小学语文教师编制考试资料(一)

小学语文教师编制考试资料（一）

一、填空：（13分）

1、______________________是语文课程的基本特点。

2、语文课程目标根据_________、_________、______________三个维度设计。三各方面相

互渗透，融为一体，注重_________的整体提高。

3、阶段目标从_________、_________、__________、________四个方面提出要求。

4、阅读教学的重点是培养学生具有_________、_________、_________和_________的能力。

5、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大_________，增加

_________，提倡少做题，________，________，________，____________。第一学段课外阅读量不少于_____字，第二学段课外阅读量不少于_____字，第三学段课阅读量不少于_____字。

6、在写作教学中，应注重培养_________、_________、_________、

_________的能力。二、简答：（37分）

1、语文课程的基本理念是什么？（4分）

2、您所任教年级习作教学的阶段性目标是什么？（10分）

3、《语文课程标准》中的教学建议是什么？（5分）

4、各学段阅读教学目标中关于“词句学习”的目标各是什么？（6分）

5、简析写作的评价建议。（12分）

一、填空。（40分，每空2分）

1、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括（）资源和（）资源。

4、语文教学应在师生（）的过程中进行。

5、（）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，写作能力是（）的综合体现。

8、1——4年级从（）、（）

9、入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（）和（）。

10、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（）、（）、（）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、判断。

1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（）

2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（）

3、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（）

4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）

5、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（）三、选择。（20分，将正确答案的序号填入横线上）

1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相

互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

A、语文知识

B、语文能力

C、语文素养 2、（）是语文学习和发展的主体。

A、学生

B、教师

C、学生和教师 3、阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

A、个性化

B、整体化

C、综合化 4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的

改革。

A、学习态度

B、学习方式

C、学习目的四、简答。（20分）语文课程的基本理念是什么？