第二章-上海交通大学医学院精品课程
上海第二医科大学专业级大班教学日历-上海交通大学医学院
教室
科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315
14 14 14 14 14 14 14
课时 22 22 22 22 22 22 8 8
教师
段宝华 陈洁 胡慧明 郭桂梅 缪青 匡洁 袁晓玲 周莹
七 10/29 一 6-7
10/29
一
创伤综合案例处理
8ห้องสมุดไป่ตู้9
八 11/5 一 6-9
考核（实践+笔试）
主管院长 （签章） 教研室主任 （签章） 制表人段宝华 （签章） 制表日期：2018 年 7 月 6 日
14 14 14 14 14 14 14
教
周 次
月 星 节次
日 期
学 进 度
理 论 课 内容
教师
段、陈、胡、
实践课
月
日
星期 节次
内容
教师
段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周
一 9/10 一 6-7
ITLS 课程概要、现场评估、脊 郭、缪、匡、 袁 柱损伤
段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁
9/10
一 8-9 手锁技术、颈托使用
9/17
一 8-9 成人脊柱板整体翻转
二 9/17 一 6-7
颅脑损伤、肢体创伤
9/29
六 9
伤者评估流程分组练习 段、陈、胡、
郭、缪、匡、 袁
临床医学专业八年制培养方案-上海交通大学医学院
临床医学专业八年制培养方案八年制临床医学专业教育实行“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”的培养模式。
根据全球医学教育基本七大要素，培养适应我国经济社会发展需要的、具有崇高的思想品德和社会责任感、高尚的职业道德、良好的敬业精神、伦理行为和法律意识；具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识及扎实的医学科学基础理论、较强的临床实践能力和组织能力、较高的科研能力、终身自主学习能力和强烈的创新意识、良好的中、外文沟通能力和信息获取、管理、应用能力、较大发展潜能和团队协作精神的高素质学术型临床医学人才。
一、专业培养目标知识、能力、素质并重，基础宽、能力强、具有临床医学专业博士学位的复合型高层次医学人才。
具体培养要求：1. 热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；遵纪守法，品行端正，具有较高的文化素养、具有良好的思想品质、正确的价值观、职业态度、职业道德规范、伦理原则和法律意识，自觉培养优良医德医风，维护病人利益、勤奋学习、严谨求实、富于创新、开拓、进取的精神，为医学事业和社会的发展积极努力。
2. 具有较广泛的人文、社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技能。
3. 具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指申请学位的临床医学二级学科）领域内的常见病、多发病，对急、难、重症疾病能进行初步处理。
基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训要求的临床工作水平；4. 能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩。
5. 具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力，了解社会卫生系统的基本要素，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，有较强的预防及健康生活方式的宣教意识和能力。
6. 熟练运用英语，能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，基本具备医学专业的听、说、写方面的交流能力；获得良好的信息管理和处理能力，能使用计算机及网络技术从数据库中检索、收集和分析有关卫生和生物医学信息。
上海交通大学医学院动物学课程2012级第二章 实验动物遗传
4.遗传稳定性
近交系动物的基因高度纯合，坚持近 亲交配则增加其在特定部位纯合子，减少 了遗传变异，使动物的基因型可长期处于 稳定状态，导致近交系动物长期遗传稳定 性。近交系动物的遗传变异仅发生在少量 残留杂合基因，或基因的突变，而这种几 率非常低。
5. 个体性
每个品系在遗传上都是独特的，有些 品系可能发生一些疾病，成为研究人类疾 病理想的模型。
二、实验动物的
分类的基本单位，由自然选择形成； 一般情况下，同种动物交配能顺利繁 殖后代，而异种动物存在生殖隔离。 各种实验动物经过人类的长期驯化、 培育和选择，已与其祖先有着极显著 的差异。
品种：品种是种以下的非自然的单位，
是人为选择的产物。根据不同需要把动 物的外形和生物学特性进行改良，选择 和定向培育，使之具备某些生物学特性， 这些特性能稳定遗传，同种动物中具有 不同遗传特性的动物称为不同的品种。
1、国内培育的近交系小鼠
615小鼠：用KM小鼠与前苏联引进 的C57BL雄鼠杂交后培育的近交系。 ♀常发乳腺癌， ♂常发肺癌。可用 于白血病研究和抗癌药物筛选。
2、国外引进的近交系小鼠
C3H小鼠：野生色，为国际上使用 最广品系之一。高自发乳腺癌和肝 癌，用于免疫学、肿瘤学、生理学 和核医学研究。
*近交系动物的生产
• 少量生产 核心群内得到
• 大量生产 红绿灯制
“红绿灯制”
核心群（B×S) 扩大繁殖群（B×S) 生产群（随机交配） 第一代绿牌 第二代黄牌
