幼儿园课件认识数字公开课一等奖优秀课件
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优质园幼儿园获奖课件-认识数字1(PPT课件)
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
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萋又晴远春野一离 萋送翠芳风火岁离 满王接侵吹烧一原 别孙荒古又不枯上 情去城道生尽荣草 。，。，。，。，
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
学前数学
认识数字1 和2
小熊回家去 吃饭
1
像支铅笔细又长
像棵小树直挺挺
小朋友们，生活中还有哪些东西 也是和1一样的？
变
还可以变成
变
还可以变成
变
看图识数
我是一个小皮球
我是一只小恐龙
我是一只小乌龟我是一头大象来自读读写写真理诞生于一百个问 号之后
《悯农》
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萋又晴远春野一离 萋送翠芳风火岁离 满王接侵吹烧一原 别孙荒古又不枯上 情去城道生尽荣草 。，。，。，。，
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
学前数学
认识数字1 和2
小熊回家去 吃饭
1
像支铅笔细又长
像棵小树直挺挺
小朋友们，生活中还有哪些东西 也是和1一样的？
变
还可以变成
变
还可以变成
变
看图识数
我是一个小皮球
我是一只小恐龙
我是一只小乌龟我是一头大象来自读读写写真理诞生于一百个问 号之后
《悯农》
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
情感目标
激发儿童对数学学习的兴 趣和热情，培养儿童的自 信心和合作精神。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验 ，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，结合PPT课件和多媒体教学 资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。
04
数字的书写与规范
书写姿势与笔画顺序
01
正确的书写姿势
身体坐正，双脚自然平放，胸部离桌边一拳左右，眼睛与 纸面的距离保持在30厘米左右，两臂自然平放在桌面。
02 03
正确的握笔方法
右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用 中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得 松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约 成45度角。
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。
《幼儿园认识数字》课件
VS
数字的故事
通过将数字与故事相结合，可以让幼儿更 好地理解数字的概念，并促进他们的语言 表达能力。在ppt课件中，可以通过生动 的故事情节和角色扮演，让幼儿更加深入 地理解数字的意义和用途，并激发他们对 数字的兴趣和好奇心。
03
数字的教学方法
实物教学
总结词
通过实物展示，帮助幼儿直观理 解数字的概念。
代数
代数表达式中的变量和常 数都是数字，代数运算也 是基于数字进行的。
在科学中的运用
物理
物理量如长度、质量、时间等通 常用数字表示，物理定律和公式 也是通过数字和数学运算来表达
的。
化学
化学反应中各物质的比例和浓度通 常用数字表示，通过数字可以了解 物质的性质和变化规律。
统计学
在统计学中，数字被用来表示数据 和信息，帮助我们分析和解释数据 ，得出科学结论。
详细描述
教师可以准备一些数字形状的积 木、数字卡片等教具，通过展示 和引导幼儿观察，让他们了解数 字的形状和意义。
游戏教学
总结词
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快 的氛围中学习数字。
详细描述
教师可以设计一些数字相关的游戏， 如“数字接龙”、“数字拼图”等， 让幼儿在游戏中学习数字的顺序和基 本概念。
《幼儿园认识数字》ppt课件
目录
• 数字的认知 • 数字的教育意义 • 数字的教学方法 • 数字的实际应用 • 数字的练习与巩固
01
数字的认知
数字的概念
总结词：基本概念
详细描述：数字是数学中表示数量和顺序的符号，是计数和度量事物的基础工具 。
数字的起源与发展
总结词：历史背景
详细描述：数字起源于古代人类的计数行为，随着文明的发展，数字系统逐渐完善，形成了现代的数 字体系。
优秀优质幼儿园课件PPT《认识数字110》(幼儿园ppt课件)
