇塞，那里有一条小河，河水特别清，都能看到底儿。
我就把车停在一边，跑到河边去玩水了。
水凉凉的，可舒服了。
然后我又继续骑，骑到了一个小山坡。
我心想，我要挑战一下自己，就使劲儿往坡上骑。
哎呀，可把我累坏了，我都怀疑自己能不能骑上去。
但我还是坚持下来了，等骑到坡顶的时候，我那叫一个高兴啊。
不过，在骑车旅行的过程中也不是一帆风顺的啦。
有时候会迷路，有时候会碰到不好的天气。
但是我觉得这都不是事儿，这也是一种经历嘛。
我觉得骑车旅行就是要随心所欲，想咋骑就咋骑，不要太在意那些小挫折。
你们说是不是？篇三骑车旅行啊，那可真是让我又爱又恨。
有一回，我兴致勃勃地去骑车旅行，结果半路上车胎爆了！哎呀，我那个郁闷啊。
这前不着村后不着店的，咋办呢？我只好推着车走了好久，才找到一个能修车的地方。
我当时就想，我这是造了什么孽啊。
但是呢，骑车旅行也有很多美好的时候。
比如看到特别美的风景，那种感觉真的没法形容。
还有和路上遇到的人聊天，听他们的故事，也挺有意思的。
我觉得骑车旅行就是这样，有好有坏。
幼儿园教学课件：鸭子骑车记(2021年,东风幼儿园,浙教版)
……
鸭子，你 的主意真棒！
我打赌 我会骑 车！
大卫·夏农
左脚-----用力， 右脚-----用力， 左脚-----用力， 右脚-----用力， 左----右----左----右----鸭子骑得
摇摇晃晃
一只鸭子在骑 车，这可是我见过的 最愚蠢的事！
你好， 奶牛！
你好， 绵羊！
哼，不小心的 话，会跌一跤!
左脚-----用力， 右脚-----用力， 左脚-----用力， 右脚-----用力， 左----右----左----右----鸭子，要努力哦！
你好，狗！
哇，这可 是真功夫！
我才不会 浪费时间去
骑车呢！
你好，猫！……Fra bibliotek鸭子加油啊！
左脚-----用力， 右脚-----用力， 左脚-----用力， 右脚-----用力， 左----右----左----右-----
左脚-----用力， 右脚-----用力， 左脚-----用力， 右脚-----用力， 左----右----左----右----飞吧！鸭子！
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“鸭子骑车上山”进行详细教学。
第3章详细描绘鸭子在草地上学习骑车的场景，第4章则讲述鸭子骑车攀登山坡的过程。
教学内容包括认识自行车结构、学习骑车的基本动作以及理解骑车过程中的安全常识。
二、教学目标1. 了解自行车的结构，认识骑车的基本动作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿遵守交通规则，注意骑车安全的意识。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：认识自行车的结构，学习骑车的基本动作。
难点：理解骑车过程中的安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、绘本《鸭子骑车记》、挂图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导幼儿观察自行车的结构，并邀请几名幼儿上台演示自行车的各个部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合绘本第3章，讲解鸭子学习骑车的场景，引导幼儿学习骑车的基本动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“学骑车”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 画一画（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的自行车。
5. 安全教育（10分钟）教师结合绘本第4章，讲解骑车过程中应注意的安全事项，培养幼儿遵守交通规则的意识。
6. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 自行车的结构：轮子、车架、脚踏板、车把等。
2. 骑车的基本动作：平衡、踏板、转向。
3. 骑车安全常识：遵守交通规则、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的自行车。
答案：幼儿根据自己的想象，画出自行车的样子。