第三代红牌
2.封闭群(远交群)
Closed colony or Outbred stock
封闭群动物的概念
以非近交交配方式进行繁 殖生产的一个实验动物种群，在 不从其外部引入新个体的条件下， 至少连续繁殖4代以上，称为一 个封闭群，或叫远交群。
医学英语文献阅读二上海交通大学课后题答案
医学英语文献阅读二上海交通大学课后题答案1、Mary _______ Math. [单选题] *A. is good at(正确答案)B. do well inC. is good forD. is good with2、The language school started a new（）to help young learners with reading and writing. [单选题] *A. course(正确答案)B. designC. eventD. progress3、The bookstore is far away. You’d better _______ the subway. [单选题] *A. sitB. take(正确答案)C. missD. get4、I repeated my question several times. [单选题] *A. 到达B. 惊奇C. 重复(正确答案)D. 返回5、____ father is a worker. [单选题] *A.Mike's and Mary'sB. Mike and Mary's(正确答案)C. Mike's and MaryD. Mike and Marys'6、The students in that university are not fewer than（）in our university. [单选题] *A. the oneB. thatC. themD. those(正确答案)7、--Mom, I will not eat fast food this year. Believe me.--If you make a _______, you must keep it. [单选题] *A. jokeB. noiseC. mistakeD. promise(正确答案)8、Reading（）the lines, I dare say that the government are more worried than they admitted. [单选题] *A. behindB. between(正确答案)C. alongD. among9、1——May I help you? You seem to be having some problems.——_______ , thanks. Ithink I can manage. [单选题] *A. All rightB. No problemC. It’s all right(正确答案)D. There’s no way10、You should take the medicine after you read the _______. [单选题] *A. linesB. wordsC. instructions(正确答案)D. suggestions11、（）of the twins was arrested because I saw them both at a party last night. [单选题] *A. NoneB. BothC. Neither(正确答案)D. All12、Now people can _______ with their friends far away by e-mail, cellphone or letter. [单选题] *A. keep onB. keep in touch(正确答案)C. keep upD. keep off13、He kept walking up and down, which was a sure（）that he was very worried. [单选题] *A. sign(正确答案)B. characterC. natureD. end14、The news is?_______. We are all _______ at it. [单选题] *A. exciting;?excited(正确答案)B. excited;?excitingC. exciting;?excitingD. excited;?excited15、35．Everyone in China ______ Mid-Autumn Day. [单选题] * A．likes(正确答案)B．likeC．is likingD．are like16、Guilin is _______ its beautiful scenery. [单选题] *A. famous for(正确答案)B. interested inC. fond ofD. careful with17、—______ Tom play the piano?