数字110的运用
通过举例说明数字110在生活中的实际应用，如报警电话、急救电话等，加深幼 儿对数字110的认识和理解。
互动环节
数字拼图游戏
提供数字拼图，让幼儿自己动手拼出 数字110，锻炼幼儿的动手能力和空 间思维能力。
数字接龙游戏
让幼儿按照一定的顺序排列数字，如 从100开始，每次增加1，一直数到 110，加深幼儿对数字顺序的认知。
回顾教学过程，检查幼儿是否掌 握了数字110的认读和书写，以及 是否理解了数字110的实际意义。
教学方法是否合适
评估所采用的教学方法和手段是否 符合幼儿的认知特点和兴趣，是否 有助于激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围是否良好
观察课堂氛围是否活跃，幼儿是否 愿意参与互动和回答问题，是否有 足够的耐心和注意力。
培养幼儿热爱生活、关心集体的 情感。
PART
02
教学内容
数字110的认知
01
02
03
数字110的认知
通过生动有趣的图片和动 画，引导幼儿认识数字 110，了解其基本特征和 意义。
数字110的来源
介绍数字110的起源和历 史，让幼儿了解数字在生 活中的重要性和应用。
数字110的辨识
通过实物或图片，让幼儿 辨识数字110，提高幼儿 的观察力和记忆力。
WENKU
WENKU
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU
WENKU
REPORTING
https://
PART
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
游戏教学
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助 幼儿形成正确的概念，理解数字110的实际 意义。
通过举例说明数字110在生活中的实际应用，如报警电话、急救电话等，加深幼 儿对数字110的认识和理解。
互动环节
数字拼图游戏
提供数字拼图，让幼儿自己动手拼出 数字110，锻炼幼儿的动手能力和空 间思维能力。
数字接龙游戏
让幼儿按照一定的顺序排列数字，如 从100开始，每次增加1，一直数到 110，加深幼儿对数字顺序的认知。
回顾教学过程，检查幼儿是否掌 握了数字110的认读和书写，以及 是否理解了数字110的实际意义。
教学方法是否合适
评估所采用的教学方法和手段是否 符合幼儿的认知特点和兴趣，是否 有助于激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围是否良好
观察课堂氛围是否活跃，幼儿是否 愿意参与互动和回答问题，是否有 足够的耐心和注意力。
培养幼儿热爱生活、关心集体的 情感。
PART
02
教学内容
数字110的认知
01
02
03
数字110的认知
通过生动有趣的图片和动 画，引导幼儿认识数字 110，了解其基本特征和 意义。
数字110的来源
介绍数字110的起源和历 史，让幼儿了解数字在生 活中的重要性和应用。
数字110的辨识
通过实物或图片，让幼儿 辨识数字110，提高幼儿 的观察力和记忆力。
WENKU
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2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU
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REPORTING
https://
PART
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
游戏教学
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助 幼儿形成正确的概念，理解数字110的实际 意义。
《1～5的认识》认识10以内的数PPT
联系生活实际，产生丰富联想 在日常生活中，还有哪些事物能用1～5表示呢？
三、感知顺序 认识数字1
1块黑板 1个男孩 1架手风琴
认数、写数
1
学习数字2—5
2 3
4 5
四、巩固练习 1.
2.看数涂色。
2
3
4
五、总结延伸 今天这节课你跟哪几个数字做了好朋友？
数学一年级
上册
第五单元
认识10以内的数
1～5的认识
-.
一、创设情境，看数说数
你们认识这些数吗？大家一起读一读。关于这些数，你们知道些什么？
你能用图片、计数器的上的珠子或自己的东 西来表示这些数吗？
你们能找出我们教室里的1、2、3、4、5吗？
二、动手操作，合作探究
动手摆一摆
用小棒摆一摆喜欢的数字
幼小衔接数学《认识数字》ppt课件
断句和语调处理。
03
数字运算基础能力培养
加法运算原理及实例分析
01
02
03
加法定义
将两个或两个以上的数合 并成一个数的运算。
加法原理
通过数的合并，理解加法 的本质，培养数的组合意 识。