2. 作业题目：讲述绘本第3章和第4章的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述绘本内容。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 安全教育的具体实施6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。
骑车旅行记封文婷生活语文 -完整获奖版
教
学
目
标
1.知识与技能：
A：共读绘本、理解绘本的故事情节，能根据关键词简单复述，表达自己的情感和想法，并运用于生活。
B：共读绘本、理解绘本的故事情节，能根据关键词、图片，引导下简单复述，表达自己的情感和想法，理解复述在生活中的运用。
C：跟读绘本，遵守课堂纪律，在图文提示下说句、自己喜欢的活动。
2.过程与方法：
通过听读、朗读、表演，多元化辅助、合作学习、引导启发等教学方式帮助学生在生活中运用语文知识。
3.情感态度价值观：
充分感受“骑车旅行”的快乐，向往美好生活，喜欢与他人分享业余生活体验。
4.缺陷补偿：
发展学生的生活美感体验，丰富词汇，加强语言表达的完整性和逻辑性。
（2）猜一猜宇轩的感受是什么？李老师感受是什么？
五、小结作业
1.小结
2.作业布置：
（1）AB：阅读绘本：米粒和茉莉系列绘本——《最喜欢的事》，请大家找出、茉莉和朋友们喜欢的活动，根据这些活动讲述故事的内容。
（2）C：跟爸爸妈妈一起阅读绘本：米粒和茉莉系列绘本——《最喜欢的事》，找出自己喜欢的活动并说出来。
教学重点
共读绘本，理解课文内容(A组流利朗读，能根据关键词复述故事内容；B组能根据多种提示复述课文；C跟读词句，看图说词句)
教学难卡、动物卡片、移动白板、ppt等
教
学
过
程
教 学 活 动
设计意图
一、课前活动
1.说明奖励机制（根据你获得的红花的多少兑换礼品，从高分到低分排队领取，老师的奖品分层两类，大的要两朵花才能换一个，小的礼物一个花兑换一个）
骑车旅行记梗概600字
骑车旅行记梗概600字《骑车旅行记梗概》篇一《骑车旅行记梗概》嘿，小伙伴们，我要给你们讲讲我的骑车旅行，那可真是一段超酷又超奇葩的经历。
我一开始就像个打了鸡血的战士，跨上我的小破自行车，感觉自己就像是即将征服世界的骑士。
我沿着那乡间小道出发，路两边的小野花就像在对我招手，我心里想：“哟呵，这旅行肯定棒呆啦。
”可是没骑多远呢，就遇到了个大坡。
那坡看着就像个巨人，横在我面前。
我当时就懵了，心里直犯嘀咕：“这可咋整呢？我这小细腿能蹬上去吗？”我试着冲了几次，感觉自己就像只垂死挣扎的蜗牛，累得气喘吁吁。
也许我当时就该放弃，找个车把我拉上去得了。
但是我这人吧，就是有点轴。
咬着牙，低着头，就一个劲儿地蹬。
嘿，还真给我蹬上去了。
我站在坡顶的时候，那感觉就像登上了珠穆朗玛峰似的，兴奋得想大喊大叫。
接着骑啊骑，我到了一个小村庄。
村里的小狗可热情了，追着我的自行车跑，就像一群小跟班。
我还看到几个大妈在院子里唠嗑，她们看我的眼神就像在看一个外星人。
我就想啊，我有那么奇怪吗？然后呢，我又骑到了一片田野中间。
那风吹在脸上，凉凉的，特别舒服。
田里的稻子被风吹得像海浪一样，一波一波的。
我突然觉得，这次骑车旅行虽然累得要死，但还挺值的。
可是天公不作美啊，突然就下起了雨。
我像个落汤鸡似的，到处找地方躲雨。
这时候我就在想，我是不是脑子进水了才出来骑车旅行啊？但等雨停了，我又继续踏上旅程，因为我觉得，这一路的惊喜和意外，就是骑车旅行的魅力所在嘛。
篇二《骑车旅行记梗概》《骑车旅行记梗概》这事儿我可得好好唠唠。
我出发的时候那叫一个意气风发，想着自己要像那些骑行大神一样，风驰电掣地穿梭在各个美景之间。
我骑在公路上，汽车从我身边呼啸而过，我就感觉自己像是在和它们比赛，心里还暗暗较劲：“哼，你们虽然快，但哪有我这么自由。
”骑了一会儿，我看到了一座桥。
那桥弯弯的，就像个月牙儿横在河面上。
我想都没想就骑了上去，可到了桥中间，我就后悔了。
这风呼呼地吹，感觉要把我和我的自行车一起吹到河里去。
《骑车畅游紫禁城》ppt课件
学习句型
•太2和、殿要·观不·赏是·殿过内于景惊色慌。，刚才还·可以停车，在
“要不是……”假设情况并非如此的话，会有 什么结果。引导假设条件句。
（1）要不是你来，我们还不知道该怎么办呢。 （2）要不是下雨，我们还不来呢。
下面请同学们造一造……
虚拟技术的特点 • 逼真
• 现实
1、熟读课文。
今 日 2、用所学句 作 型造句。 业
畅游“紫禁城”…… 金水桥
午门 太 和 门
太和殿
3.精读课文，深入体会
• 一、阅读课文第一至第八自然段 • 要求带着以下问题阅读：