—Yes, very well. （）[单选题] *A. Can(正确答案)B. MayC. MustD. Should18、Many children have to _______ their parents. [单选题] *A. divide intoB. put onC. depend on(正确答案)D. take on19、_____from far away, the 600-meter tower is stretching into the sky. [单选题] *A. SeeB. SeeingC. To seeD. Seen(正确答案)20、During the Spring Festival, people in Northern China usually eat _______ as a traditional Chinese food. [单选题] *A. pizzaB. dumplings(正确答案)C. hamburgersD. noodles21、This is not our house. lt belongs to _____. [单选题] *A. the Turners'B. the Turners(正确答案)C. Turner'sD. Turners22、Look! There are some boats ______ the river.（）[单选题] *A. on(正确答案)B. overC. betweenD. in23、You are getting too old for football.You had better _____tennis instead. [单选题] *A.take up(正确答案)B.take inC.take forD.take over24、Boys and girls, _______ up your hands if you want to take part in the summer camp(夏令营)．[单选题] *A. puttingB. to putC. put(正确答案)D. puts25、( ). The old man enjoys ______ stamps. And now he has1300 of them [单选题] *A. collectB. collectedC. collecting(正确答案)D. to collect26、We have made a _______ tour plan to Sydney. [单选题] *A. two dayB. two daysC. two-day(正确答案)D. two-days27、2．The villagers want to have a bridge. Can this dream ________? [单选题] *A．come outB．get awayC．come true(正确答案)D．get out28、( ) Do you have any difficulty _____ these flowers？I’d like to help you if you need.[单选题] *A in planting(正确答案)B for plantingC with plantingD to plant29、The family will have _______ good time in Shanghai Disneyland. [单选题] *A. theB. a(正确答案)C. anD. /30、The traffic jams often happen in _______ hours. [单选题] *A. lunchB. workC. leisureD. rush(正确答案)。
上海交通大学医学院精品课程
大叶性肺炎
lobar pneumonia
病原：肺炎链球菌等 病理：渗出性病变累及整个肺叶或肺段 主要临床表现：
好发于青壮年，儿童不少见 高热、咳嗽、咳铁锈色痰
X线表现出现晚于临床症状，消散也晚于 临床
学习改变命运,知 识创造未来
上海交通大学医学院精品课程
右肺中叶大叶肺炎
PA位：右侧中下野见大片状阴影，上緣以水平裂为界，下緣模糊，右心緣消失 学识习创改造变未命来运侧,知位片：病变位于横裂与斜裂间，呈均匀一上致海性交通阴大影学医学院精品课程
学习改变命运,知 识创造未来
上海交通大学医学院精品课程
Complication
脓胸、脓气胸、肺脓肿 肺不张、肺大泡 其他：败血症、化脓性心包炎
学习改变命运,知 识创造未来
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实验室检查
Laboratory Exmination
外周学检查 血常规
C反应蛋白 四唑氮蓝试验
上海交通大学医学院精品课程
Summary
上呼吸道感染是小儿时期最常见的疾病，以
病毒感染为主。临床表现轻重不一，与年龄有
关。婴幼儿局部症状轻，而全身症状重；年长
儿则全身症状轻，以局部症状为主；三个月以
内的小婴儿鼻塞严重。治疗以对症为主，对年
幼、体弱和可疑合并细菌感染的患儿应适当给
予抗生素治疗。
学习改变命运,知 识创造未来
上海交通大学医学院精品课程
Category
按病因分类：病毒性肺炎、细菌性肺炎、支原
体肺炎等。
按病理分类：支气管肺炎、大叶性肺炎、间质
性肺炎
按病程分类：急性肺炎（<1月）、迁延性肺炎
(1~3月）、慢性肺炎（>3月）。
上海交通大学医学院实验动物科学各章练习题
法、
法和气体窒息致
死法。
10.小鼠的性周期为 天；妊娠期为
天。
11.某动物耳号标记（背侧）示意图，左图表示为 标上 84 号。
号，右图请
（左图）
（右图）
12. 家兔对细菌内毒素、化学药品和异性蛋白会产生（ ）反应， 可用作（ ）检定。
A、发热 B、变态 C、炎症 D、热原质 E、毒性 F、药效
6.实验动物遗传质量的控制，包括
和
。
7.近交系动物每代近交系数上升率为
率应控制在
以下 。
。封闭群动物每代近交系数上升
8.下列不属于近交系小鼠遗传特性的是（ ）。
A. 基因纯合性高 B.个体间均一性好 C.基因库大 D.背景资料多
第二章练习题(二）
9.简述“近交系动物”。 10.简述“封闭群动物”。 11.用复隐性有色小鼠DBA（雄性，毛色基因型为：aabbCC)对某白化小鼠
是
。
5.以T、B淋巴细胞缺陷为特征的小鼠是
。
第六章练习题（2）
