运用所学的除法知识解决问题

教学目标让学生能够熟练运用所学的除法知识解决问题。

进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

体验数学与实际生活的联系，几份学生学习数学的兴趣，培养学生做题时认认真、仔细的良好习惯。

教学重点提高解决问题的能力

教学难点进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力

教学准备投影仪

课时第执教时间

教学过程

教学内容个案补充

谈话引入

生活中到处都能用到我们学到的数学知识，你能用数学知识解决生活中的问题吗？

指导练习

练习五第3题

出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？

比较这两个题，你想说什么？

学生独立思考完成。

强调：只有“平均分”才能用除法计算，做题时一定要看清楚。

练习五第4题。

学生独立完成，集体订正

3、练习五第5题。

出示情境图，学生看图思考，独立完成。

同桌交流，说说题意，解决问题的方法和结果。

练习五第6题。

引导学生看清表格，比一比，看谁填的快。

练习五第7题。

学生直接填在书上，并说说是怎么想的。

练习五第8题。

出示情境图，学生观察画面，确定要先解决什么问题。

小组交流解题思路

交流汇报

练习五第9题

学生独立完成。

拓展应用

盒子里有一些饼干，块数比20多比30少，如果把它们平均分成的份数和每份的块数同样多，你们知道盒子里有多少块饼干吗？

先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。

课堂总结

今天的学习有什么收获？