• 1. 现在为什么不能在故宫里骑自行车？ • 2. 作者骑着一辆什么样的自行车？ • 3. 虚拟技术是谁提出来的？ • 4. 40年代为什么要研究虚拟技术？ • 5. 60年代到70年代虚拟技术有了什么发展？ • 6. 80年代的虚拟技术是怎样的？ • 7. 虚拟技术还有哪些作用？
末代皇帝
• 清朝末代皇帝爱新觉 罗·溥仪。
• 生于1906年2月7日， 死于1967年10月17日。
• 其为清朝皇帝在位时 年号“宣统”，通称 宣统皇帝 。
• 1932年3月1日，日本 扶持溥仪在东北建立 日本的傀儡政权“满 洲国”，企图分裂中 国
什么是863计划？
• 国家高技术研究发 展计划（863计划）作 为中国高技术研究发 展的一项战略性计划， 经过20多年的实施， 有力地促进了中国高 技术及其产业发展。 它不仅是中国高技术 发展的一面旗帜，而 且成为中国科学技术 发展的一面旗帜。
西华门
景山
北
神武门
西东
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿
中和殿 中和殿 太和殿 太和殿
作文《骑自行车旅行》
骑自行车旅行骑自行车旅行这事儿吧，说起来容易做起来难啊！尤其是我这次，唉，简直是“人在囧途”的真实写照！本来规划得好好的，想来个说走就走的潇洒之旅，结果呢？全靠我那两条腿和这辆破自行车硬抗！什么AI算法、训练数据？拜托，我连手机导航都懒得开，就带着张破旧的地图，跟个探险家似的！那天出发，阳光明媚，我哼着小曲儿，感觉自己就是个自由的灵魂！可这好心情没持续多久，就因为一个破轮胎给整没了！哎，这自行车，前几天还好好的，怎么就突然挑这时候罢工呢？我当时啊，就差没哭出来，路边的小店也没啥能修的，就一个老大爷，慢悠悠地拿出一堆破破烂烂的工具，修起来跟在拆弹似的，那小心翼翼的劲儿，我看得都替他捏一把汗。
大爷修车的时候我一直盯着他，那工具简直就是历史的见证啊！全是锈迹斑斑的，估计比我还老！大爷手法很娴熟，一看就是个老手，一边修一边跟我唠嗑，讲他年轻的时候也喜欢骑车，骑着自行车追过姑娘，还跑过好几十里地去参加庙会…… 他一边说着，一边用他那磨损的钳子夹着内胎仔细检查，时不时还用嘴吹一下，看他那架势，我心里那叫一个踏实。
说实话，真没想到一个简单的修车，也能这么有故事！修好车后，我心里别提多高兴了！继续上路，夕阳西下，路边的景色也变得特别美，那种感觉，嘿嘿，你懂的，跟那些算法算出来的所谓“最佳路线”完全不一样，特别真实，特别有感觉！对了，差点忘了，我当时还看到路边一大片向日葵，金灿灿的，就跟个金色的海洋一样，那场景，我到现在还记得清清楚楚，一阵风吹过，向日葵在风中摇曳，感觉特别治愈。
后来啊，一路骑啊骑，经历了很多稀奇古怪的事儿，跟大爷修车的事儿一比，那些也就显得不那么重要了。
这趟旅行，让我真正体会到了“说走就走”的意义，不是依赖什么技术，或者AI，而是那种自由自在，随心所欲的感觉。
它让我明白，有时候，丢掉那些复杂的规划，抛开那些所谓的“最佳方案”，才能发现更多意想不到的惊喜，就像我这次，在乡间小路上，遇见一位修车的大爷，遇见一大片灿烂无比的向日葵。
幼儿园骑行探险记：交通安全观察与教育
幼儿园骑行探险记：交通安全观察与教育幼儿园骑行探险记：交通安全观察与教育一、初探幼儿园骑行探险记是孩子们成长过程中的一次难忘经历。
在这次探险中，孩子们穿行于城市的街道上，领略着周围环境的变化，体验着“小宇宙”的不同之处。
而在这个过程中，交通安全观察与教育也成为了一项重要的议题。
二、路上的交通指导在幼儿园骑行探险中，孩子们身处于真实的交通环境之中。
他们需要观察、了解并观察周围的车辆、人行道、交通信号等。
孩子们需要被引导，要清楚自行车在路上的行驶法则，要懂得如何与其他交通工具共存，要学会遵守交通规则。
而幼儿园老师和家长的指导和陪同，也让这一过程更加安全和有序。
三、教育的深度交通安全观察与教育的深度意味着不仅仅是教会孩子们如何在路上行走、骑行，更重要的是让他们明白交通规则的意义。
孩子们需要了解横穿马路时的注意事项，需要知道在路口等红绿灯时的行为规范，需要明白自行车与汽车、电动车之间的协同共存。
只有真正理解了交通规则的含义，孩子们才能够在未来更加独立地行走在城市的大街小巷中。
四、反思与回顾幼儿园骑行探险之后，孩子们需要进行一次反思与回顾。
教师们可以与孩子们一起对这次探险进行总结，让孩子们自己回答问题，梳理他们在探险中观察到的现象和感受，回顾自己在路上的表现，从而更好地吸取教训，更好地提高交通安全意识。
五、个人观点我对幼儿园骑行探险的观点是：这是一次非常有益的活动，不仅能够让孩子们领略城市的风情，更重要的是让他们亲身体验交通规则与安全意识的重要性。
在这次探险中，我看到了孩子们的成长与进步，看到了他们在路上的从未来之处。