6.简述人类疾病动物模型的定义和分类。
7.已有近交系小鼠BALB/c（白化）和封闭群裸小 鼠N：NIH-nu（白化），根据实验需要现欲培育 以BALB/c为背景的近交系裸小鼠（BALB/c nu），请简述培育过程（可结合图解）。
第七章练习题（1）
组和各实验组的动物数量应尽量
，目的是减少实验误差。
5.从事动物实验的单位和个人必须具有实验动物
许可证。
“SYXK(沪)2008-058”的含义是
。
第七章练习题（2）
6.自2002年1月1日起，实验动物必须来自于具有
的单位或个人。“SCXK(沪)2003-001”的含义
《上海交通大学医学院简介》
《上海交通大学医学院简介》历经百余年的春华秋实和六十载的风雨征程，医学院秉持“团结、勤奋、求实、进取”的院训及“博极医源、精勤不倦”的学院精神，始终以谋国家之强盛、求科学之真知、践医学之神圣为己任，与时代同呼吸、与社会共命运，在医疗卫生事业的壮美画卷中留下了诸多浓墨重彩的笔触，为社会输送了7万余名医学人才。
学院现已发展成为一所享有较高国际声誉，优势特色明显，师资力量雄厚，学术成绩卓著，集医、教、研以及社会服务全面发展的研究型院校。
医学院坚决贯彻“人才强院”的主战略，切实加强高层次人才队伍建设，大师云集、人才荟萃。
现有教职医务员工22707名，专任教师634名，在职高级职称2433人，博导541名，硕导948名。
其中包括中国科学院院士1人，中国工程院院士11人，第三世界科学院院士2人，欧洲科学院外籍院士1人，美国科学院外籍院士1人，法国科学院外籍院士2人，美国医学科学院外籍院士1人，法国国家医学科学院院士1人，国际牙医学院院士1人，中组部“”11人，“青年千人”5人，国家“973”项目首席科学家10人（13项），xx特聘教授和讲座教授18人，国家杰出青年基金获得者20人。
国家级教学团队1个，国家级教学名师1人，上海市教学团队5个，上海市教学名师8人。
xx年，我院王振义院士荣获国家最高科技奖。
医学院持续推动教育教学改革，不断加强以基地建设与临床优势为依托，以转化医学理念内涵的“卓越医学教育”体系建设，注重学生医学与人文、生理与心理、知识与能力、求真与道德融通培养。
医学院现拥有重庆南路、闵行、南汇三个校区，包含21个学院（系），13所附属医院，1所卫生学校。
覆盖生物学、基础医学、临床医学、口腔医学等8个一级学科博士学位授权点、4个一级学科博士后流动站。
有临床医学八年制（授予博士学位）、口腔医学七年制（授予硕士学位）和6个本科专业（临床医学、口腔医学、预防医学、医学检验、护理学、营养学），其中，临床医学、口腔医学、医学检验、护理学为国家特色专业；临床医学八年制（法文班）与（4+4硕博班）、临床医学五年制（儿科学方向）与（英语班）是学院的特色班级。
上海交通大学基础医学院2008-2009学年第二学期课程表
课程
班别人数
一
二
三
四
五
教
室
几点说明
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
2、本学期教学20周（2009年2月16日～7月5日），节假日安排：4月4日-4月6日清明节不排课；5月1日-5月3日劳动节不排课；5月28日-5月30日端午节不排课，5月29日(周五)的课调至5月31日(周日)上。注意：4/28（周二）献血停课。
3、八年制一大班、二大班分班上课教室安排：
八年制一大班八年制二大班
系解科教楼306科教楼306
神经解剖、神经生理科教楼306科教楼311
生化科教楼306科教楼311
英语科教楼306科教楼306
遗传（合班）嘉宾楼一楼嘉宾楼一楼
4、英语分班上课教室安排：（科：科教楼老：老红楼分：斜土路716号三号楼）
周一周四周一周四
12-20
12-20
12-19
12-20
12-20
下
午
课
程
X射线计算
机断层扫描
与核磁共振
受体与
细胞功
能调控
医用
生物
统计
学B
现代免
疫学基
础与进
展A
现代免
疫学基
础与进
展B
科学
社会
主义
A
医用
生物
统计
学A
医用
生物
统计
学B
节次
6-9
6-9
6-10
6-9
6-9
6-9
6-10
6-10
教室
分部303
PET-复旦精品课程
调 整 治 疗 方 案
左肺上叶占位增大至37.7×41.1mm，SUVmax16.2;左侧胸膜病灶 较前增多，代谢略减低,SUVmax4.6;新增双肺、骨骼多处转移。
PET/CT在放疗计划中的应用
乳腺癌
乳腺癌发病年龄呈年轻化趋势，发病年龄从55岁 提前至45岁。乳腺癌的治疗以手术为主，并辅以化 疗、放疗、内分泌治疗及分子靶向治疗。乳腺癌在 初治后3-5年约45-50%患者复发。晚期乳腺癌患者以 化疗、内分泌治疗为主，早期评估疗效，可以及时 调整治疗方案，避免无效治疗带来的副反应。
淋巴结转移，CT未提示，PET发现糖代谢异常增高。
远处转移（M分期）
患者，男， 67岁。左肺 上叶腺癌， 右肺内、左 胸膜、骨转 移。
治疗决策、疗效及预后判断
➢ 上调、下调分期，改变治疗决策 ➢ 鉴别肿瘤残存、复发与瘢痕组织 ➢ 早期疗效评估 ➢ 预后判断
A 小细胞肺癌 右肺门肿块、 纵隔淋巴结、骨转移。
上海交通大学医学院临床核医学研究所九龙研究室
什么是PET/CT？
PET
CT
PET/CT
CT成像
可获得高质量的解剖图像（空间分辨率 和组织对比度）。但它不能反映组织内 部的代谢情况。衰减矫正,精准定位。
PET显像 显示分子代谢信息的功能显像，分辨率不及 CT，反映解剖结构的能力较差。
解剖
功能
PET/CT肺部肿瘤显像假阳性、假阴性 结果的常见疾病
分类 假阳性 感染性疾病
疾病
细菌性（细菌性肺炎、肺脓肿）、肺结核、 真菌性感染、肺吸虫
炎性结节性病变 活动期结节病、尘肺、Wegener病 缺血或坏死性疾病 肺梗死