实例分析
通过具体的生活场景或物 品，展示加法的应用，如 购物时计算总价、统计物 品数量等。
减法运算原理及实例分析
数字表示方法及读写规则
01
阿拉伯数字表示法
阿拉伯数字采用0-9共10个数字符号来表示数字，具有简洁明了的特点
。
02
罗马数字表示法
罗马数字采用I、V、X、L、C、D、M等7个字母来表示数字，主要用于
表示序号和时间等。
03
读写规则
பைடு நூலகம்
数字的读写应遵循一定的规则，如从左到右依次读写每一位数字，注意
区分大小写字母等。同时，在读数时应根据数字的实际含义进行正确的
整数包括正整数、0和负整数，如...-3、-2、-1、0、1、2、3...，整 数具有可加性、可乘性和可减性。
分数
分数表示一个整体被分成若干等份，取其中的一份或几份的数，如 1/2、2/3等，分数具有可加性、可乘性和可除性。
小数
小数是十进制分数的一种特殊表现形式，如0.1、0.25等，小数具有 可加性、可乘性和可除性。
培养儿童观察、比较、分析和归纳 的能力，锻炼儿童的逻辑思维。
情感目标
激发儿童对数学的兴趣和好奇心， 培养积极的学习态度和自信心。
教学内容与方法
教学内容
包括数字的概念、认读、书写、大小比较等。
教学方法
采用情境教学法、游戏教学法、实践操作法等，让儿童在轻松愉快的氛围中学 习数字知识。同时，结合儿童的生活经验和实际情境，设计生动有趣的教学活 动，激发儿童的学习兴趣和积极性。
《认识数字4》PPT课件小班数学公开课
活动目的
通过涂色活动让小朋友更加直观地感受数字4的形状和特征，同时培养 他们的色彩感知能力和创造力。
06
CHAPTER
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字4的概念
通过图形、实物等多种方式，向 学生介绍了数字4的概念，使其
能够准确识别数字4。
数字4的书写
通过示范和练习，教会学生正确 书写数字4，培养其良好的书写
数字4的基本概念
数字4的读写方法
读音
sì，数字4在普通话中的发音为“sì” 。
写法
数字4在田字格中的书写方式是从上线 的中间起笔，向左斜线到下格，碰左 线再折右碰线。第二笔从右上角附近 下去，到下面的当中碰线。
数字4的组成与分解
组成
数字4由0和4两个数字组成，也可以看作是2和2的和，或者 是1和3的和。
对数字4的进一步探索与延伸
数字4在生活中的应用
引导学生观察生活中与数字4相关的物品和场景，如电话 号码、门牌号等，增强其对数字4的实际应用能力。
数字4与其他数字的关系
通过比较数字4与其他数字的大小关系，让学生进一步理 解数字之间的相对大小。
数字4的拓展知识
介绍与数字4相关的数学知识和文化，如四则运算、四边 形等，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
大小关系
数字4比数字5、6、7、8、9小。
组合关系
数字4可以与其他数字组合成更大的数字，如45、 46、47等。
数字4在数轴上的位置
位置关系
在数轴上，数字4位于数字3和数 字5之间。
距离关系
数字4距离数轴原点的距离为4个单 位长度。
方向关系
在数轴上，数字4位于原点的右侧， 表示正方向。
05
CHAPTER
通过涂色活动让小朋友更加直观地感受数字4的形状和特征，同时培养 他们的色彩感知能力和创造力。
06
CHAPTER
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字4的概念
通过图形、实物等多种方式，向 学生介绍了数字4的概念，使其
能够准确识别数字4。
数字4的书写
通过示范和练习，教会学生正确 书写数字4，培养其良好的书写
数字4的基本概念
数字4的读写方法
读音
sì，数字4在普通话中的发音为“sì” 。
写法
数字4在田字格中的书写方式是从上线 的中间起笔，向左斜线到下格，碰左 线再折右碰线。第二笔从右上角附近 下去，到下面的当中碰线。
数字4的组成与分解
组成
数字4由0和4两个数字组成，也可以看作是2和2的和，或者 是1和3的和。
对数字4的进一步探索与延伸
数字4在生活中的应用
引导学生观察生活中与数字4相关的物品和场景，如电话 号码、门牌号等，增强其对数字4的实际应用能力。
数字4与其他数字的关系
通过比较数字4与其他数字的大小关系，让学生进一步理 解数字之间的相对大小。
数字4的拓展知识
介绍与数字4相关的数学知识和文化，如四则运算、四边 形等，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
大小关系
数字4比数字5、6、7、8、9小。
组合关系
数字4可以与其他数字组合成更大的数字，如45、 46、47等。
数字4在数轴上的位置
位置关系
在数轴上，数字4位于数字3和数 字5之间。
距离关系
数字4距离数轴原点的距离为4个单 位长度。
方向关系
在数轴上，数字4位于原点的右侧， 表示正方向。
05
CHAPTER