我认为这样的活动值得推广和鼓励。
六、总结幼儿园骑行探险记：交通安全观察与教育，是一次独特而有意义的活动。
这次探险不仅让孩子们感受城市的变迁，更重要的是启蒙了他们的交通安全意识。
通过这次探险，孩子们将能够在未来更加自觉地遵守交通规则，更加独立地走向社会。
这是一次难忘的经历，也是一次具有深远意义的教育。
幼儿园米莉茉莉第2辑-骑车旅行记 优质课件
幼儿园大班美术活动教案快乐骑车游
少儿园大班美术活动教学设计快乐骑车游活动目标：1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮盖关系。
2、能适合地菲律宾人勾勒出人与自行车的比率，表现出更自行车的简单外形，发展少儿平时察看能力。
活动准备：1、课前已进行过《快乐骑车游》的户外活动。
2、《快乐骑车游》的PPT。
3、小自行车一辆。
3、图画纸、彩色笔。
活动过程：1、导入活动，赏识PPT，惹起少儿兴趣。
小朋友，《快乐骑车游》的户外活动你们玩的悲伤吗？今日我这儿也有急著一辆自行车想看吗？2、指引少儿察看骑自行车的人因自行车的构造。
教师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分构成的，它们是什么形状的？人骑在车上上才什么样的？少儿谈论、回答，教师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一同，前方轮子的上边是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后边的轮子前上方是坐垫，后轮上边是书包架。
请一少儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在座垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，情愿看到骑自行车人的一部分。
3、交代要求，少儿作画，教师指导。
教师：我们画时要先画出更自行车，接着画骑在自行车上的人因，画完后，还能够在胡路旁添画些树、楼房等。
少儿作画，教师指导。
提示少儿注意，人与自行车的正确比率，依据自行车的多种不一样，启迪少儿画出不一样的人物。
4、评论作品，结束活动。
部署主题墙饰《快乐骑车游》，请小朋友将自己的画贴上去。
教师：小朋友，我们找找哪几辆自行车最漂亮，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的骑车最快乐、姿势最漂亮。
少儿评论作品，教师对好的佳作加以夸奖。
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行车呢！”
鸭子骑得又快了一点。 他经过了马儿：“你好啊，马儿！”鸭子说。 “嘶！”马儿说。但是他想：“你仍然没我快，鸭子！”
但是她想的是：“鸭子骑自行车？这是我见过的最愚蠢的事情！ 鸭子站在了座椅上，经过了一只只猪。 但是他想，“这可是个巧妙的花招啊！ 他们把车停在房前并走了进去。 鸭子站在了座椅上，经过了一只只猪。 当他骑向小鸡的时候鸭子响了下铃。 但她想的是，“如果他不小心他会受伤的！ 他们骑得很快以至于没有看到鸭子。 但她想的是：“看好你走的路，鸭子！ 他摇摆着走到男孩停车的地方，爬了上去，开始骑车。 但她想的是，“如果他不小心他会受伤的！ 但她想的是，“如果他不小心他会受伤的！ 但他想的是：“我想吃了那辆自行车！ 然后鸭子经过了绵羊：“你好，绵羊！ 但是她想的是：“鸭子骑自行车？这是我见过的最愚蠢的事情！ 他们把车停在房前并走了进去。 但是他想，“这可是个巧妙的花招啊！ 突然，一大群小孩子骑着自行车从马路上下来。
然后鸭子经过了绵羊：“你好，绵羊！”鸭子说。 “咩咩咩”绵羊说。但她想的是，“如果他不小心他
会受伤的！”
鸭子现在骑得更好了。 他经过了狗狗：“你好啊，小狗！”鸭子说。 “汪！”小狗说。但是他想，“这可是个巧妙的花招啊！”
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然后鸭子经过了猫咪。”你好啊，猫咪！“鸭子说。 “喵~~”猫咪说。但是她想，“我才不会浪费时间骑自
然后鸭子经过了山羊。“你好啊，山羊！”鸭子说。 “咩~~”山羊说。但他想的是：“我想吃了那辆自行车！”
鸭子站在了座椅上，经过了一只只猪。 “你好啊，猪猪们！”鸭子说。 “嗷嗷~~”猪说。但是他们想“鸭子多爱炫耀啊！”
然后鸭子松开双手骑车经过了老鼠。“你好，老鼠！”鸭子说。 “吱~~”老鼠说。但他想的是：“我希望我能和鸭子一样骑车。”