假阴性
和PET分辨率相关 的原因
临床医学专业八年制课程设置和教学进程(2017)-上海交通大学医学院
实习52周： 导师安排专业课程 内科12周 临床二级学科培养 外科12周 轮转、 妇产科6周 学位论文、 儿科6周 毕业综合考试 临床实训4周 社区2周 心电图1周 放射科1周 精神科2周 传染科2周 内科急诊2周 神经内科2周 本科学位考 试 选导师
授予本科学位选修课程要求:人文社科类6学分
科研基础训练2学分（临床医学院阶段）
临床医学专业八年制课程设置和教学进程（2017）
课程 类别 课程名称 Course Name 思想道德修养与法律基础 学分 Crs 3.0 2.0 6.0 3.0 8.0 14.0 8.0 6.0 1.5 5.0 5.0 3.0 2.0 3.0 4.0 4.0 1.5 3.0 2.0 2.5 3.5 1.0 1.5 2.5 2.0 1.0 2.5 4.5 4.5 2.5 3.0 2.5 2.5 2.0 1.0 4.5 4.5 4.0 2.0 1.5 2.0 2.5 5.5 4.0 2.0 2.5 5.5 1.5 2.0 2.0 1.0 1.0 0.5 4.5 2.0 1.0 1.0 1.5 2.5 1.0 1.0 1.0 52.0 24.0 239 300 300 855 150 3239 2156 学时 Hrs 48 32 96 48 136 226 136 102 26 85 85 48 34 51 75 69 27 54 41 42 65 19 27 42 34 17 45 77 77 43 54 45 42 34 17 81 81 72 34 27 34 42 97 68 39 46 95 29 34 34 21 20 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 15 18 36 15 15 15 3 9 9 3 3 3 52周 60 21 基础医学类4学分 临床医学类8学分 30 26 30 28 30 28 30 28 30 28 60 30 60 222 13 军训2学分 社会实践2学分 352 443 469 481 484 478 503 27 49 33 27 24 50 27 23 26 13 16 3 39 27 15 36 15 6 4 34 2 5 2 3 4 3 27 9 12 4 6 6 5 12 12 6 18 12 8 9 69 61 16 34 34 75 69 24 50 36 36 65 19 27 42 34 17 39 52 58 33 34 24 28 25 8 6 9 13 4 14 15 8 3 3 81 81 72 34 18 36 36 34 27 34 42 24 73 68 39 46 96 29 34 34 21 20 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 6 6 6 6 6 6 6 6 18 63 81 54 45 42 34 17 77 77 43 3 4 5 6 17 51 48 69 27 54 41 42 65 19 27 42 34 17 45 27 226 136 102 26 16 24 32 85 85 48 34 学时类型分配 讲课 32 32 64 48 实验 见习 16 0 32 0 136 34 48 68 34 34 48 68 68 26 34 48 PBL 其他 1 32 32 64 48 34 48 34 2 3 4 5 按学期学时分配 6 7 8 9 10 11 12 13 学 毛泽东思想、邓小平理论与三个 课程 代表重要思想概要 马克思主义基本原理 体育 大学英语 大学医科数学(A类) 大学物理(D类) 公共 大学物理实验 基础 课程 基础化学（A类） 有机化学(A类) 程序设计基础（C语言） 普通心理学 生命科学导论 人体的构造 分子、细胞与组织 代谢生物化学 人体 疾病 与健 康基 础 医学遗传与胚胎发育 机体防御与免疫 病理学与病理生理学总论 病原生物学 药理学总论 预防医学与公共卫生 流行病学与生物统计学 医学 医学心理学 人文 医学伦理学 课程 循证医学 神经系统 循环系统 器官 呼吸系统 系统 消化系统 整合 血液系统 课程 泌尿系统 内分泌系统 生殖系统 基础 形态学实验 医学 功能学实验 实验 细胞与分子生物学实验 课程 病原生物学实验 诊断学基础 实验诊断学 医学影像学 外总外科手术学 生殖系统（临床） 呼吸系统（临床） 循环系统（临床） 消化系统（临床） 神经系统（临床） 泌尿系统（临床） 临床 血液系统（临床） 系统 内分泌系统（临床） 整合 课程 骨关节系统（临床） 免疫系统（临床） 儿科学 精神病学 核医学 康复医学 传染病学 中医学 眼科学 耳鼻咽喉科学 皮肤病与性病学 临床通科实习 选修 合计 周学时
上海交通大学医学院文献检索课程2012级第2讲文摘检索(交大医201209版)
26
例：检索文章题目中含有高血压的中文文献 检索式：hypertension[ti] AND chi[la]
27
PubMed基本检索 常用检索字段描述和标识(2)
Publication date[dp]:出版日期 指论文所在期刊的出版日期 日期检索的形式为：YYYY/MM/DD[DP] 要检索一段时期内的文章，日期之间可以加冒号，如： 1993/01:1995/06[DP] Publication type[pt]:出版类型。有综述，新闻，传记，临床试 验等。如：review[pt] MeSH terms[mh]：主题词字段。如：hypertension[mh] Subheadings[sh]:副主题词。与主题词组配检索.
(基于OVID/ISI Web of Knowledge系统平台)
• CA&SciFinder Scholar美国化学文摘
2
数据库检索 A P44
3
一、PubMed数据库简介
PubMed是美国国家医学图书馆(NLM)下属的 国家生物技术信息中心(NCBI)开发的、基于 WWW的医学数据库查询系统。 网址： http://www. /pubmed
Author Index
作者索引表
No Mapping
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备注：
如果在上述4个表或索引中仍找不到相匹配的词时， PubMed就将短语劈开，再重复以上顺序单独分别 查找，直到找到相匹配的词。如果仍找不到匹配 词，则用AND 将短语中的单个词连接起来在全部 字段中查找。 例：检索 h1n1 influenza 转换为: h1n1[All Fields] AND ("influenza, human"[MeSH Terms] OR ("influenza"[All Fields] AND "human"[All Fields]) OR "human influenza"[All Fields] OR "influenza"[All Fields])
上海交大《医学生理学》讲义
第一章绪论第一节生理学的研究对象一、生理学的研究对象生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体的各种生命现象，特别是机体各组成部分的功能及实现其功能的内在机制的一门科学。
人体生理学的任务是研究人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程、它们的功能表现及其内部机制，以及体内不同细胞、器官、系统之间的相互联系和相互作用。
二、生理学研究的不同水平生理学研究是在细胞、器官和系统，以及整体这样三个水平上进行的。
（一）细胞和分子水平的研究属于细胞生理学的范畴。
细胞的生理功能取决于其特殊的基因表达，在不同的环境条件下，各种基因的表达水平也可发生改变，因此生理学的研究还要深入到分子的水平，应用分子生物学的理论和技术来分析和认识细胞的功能及其调节机制。
（二）器官和系统水平的研究（三）整体水平的研究整体水平的研究就是以完整的机体为对象，观察和分析在各种环境条件和机体生理条件下各个器官、系统的活动以及它们之间的相互联系、相互制约、相互协调而达到整合、统一的规律。
第二节机体的内环境成人体内的液体约占体重的60%,称为体液,其中2/3分布在细胞内，称为细胞内液; 1/3分布在细胞外，称为细胞外液。
细胞外液中，约1/4分布在心血管系统内，即血浆；其余3/4为分布在组织间隙中的组织液和少量存在于一些体腔内的液体。
人体的绝大多数细胞并不直接与外界环境相接触，它们直接接触的是细胞外液。
因此细胞外液成为体内细胞直接接触的环境，称之为内环境。
内环境的各种物理的和化学的因素是保持相对稳定的，称为内环境的稳态。
内环境的稳态是细胞能维持正常生理功能的必要条件，也是整个机体能维持正常生命活动的必要条件。
内环境稳态的保持，是机体各个细胞、器官和系统的活动，以及机体与环境相互作用的结果。
第三节生理功能的调节一、神经调节神经调节的基本过程是反射。
反射活动的结构基础称为反射弧。
反射弧由五个基本部分组成，即感受器、传入神经纤维、反射中枢、传出神经纤维和效应器。
上海交通大学口腔医学院教案
1上海交通大学口腔医学院教案课程名称口腔专业英语第1 次课2009年10月16日教师姓名Sherry 职称副教授教研室专业英语教学时数2授课题目Dental anatomy and histology 教学对象06级口腔7 年制学生授课地点口腔医学院教学大楼101 教学方式理论课‹ Key points in this lesson，the difficulties and strategiesThis lesson aims to provide the dental students with the basic information required to ensure an understanding of the gross and developmental tooth anatomy and histology as they relate to dental practice.— Key points1. Name for individual tooth2. Terms to describe the structure of a tooth3. Surface and ridges of a tooth4. Tissues of each part of a tooth— Difficult points1. Terms to describe the anatomy and histology of a tooth— StrategiesInterpretation of the key terms in tooth anatomy and histology by figures and illustrations. — Questions1. What are the names of the teeth in each quarter of dentition?2. What are the surfaces and ridges of a tooth?3. What are the soft and hard tissues consisting of a tooth?‹ 本课的重点、难点及对策— 重点牙齿的命名，结构和组织学组成。
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综述4
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2020/12/31
PART 02
研究方法与思路
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研究意义
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01 02 04 03
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PART 03
研究成果展示与应用
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2020/12/31
研究成果展示
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描述内容ห้องสมุดไป่ตู้
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组织提取原理和步骤 详细ppt课件
试剂及其作用
1.裂解液（Homogenization buffer）: 10mmol/L pH8.0 Tris-HCl 1mmol/L EDTA 0.1mol/L NaCl 1%SDS
EDTA:抑制DNA酶活性
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SDS是离子型表面活性剂，主要功能： ①溶解细胞膜蛋白而破坏细胞膜； ②解聚细胞中的核蛋白； ③与蛋白形成复合物
每克组织 + ml裂解液 组织匀浆器，匀浆
取2.0ml匀浆，加等体积苯酚-氯仿，摇匀5min， 2,500rpm 10min
取水相 加等体积氯仿-异戊醇,摇匀5min, 2,500rpm 10min
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取水相 加5M NaCl至终浓度0.3M NaCl, 加2.5倍体积 冰无水乙醇 ，摇匀
见白色沉淀,玻棒挑起
DNA 70%乙醇洗涤一次
沉淀溶于1ml TE 适当稀释
紫外分光光度计测A260nm,A280nm
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SUCCESS
THANK YOU
2019/5/6
定量
吸取DNA原液 μl，用ddH2O稀释至 μl ， 在 紫 外 分 光 光 度 计 上 测 定 A260nm 及 A280nm， 计 算 A260nm/A280nm 比 值 及 DNA 浓 度 。 一 般 以 A260nm/280nm≈1.8为标准。
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完整性鉴定(integrity identification)
凝胶电泳法： 基因组DNA电泳，在电场中泳动慢，如果发生降解，可出现电 泳图谱脱尾现象； 总RNA电泳，观测各条带的含量，提示是否存在RNA降解；如 加样槽中存在条带，可能是DNA污染。
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上海交通大学医学院OSCE考试腰穿实训课
病人准备：穿刺前解小便。穿刺过程中避免移动，若要咳
嗽时先通知医生，暂停操作，避免损伤组织和移动穿刺位置。 若有不适感及时向医生报告。
物品准备：治疗盘，内备2％碘酒、75％酒精、无菌棉球、
纱布，2％利多卡因。无菌腰椎穿刺包，测压管，无菌手套，胶 布，清洁试管，需培养时备培养管等。
凡颅内压增高者，禁作此试验！ 撤去测压管，收集脑脊液 2－5ml加送检常规、生化等；如作培
养时，应用无菌操作法留标本。
腰椎穿刺术如何操作？
术毕，将针芯插入后一起拔出穿刺针，穿刺点用无菌纱布覆盖， 胶布固定。
术后嘱患者去枕平卧4－6小时，以免引起术后低颅压性头痛。 若病人有头晕或血压高者应平卧24小时。
腰椎穿刺术如何操作？
常规消毒皮肤，带无菌手套，铺消毒洞巾，用2％利多卡因作局 部浸润麻醉。自穿刺点进针后稍斜向头侧徐徐推进，逐层浸润 皮内、皮下到棘间韧带等深部组织，然后拔针。
术者用左手拇、示二指固定穿刺点皮肤，右手持穿刺针按上述 穿刺点及方向缓慢刺人。成人进针深度约为4－6cm，儿童为2－ 4cm。当针头穿过韧带与硬脑膜时，可感到阻力突然消失有落空 感。此时可将针芯慢慢抽出（防止脑脊液迅速流出，造成脑 疝），即可见无色透明脑脊液流出。
鞘内给药时，应先放出等量脑脊液，然后再等量置换性注入药 液，避免引起颅内压过高或过低性头痛。
相关口试题目
腰椎穿刺术检查的禁忌症？ 腰椎穿刺术检查的适应症？ 如何确定腰椎穿刺术的部位？ 反映蛛网膜下腔是否梗阻应作哪项试验？ 正常脑脊液压力是多少？ 常见的手术并发症，如何预防和治疗？ ……
问：该患者的脑脊液结果有意义吗？该如何处理？
答：患者的脑脊液检查显示压力、细胞数、蛋白增高，所以结
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社区护理评估与临床护理评估的区别
比较项目
对象 发现问题方式 检查方法 影响因素
结果
社区评估
临床患者评估
整个社区
个人
实地考察
症状与体征
调查
体格检查
社区的行为（信 念、态度、价值 观
发现社区问题， 找出问题原因
患者的行为（信 念、态度、价值 观
诊断疾病，找出 病因
复习思考题
社区健康评估的意义，评估的内容，评 估的方法
人为环境：社区中的主要工业、空气污 染、水、噪声污染，交通状况等。
人口群体特征
人口的数量和密度； 人口构成：包括社区人口的年龄、性别、婚
姻、籍贯等的组成，社区人口的职业类型、 教育程度组成。
人口的健康状况：包括社区人口的出生率、 死亡率、平均寿命、婴儿死亡率，以及本社 区居民的主要健康问题。
社区护理评估与临床护理评估的的不同 点
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成
•
1、
功的路 。20.10.1420.10.14Wednesday, October 14, 2020
成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦
•
2、
。0 3:04:47 03:04:4 703:041 0/14/2 020 3:04:47 AM
文献法
观看社区档案、统计资料等
调查法
重点人物访谈 问卷调查 社区讨论会
重点人物访谈
重点人物是指非常了解社区的人。通过 对各个阶层的重点人物进行访谈，以了 解社区的情况，对社区进行准确的评估。 访谈的内容包括：社区发展的过程、社 区的特性及社区主要的健康问题等。
问卷调查
主要有信访法问卷调查和访谈法。信访 法调查指邮寄问卷给被调查者，填写后 寄回，它的优点是调查范围广、高效、 经济；缺点是回答率低。访谈问卷调查 法直接与受访对象交流，回答率高、灵 活性高，缺点是耗时、开支大。
有利于我们确认社区的健康需求； 有利于我们制定有针对性的社区护理计
划； 可以为制定预算经费提供依据； 有利于我们进一步提高社区护理的质量。
三 社区护理评估
1.资料收集的内容
1）社区的地理环境特征 2）人口群体特征 3）社会系统特征
社区的地理环境特征
社区的位置和范围：包括社区的地理位 置，东南西北的界线，是大社区还是小 社区；
社区的自然环境特征：如社区中是否存 在一些特殊的自然环境，这些特殊的环 境是否对当地居民是否造成威胁，这些 环境能否满足当地居民的需求；
气候特征： 社区的气温、湿度如何，社 区气候对社区健康的影响，社区是应付 气候变化的能力。
社区的动植物分布：动植树物的分布是 否对人群造成危害？
社区中的医疗保健服务点：如社区中主 要的医疗保健场所场所、位置，社区居 民可以使用的社区以外的必要的医疗保 健服务，社区无法满足居民的需求的原 因等。
社区讨论会
根据所收集资料的目的，确定讨论的主 要问题，召集社区居民，就相关问题进 行讨论。调查对象通常由5-20人组成， 具有相似的年龄、文化或职业等，讨论 的时间在0.5-1小时左右，应做好记录。
3．资料的分析整理
①去粗取精，去伪存真。可以通过分析 消除混杂因素，找出本质问题。
②立足护理，确定的护理与诊断应是护 理能够解决和干预的问题。
确定哪些护理活动需要优先进行； 制定预期目标； 选择适当的措施； 列出护嘱。
护理实施
掌握必要的知识与技术； 分工或授权与别人执行； 了解有何障碍及与他人交流； 提供良好的实施环境； 记录各项护理工作。
评价
结果评价 过程评价
二 社区护理评估的意义
有利于我们了解和找出有益或有害健康 的问题；
人口增长趋势和流动率。
社会系统特征
教育：包括社区中正规、非正规的文教机构 的分布，以及社区居民的对它们的接受度和 利用度。
医疗保健：包括社区中提供卫生服务的机构， 社区中的卫生人力资源情况，如服务人口数、 万人床位数、医护人员数，社区卫生经费数 及来源。
经济系统：包括社区主要的经济类型，居民 的职业类别、社会经济地位，以及经济对生 活、医疗卫生影响的影响。
第二章
护理程序在社区护理 中的应用
Learning Objective
说明社区护理评估的意义 描述社区护理评估的主要内容 说明资料收集的方法并比较各自的优缺
点 区别社区护理评估与临床护理评估的不
同之处
一 护理程序
定义 护理程序是指导护理人员以满足护
理对象身心需要，恢复或增进健康为目 标，科学地确认护理对象的健康问题， 有计划地为护理对象提供系统、全面、 整体护理的一种工作方法。
2．资料收集的方法
系统观察法 文献法 调查法
系统观察法
驾车周游调查法：是通过步行或将汽车 车窗摇下，利用敏锐的感官主动收集社 区的资料，了解社区的现状、居民的生 活情形及健康需求等，可在不同时间连 续进行2~3次。
参与式观察：是有目的地参与社区的活 动，在此过程中有意识地对社区居民进 行观察。了解他们的健康和疾病的流行 分布情况，及人们的信念、态度、知识 和与健康有关的行为。
每天只看目标，别老想障碍
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3、
。20.1 0.1403: 04:470 3:04Oct-2014-Oct-20
宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子
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4、
。03:0 4:4703: 04:470 3:04We dnesda y, October 14, 2020
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积极向上的心态，是成功者的最基本要素 5、
政治系统：如社区领导人，政府对社区卫生 的关心、影响， 政府组织的分布、服务时间， 居民的满意度，社区福利机构的分布，是否 完善。
沟通系统：社区内的大众传播媒体，如报纸、 电视台，家庭安装电话比例，有无公告栏、 海报等。
安全与交通系统：如社区内的消防、警暑、 卫生环保所等保护性服务机关，社区居民的 主要交通工具，交通运输是否便利？
护理程序基本步骤
①评估 ②诊断 ③计划 ④实施 ⑤评估。
护理评估
收集资料 分析整理资料 记录资料 核实
护理诊断
分析资料 1.资料分类； 2.将取得的资料与正常值及标准进行比 较； 3.根据资料提出对人的健康情况的陈述。
形成诊断
诊断中包括：叙述和确定人的情况； 找出相关的原因。
护理计划